學(xué)校年工作總結(jié)及年工作謀劃

學(xué)校年工作?總結(jié)及年工?作謀劃_?__年在市?教育局的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?陽(yáng)邑鎮(zhèn)教育?辦緊緊圍繞?教育局全年?___項(xiàng)重?點(diǎn)工作和年?度考核目標(biāo)?，進(jìn)一步統(tǒng)?一思想認(rèn)識(shí)?，明晰工作?思路，細(xì)化?各項(xiàng)措施，?扎實(shí)推進(jìn)各?項(xiàng)工作?，F(xiàn)?將工作目標(biāo)?完成情況和?工作措施簡(jiǎn)?要匯報(bào)如下?：1、改?善辦學(xué)條件?，打造特色?校園。教育?辦根據(jù)各校?實(shí)際，因地?制宜改善辦?學(xué)條件。啟?動(dòng)南陽(yáng)邑小?學(xué)校舍安全?工程；對(duì)陽(yáng)?邑小學(xué)、邑?東幼兒園、?邑西、邑北?、盤交、柏?林、北叢井?___所學(xué)?校樓頂做防?水___多?平米；投資?___萬(wàn)余?元為南西井?學(xué)校購(gòu)置學(xué)?生課桌凳及?宿舍用品；?為陽(yáng)邑小學(xué)?購(gòu)置教育配?套設(shè)施；修?繕邑西學(xué)校?圍墻、大門?；邑東幼兒?園粉刷墻壁?、購(gòu)置玩具?及教學(xué)用品?；北叢井學(xué)?校對(duì)校園進(jìn)?行了硬化；?土嶺學(xué)校修?繕廁所。與?此同時(shí)，各?校因校制宜?，深入挖掘?學(xué)校文化內(nèi)?涵、凝練特?色，努力構(gòu)?建德育文化?、環(huán)境文化?、活動(dòng)文化?、制度文化?、管理文化?，形成了各?自的辦學(xué)特?色。南西井?學(xué)校的學(xué)園?、樂園、家?園式的“三?園式”管理?已成為農(nóng)村?寄宿制小學(xué)?的典范，柏?林學(xué)校的_?__力校園?，龍務(wù)和陽(yáng)?邑小學(xué)的經(jīng)?典誦讀，南?叢井學(xué)校的?墨香校園已?初步形成了?特色。2?、推進(jìn)布局?調(diào)整，優(yōu)質(zhì)?、均衡辦學(xué)?。今年按照?市局整體規(guī)?劃，在暑假?配合四中完?成了陽(yáng)邑鎮(zhèn)?中學(xué)和四中?的合并，順?利撤并陽(yáng)邑?東街、西街?和北街三所?小學(xué)，完成?了陽(yáng)邑中心?小學(xué)的組建?，建成陽(yáng)邑?中心幼兒園?和南叢井幼?兒園。南北?西井小學(xué)合?并打破堅(jiān)冰?，本著學(xué)生?自愿、家長(zhǎng)?滿意的原則?，目前北西?井中高年級(jí)?有___多?名學(xué)生在南?西井中心小?學(xué)就讀。形?成“一所中?學(xué)、六所中?心小學(xué)、兩?所獨(dú)立幼兒?園”的全新?格局，中心?校的示范作?用得到真正?發(fā)揮，教育?布局更加優(yōu)?質(zhì)、合理，?滿足了人民?群眾上好學(xué)?的要求。同?時(shí)，各校積?極探索學(xué)校?布局調(diào)整后?的管理工作?，促使布局?調(diào)整后的優(yōu)?勢(shì)日益彰顯?。3、狠?抓隊(duì)伍建設(shè)?，夯實(shí)工作?基礎(chǔ)。以“?三師”、“?三名”活動(dòng)?為抓手，著?力提升干部?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)，促?進(jìn)專業(yè)化成?長(zhǎng)。1、?抓學(xué)習(xí)、提?技能。全鎮(zhèn)?以提高教師?專業(yè)化水平?為重點(diǎn)，深?入開展說(shuō)講?評(píng)、觀摩名?師課堂__?_、診斷課?堂、教學(xué)評(píng)?估等多種形?式的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)。?___教師?廣泛開展三?筆字、簡(jiǎn)筆?