初中領(lǐng)導(dǎo)聽評課活動(dòng)總結(jié)

初中領(lǐng)導(dǎo)聽?評課活動(dòng)總?結(jié)臨西三?中教師聽評?課活動(dòng)總?結(jié)在縣教?研室的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，我?校開展了教?師聽評講活?動(dòng)，由校長?、分管教學(xué)?的副校長、?教導(dǎo)主任和?本教研組全?體教師聽課?、評課活動(dòng)?。在全體教?師的積極參?與下，我校?的聽評講活?動(dòng)已圓滿結(jié)?束。這次?領(lǐng)導(dǎo)參與聽?評課，__?_年___?月___日?開始，__?_月___?日結(jié)束，歷?時(shí)月余。本?次活動(dòng)全體?教師（包括?頂崗支教的?大學(xué)生）全?部參加，共?有___余?名教師參加?聽評課，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)全程?跟蹤聽課。?本次是一?次“評課評?比”活動(dòng)，?先由優(yōu)秀教?師作課，領(lǐng)?導(dǎo)聽課點(diǎn)評?，然后給頂?崗支教的大?學(xué)生教師發(fā)?表見解的時(shí)?間，并針對?教師授課情?況寫出本節(jié)?課的綜合評?語，再按抽?簽順序進(jìn)行?講課，首先?是頂崗支教?的大學(xué)生教?師，最后是?在職教師。?本次聽評?課活動(dòng)，是?學(xué)校教務(wù)處?教學(xué)管理能?力的一項(xiàng)新?舉措，在了?解各教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)的同?時(shí)，也為教?師之間的業(yè)?務(wù)交流搭建?了一個(gè)平臺(tái)?，鍛煉了有?關(guān)教師的教?學(xué)能力，提?升了有關(guān)教?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的聽?評課水平。?通過本次聽?評課活動(dòng)，?我們也切身?地體會(huì)到了?這些情況。?各位教師在?聽評課方面?作了展示，?通過對教學(xué)?案例典型解?剖，了解了?各位教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?也發(fā)現(xiàn)了我?校各學(xué)科的?“本土專家?”。一、?聽評課的收?獲1、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的_?__力度，?保證了活動(dòng)?的順利實(shí)施?本次活動(dòng)是?一次新的嘗?試，為了更?好地完成任?務(wù)，教務(wù)處?加強(qiáng)了活動(dòng)?的___，?各教研組具?體執(zhí)行、研?究開展這次?活動(dòng)的具體?方案，然后?召開了“聽?評講”動(dòng)員?會(huì)，教務(wù)處?具體詳細(xì)地?講述了活動(dòng)?的具體辦法?。在活動(dòng)中?，關(guān)校長親?自參與，全?程跟蹤__?_評比。這?足以說明縣?領(lǐng)導(dǎo)對本次?活動(dòng)的重視?。因此，本?次活動(dòng)進(jìn)行?得順利，圓?滿地完成了?預(yù)期要求，?效果很好。?2、展示?了參評教師?的風(fēng)采，提?升了他們聽?評課的水平?本次聽評?課活動(dòng)，開?創(chuàng)了我校教?研活動(dòng)的新?局面，是教?研活動(dòng)的新?形式，是教?研工作的新?舉措。通過?聽評課這個(gè)?新的教研平?臺(tái)，各位參?評教師充分?地展示了自?身的風(fēng)采，?促進(jìn)了他們?的進(jìn)步。?本次聽評課?活動(dòng)總體來?說，表現(xiàn)比?較好的聽評?課教師有：?頂崗支教的?大學(xué)生：李?耀麗、__?_紅、丁艷?紅、魏明佑?、常興興。?在職教師：?劉云、杜明?錄、李連福?、耿忠軒、?修東俊等。?評課的主要?特點(diǎn)凸顯在?以下幾個(gè)方?面：⑴體?現(xiàn)新理念。?大多數(shù)聽評?課教師在評?課中能體現(xiàn)?新課改的理?念，認(rèn)真把?握新課改中?評課的標(biāo)準(zhǔn)?和特點(diǎn)。?⑵有針對性?。大多數(shù)聽?評課教師能?針對授課教?師所講的內(nèi)?容，目標(biāo)達(dá)?成、學(xué)生能?力培養(yǎng)、教?材的使用、?教學(xué)方式、?學(xué)習(xí)方法、?教學(xué)素養(yǎng)、?教學(xué)效果、?教學(xué)特點(diǎn)等?，進(jìn)行全面?深入的分析?，抓住了重?點(diǎn)、說到了?關(guān)鍵、評到?了點(diǎn)子上，?評出了教學(xué)?的教學(xué)風(fēng)格?。⑶做到?科學(xué)評價(jià)。?大多數(shù)教師?能客觀公正?的評價(jià)所聽?教師講的課?，不夸大，?實(shí)事求是，?優(yōu)點(diǎn)估的足?，缺點(diǎn)找的?準(zhǔn)，點(diǎn)評的?到位，既肯?定授課教師?的優(yōu)點(diǎn)，又?指出不足并?指出有操作?性的意見和?建議。⑷?著眼于教師?的發(fā)展。大?多數(shù)教師能?站在新課改?要求的理論?高度看待教?師教材處理?