《太陽對地球的影響》設計 全市一等獎

《太陽對地球的影響》教學設計【學習目標】知識與技能目標

：1）了解太陽輻射的能量來源，形式和波長主要分布范圍。2）理解太陽輻射對地球的影響。3）了解太陽外部結構和太陽主要活動的特征。4）理解太陽活動對地球的影響。5）能通過“太陽輻射對地球的影響”以及“太陽活動對地球的影響”兩方面的分析闡述太陽對地球的影響。過程與方法目標：遵循認知規(guī)律，以材料、圖片以及生活中的事例引入，提出問題，引導學生思考，與學生共同探索，最終得出結論。1）通過探索活動，培養(yǎng)學生的讀圖能力和分析、歸納的能力。2）通過案例分析，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生遷移知識的能力，3）通過小組合作，嘗試運用圖表概括事物的形成、分布規(guī)律等，如：太陽黑子的周期等。體會歸納、總結、概括、提煉及運用書面語言準確表達思想的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：1）在學習“為地球提供光和熱”的過程中，體會到人類對太陽能的有效利用，激發(fā)學生的探索和創(chuàng)新精神。2）正確認識太陽輻射對地球的影響，樹立科學的宇宙觀和發(fā)展觀。3）正確認識太陽活動對地球產生的影響，樹立科學的宇宙觀和辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學生對科學的探究精神。4）培養(yǎng)學生熱愛生活，善于觀察生活中的現(xiàn)象，從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學習、分析的能力?！窘虒W重、難點分析】教學重點

