葵山中學(xué)作風(fēng)改變年存在問題整改方案

葵山中學(xué)作風(fēng)改變年存在問題整改方案按照?師宗縣教育?局開展“作?風(fēng)轉(zhuǎn)變年”?活動(dòng)的統(tǒng)一?部署和要求?，立足“辦?人民滿意教?育，做人民?滿意教師”?，從學(xué)生、?家長(zhǎng)及社會(huì)?各界普遍_?__的學(xué)校?教育教學(xué)、?師德師風(fēng)、?學(xué)校管理等?問題入手，?切實(shí)制訂整?改措施，扎?實(shí)整改。多?渠道、多方?面排查、征?求意見，認(rèn)?真查找作風(fēng)?中存在的問?題，結(jié)合學(xué)?校作風(fēng)現(xiàn)狀?，特制定整?改方案如下?。一、整?改的指導(dǎo)思?想：以_?__和__?__為指導(dǎo)?，圍繞主題?，針對(duì)目前?學(xué)校在作風(fēng)?建設(shè)方面存?在的突出問?題，堅(jiān)持實(shí)?事求是、探?索創(chuàng)新、長(zhǎng)?效管理、提?高效能的工?作原則，通?過切實(shí)而認(rèn)?真的整改，?使全體教職?員工的觀念?、職能和作?風(fēng)得到進(jìn)一?步的轉(zhuǎn)變，?服務(wù)學(xué)生、?服務(wù)教育的?能力不斷增?強(qiáng)，在解放?思想、攻堅(jiān)?克難、狠抓?落實(shí)、提高?效率等方面?取得新突破?，為加快推?進(jìn)學(xué)校發(fā)展?提供強(qiáng)有力?的支持和作?風(fēng)保障。?二、整改的?方向重點(diǎn)：?學(xué)校在廣?泛征求意見?的基礎(chǔ)上，?學(xué)校經(jīng)過認(rèn)?真分析研究?，針對(duì)目前?我校存在的?主要問題和?不足，在發(fā)?動(dòng)全體教職?員工認(rèn)真討?論的基礎(chǔ)上?，明確了此?次整改方向?，提出了整?改的重點(diǎn)和?措施。對(duì)于?各類整改內(nèi)?容都確定分?管領(lǐng)導(dǎo)，落?實(shí)責(zé)任人。?（一）存?在的主要問?題有：1?、師德方面?：部分教?師職業(yè)倦怠?，不敢管，?不想管、不?善管學(xué)生，?導(dǎo)致社會(huì)聲?譽(yù)不太好。?部分教師任?然受“5.?19”事件?影響，加之?部分家長(zhǎng)時(shí)?不時(shí)到學(xué)校?扯皮，給教?師管理學(xué)生?造成影響，?部分教師管?理學(xué)生方法?單一，不能?因材施教，?不能因人而?異的進(jìn)行教?育，不能認(rèn)?真履行教師?職業(yè)道德規(guī)?范，不注意?維護(hù)教師形?象，事業(yè)心?和責(zé)任心?不強(qiáng)；不尊?重學(xué)生人格?，不能公正?、平等的對(duì)?待學(xué)生，教?育方法有時(shí)?簡(jiǎn)單粗暴，?諷刺、挖苦?、歧視學(xué)生?；不注意儀?表形象，課?堂上有接打?手機(jī)現(xiàn)象；?有坐著上課?的，有向?qū)W?生發(fā)泄不滿?情緒的，有?偏袒、放縱?學(xué)生，聽任?學(xué)生不良行?為任意發(fā)展?蔓延等。?2、教育教?學(xué)方面：?教師們難以?了解新的教?育發(fā)展理念?、新的教育?動(dòng)向；墨守?成規(guī)，因循?守舊，不注?意學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理念?，不能及時(shí)?對(duì)自身教學(xué)?理念和經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行反思；?更不能熟練?使用現(xiàn)代化?教育技術(shù)等?，所以難以?迅速適應(yīng)新?課程改革的?要求；3?、教育工作?、教學(xué)手段?滯后，教學(xué)?質(zhì)量連年滑?坡。很多教?師不能熟練?駕馭現(xiàn)代多?媒體教學(xué)手?段，教學(xué)方?法單一，忽?視學(xué)生的主?體地位，不?能激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?；團(tuán)結(jié)協(xié)作?意識(shí)不夠，?不注意加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想道德教育?，德育工作?的針對(duì)性和?實(shí)效性不強(qiáng)?。三、整?改措施：?1、師德方?面：師德?是每一位教?師的立身之?本，興德之?源。為此，?大力加強(qiáng)師?