為幸福而感動的師德演講稿范文（通用3篇）

為幸福而感動的師德演講稿范文（通用3篇）教師們：

你們好！

朋友，你認為什么才是真正的幸福呢？我沒有漂亮的外表，但我是幸福的；我沒有太多的財寶，但我是幸福的；我更沒有超人的才智，但我很幸福，由于我是一名榮耀的人民教師，由于有愛——賜予的愛和收獲的愛。

當我第一次以教師的身份踏進一中大門時，我的心情是難以表達的。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的教師，我是幸福的。

我是教師隊伍里的新兵閱歷缺乏，卻得到了組織的信任和領導的厚愛。幾個月來，一中帶給我許多感動，領導的關懷，師傅的仔細指導，細心照料，同事們的熱心幫忙，都讓我感到自己是幸福的。

記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報的內(nèi)容時，我的視線模糊了，板報的內(nèi)容是這樣的：“教師頌——教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂?！被蛟S這只是幾句贊美教師的話語，但是當我不置身與教師隊伍中，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道教師不過每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學識。學生要有一碗水，教師必需有一桶水；校園里，我們常常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任教師，一面是繁重的教學任務，一面要細心的看護學生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動力和感動，都讓我永久無悔于自己的選擇。

各位都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，苦惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教育他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽人說：“做教師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了?！钡袢?，我想告知那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群共性迥異的孩子，都是一個個前程不行限量的個體。他們當中可能會有今后的政治首領，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要細心地去照料他們，只要幫忙他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不行限量的，是會遠遠超出人們所能想象的。

每當我觀察不知疲乏，永不服輸，追求共性的學生們時，我也不禁艷羨起他們的年少輕狂?？偸菚氲搅嗽?jīng)的自己。作為教師我們是永久年輕的，由于我們總是被年輕的心包圍著。由于年輕，所以幸福。

幸福是春天，由于它擁有了新生；幸福是秋天，由于它已載滿收獲；而我要說：幸福是付出，由于在我付出后我已滿載一船星輝回家。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是榮耀的人民教師。

感謝大家，我的演講完畢。

為幸福而感動的師德演講稿2

我很簡單感動，別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次準時的幫忙，一幕動人的場景，經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。躺在被窩里或者坐下來喝一杯熱茶，回味那些令我感動的人與事，我的`內(nèi)心便布滿了幸福和暖和。感動是一種美妙的情愫，值得我好好地珍惜，細細地品嘗，盡情地享受。

感動，不僅是心中一片暖和，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動，它是春風般無聲的輕柔，它是雨后晴空中彩虹般的絢爛。生命中的感動，除了要用眼睛去發(fā)覺，還要專心去體會。

在我工作的第一個學期，我開了一門課外活動課叫“構成書法”，上課的內(nèi)容是介紹書法是怎樣構成的，也就是書法的構造怎么理解。當時在我的班里有不同年級的學生，為了讓大家都聽得懂，簡單學，我把書法當作生活來詮釋，把生活的每個人當作筆畫，把一個字比方成是每個人的參加、理解和協(xié)作。事實上，我教學生書法，更直接的說是教學生學做人的道理。有好屢次課堂，下課時間早已過去，但學生們總是不愿離去，直到我把大家“攆走”。到現(xiàn)在我還記得李文菊教師他們班的一位學生譚曉銀每次都非常努力和仔細的形象……我盼望我的課堂象春天的芽，到了夏天可以收獲濃濃的綠！而我的學生清楚讓我看到一雙雙盼望的眼光，這些眼光始終朝著生氣勃勃的綠，好像他們感悟到了枝上新芽無限的生命的張力！

我不止一次被這樣的眼神感動許久，許久。

剛開頭做教師時，一些朋友問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)究竟給了我什么，一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……，我不知道，或許都有吧，又或許都不全是吧。身為一名教師，從今就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深入骨髓的甜美，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。

人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺?！庇浀梦以讵毶接變簣@精彩的每一天，我看到的是童貞的天真無邪，感受到的是童心的漂亮得意，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真實，我在被孩子們感動的同時，也在想：時刻被感動所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

感動孩子，讓我們用賞識的目光去凝視他們——夸美紐斯早就指出：應當像敬重上帝一樣敬重孩子。由于人的精神生命中最本質的需求就是渴望得到賞識，我們要時時到處用一雙慧眼發(fā)覺孩子們的優(yōu)點和特長，準時賜予觀賞、贊美，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓舞，賞識都是一個無窮的動力源泉，甚至會讓學生感動一輩子。

感動孩子，讓我們和孩子一起生活在美妙的童話世界。讓我們回到從前擁有他們一樣的童心，和孩子們一起玩耍，學習，用他們的眼光去對待一切，對孩子設身處地的想象，理解和愛。用教師的學識去為他們指引抱負的方向，由于找到知己，就能找到歡樂，由于歡樂，我們才深深的感動，由于感動，我們才幸福。

呼吸青春的氣息，感悟真誠的交往，我倍感溫馨與滿意，選擇教師，我就選擇了微笑與歡快。

感謝我全部的教師，是他們給了我一顆顆的珍寶，我試著把這些珍寶串成一只漂亮的項鏈，讓項鏈的光線永久照射我的學生。

為幸福而感動的師德演講稿3

各位領導、同行姐妹們：

大家早上好！

今日我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。時間飛逝，轉瞬間，我已為人師將近十四年了。至今仍舊時常想起少兒時期最喜愛的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！”如此名貴的贊譽，經(jīng)常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的憧憬?？勺砬胺街莆稘?，為師方知為師難，真正進入這個行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣。當身邊永久有不懂事的孩子，當手頭永久是做不完的事情，當應付各種檢查加班加點，真的覺得當教師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說：假如想要幾個小時的幸福，就去喝酒；假如想要幾年的幸福，就去結婚；假如想要一輩子的幸福，就去做教師。可是現(xiàn)實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。

正值我心存困惑時，有一件事轉變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我寧靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事。接下來，我隱模糊約聽到幾個孩子在談論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情意。我已無法用言語形容那份