北師大版七年級(jí) 道德與法治 上冊 第二課 第二站 學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)

第二站學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)如何學(xué)習(xí)新增科目這么多,怎么辦呀？？作業(yè)多，時(shí)間緊，啥時(shí)候能做完呢？真不知應(yīng)該先做哪些功課？這兩種情形你都體驗(yàn)過嗎？你愿意做畫中的哪一位？如何提高學(xué)習(xí)成績呢？一、我們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力？學(xué)習(xí)需要內(nèi)在動(dòng)力和濃厚興趣，如愛好、興趣、升學(xué)、就業(yè)、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)都是個(gè)人學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。要注意培養(yǎng)自己的好奇心和求知欲。學(xué)以致用，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決問題，可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。二、我們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度一種行為傾向。以及對人和事物的看法。比如：學(xué)習(xí)上，認(rèn)真、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)（積極）粗心大意、馬虎應(yīng)付。（消極）

相傳在很遠(yuǎn)的古代，知了是不會(huì)飛的。一天，它看見一只大雁在空中自由自在地飛翔，十分羨慕。它就請大雁教它學(xué)飛。大雁高興地答應(yīng)了。學(xué)飛是一件很辛苦的事。知了怕吃苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒跑東竄西，學(xué)得很不認(rèn)真。大雁給它講怎樣飛，它聽了幾句，就不耐煩地說：知了！知了！大雁讓它多試著飛一飛，它只飛了幾次，就自滿地嚷道：知了！知了！秋天到了，大雁要到南方去了。知了很想跟大雁一起展翅高飛，可是，它撲騰著翅膀，怎么也飛不高。這時(shí)候，知了望著大雁在萬里長空飛翔，十分懊悔自己當(dāng)初太自滿，沒有努力練習(xí)?？墒?，已經(jīng)晚了，它只好嘆息道：遲了！遲了！

在我們的身邊，有多少這樣的“知了”，就有多少這樣的“遲了”。

自滿使我們目光短淺，安于現(xiàn)狀；

懈怠使我們固步自封，坐失良機(jī)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)態(tài)度：比如學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí)，勤奮好學(xué)，刻苦努力，上課精力集中、認(rèn)真聽講，努力做到融會(huì)貫通、舉一反三，課后按時(shí)完成作業(yè)、力求正確無誤，在各門課程的學(xué)習(xí)上一絲不茍、求真務(wù)實(shí)，力求全面發(fā)展等，就是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的表現(xiàn)。不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：比如不求進(jìn)取，及格就行，學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付考試及家長和教師的檢查，作業(yè)不認(rèn)真，在學(xué)習(xí)上怕苦怕累，貪玩，不愿學(xué)習(xí)，借故請假、曠課甚至逃學(xué)等，都是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的意義：只要有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們對學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)、正確的行為方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)、促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。習(xí)慣自動(dòng)化的行為方式，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控。比如：邊讀書邊看電視，躺著看書，抄別人的作業(yè)，課前不預(yù)習(xí).（壞習(xí)慣）邊讀書邊思考，及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè).（好習(xí)慣）

你相信嗎？？

一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

“世界上最可怕的力量是習(xí)慣，

世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族是如此,對于人的一生，更是如此?！?/p>

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1學(xué)習(xí)是自己的事——養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣2學(xué)習(xí)時(shí)就要集中精神——養(yǎng)成專注的習(xí)慣3好的計(jì)劃是成功的一半——養(yǎng)成制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣4你的學(xué)習(xí)計(jì)劃能執(zhí)行下去嗎——養(yǎng)成按時(shí)完成計(jì)劃的習(xí)慣5主動(dòng)學(xué)習(xí)，不用父母督促——養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣6讀書是一種享受——養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣7不明白的一定要問——養(yǎng)成善于提問的習(xí)慣8興趣是最好的老師——養(yǎng)成對學(xué)習(xí)充滿興趣的習(xí)慣9拋開學(xué)習(xí)等于痛苦的觀念——養(yǎng)成快樂學(xué)習(xí)的習(xí)慣10做事有條理，省心又省力——養(yǎng)成有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣11尋找事半功倍的途徑——養(yǎng)成高效率學(xué)習(xí)的習(xí)慣12用眼晴去發(fā)現(xiàn)美——養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣13時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來的——養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣14掌握記憶的小竅門——養(yǎng)成擅長記的好習(xí)慣三、我們要選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。怎樣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法：我們需要針對具體的學(xué)科和自身的習(xí)慣、特點(diǎn)、能力等，選擇和總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不能生搬硬套他人的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)方法小測驗(yàn)課本22頁說說自己的學(xué)習(xí)方法凡是好的態(tài)度和方法，都要使它成為習(xí)慣，只有熟練的成為習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地地應(yīng)用，好像處于本性，一輩子用不完?！~圣陶想一想：天資聰明就可以不學(xué)習(xí)嗎？不斷學(xué)習(xí)，我們才會(huì)成長。1.我們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.我們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.我們要選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)（如何搞好學(xué)習(xí)？重點(diǎn)）課堂總結(jié)我了解到的名人學(xué)習(xí)方法童第周從退學(xué)到名列前茅鄧亞萍從奧運(yùn)冠軍到博士的學(xué)習(xí)歷程……四多：讀得多、想得多、寫得多、問得多五種：1.泛覽2.硬看3.專精4.活讀5.參讀反復(fù)兩個(gè)階段：由厚到薄由薄到厚滲透勤奮自督⒈七年級(jí)（1）班學(xué)生高奇正為自己的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)而著急，同學(xué)們都想幫他。你認(rèn)為高奇應(yīng)該（）

A聽取學(xué)習(xí)成績最好的小藝的建議B聽取學(xué)習(xí)委員王紅華的建議C聽取好朋友張明亮的建議D認(rèn)真分析自己的特點(diǎn)，找出合適自己的學(xué)習(xí)方法D課堂練習(xí)2.升入初中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯增多，同學(xué)們需要盡快適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。你認(rèn)為下列做法合適的有（）

①制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間②盡快調(diào)整學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)新老師的教法③將煩惱拋在腦后，任由發(fā)展④面對競爭，將壓力變成動(dòng)力A①②④B②③④C①③④D①②③A3.小高自認(rèn)為學(xué)習(xí)刻苦努力，堅(jiān)持能夠按時(shí)完成作業(yè)，可是成績卻不夠理想，你認(rèn)為主要原因是（）①學(xué)習(xí)態(tài)度不端正②缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)④頭腦不夠聰明A①②③B①③C②③D①④C小剛的學(xué)習(xí)成績不太好，聽老師說好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。于是，小剛就虛心地向成績好的同學(xué)請教，同學(xué)們都毫不保留地介紹自己的學(xué)習(xí)方法?？墒沁@次考試，小剛的學(xué)習(xí)成績并沒有多大提高。探究１、你覺得小剛的問題出在哪里？答：問題在于其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，只適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。小剛沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，盲目地借用別人的學(xué)習(xí)方法，所以成績沒有太大提高。2