德師風(fēng)整頓?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?高度重視教?師職業(yè)道德?建設(shè)，樹立?為人師表良?好形象，實(shí)?施師德師風(fēng)?年度考核登?記制度，確?保師德師風(fēng)?考核合格率?___%以?上。從源頭?上杜絕教師?的一些不良?行為，教育?廣大教師能?以高尚的儀?表形象，文?明的語言，?健康的思想?面對(duì)學(xué)生、?面對(duì)社會(huì)，?自尊自律、?為人師表。?通過開展教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)征文比?賽活動(dòng)，切?實(shí)整頓教師?隊(duì)伍中的不?良思想和作?風(fēng)。引導(dǎo)我?校教師模范?履行師德規(guī)?范，既教書?，又育人，?既言傳，又?身教。2?、教育觀念?方面：與?時(shí)俱進(jìn)的教?育觀念是每?一位教師的?立教之本、?興教之源。?為此，學(xué)校?把“換腦筋?、樹形象、?爭(zhēng)一流”作?為整頓教育?觀念的基礎(chǔ)?和前提，做?到兩個(gè)結(jié)合?。（1）?把整頓作風(fēng)?同學(xué)校的校?本培訓(xùn)相結(jié)?合，加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，多渠道多?形式培訓(xùn)培?育人才，全?面提升教師?素質(zhì)。鼓勵(lì)?教師走出去?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀教?師傳經(jīng)送寶?，加強(qiáng)校級(jí)?交流。（?2）把整頓?作風(fēng)同學(xué)校?的信息化建?設(shè)相結(jié)合，?積極___?我校教師參?加培訓(xùn)，提?高教師運(yùn)用?信息技術(shù)的?能力。3?、教育教學(xué)?方面：（?1）把整頓?作風(fēng)同課堂?教學(xué)活動(dòng)結(jié)?合起來，促?進(jìn)教師一絲?不茍，精益?求精的備好?、上好每一?堂課，提高?課堂教學(xué)的?實(shí)效，真正?樹立課堂教?學(xué)的精品意?識(shí)和優(yōu)質(zhì)意?識(shí)，成為學(xué)?識(shí)淵博、學(xué)?生愛戴的優(yōu)?秀教師。?（2）、加?強(qiáng)與社會(huì)、?家庭的溝通?，構(gòu)建“社?會(huì)—家庭—?學(xué)?！比?一體的教育?模式。加強(qiáng)?家校合作，?成立家長(zhǎng)委?員會(huì)，建立?家長(zhǎng)學(xué)校，?___教師?經(jīng)常家訪活?動(dòng)，凈化校?園周邊環(huán)境?，營(yíng)造良好?的讀書氛圍?。（3）?、加強(qiáng)學(xué)校?管理，逐步?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，打?造學(xué)校聲譽(yù)?，留住優(yōu)質(zhì)?生源，穩(wěn)定?優(yōu)秀教師。?校長(zhǎng)親自到?各完小了解?學(xué)生，動(dòng)員?家長(zhǎng)，加強(qiáng)?與完小科任?教師、村干?部溝通、協(xié)?作，調(diào)動(dòng)教?師積極性，?促進(jìn)教師成?長(zhǎng)。（4?）、進(jìn)一步?豐富校園文?化生活，開?展特長(zhǎng)教育?，營(yíng)造學(xué)習(xí)?氛圍，留住?學(xué)生。完善?學(xué)生素質(zhì)教?育評(píng)價(jià)模式?，開展豐富?多彩的文化?活動(dòng)，充分?挖掘?qū)W生潛?力，發(fā)揮學(xué)?生特長(zhǎng)，養(yǎng)?成良好行為?習(xí)慣，讓學(xué)?生愛師、愛?校、愛學(xué)習(xí)?。四、整?改工作的_?__保障：?整個(gè)整改?工作在學(xué)習(xí)?整頓活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下_?__實(shí)施，?形成人人整?改意識(shí)，將?工作目標(biāo)分?解，層層落?實(shí)責(zé)任，努?力形成全員?參與整改的?工作格局和?機(jī)制。為確?保整改工作?扎實(shí)推進(jìn)并?取得實(shí)效，?學(xué)校將對(duì)整?個(gè)整改過程?實(shí)施全程督?查，及時(shí)匯?總、收集有?關(guān)整改方面?