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文檔簡(jiǎn)介
第四單元新聞第十二課飛向太空的航程1ppt精選【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.疏通文字,梳理文章結(jié)構(gòu)。要學(xué)會(huì)喲2ppt精選☆溫故知新☆
先學(xué)一點(diǎn)給下列加點(diǎn)的字注音。聳入云天橘紅色九霄誕生翌年乾坤醞釀橫亙著陸攬?jiān)?ppt精選☆溫故知新☆
矯正一下1.給下列加點(diǎn)的字注音。聳入云天sǒng橘紅色jú九霄xiāo誕生dàn翌年yì乾坤qiánkūn醞釀yùnniàng橫亙hénggèn著陸zhuó?dāng)堅(jiān)耹ǎn4ppt精選☆課堂探討☆從新聞的結(jié)構(gòu)角度劃分層次。
探究一下5ppt精選☆課堂探討☆你知道嗎?注意新聞的導(dǎo)語(yǔ)和主體。6ppt精選☆課堂探討☆做的怎樣?本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段,點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí),即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射,并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射,它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義,同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。7ppt精選☆課堂探討☆做的怎樣?后面的部分是新聞的主體,作者并沒(méi)有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò),而是叉開(kāi)一筆,用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長(zhǎng),引用的都是一些背景材料,這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過(guò),黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注,飛船上天后楊利偉的所見(jiàn)所感等,即使有一些背景材料,也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高,他們認(rèn)識(shí)到“神舟”五號(hào)發(fā)射的成功是中國(guó)航天史上具有里程碑式的事件,我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場(chǎng)景,讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處,按照時(shí)間順序,敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過(guò)程。也正是因?yàn)榘咽录旁诹藲v史的長(zhǎng)河中去考察,也使得事件本身更加凝重。8ppt精選☆課堂探討☆簡(jiǎn)要概括新聞的主體部分涉及到哪些事件?
探究一下9ppt精選☆課堂探討☆你知道嗎?注意時(shí)間的順序,找到文中標(biāo)志時(shí)間的詞語(yǔ),然后一一列舉事件。10ppt精選☆課堂探討☆你知道嗎?一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星!”的指示。二是1960年中國(guó)第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”一~四號(hào)飛船的成功發(fā)射。11ppt精選☆課堂探討☆新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性,強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件,這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史,是不是有點(diǎn)不像新聞了?探究一下12ppt精選☆課堂探討☆你知道嗎?注意新聞的特征。13ppt精選☆課堂探討☆做得怎樣?新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn),關(guān)注當(dāng)下的事件,也是它的特質(zhì),但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息,但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用,是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史,但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上,而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件,每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪,同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步,到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候,本文提供了翔實(shí)的資料,更有一些首次披露的資料,而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前,這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外,這種狂歡之中的冷靜回顧,也使得事件本身的意義更加突出。14ppt精選☆課堂提高☆新華社酒泉10月16日電2003年10月15日清晨,朝陽(yáng)輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)聳入云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號(hào)飛船內(nèi),楊利偉——中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。上午9時(shí)整,隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響,巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰,托舉著載人飛船拔地而起,直刺九霄……這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射,它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。為了這個(gè)飛天夢(mèng)想,一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年,一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。1957年10月4日,哈薩克大荒原一個(gè)小小的角落里,發(fā)出一聲沉悶的巨響,一枚頂端載著一個(gè)直徑58厘米鋁制圓球的火箭,夢(mèng)幻般地升上了星空。蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息,震動(dòng)了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的發(fā)源地,是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度。在航天時(shí)代到來(lái)之際,中國(guó),不能再一次落伍。面對(duì)天疆的呼喚,翌年5月17日,毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上,揮動(dòng)了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手:“我們也要搞人造衛(wèi)星!”1.文章第一段,除交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等新聞要素外,還有什么作用?靈活運(yùn)用喲15ppt精選☆課堂提高☆【答案】寫(xiě)“輝映的朝陽(yáng)”“聳入云天的發(fā)射架”“乳白色的飛船”和“靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻的航天員——楊利偉”,寥寥數(shù)語(yǔ),勾勒了一幅靜謐的畫(huà)面,渲染了發(fā)射前緊張而激動(dòng)的場(chǎng)面,引人聯(lián)想。做的怎樣?16ppt精選☆課堂提高☆【解析】關(guān)于這段文字的作用,可以從描述的場(chǎng)景和渲染的氣氛角度思考。找到竅門(mén)了嗎?17ppt精選☆課堂提高☆2.第四段中畫(huà)線的語(yǔ)句在文中起什么作用?靈活運(yùn)用喲18ppt精選☆課堂提高☆【答案】過(guò)渡(承上啟下),說(shuō)明下文要寫(xiě)一代又一代航天人探索努力的過(guò)程。做的怎樣?19ppt精選☆課堂提高☆【解析】課文前三段是新聞的導(dǎo)語(yǔ),這是一個(gè)過(guò)渡性語(yǔ)段,是為了寫(xiě)下文中國(guó)航天人的奮斗歷程的。圍繞“過(guò)渡”分析作用即可。找到竅門(mén)了嗎?20ppt精選☆課堂提高☆3.文章描寫(xiě)火箭發(fā)射時(shí)的情景用了一連串動(dòng)詞,找出這些動(dòng)詞,簡(jiǎn)要說(shuō)明這些詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用。靈活運(yùn)用喲21ppt精選☆課堂提高☆【答案】這些動(dòng)詞有“噴射”“托舉”“拔地而起”“直刺九霄”等。這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地描繪了“神舟”五號(hào)發(fā)射時(shí)驚心動(dòng)魄的瞬間,表達(dá)了作為中國(guó)人看到“神舟”五號(hào)順利升空的自豪感。做的怎樣?22ppt精選☆課堂提高☆【解析】文章描寫(xiě)火箭發(fā)射情景的文字集中在第二段,這些動(dòng)詞非常明顯,可以從寫(xiě)景抒情的角度思考這些文字的作用。找到竅門(mén)了嗎?23ppt精選☆課堂提高☆4.請(qǐng)以節(jié)選的部分文字為例,談?wù)劚疚恼Z(yǔ)言上有什么特點(diǎn)。靈活運(yùn)用喲24ppt精選☆課堂提高☆【答案】作者的語(yǔ)言飽含激情,等待時(shí)氣氛的安靜,要描寫(xiě)自然景物時(shí)有著一種必勝的信心。升空剎那,“驚天動(dòng)地的巨響”“噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰”“載人飛船拔地而起,直刺九霄”是飛船發(fā)射的特寫(xiě)鏡頭,作者懷著崇敬和必勝的信心寫(xiě)出了飛船成功發(fā)射的過(guò)程,語(yǔ)
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