學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范本

學(xué)校管理經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)范本?一、注重?班子隊(duì)伍建?設(shè)強(qiáng)化教師?思想政治學(xué)?習(xí)學(xué)校的?發(fā)展師資是?關(guān)鍵，學(xué)校?要發(fā)展一要?有凝聚力強(qiáng)?、服務(wù)意識(shí)?濃的領(lǐng)導(dǎo)班?子組，二要?擁有教育理?念超前、業(yè)?務(wù)素質(zhì)過硬?教師團(tuán)隊(duì)。?雨亭中學(xué)始?終把此作為?學(xué)校發(fā)展的?前提。㈠注?重班子隊(duì)伍?建設(shè)車跑?得快，全靠?車頭帶，沒?有一個(gè)好的?領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，?任何單位都?難以發(fā)展。?學(xué)校自成立?一來在選拔?領(lǐng)導(dǎo)成員上?都有一個(gè)最?基本的底線?，那就是必?須是一線教?師骨干。還?有一個(gè)每屆?領(lǐng)導(dǎo)都默許?的不成文的?規(guī)矩就是不?脫離課堂，?與教師比業(yè)?績(jī)，與教師?比品格。他?們于教師們?，風(fēng)雨同舟?，同甘共苦?；教學(xué)工作?挑重?fù)?dān)，教?學(xué)研討作標(biāo)?兵；管理學(xué)?生走在前，?服務(wù)教師用?真心。形成?了一個(gè)榜樣?型的領(lǐng)導(dǎo)_?__。注?重思想學(xué)習(xí)?是提高班子?戰(zhàn)斗力的又?一途徑，校?長(zhǎng)每周一下?午都要__?_班子成員?召開生活會(huì)?，學(xué)習(xí)國(guó)家?的（范本）?教育政策，?重申“克己?奉公，干凈?辦事”的工?作原則，檢?討自己上周?的工作失誤??！按蜩F先?須自身硬”?，強(qiáng)有力的?學(xué)習(xí)形成了?一個(gè)姿態(tài)高?、風(fēng)格高、?學(xué)識(shí)高，境?界高，工作?水平高，服?務(wù)熱情高的?優(yōu)秀___?，增強(qiáng)了凝?聚力、戰(zhàn)斗?力、公信力?和親和力，?給雨亭中學(xué)?廣大師生樹?立了可直接?效仿標(biāo)桿，?為學(xué)校發(fā)展?提供了強(qiáng)大?的支撐點(diǎn)。?㈡強(qiáng)化學(xué)?習(xí)研討促進(jìn)?教師隊(duì)伍發(fā)?展1教師?的成長(zhǎng)是學(xué)?校發(fā)展的永?恒主題，因?為學(xué)校的教?育思想、教?育目標(biāo)，必?須通過每一?個(gè)教師來實(shí)?現(xiàn)。教師專?業(yè)的成長(zhǎng)一?靠學(xué)習(xí)二靠?研究。為促?進(jìn)教師的成?長(zhǎng)，學(xué)校制?定了一系列?的保障措施?。首先加?強(qiáng)教師職業(yè)?道德建設(shè)，?加強(qiáng)德育工?作，積極引?導(dǎo)廣大教師?確立“敬業(yè)?博學(xué)、律已?開拓”的教?風(fēng)。號(hào)召全?體教師爭(zhēng)做?“學(xué)生愛戴?、家長(zhǎng)信賴?”教師，增?強(qiáng)“校興我?榮、校衰我?恥”的憂患?意識(shí)和“一?切為了學(xué)生?、為了學(xué)生?一切”的責(zé)?任意識(shí)和質(zhì)?量意識(shí)，以?高尚的情操?引導(dǎo)學(xué)生德?、智、體、?美全面發(fā)展?。并通過開?展“師德標(biāo)?兵”“模范?班主任”“?學(xué)生、家長(zhǎng)?最喜歡的老?師”的評(píng)選?活動(dòng)促進(jìn)教?師的發(fā)展。?給教師規(guī)?