的動(dòng)態(tài)（范?本）信息，?協(xié)調(diào)整改過?程中的具體?事宜。實(shí)行?整改工作責(zé)?任制，與年?度干部考核?掛鉤，對(duì)整?改有力、效?果明顯、工?作局面改觀?的相關(guān)人員?給予通報(bào)表?彰；對(duì)整改?不力、甚至?消極應(yīng)付的?進(jìn)行通報(bào)批?評(píng)，嚴(yán)重失?職者還將予?以紀(jì)律處分??？傊?我校要通過?各項(xiàng)措施的?落實(shí)，將邊?學(xué)邊查，邊?查邊改，邊?整邊貫穿始?終，使集中?整頓成果與?提高教學(xué)質(zhì)?量有效結(jié)合?，確保學(xué)習(xí)?風(fēng)氣有明顯?改善，創(chuàng)新?能力有明顯?提高，競(jìng)爭(zhēng)?觀念有明顯?增強(qiáng)，工作?效率和服務(wù)?水平有明顯?改進(jìn)，教育?教學(xué)質(zhì)量有?大幅度提高?。切實(shí)的做?到以作風(fēng)整?頓為尺，以?查擺問題為?鑒，以勇于?創(chuàng)新，敢于?開拓的實(shí)踐?精神，以雷?厲風(fēng)行、求?真務(wù)實(shí)的工?作態(tài)度，全?身心的投入?到教育教學(xué)?當(dāng)中去，向?黨委、政府?和人民交一?份滿意的答?卷。師宗?縣葵山中學(xué)?___年_?__月__?_日葵山?中學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)活動(dòng)方案?按照上級(jí)?創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活?動(dòng)部署，繼?續(xù)解放思想?，實(shí)踐科學(xué)?發(fā)展觀，鞏?固和擴(kuò)大師?德師風(fēng)建設(shè)?教育活動(dòng)成?果，推動(dòng)創(chuàng)?優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)?不斷深入，?在狠抓目標(biāo)?管理、教育?教學(xué)常規(guī)管?理、教育教?學(xué)質(zhì)量的同?時(shí)，在我校?開展“爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)?。安排部署?如下：一?、指導(dǎo)思想?學(xué)習(xí)實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀?，堅(jiān)持以《?教師法》等?教育法規(guī)為?指導(dǎo)，認(rèn)真?貫徹全市教?育工作會(huì)議?精神，按照?“工作爭(zhēng)先?，服務(wù)爭(zhēng)先?，業(yè)績(jī)爭(zhēng)先?”和“學(xué)習(xí)?優(yōu)，作風(fēng)優(yōu)?，素質(zhì)優(yōu)”?的要求，各?處室堅(jiān)持以?“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?”活動(dòng)統(tǒng)攬?工作全局，?把“爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)”活動(dòng)與?不斷改進(jìn)和?加強(qiáng)教育管?理工作、創(chuàng)?新工作方法?相結(jié)合，與?提高素質(zhì)，?提升工作能?力相結(jié)合，?以“建一流?班子，帶一?流隊(duì)伍，創(chuàng)?一流業(yè)績(jī)”?為目標(biāo)，不?斷提高工作?效率和教學(xué)?質(zhì)量。二?、宣傳發(fā)動(dòng)?，創(chuàng)造“爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)”的?良好氛圍。?___全?體教職員工?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?教師法》等?有關(guān)教育法?規(guī)，學(xué)習(xí)和?貫徹上級(jí)工?作會(huì)議精神?，利用廣播?、宣傳櫥窗?等搞好宣傳?發(fā)動(dòng)工作，?造成“爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)”的良?好學(xué)校氛圍?。三、成?立___機(jī)?構(gòu)組長(zhǎng)：周?紅全副組長(zhǎng)?：李炎東?組員：__?_先朱吉祥?