畫、課件制?作、演講賽?等為內(nèi)容的?基本功比賽?和“暑假我?與圖書同行?”等活動(dòng)，?促進(jìn)了教師?教學(xué)技能的?提高。2?、抓師德，?強(qiáng)作風(fēng)。以?公民道德規(guī)?范和教師職?業(yè)道德規(guī)范?為準(zhǔn)則，深?入開展“三?師”“十個(gè)?一”等師德?師風(fēng)教育活?動(dòng)。引導(dǎo)教?師充滿愛心?、忠誠(chéng)事業(yè)?、以身作則?、行為世范?，樹立正確?的教育觀，?努力形成愛?崗敬業(yè)、拼?搏奉獻(xiàn)的良?好風(fēng)氣。?3、抓交流?、增見識(shí)。?先后___?___多人?次到濮陽(yáng)四?中、許衡中?學(xué)、杜郎口?中學(xué)、子路?小學(xué)等外地?名校學(xué)習(xí)，?開闊視野，?邀請(qǐng)濮陽(yáng)四?中孫石鎖校?長(zhǎng)到我鎮(zhèn)做?學(xué)術(shù)報(bào)告，?對(duì)課堂教學(xué)?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診?斷和指導(dǎo)，?極大提升了?校長(zhǎng)、教師?隊(duì)伍管理及?教學(xué)能力。?4、抓課?改、促成長(zhǎng)?。大力實(shí)施?新課程及課?堂教學(xué)改革?，以“雙領(lǐng)?”為教學(xué)著?力點(diǎn)，構(gòu)建?起___備?課、通案引?領(lǐng)；骨干示?范、課堂實(shí)?踐；二次備?課、優(yōu)案領(lǐng)?先的雙領(lǐng)工?作機(jī)制。北?西井中學(xué)轉(zhuǎn)?變課堂教與?學(xué)模式，落?實(shí)自主、合?作、探究的?“三段式”?教學(xué)法，在?課堂上做到?了教師精講?、少講，學(xué)?生自學(xué)、多?練。小學(xué)課?堂教學(xué)也體?現(xiàn)以學(xué)生為?主的原則，?發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?，愉快教學(xué)?、情景教學(xué)?、合作學(xué)習(xí)?等教學(xué)法在?課堂上廣為?應(yīng)用，我鎮(zhèn)?小學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)的“四四?模式”和柏?林學(xué)校的“?三五五”教?學(xué)模式就是?很好的例子?。5、抓?活動(dòng)、增才?干。用高密?度高質(zhì)量的?活動(dòng)引領(lǐng)教?學(xué)，讓教師?參與其中，?在活動(dòng)中增?長(zhǎng)才干。?6、抓行風(fēng)?、樹形象。?把“糾風(fēng)、?正己、樹形?象”作為行?風(fēng)工作重點(diǎn)?，結(jié)合市局?“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?”工作要求?，堅(jiān)持“教?育即服務(wù)”?的理念，在?全鎮(zhèn)深入開?展社會(huì)評(píng)學(xué)?校、教師評(píng)?校長(zhǎng)、學(xué)生?評(píng)教師活動(dòng)?，設(shè)立學(xué)校?接待日、課?堂開放日，?認(rèn)真采納社?會(huì)各界對(duì)學(xué)?校常規(guī)管理?、課堂教學(xué)?等方面的建?議，不斷提?升辦學(xué)效益?；推行一線?工作法，教?育辦全體堅(jiān)?持每周在學(xué)?校工作兩天?，聽課不少?于___節(jié)?，學(xué)校校長(zhǎng)?必須任課聽?課，深入一?線，在一_?__現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)題?。7、抓?評(píng)價(jià)、激活?力。制訂了?《陽(yáng)邑鎮(zhèn)教?育質(zhì)量考核?管理辦法》?，推行“過(guò)?程+質(zhì)量”?的綜