小班語(yǔ)言活動(dòng)教案打電話教案(附教學(xué)反思)

小班語(yǔ)言活動(dòng)講課設(shè)計(jì)：打電話講課設(shè)計(jì)(附講課反省)小班語(yǔ)言活動(dòng)打電話講課設(shè)計(jì)(附講課反省)主要包括了活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，熟習(xí)歌曲旋律，能和老師一同學(xué)唱歌曲，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣，合適幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看打電話講課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)在上周，孩子們都很關(guān)注班上每日來(lái)了哪些小朋友。點(diǎn)名后，我們老師會(huì)和小朋友談?wù)劽縼?lái)幼兒身體狀況，在家歇息狀況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了互相關(guān)愛(ài)的感情體驗(yàn)。近來(lái)，我們兩位老師為了認(rèn)識(shí)孩子的身體健康狀況，常在節(jié)假日打電話給孩子。所以，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師，對(duì)老師產(chǎn)生了認(rèn)可感、親密感。本班幼兒有時(shí)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他人表達(dá)自己的感覺(jué)和需要，還表達(dá)生活中的事。可是，3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流利，帶有很大的狀況性。利用目前大眾媒體中的公益廣告，引出“打電話”音樂(lè)活動(dòng)。激勵(lì)加強(qiáng)幼兒想和很多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話，親自體驗(yàn)和很多朋友打電話的的快樂(lè)。該活動(dòng)合適小班幼兒年紀(jì)特色，使幼兒逐漸熟習(xí)一些社會(huì)交往的技術(shù)。活動(dòng)目標(biāo)1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，熟習(xí)歌曲旋律。2、能和老師一同學(xué)唱歌曲，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。3、體驗(yàn)與伙伴共同游戲的快樂(lè)。1/44、愿意溝通，清楚理解地表達(dá)自己的想法。5、激勵(lì)幼兒敢于勇敢表述自己的看法?；顒?dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)要點(diǎn)能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。分析：因?yàn)榇耸赘璞容^簡(jiǎn)單。所以在本次音樂(lè)活動(dòng)中，能夠培育幼兒既會(huì)唱又能擅長(zhǎng)表現(xiàn)的能力?；顒?dòng)難點(diǎn)依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模擬性，音樂(lè)的表現(xiàn)能力尚處于困窮時(shí)期?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：經(jīng)過(guò)狀況表演，惹起幼兒的興趣。1、出示寶寶和貝貝老師以奇異的口吻激起幼兒的察看。如：你們看，今日誰(shuí)來(lái)啦?2、賞識(shí)《打電話》情節(jié)老師表演打電話時(shí)表達(dá)的話。此環(huán)節(jié)以吸引幼兒賞識(shí)為主。為目標(biāo)(1)“愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。環(huán)節(jié)二：經(jīng)過(guò)念歌詞，模擬動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。1、運(yùn)用示范法：2/4老師有表情清唱歌詞，請(qǐng)幼兒賞識(shí)。小班幼兒喜愛(ài)模擬動(dòng)作，因此我采納示范法能感染幼兒參加模擬。2、運(yùn)用跟唱法：隨錄音機(jī)哼唱歌曲。因?yàn)楦柙~比較簡(jiǎn)單，帶上動(dòng)作幼兒感情更投入。3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：幼兒模擬動(dòng)作，邊做邊念歌詞。模擬學(xué)習(xí)是為后邊勇敢地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。所以只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟習(xí)歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一同學(xué)唱歌詞，對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。環(huán)節(jié)三：經(jīng)過(guò)邊唱歌，邊做動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè)。1、幼兒和寶寶、貝貝一同唱歌，表演。我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(指引幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī))2、幼兒聽(tīng)琴聲進(jìn)行唱歌老師用琴聲伴奏的方法，指引幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是要點(diǎn)，難點(diǎn)的齊集之處。要點(diǎn)的解決主假如運(yùn)用指引法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)?；顒?dòng)反省在本次音樂(lè)活動(dòng)中，我采納了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參加活動(dòng)的興趣。所以講堂氛圍比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)?？墒窃谟行┓矫孢€顯的不足，比方在狀況表演上，假如請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問(wèn)一答的方式來(lái)帶動(dòng)