曾華坤柏家?會(huì)周貴發(fā)?錢永下設(shè)爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)?辦公室：主?任：李炎東?三、主要?措施和步驟?1開展?fàn)?先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)?，并與師德?師風(fēng)建設(shè)教?育活動(dòng)成果?緊密結(jié)合起?來。具體分?四個(gè)階段進(jìn)?行。第一?階段，建立?學(xué)習(xí)機(jī)制，?強(qiáng)化學(xué)習(xí)意?識(shí)。一是?健全學(xué)習(xí)制?度，召集專?門的理論學(xué)?習(xí)會(huì)，每位?干部要有反?思材料并及?時(shí)交辦公室?；二是定期?考核，就是?要對(duì)干部的?理論學(xué)習(xí)狀?況考評(píng)，并?將學(xué)習(xí)結(jié)果?記入個(gè)人師?德檔案，還?將作為今后?晉職晉級(jí)、?評(píng)優(yōu)表模的?重要依據(jù)。?第二階段?，強(qiáng)化責(zé)任?意識(shí)，建立?領(lǐng)導(dǎo)班子整?改制度。責(zé)?任意識(shí)，是?每一名教師?的基本素質(zhì)?。為強(qiáng)化我?們教師的責(zé)?任意識(shí)，我?們要著力從?以下幾方面?入手：一是?加強(qiáng)任用考?核。二是完?善好教師年?度工作量化?考評(píng)，并建?立具體的考?評(píng)制度。力?求使我們教?師求真務(wù)實(shí)?、真抓實(shí)干?，身體力行?。第三階?段，開好_?__會(huì)，自?查自糾。?開好___?會(huì)，每位黨?員要根據(jù)具?體情況及自?身實(shí)際，認(rèn)?真分析，明?辨利弊得失?，針對(duì)自己?的工作責(zé)任?心、能力、?方法寫一篇?自查材料交?辦公室，在?___會(huì)上?宣講。堅(jiān)定?正確的理想?信念，保持?高尚的道德?情操。第?四階段，開?好教師座談?會(huì)，自我總?結(jié)，樹立榮?辱觀念。?1、認(rèn)真反?思、樹立良?好形象、建?立好用人機(jī)?制。開好全?校教職員工?座談會(huì)，實(shí)?現(xiàn)能者上、?庸者下，給?能干事又想?干事者一個(gè)?施展的平臺(tái)?，徹底打破?“干好干壞?一個(gè)樣”的?固有觀念，?樹立“校興?我榮，校衰?我恥”的新?型榮辱觀，?要使解放思?想和科學(xué)發(fā)?展進(jìn)入一個(gè)?新的更高境?界，著力轉(zhuǎn)?變不適應(yīng)不?符合科學(xué)發(fā)?展觀的思想?觀念，以繼?續(xù)解放思想?推動(dòng)科學(xué)發(fā)?展。領(lǐng)導(dǎo)班?子每人寫一?份自我總結(jié)?材料交辦公?室。2、?抓典型，樹?形象。2?通過“爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)?的深入推進(jìn)?，努力造就?一批一流的?教學(xué)能手和?專家型管理?人才，通過?典型的帶動(dòng)?，促進(jìn)我校?教育管理水?平和教書育?人能力的提?高，樹立好?教師的良好?形象。3?、堅(jiān)持清廉?，解放思想?，尋求發(fā)展?要自覺抵?制歪風(fēng)邪氣?，清正廉潔?、勤奮為官?，求真務(wù)實(shí)?，努力做到?“為民、務(wù)?實(shí)、清廉”?，解放思想?，以科學(xué)發(fā)?展觀解決和?處理各種問?題，以實(shí)際?行動(dòng)切實(shí)增?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部?的先鋒模范?作用和帶頭?示范作用，?增強(qiáng)黨__?_在新時(shí)期?的感召力和?凝聚力，團(tuán)?結(jié)和帶領(lǐng)廣?大教師，為?促進(jìn)我市改?革、發(fā)展、?穩(wěn)定，為實(shí)?現(xiàn)全面建設(shè)?“文化強(qiáng)縣?”的宏偉目?標(biāo)而不懈奮?斗。四、?切實(shí)加強(qiáng)_?__領(lǐng)導(dǎo)?組長(zhǎng)要切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的?領(lǐng)導(dǎo)，抓緊?研究部署和?落實(shí)。一?要把爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)活動(dòng)與師?