太陽輻射和太陽活動對地球的影響。教學難點

太陽活動對地球的影響【教學方式與方法的選擇】講授法，問題探究法，小組討論法，讀圖分析法【教學設計思路】本節(jié)課的重點在太陽輻射和太陽活動對地球的影響，對于太陽輻射和太陽活動本身不需要過多介紹。因此在太陽輻射和太陽活動概況部分，組織學生帶著問題閱讀教材分析圖表，通過回答問題就可以完成這部分教學。而對于太陽輻射和太陽活動對地球影響部分則要求教師更多啟發(fā)和鼓勵學生思考，師生共同努力和協(xié)作來完成1、教學主要環(huán)節(jié)是情景設計——引出問題——學生思考并解決問題——歸納知識點——找出規(guī)律。2.創(chuàng)設問題情境，使課堂教學在問題探究、問題研討活動中進行?！窘虒W資源】充分利用教材中的圖片、活動、案例等材料。課件展示材料。【教學過程設計】教學環(huán)節(jié)教學過程學生活動設計意圖創(chuàng)設地理情景，引入新課在課前播放歌曲《七色光》“太陽太陽給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛，今天我們成長在陽光下明天我們去創(chuàng)造七彩世界……”本節(jié)課我們就來學習太陽給地球帶來了什么。收聽歌曲《七色光》思考：太陽給地球帶來了什么？上節(jié)課《地球在宇宙中》和生活聯(lián)系較少，內容較難。所以本節(jié)課開始營造一個輕松的學習氛圍，自然過渡到新課。一、探究過程：學生自主探究太陽輻射概況過渡語：雖然我們總看到太陽在天空東升西落，好像很熟悉，可是太陽對我們來說卻是“熟悉的陌生人”?，F(xiàn)在就讓我們走近它，了解它，揭開它的神秘面紗。組織學生閱讀教材P11-12文字內容和圖1-2-2太陽輻射的波長分布，通過回答問題，了解太陽輻射概況。各小組分別選取一個問題進行回答，其他小組可以進行補充。問題：太陽的主要成分是什么？能量來源是什么？太陽以什么形式輻射能量？3、太陽輻射能量主要集中在哪部分？了解太陽輻射的概況。學生帶著問題閱讀教材，提高了學習效率，由學生自己找到答案可以培養(yǎng)學生的自學能力。二探究活動：師生共同探究太陽輻射對地球的影響1、太陽為地球提供光和熱。在學生列舉太陽能利用方式的基礎上，分析直接和間接的太陽能。介紹：煤和石油都是地質歷史上由生物遺體轉化形成的，而生物的生長需要吸收大量的太陽輻射能，因此煤炭和石油固定了大量的太陽輻射能。2、太陽輻射影響地理環(huán)境的特征。以大氣運動為例，簡單分析太陽輻射影響地理環(huán)境的基本特征。只需要簡單分析即可，為第二單元埋下伏筆。1、列舉我們生活中利用太陽能的方式。（可以請多名同學回答）2、為什么說煤、石油資源是太陽能？讀圖1-2-3太陽輻射的緯度分布示意，思考問題：不同緯度地區(qū)太陽輻射的分布有什么規(guī)律？2、太陽輻射分布的緯度差異會給地球帶來什么影響？？理解太陽輻射對地球的影響。對于難點通過設問，引發(fā)學生思考，在此基礎上進行分析講解。通過問題探究，學生學會閱讀地圖的方法和建立地理空間思維。三探究活動：學生自主探究太陽活動概況用多媒體展示太陽活動對地球影響的材料：關于好萊塢電影《2022》日前美國宇航局(NASA)就非常罕見的提出警告，地球可能遭遇強烈的太陽風暴，而且時間點就在3年后，也就是2022年。到時候全球將陷入大停電，網絡電子通訊將全部無法使用。如果惡夢成真，人類生活將發(fā)生歷史性的大倒退2022年12月，美國宇航局宣布發(fā)現(xiàn)磁氣圈破了個大洞，比地球寬四倍而且還在擴大中。外層空間射向地球的各種有害粒子將更直接的沖擊到自然萬物和人類社會，過去已經發(fā)生過幾次，而即將來臨的下一次太陽風暴，科學家已經準確預測，時間就在2022年9月22日。這個說法引起了好萊塢的興趣。好萊塢電影《2022》以及《末日預言》，均模擬世界末日天災襲擊地球的恐怖景象，古老馬雅歷法也曾有類似預言。不過美國宇航局一名局資深科學家警告，這個可能出現(xiàn)的“末日景象”，并非發(fā)生在2022，而是2022。這名科學家指出，太陽活動將在2022年左右，從沉睡的靜止期蘇醒。屆時將發(fā)生大規(guī)模日冕噴發(fā)現(xiàn)象，巨大的閃焰威力將相當于100枚氫彈爆炸，瞬間撞擊地球磁層。補充材料閱讀完成后，閱讀教材P12-P13內容，完成表格概念位置現(xiàn)象活動周期時空相關性黑子耀斑大多學生對太陽活動了解很少，認為太陽活動和自己的生活沒有聯(lián)系，所以不愿關注。通過材料展示，使學生認識到原來太陽活動距離我們生活這么近。學生了解太陽活動的主要類型是光球層的黑子和色球層的耀斑。四、探究活動：師生共同探究太陽活動對地球的影響1、太陽活動對地球電離層和磁場的影響材料：太陽活動對地球有突發(fā)性影響，典型的事例之一是1972年8月7日耀斑大爆發(fā)。爆發(fā)后，強烈的太陽X射線、紫外線和射電波伴隨著大量帶電粒子流連續(xù)猛烈轟擊地球達一個星期之久。其中在爆發(fā)開始后5小時之內有一股粗約16km、長超過7000萬m的帶電粒子流以6500km/s的高速闖進地球大氣層，頓時引起地球電離層和地磁場變化。當時幾乎所有飛機和輪船上的磁羅盤指針都擺動起來，全世界的短波無線電通訊徹底中斷，極區(qū)出現(xiàn)明亮的極光。在一些地區(qū)甚至影響到電力線路，致使電燈忽明忽暗，仿佛發(fā)生了強烈的雷暴。至于弱電儀器和電子設備更是變化無常，不能正常工作2、太陽活動對地球氣候的影響組織學生讀圖1-2-1探索教材P11活動：太陽黑子活動與降水量變化的關系分析太陽黑子活動與降水量變化的關系。點評學生答案，注意強調：是一定的相關性，不是絕對的正相關或負通過閱讀材料和教材P13，了解太陽活動對地球的影響。對地球電離層的影響，影響無線電通信，甚至使無線電短波通信發(fā)生短時間的中斷。2、對地球磁場的影響，產生磁暴和極光現(xiàn)象。思考并回答問題：（1）太陽黑子活動呈現(xiàn)周期性的變化，看一看大約多少年一個周期？（2）不同地區(qū)的年降水量呈現(xiàn)怎樣的變化？這種變化與太陽黑子活動周期有什么關系?沒有按教材的順序先講太陽活動對氣候的影響。而是在上一環(huán)節(jié)給出《2022》關于太陽活動材料的基礎上，繼續(xù)介紹對電離層和磁場的影響。這樣做的用意是自然過渡，讓學生從現(xiàn)象分析結論，可以降低難度。由圖表資料的分析和探索活動使學生理解太陽黑子與年降水量呈一定的相關性。理解太陽活動對地球電離層和地球磁場的影響。不必講清影響機制，只要說明現(xiàn)象即可。小結組織學生閱讀教材，回顧本節(jié)課內容。對學生答案進行補充。學生閱讀教材，概括本節(jié)課主要內容。小組討論，派代表發(fā)言。小結本節(jié)課內容，使知識系統(tǒng)化。課堂練習展示課堂練習：讀下面兩幅圖，回答問題。

