《海倫·凱勒》盲文

《海倫·凱勒》盲文【簡介】盲文或稱點字、凸字，是專為盲人設計、靠觸覺感知的文字。透過點字板、點字機、點字打印機等在紙張上制作出不同組合的凸點而組成，一般每一個方塊的點字是由六點組成。它是由法國盲人路易·布萊爾于1824年創(chuàng)造的，故國際上通稱盲文為“布萊爾（Braille）”?！久の牡挠蓙怼棵の陌l(fā)明者：路易·布萊爾（LouisBraille），也有人翻譯為布萊葉。布萊葉1809年1月4日出生在法國一個貧苦的馬具匠家里，他3歲時玩弄小刀不慎失手，刺傷了一只眼睛，不久又感染另一只眼睛，以致雙目失明。布萊葉的父母沒有放棄對這個盲孩子的培養(yǎng)。父親在木板上用釘子組成字母，教他認字，后又送他到村里的小學讀書。布萊葉學習既刻苦又聰明，深受老師和校長的喜愛。1819年，布萊葉被送進巴黎皇家盲人學校。盲生的課本，用放大的凸版的普通字母印刷而成，又重又笨，摸起來很慢，書寫更困難，而且課本的數(shù)量很少，大部分課程靠口授。布萊葉學習刻苦、成績好、求知欲強，但沒有可供閱讀的書籍。他由此意識到，必須創(chuàng)造一種容易摸讀和書寫的盲文，才能打開知識寶庫的大門。1821年，有一天學校校長請來退休海軍軍官查爾斯·巴比埃，給學生們講授和示范一種“發(fā)音”法，或叫“夜間書寫”法符號，它是一種用兩行各6個凸點的符號來表示各種音標的方法，是專為夜間作戰(zhàn)時傳遞命令和加強聯(lián)絡而創(chuàng)造的。年僅12歲的布萊葉聽完這個報告后，激動地對巴比埃說：“以凸點代替線條的方法肯定可以創(chuàng)造新的盲文……”此后，布萊葉專心致志地研究這種盲文：究竟需要多少凸點為最佳？怎樣編排字母和其他符號？用什么樣的寫字工具？點距應多大……1824年，剛滿16周歲的布萊葉從人的體形受到啟發(fā)。他想，每個人都有兩個肩膀、兩臂和兩個膝蓋，在這些部位上若各加上一個凸點，不就成了放大了的6個凸點了嗎？多么有意思的6個點??！經(jīng)過一番精心安排，一套以不同方式排列、有規(guī)律可循的法語字母方案擬定出來了。6個凸點，加上空白，共有64個變化。1829年，布萊葉在原方案基礎上加入了數(shù)學符號和音樂符號。他把這個方案首次向皇家盲人學校全體師生宣讀，要求校領導予以審查和推廣。1837年正式定稿。次年，出版了世界上第一本布萊葉盲文讀物。但是，布萊葉的6點制盲文遭到校領導的反對，他們堅持延用原來的盲文，不準布萊葉在學校傳授和使用他的盲文。布萊葉又把修改后的盲文方案提交給法國學術(shù)研究院的教授們，請他們評價，但得到的回答仍是否定。布萊葉從盲人學校畢業(yè)后，一直留校任教。他曾擔任過代數(shù)、幾何、史地和音樂的教學工作。盡管他工作繁重，健康狀況不佳，又遭遇很大挫折，但他并不氣餒。由于他的盲文具有很大的優(yōu)越性，既便于摸讀，又便于書寫，深受學生們的歡迎。學校里不準學，他們就在校外偷偷地跟布萊葉學，并義務為他作宣傳。1851年12月，這位年輕的發(fā)明家終于積勞成疾，一病不起。就在他去世的前幾天，他的一個女學生在一次盛大的音樂會上演奏鋼琴。這個雙目失明的盲人，對音樂皇冠上的明珠———鋼琴，竟有如此嫻熟的演奏技巧，令觀眾大為驚嘆！他們紛紛要求她介紹學習鋼琴的經(jīng)過，并傳閱擱在鋼琴上的盲文樂譜。而這位女學生則將自己的成就完全歸功于老師布萊葉，她把他怎樣創(chuàng)造盲文，又怎樣耐心地教她，以及這種盲文至今尚未被學校當局所采用的情況一一講了出來，大家深受感動。第二天，巴黎報紙上詳細登載了這則消息。巴黎皇家盲人學校在社會輿論壓力之下，不得不采用了布萊葉的盲文。1852年1月，消息傳到布萊葉的病榻前，奄奄一息的他為自己的辛勤勞動成果終于被承認而感到欣慰。不久，他即去世，年僅43歲。布萊葉逝世后，他發(fā)明的6點制盲文逐漸為世人承認。1887年，布萊葉的盲文被國際公認為正式盲文。為了紀念這位卓越的創(chuàng)造者，1895年，人們將他的姓——布萊葉，作為盲文的國際通用名稱?！緜魅胫袊坎既R爾盲文1874年傳入中國，由英國傳教士與中國盲人合作，按照不同地域的方言先后制定了以《康熙字典》的音序為基礎的“康熙盲字”（我國最早使用的通用漢語盲文）、用漢語拼音方法拼寫閩南話的“福州盲字”、以南京官話拼寫的“心目克明盲字”，還有廣州話、客家話等方言的盲字。