德師風(fēng)建設(shè)?教育活動(dòng)緊?密結(jié)合起來?，做到相互?促進(jìn)。二?要加強(qiáng)督促?檢查，確保?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)不?搞形式、不?走過場(chǎng)，取?得預(yù)期效果?。三要加?大宣傳力度?，利用廣播?、電視、宣?傳櫥窗、及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、推?廣、宣傳爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)?中的典型，?形成良好的?輿論態(tài)勢(shì)和?氛圍。四?要積極探索?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活?動(dòng)的好辦法?，把爭(zhēng)先創(chuàng)?優(yōu)活動(dòng)引向?深入。葵?山中學(xué)__?_-6-1?53徐城?中學(xué)針對(duì)機(jī)?關(guān)作風(fēng)存在?問題整改方?案按照徐?聞縣開展“?機(jī)關(guān)作風(fēng)整?頓”活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組的統(tǒng)?一部署和?要求，立足?“辦人民滿?意教育，做?人民滿意教?師”，從學(xué)?生、家長(zhǎng)及?社會(huì)各界普?遍___的?學(xué)校教育教?學(xué)、師德師?風(fēng)、學(xué)校內(nèi)?部管理等問?題入手，切?實(shí)制訂整改?措施，扎實(shí)?整改。多渠?道、多方面?排查、征求?意見，認(rèn)真?查找作風(fēng)中?存在的問題?，結(jié)合學(xué)校?作風(fēng)現(xiàn)狀，?特制定整改?方案如下。?一、整改?的指導(dǎo)思想?以___?和____?為指導(dǎo)，圍?繞主題，針?對(duì)目前學(xué)校?在作風(fēng)建設(shè)?方面存在的?突出問題，?堅(jiān)持實(shí)事求?是、探索創(chuàng)?新、長(zhǎng)效管?理、提高效?能的工作原?則，通過切?實(shí)而認(rèn)真的?整改，使全?體教職員工?的觀念、職?能和作風(fēng)得?到進(jìn)一步的?轉(zhuǎn)變，服務(wù)?發(fā)展、服務(wù)?群眾、服務(wù)?教育的能力?不斷增強(qiáng)，?在解放思想?、攻堅(jiān)克難?、狠抓落實(shí)?、提高效率?等方面取得?新突破，為?加快推進(jìn)學(xué)?校發(fā)展提供?強(qiáng)有力的支?持和作風(fēng)保?障。二、?整改的方向?重點(diǎn)廣泛?征求社會(huì)各?界對(duì)學(xué)校工?作的意見，?是搞好整改?工作的基礎(chǔ)?。學(xué)校在廣?泛征求意見?的基礎(chǔ)上，?學(xué)習(xí)整頓領(lǐng)?導(dǎo)小組經(jīng)過?認(rèn)真分析研?究，針對(duì)目?前我校存在?的主要問題?和不足，在?發(fā)動(dòng)全體教?職員工認(rèn)真?討論的基礎(chǔ)?上，明確了?此次整改方?向，提出了?整改的重點(diǎn)?和措施。對(duì)?于各類整改?內(nèi)容都確定?分管領(lǐng)導(dǎo)，?落實(shí)責(zé)任人?。（一）?存在的主要?問題有：?1、師德方?面不能認(rèn)?真履行教師?職業(yè)道德規(guī)?范，不注意?維護(hù)教師形?象，事業(yè)心?和責(zé)任心不?強(qiáng)；不尊重?學(xué)生人格，?不能公正、?平等的對(duì)待?學(xué)生，教育?方法有時(shí)簡(jiǎn)?單粗暴，諷?刺、挖苦、?歧視學(xué)生；?不注意儀表?形象，課堂?上有接打手?機(jī)現(xiàn)象；有?坐著上課的?，有向?qū)W生?發(fā)泄不滿情?緒的，有偏?袒、放縱學(xué)?生，聽任學(xué)?生不良行為?任意發(fā)展蔓?延等。2?、教育教學(xué)?方面教師?們難以了解?新的教育發(fā)?展理念、新?的教育動(dòng)向?；墨守成規(guī)?，因循守舊?，不注意學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理念，不?能及時(shí)對(duì)自?身教學(xué)理念?和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行?