和課堂教學(xué)?行為，去評?價(jià)教師對教?材內(nèi)容的理?解，從教師?專業(yè)發(fā)展的?高度，對教?師對新課改?的理解作出?明確的定位?，使教師明?確了努力的?方向，充分?體現(xiàn)了激勵(lì)?性與問題性?相結(jié)合。?⑸體現(xiàn)了教?學(xué)教師角色?。大多數(shù)教?師能確認(rèn)并?找到新課改?中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?聽評課角色?的定位，有?一定的教育?專業(yè)素養(yǎng)和?課堂教學(xué)理?論、實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，對所聽?學(xué)科內(nèi)容了?解、感悟充?分，體現(xiàn)了?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?、引領(lǐng)作用?。⑹__?_了教師對?學(xué)生參與課?堂學(xué)習(xí)過程?的積極性的?調(diào)動(dòng)。絕大?多數(shù)聽評課?教師能在評?課時(shí)注重教?師在___?課堂教學(xué)中?，是否把學(xué)?生放在了“?主體”的位?置，看教師?是否真正調(diào)?動(dòng)了學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性，注重了?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)過程中實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)的評價(jià)。?⑺體現(xiàn)規(guī)?律性與個(gè)性?的結(jié)合。大?多數(shù)教師能?結(jié)合本學(xué)科?全面系統(tǒng)地?考察課堂教?學(xué)活動(dòng)，能?按聽評課標(biāo)?準(zhǔn)評價(jià)出具?有規(guī)律性結(jié)?論，又能評?價(jià)出教師課?堂教學(xué)特點(diǎn)?。二、點(diǎn)?校工作落實(shí)?到位，為教?師聽評課活?動(dòng)的開展創(chuàng)?造了有利條?件各教研?組和有關(guān)教?師聽評課的?工作中積極?主動(dòng)，抓得?實(shí)。如準(zhǔn)備?了簽到簿，?教師聽評課?記錄。學(xué)校?由于多媒體?不太好用，?張桂嶺老師?會(huì)在聽課前?對需用的多?媒體統(tǒng)一檢?查。更值得?表揚(yáng)的是各?班學(xué)生，準(zhǔn)?備工作更具?體，給每位?聽課人準(zhǔn)備?了一個(gè)教材?，給每位聽?課教師搬凳?子。這說明?被聽課教師?都是有心人?，充分重視?這次聽評課?活動(dòng)。三?、存在的問?題1、聽?評課的“聽?課記錄”的?問題。（?1）“課堂?紀(jì)實(shí)”前的?自然情況填?寫的不全。?如有的沒寫?教者、有的?沒寫年級、?這些內(nèi)容可?問一問就解?決的問題，?還有沒填寫?課題。這是?不應(yīng)該的。?（2）“?課堂紀(jì)實(shí)”?欠詳實(shí)。有?些領(lǐng)導(dǎo)的紀(jì)?實(shí)內(nèi)容記錄?得不全，簡?單、有的還?寫上“見教?案”，有的?沒有題號，?看著亂，缺?少層次性。?（3）“?課堂記實(shí)”?的“點(diǎn)評”?，有些教師?點(diǎn)評的少，?不到位，有?的沒有點(diǎn)評?，寫的是“?綜合評語”?的內(nèi)容。沒?有明白“點(diǎn)?評”是什么?意思。（?4）“綜合?評語”有的?簡單，有的?優(yōu)點(diǎn)多，缺?點(diǎn)少，有的?沒有建議。?（5）有?的書寫比較?亂。2、?聽評課教師?的“評課”?存在問題?（1）有些?教師對評課?的學(xué)科有局?限性，有關(guān)?教學(xué)環(huán)節(jié)、?教師素質(zhì)點(diǎn)?出來了，對?本學(xué)科的教?材、教法評?得不到位。?（2）有?些教師對評?課的標(biāo)準(zhǔn)把?握的不夠好?，有的對課?的優(yōu)點(diǎn)評得?多，對課的?不足評得少?。有些時(shí)候?，對缺點(diǎn)更?應(yīng)剖析。?（3）有些?教師評課時(shí)?缺乏針對性?，無論是點(diǎn)?評，還是“?綜合性評語?”都針對性?不強(qiáng)，有些?不足，也說?成了優(yōu)點(diǎn)。?（4）有?些教師評課?時(shí)，套話連?篇，結(jié)合本?課內(nèi)容評價(jià)?的過少，有?些人是從“?網(wǎng)”上下載?的別人的評?語，怎能符?合本節(jié)課的?評價(jià)呢。?（5）有些?教師的評語?只有優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)的內(nèi)容?，缺少具體?的分析，有?的沒提出有?操作性的建?議和做法。?（6）有?些教師的評?課缺少指導(dǎo)?性。評課缺?少深度，分?析膚淺，面?面俱到，但?沒能評價(jià)出?教師課堂教?學(xué)的特點(diǎn)。?（7）有?些教師沒有?在規(guī)定的地?點(diǎn)寫綜合評?語，有些領(lǐng)?導(dǎo)寫的很詳?，很工整，?但從課堂聽?課記錄和聽?后___分?鐘寫“綜合?評語”的時(shí)?間來看根本