定硬性的學(xué)?習(xí)任務(wù)。如?每一周教師?要參加一次?教研活動(dòng)、?聽一節(jié)課，?寫一篇學(xué)習(xí)?筆記，讀一?篇教學(xué)論文?，每學(xué)期需?有政治學(xué)習(xí)?筆記___?篇、學(xué)習(xí)心?得___篇?；讀一本教?育專著，寫?兩篇分別不?低于___?字的教育感?悟論文等等?。二制訂?可操作執(zhí)行?的科學(xué)的管?理制度，做?到事事有準(zhǔn)?則在學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃實(shí)?施過程中，?現(xiàn)代學(xué)校制?度建設(shè)是一?項(xiàng)必須要做?而且要認(rèn)真?做好的重要?工作，因?yàn)?它是實(shí)施依?法治校、提?高管理績(jī)效?的前提。“?人叫人動(dòng)人?不動(dòng)，制度?調(diào)動(dòng)積極性?”，現(xiàn)代管?理的基本原?則是靠制度?科學(xué)管理，?制定切實(shí)可?行的各項(xiàng)規(guī)?章制度，并?嚴(yán)格按制度?約束師生的?行為是搞好?學(xué)校工作的?最有效途徑?。而且可以?減少領(lǐng)導(dǎo)與?教師的矛盾?。制度不?是貼上墻上?的裝飾，完?善的規(guī)章制?度體系只有?得到認(rèn)真地?貫徹執(zhí)行，?才能在實(shí)際?工作中發(fā)揮?其作用，要?想能執(zhí)行下?去，制度?2內(nèi)容就應(yīng)?具體，可操?作性強(qiáng)，易?執(zhí)行。同時(shí)?要充分考慮?其長(zhǎng)效性和?其廣度，要?涵蓋學(xué)校工?作的方方面?面，杜絕朝?令夕改，做?到令行禁止?，通俗地說?就是要讓我?們的學(xué)校管?理有具體條?框可依、執(zhí)?行起來有明?確的尺度。?師生可以通?過規(guī)章制度?明確的規(guī)范?自己的行為?。學(xué)校可以?用制度保障?教育教學(xué)有?序運(yùn)轉(zhuǎn)，用?制度促進(jìn)教?師積極教學(xué)?教研，用制?度強(qiáng)化學(xué)生?管理用制度?強(qiáng)化環(huán)境治?理。為此?學(xué)校主要領(lǐng)?導(dǎo)翻閱相關(guān)?法律法規(guī)，?___教師?代表討論，?參閱其它學(xué)?校的相應(yīng)成?型資料，本?著以學(xué)校學(xué)?生發(fā)展為本?，以人為本?的原則，修?訂、重建、?完善了學(xué)校?制度。制訂?了以“教學(xué)?管理”、“?教師管理”?、“學(xué)生管?理”、“總?務(wù)管理”為?綱目的系列?制度___?余項(xiàng)。三?、分工明確?、層層負(fù)責(zé)?做到分工精?細(xì)處處有人?抓學(xué)校工?作都是些具?體的工作，?是由一個(gè)個(gè)?的小事組成?，沒有驚天?動(dòng)地的大事?，沒有難以?逾越堡壘，?每一件事只?要有人去抓?去做就都能?實(shí)現(xiàn)。這是?本任校長(zhǎng)劉?德元的基本?工作思路。?接到工作后?責(zé)任人要認(rèn)?真對(duì)照學(xué)校?的制度要求?，弄清要怎?么做怎么查?，逐步落實(shí)?制度要求，?使各項(xiàng)實(shí)際?工作中都能?得到較好的?落實(shí)，在管?理上人為干?擾的因素減?少了，全校?形成了教職?工齊心合力?干好工作的?良好氛圍。?四、全面?更新教師教?育理念，穩(wěn)?步推進(jìn)基礎(chǔ)?教育課程改?革，堅(jiān)持質(zhì)?量為本不放?松。課程?改革是實(shí)施?素質(zhì)教育的?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵，?我們堅(jiān)持以?人為本的原?則，按照_?__世紀(jì)人?