其中，康熙盲字，俗稱408，是一種代碼性質(zhì)的盲字，以兩方盲符的排列組合，組成408個號碼，代表漢語的408個音節(jié)，每個音節(jié)按一定規(guī)律變換其圖形可以表示四聲。心目克明盲字20時間初流行于除東北以外的地區(qū)，它以南京音為標準，有18個聲母、36個韻母，聲韻雙拼為一個音節(jié)，再加上另一個盲符標調(diào)?！就茝V盲文】全國解放后，1952年，盲人黃乃（中國民主革命家黃興之子）參照布萊爾盲文體系，在“心目克明盲字”等舊盲字的基礎上，經(jīng)過調(diào)整和創(chuàng)新，提出了以普通話為基礎，以北京語音為標準，采用分詞連寫方法拼寫普通話的《新盲字方案》?！缎旅ぷ址桨浮酚?953年在全國公布推行。它有18個聲母、34個韻母，聲韻雙拼為一個音節(jié)，用另一個盲符作調(diào)號。至此，中國有了統(tǒng)一的盲文，為新中國盲文出版事業(yè)的創(chuàng)建提供了可能。1953年初，政務院決定成立中國盲人福利會。毛澤東主席派他的親家張文秋同志前往，在內(nèi)務部長謝覺哉、中國人民救濟總會秘書長伍云甫的領導下，具體承擔包括盲文出版業(yè)務在內(nèi)的中國盲人福利會的籌建任務。張文秋同志擔任中國盲人福利會總干事，與黃乃一起開始創(chuàng)辦新中國盲文出版事業(yè)。籌建之初，毛澤東主席請周恩來總理親自解決經(jīng)費問題，請安子文部長解決干部人事問題。1953年7月，中央教育部盲啞教育處設立盲文編譯組。1953年12月3日，中國盲人福利會盲文出版組正式成立。盲文出版組由姜本信、陳少懷、葉耀增、張重生、唐澤蓉、韋玉白、何仁堂等12人組成。同年，女盲人李玎研制鉛印盲文書刊獲得成功，新中國第一本盲文圖書《誰是最可愛的人》得以正式出版。第二年，由毛澤東主席親自題起刊名的第一份盲文刊物——《盲人月刊》創(chuàng)刊號出版。1975年，盲文工作者提出了盲文改革，歷經(jīng)十幾年的研究和探索，確定了漢語雙拼盲文方案。它是以兩方盲符拼寫漢語的一個實有音節(jié)，即帶調(diào)音節(jié)，聲方在左，韻方在右。聲方有聲母、半生母、介母和零聲符；韻方有韻母、零韻符和調(diào)號。中國點字是使用漢語拼音來表示中文的，由三個方塊分別代表聲母、韻母和星號組成一個發(fā)音。臺灣點字另外規(guī)定點字與注音符號的對映，由聲母、韻母及聲調(diào)組成一個發(fā)音。在香港，使用廣州粵語拼音，粵音共九個聲調(diào)，由三個方塊分別代表由聲母、韻母及聲調(diào)組成一個發(fā)音，但第一聲不標音，即由二個方塊分別代表。【數(shù)理化符號的發(fā)展】盲文數(shù)學符號的使用在我國已有九十多年的歷史。1911年上海盲校建立，就開始使用Taylor符號。1927年南京盲聾啞學校成立后也采用Taylor符號。也就是說，從那時起，我國便采用Taylor符號體系，并且一直沿用到七十年代初。Marburg符號體系被我國正式采用已經(jīng)是1972年的事了。那時，隨著盲文出版物的增多，內(nèi)容也越越深，只有中學程度的Taylor符號體系已逐漸力不從心了。當時的盲文出版工作者黃家尼先生在潛心研究了Marburg符號的基礎上，參照Marburg符號體系，提出了一套適用于我國的盲文數(shù)理化符號。這套符號共一百三十多個，于1972年3月在盲文出版物中正式采用。黃家尼先生整理、提出的這套符號在我國出版盲文版數(shù)理化書籍和教材中發(fā)揮了應有的作用。這套符號已經(jīng)使用了三十多年。隨著自然科學和特殊教育事業(yè)的發(fā)展，它已不能完全試映盲人教育和盲文圖書出版的需要。社會的發(fā)展臍帶著一套更科學、更完備、更據(jù)廣度和深度的盲文數(shù)理化符號問世。1990年，中國殘聯(lián)宣教部、中國盲人協(xié)會共同召開了第一次盲文數(shù)理化符號專家研討會。會議分析了我國盲文數(shù)理化符號的使用現(xiàn)狀；研究了編寫新的盲文數(shù)理化符號的意義和可行性；確定了新符號的設計思想和編寫原則；并成立了編寫組著手編寫工作。編寫組翻譯查閱了大量國內(nèi)外盲文數(shù)理化符號資料和研究成果，對有代表性的數(shù)理化符號體系進行深入的比較和研究，廣泛征求個方面的意見，博采眾長，并有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，提出了一整套盲文數(shù)