（1）據圖1判斷：太陽黑子活動的周期約為______年，并于21世紀開始的_________年達到高峰期。（2）黑子活動增多時，發(fā)出的強烈射電會擾亂地球上空的__________層，對移動電話及傳呼機等通信造成不同程度的干擾和破壞，另外還將擾亂地球的__________。（3）根據你所學的知識，你認為下列哪些部門應加強對太陽活動的研究和預報_________A.通信部門

B.航天部門

C.冶金工業(yè)部門

D.氣候研究部門（4）圖2中B層是_________層，該層有時會出現(xiàn)突然增亮的部分，叫做_________，它的爆發(fā)是______________的顯示?！窘馕觥刻柡谧踊顒又芷跒?1年，據此推算太陽黑子活動將于2000-2022年達到高峰期。由于太陽活動對地球產生影響，擾亂電離層，影響無線電短波通訊，甚至會出現(xiàn)暫時中斷；擾亂地球磁場，發(fā)生“磁暴”等。結合本節(jié)內容學生對各道練習題思考選出正確答案通過練習，鞏固知識。了解學生本節(jié)課掌握情況。考察對教材基礎知識的掌握和基本的地理圖表的判讀和地理計算能力，促使學生加強課本知識的理解和應用?！菊n后作業(yè)】1、完成課輔第一章第二節(jié)A級練習。2、運用地理知識分析“兩小兒辯日”【板書設計】太陽對地球的影響一、太陽輻射對地球的影響太陽輻射概況（1）太陽輻射能量來源太陽內部在高溫高壓狀態(tài)下，發(fā)生核聚變反應，釋放出巨大能量。（2）太陽輻射的形式電磁波形式，主要集中在可見光部分太陽輻射對地球的影響（1）太陽為地球提供光和熱，地球上的能量大部分直接或間接來自太陽。（2）太陽輻射維持地表溫度，為地球上的水循環(huán)、大氣運動和生物的活動提供了能量，影響著地理環(huán)境的基本特征。二、太陽活動對地球的影響1、太陽活動概況概念位置現(xiàn)象活動周期時空相關性黑子耀斑2、太陽活動對地球的影響（1）太陽活動對地球氣候的影響地球上的氣候變化與太陽黑子活動有一定的對應關系（2）太陽活動對地球電離層的影響耀斑爆發(fā)發(fā)射強烈的電磁波，干擾電離層，影響無線電通信，甚至使無線電短波中斷（3）太陽活動對地球磁場的影響干擾磁場，產生磁暴現(xiàn)象兩極上空出現(xiàn)極光現(xiàn)象。【課堂評價】1、可取之處：新課導入采取播放和本課內容相關歌曲并提出問題，讓學生思考的情景教學法，使新課引入非常輕松自然。本節(jié)課教學較多內容是組織學生分析教材圖表資料，由學生得出結論。使學生加入課堂，變被教者為分析者，思考者，更有利于學生接受。在學生代表發(fā)言后，別的同學參與補充，可以反映更多學生的意見，充分調動了學生學習的積極性。本節(jié)課筆者收集了許多相關資料，課堂準備充分。2、不足之處：這次教學是選在一個基礎較差的班級，發(fā)現(xiàn)學生對問題更多的只是限于了解現(xiàn)象層面上，對原因的思考較少。對身邊問題缺少思考，少問了：為什么？有些材料放映時間較短，導致學生思考的時間不夠。3、課堂教學效果與教學設計差異：本