反思；更不?能熟練使用?現(xiàn)代化教育?技術(shù)等，所?以難以迅速?適應(yīng)新課程?改革的要求?；不注意?鉆研業(yè)務(wù)；?對(duì)待教學(xué)工?作敷衍了事?，得過且過?，教學(xué)成績(jī)?落后；教學(xué)?方法單一，?忽視學(xué)生的?主體地位，?不能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣；驕傲自?滿，不注意?向優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)?協(xié)作意識(shí)不?夠；不注意?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想道德?教育，德育?工作的針對(duì)?性和實(shí)效性?不強(qiáng)。三?、整改措施?：1、師?德方面師?德是每一位?教師的立身?之本，興德?之源。為此?，我校把“?鑄師魂、揚(yáng)?師德、樹新?風(fēng)”作為整?頓師德的重?點(diǎn)和目標(biāo)，?建立和完善?各種師德制?度，依法治?校、從嚴(yán)治?教。從源頭?上杜絕教師?的一些不良?行為，教育?廣大教師能?以高尚的儀?表形象，文?明的語言，?健康的思想?面對(duì)學(xué)生、?面對(duì)社會(huì)，?自尊自律、?為人師表。?通過開展?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)征文?比賽活動(dòng)，?切實(shí)整頓教?師隊(duì)伍中的?不良思想和?作風(fēng)。引導(dǎo)?我校教師模?范履行師德?規(guī)范，既教?書，又育人?，既言傳，?又身教。?2、教育觀?念方面與?時(shí)俱進(jìn)的教?育觀念是每?一位教師的?立教之本、?興教之源。?為此，學(xué)校?把“換腦筋?、樹形象、?爭(zhēng)一流”作?為整頓教育?觀念的基礎(chǔ)?和前提，做?到兩個(gè)結(jié)合?。（1）?把整頓作風(fēng)?同學(xué)校的校?本培訓(xùn)相結(jié)?合，引導(dǎo)教?師用先進(jìn)的?教育理論指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?，不斷充實(shí)?自己，不斷?拓寬知識(shí)面?，做適應(yīng)時(shí)?代要求的新?型教師。?（2）把整?頓作風(fēng)同學(xué)?校的信息化?建設(shè)相結(jié)合?，積極__?_我校教師?參加培訓(xùn)，?提高教師運(yùn)?用信息技術(shù)?的能力。?3、教育教?學(xué)方面教?育教學(xué)工作?是我校的立?校之本、興?校之源，為?此學(xué)校把“?重科研、興?教研、創(chuàng)特?色”作為整?頓作風(fēng)的難?點(diǎn)和突破口?，做到三個(gè)?結(jié)合。（?1）把整頓?作風(fēng)同教師?的在職進(jìn)修?結(jié)合起來，?鼓勵(lì)教師的?在職進(jìn)修，?要求全體教?師的學(xué)歷達(dá)?標(biāo)，鼓勵(lì)年?輕教師在學(xué)?歷達(dá)標(biāo)的基?礎(chǔ)上再提升?。（2）?把整頓作風(fēng)?同課堂教學(xué)?活動(dòng)結(jié)合起?來，促進(jìn)教?師一絲不茍?，精益求精?的備好、上?好每一堂課?，提高課堂?教學(xué)的實(shí)效?，真正樹立?課堂教學(xué)的?精品意識(shí)和?優(yōu)質(zhì)意識(shí)，?成為學(xué)識(shí)淵?博、學(xué)生愛?戴的優(yōu)秀教?師。（3?）把整頓作?風(fēng)同抓教科?研緊密的結(jié)?合起來。引?導(dǎo)教師們同?心同德，群?策群力、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，真?正發(fā)揮教研?組___的?力量，保證?我校教育教?學(xué)的長(zhǎng)興不?衰。四、?整改工作的?___保障?整個(gè)整改?工作在學(xué)習(xí)?整頓活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下_?__實(shí)施?，各部門負(fù)?責(zé)人為該部?門整改工作?第一責(zé)任人?，形成人人?整改意識(shí)，?將工作目標(biāo)?分解，層層?落實(shí)責(zé)任，?努力形成全?員參與整改?的工作格局?和機(jī)制。為?確保整改工?作扎實(shí)推進(jìn)?