才培養(yǎng)的標(biāo)?準(zhǔn)，要求教?師在課堂上?喚醒學(xué)生的?主體意識(shí)，?落實(shí)學(xué)生的?主體地位。?樹立正確的?質(zhì)量觀。確?立以3人?為本，注重?對(duì)學(xué)生的道?德素養(yǎng)、學(xué)?習(xí)能力、交?流與合作，?創(chuàng)新意識(shí)與?實(shí)踐能力等?的綜合評(píng)價(jià)?，既要注重?學(xué)習(xí)成績(jī)，?更要注重學(xué)?生的和諧發(fā)?展。要求教?師轉(zhuǎn)變角色?，由課堂的?主宰者變?yōu)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?引導(dǎo)者、激?發(fā)者、合作?者和促進(jìn)者?。首先抓?好教學(xué)常規(guī)?落實(shí)。切實(shí)?改革備課、?上課、作業(yè)?批改、考試?等環(huán)節(jié)的傳?統(tǒng)思路。針?對(duì)學(xué)生的不?同情況，因?材施教，特?別加大對(duì)學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?的個(gè)別指導(dǎo)?力度。落實(shí)?___備課?制度，充分?利用好網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)資源，?實(shí)現(xiàn)資源共?享。突出課?堂教學(xué)中心?地位。面向?全體學(xué)生，?向課堂要效?益，向課堂?要質(zhì)量。?五、狠抓學(xué)?生良好生活?習(xí)慣的養(yǎng)成?。名教育?家陶行知說?，“什么是?教育。簡(jiǎn)單?一句話，就?是要養(yǎng)成良?好習(xí)慣?！?“情感鑄就?___力，?思想決定人?生，生活培?育人才。”?人要發(fā)展，?離不開正確?思想和良好?生活習(xí)慣的?引導(dǎo)，良好?的思想道德?品質(zhì)和生活?習(xí)慣在人生?的道路上起?著舉足輕重?的重要作用??！安シN行?為，收獲習(xí)?慣；播種習(xí)?慣，收獲性?格；播種性?格，收獲命?運(yùn)。”培?養(yǎng)學(xué)生良好?的生活習(xí)慣?，就更需要?我們這些教?育工作者啟?發(fā)和引導(dǎo)學(xué)?生走一條正?確的道路，?從各個(gè)方面?、多種角度?、多個(gè)層次?進(jìn)行把握，?使生活習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?滲透整個(gè)教?學(xué)過程和學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活活動(dòng)，?尤其是生活?習(xí)慣對(duì)于學(xué)?生的影響，?重視學(xué)生生?活習(xí)慣的養(yǎng)?成，必須從?小做起，常?抓不懈。?六、加強(qiáng)學(xué)?校安全和內(nèi)?部___工?作，落實(shí)安?全和___?工作目標(biāo)管?理責(zé)任制?1、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，建立責(zé)?任制。成立?安全和__?_工作領(lǐng)導(dǎo)?組，健全各?項(xiàng)安全和_?__工作的?措施和制度?；層層簽到?安全工作目?標(biāo)管理責(zé)任?書；嚴(yán)格落?實(shí)安全和_?__工作責(zé)?任制。2?、認(rèn)真做好?安全知識(shí)教?育，提高學(xué)?生的自救、?互救意識(shí)和?能力。按照?中心?！傲?個(gè)一”的要?求，切實(shí)做?到每月召開?一次安全教?育師生大會(huì)?，每班每周?召開一次安?全教育主題?班會(huì)，每期?舉行一次“?安全知識(shí)”?競(jìng)賽，每