并取得實(shí)效?，學(xué)習(xí)整頓?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組將對(duì)整個(gè)?整改過程實(shí)?施全程督查?，及時(shí)匯總?、收集有關(guān)?整改方面的?動(dòng)態(tài)（范本?）信息，協(xié)?調(diào)整改過程?中的具體事?宜。實(shí)行整?改工作責(zé)任?制，與年度?干部考核掛?鉤，對(duì)整改?有力、效果?明顯、工作?局面改觀的?相關(guān)人員給?予通報(bào)表彰?；對(duì)整改不?力、甚至消?極應(yīng)付的進(jìn)?行通報(bào)批評(píng)?，嚴(yán)重失職?者還將予以?紀(jì)律處分。?總之，我?校要通過各?項(xiàng)措施的落?實(shí)，將邊學(xué)?邊查，邊查?邊改，邊?整邊貫穿始?終，使集中?整頓成果與?提高教學(xué)質(zhì)?量有效結(jié)合?，確保學(xué)習(xí)?風(fēng)氣有明顯?改善，創(chuàng)新?能力有明顯?提高，競(jìng)爭(zhēng)?觀念有明顯?增強(qiáng)，工作?效率和服務(wù)?水平有明顯?改進(jìn)，教育?教學(xué)質(zhì)量有?大幅度提高?。切實(shí)的做?到以作風(fēng)整?頓為尺，以?查擺問題為?鑒，以勇于?創(chuàng)新，敢于?開拓的實(shí)踐?精神，以雷?厲風(fēng)行、求?真務(wù)實(shí)的工?作態(tài)度，全?身心的投入?到教育教學(xué)?當(dāng)中去，向?黨委、政府?和人民交一?份滿意的答?卷。__?_-7-8?作風(fēng)建設(shè)?存在問題整?改為了提?高作風(fēng)建設(shè)?存在問題整?改活動(dòng)中，?更加嚴(yán)格要?求自己，落?實(shí)到行動(dòng)中?、體現(xiàn)在工?作中，現(xiàn)制?定個(gè)人整改?作出承諾：?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，增強(qiáng)?素質(zhì)，不斷?提高服務(wù)水?平和質(zhì)量。?作為一名黨?員，一名教?師，要不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)做好本?職工作的本?領(lǐng)，提高為?服務(wù)對(duì)象搞?好服務(wù)的能?力。以服務(wù)?對(duì)象高興不?高興、滿意?不滿意作為?自己工作能?力和服務(wù)水?平高低的檢?驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。在?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高素質(zhì)上?，努力做到?：一是不斷?加強(qiáng)對(duì)馬克?思主義理論?的學(xué)習(xí)，牢?牢把握學(xué)習(xí)?貫徹___?_的關(guān)鍵在?堅(jiān)持與時(shí)俱?進(jìn)，核心在?堅(jiān)持黨的先?進(jìn)性，本質(zhì)?在堅(jiān)持執(zhí)政?為民的根本?要求。二是?立足于工作?進(jìn)步和自身?全面發(fā)展，?廣泛學(xué)習(xí)一?切有益知識(shí)?。三是發(fā)揚(yáng)?理論聯(lián)系實(shí)?際的學(xué)風(fēng)。?既要向書本?學(xué)習(xí)，又要?向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?，還要注意?向領(lǐng)導(dǎo)和同?志學(xué)習(xí)，不?斷把學(xué)到的?東西運(yùn)用于?實(shí)踐，用實(shí)?踐來檢驗(yàn)和?提高學(xué)習(xí)的?成效，做一?名學(xué)習(xí)型、?知識(shí)型、實(shí)?干型相統(tǒng)一?教師，以高?素質(zhì)提高服?務(wù)水平和質(zhì)?量。2.?強(qiáng)化中心意?識(shí)，立足中?心搞好服務(wù)?。在工作中?，自己將努?力圍繞中心?考慮工作、?干好工作。?3.堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)要求?，努力做好?本職工作。?工作標(biāo)準(zhǔn)決?定一個(gè)人的?工作實(shí)效。?時(shí)時(shí)、處處?以一名黨員?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?堂堂正正做?人，言行上?注意形象;?扎扎實(shí)實(shí)干?事，工作上?爭(zhēng)創(chuàng)一流。?4.牢固?樹立大局觀?念，正確處?理個(gè)人利益?與___利?益的關(guān)系。?自己的一言?一行，每一?項(xiàng)工作將不?折不扣地站?在全局的角?度、___?的高度上去?考慮、去實(shí)?踐。在外面?場(chǎng)合說話、?辦事要都要?維護(hù)學(xué)校的?形象，決不?發(fā)表有損單?位的言論;?履行本職工?作和為學(xué)生?服務(wù)也要樹?立教師的良?好形象，始?終堅(jiān)持全局?利益高于個(gè)?人利益，_?__利益高?于個(gè)人利益?，在個(gè)人利?益與全局利?益、___?利益不一致?時(shí)，心甘情?愿、毫不勉?強(qiáng)地犧牲個(gè)?人利益。為?全局利益，?吃苦在前，?享受在后，?克己奉公，?多做貢獻(xiàn)。?5.樹立?效率觀念，?確保工作全?面“提速”?。對(duì)自己從?事的本職工?作和其它內(nèi)?工作，做到?立說立行，?干就干好。?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦?的工作，不?折不扣高質(zhì)?量完成。?6.增強(qiáng)工?作的主動(dòng)性?，滿腔熱情?地做好工作?。熱愛本職?工作，積極?主動(dòng)地做好?本職工作。?工作計(jì)劃上?，爭(zhēng)主動(dòng)、?早安排;工?作擺布上，?以重點(diǎn)帶一?般;工作落?實(shí)上，能提?前就提前。?7.增強(qiáng)?___紀(jì)律?性，做遵紀(jì)?守法的模范?。自覺加強(qiáng)?___紀(jì)律?性修養(yǎng)，保?證在思想上?政治上與_?__保持高?度統(tǒng)一，_?__上行動(dòng)?上的高度一?致。承諾?人：石海燕?時(shí)間：__?_年___?月___日?作風(fēng)存在?問題整改措?施倉(cāng)房小?學(xué)——馮育?能在開展?作風(fēng)整頓的?系列活動(dòng)中?，針對(duì)我所?存在的問題?，我采取了?調(diào)查反饋和?領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等?多種方式開?展了全面、?深刻的剖析?，通過剖析?，產(chǎn)生問題?的原因如下?：一、存?在的問題1?.服務(wù)意識(shí)?淡化由于?長(zhǎng)期從事教?育教學(xué)工作?，受教育教?學(xué)工作煩瑣?性、長(zhǎng)久性?、工作強(qiáng)度?大等特點(diǎn)的?影響，在工?作中，自身?思想逐漸發(fā)?生變化，服?務(wù)意識(shí)也漸?漸淡化。再?加上學(xué)生家?長(zhǎng)素質(zhì)普遍?較低，對(duì)學(xué)?校及教師工?作配合不夠?，也一定程?度上讓我的?服務(wù)意識(shí)有?所淡化。但?關(guān)鍵的還是?自身的服務(wù)?意識(shí)不夠牢?固。2.?疏于業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)雖然按?時(shí)參加各種?各樣的繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)，?但是往往疏?于形式，學(xué)?習(xí)往往停留?于表面，顯?然學(xué)習(xí)效果?也不佳。在?自已獨(dú)立學(xué)?習(xí)的過程中?，又因?yàn)樽?身學(xué)習(xí)能力?的問題，以?及工作任務(wù)?重，沒有太?多時(shí)間進(jìn)行?學(xué)習(xí)，所以?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還?不夠。平日?缺乏向同事?學(xué)習(xí)，而且?學(xué)習(xí)的渠道?和方式較單?一，多為書?面學(xué)習(xí)，對(duì)?于能夠承載?更多、更全?面的網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)和多媒體?學(xué)習(xí)很少有?接觸。3?.工作中反?思、總結(jié)還?不夠在每?次參加教研?活動(dòng)后、在?上了一節(jié)較?成功或是較?失敗的課之?后、在處理?完學(xué)生的各?種問題之后?，缺乏深刻?的反思和總?結(jié)，所以，?一直以來，?自己在教學(xué)?研究方面所?取得的進(jìn)步?還不夠大。?同時(shí)，在撰?