病句的類型及修改原理

病句六大類型學習及訓(xùn)練

辨析病句:

1.語序不當

2.搭配不當

3.成分殘缺、贅余

4.結(jié)構(gòu)混亂

5.表意不明

6.不合邏輯

一：語

序

不

當

語序不當?shù)念愋停?、定語次序不當2、狀語次序不當3、謂語次序不當4、關(guān)聯(lián)詞序不當

5、主客次序不當6、對應(yīng)次序不當7、分句次序不當1、多重定語正確排列順序：

表領(lǐng)屬性的或時間、處所的+指名稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞性短語+形容詞或形容詞性短語+名詞或名詞短語

①國家隊里的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的女籃球教練。

國家隊里的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量性的）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容性的）籃球（名詞）女（名詞）教練。

②許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他。

表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語2、多重狀語順序不當

多項狀語正確順序：

表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的名詞或介賓短語+表范圍或頻率的副詞+表對象的介賓短語+表情態(tài)的動詞或形容詞

①許多同學在教室里昨天都同他展開了激烈地辯論。

許多同學昨天（時間）在教室里（地點）都（范圍）同他（對象）展開激烈地（情態(tài)）辯論。②每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人。

“將來”應(yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。3、謂語次序不當

①全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。

②同志們認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

4、關(guān)聯(lián)詞語次序不當

①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。小李由于

②英語雖然難學，但我還是取得了好成績。雖然英語

5、主客體次序不當

①白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。

②科學家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。

癌癥的發(fā)生與大量飲酒

6、對應(yīng)次序不當

①思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。

②中國同日本的戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。

7、分句次序不當

①他不僅能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透馬克思主義理論。

他不僅能吃透馬克思主義理論，而且還能用這些理論來指導(dǎo)自己的工作。

②我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。

我們要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，還要善于解決問題。反饋練習

1、下列各題沒有語病的一項是（

）CA、我們?nèi)祟惒坏脑飙h(huán)境，而且要適應(yīng)環(huán)境。

B、馳名中外的我國萬里長城不是最近的事情，只是近來旅游事業(yè)發(fā)展了，旅客大大增加，對于它的宏偉壯觀，人們更是贊嘆不已。

C、這個主意大家想了半天才想出來，結(jié)果被他輕易地否定了。D、不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。2、下列各句中，沒有語病的一句是（

）

D

A.考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步了解。

B、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。

C、對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

D\雖然他的音容笑貌沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。

3、下列各句中，沒有語病的一句是（

）

A、由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口

深受各國顧客的歡迎。

出口的棉布

B、軍工企業(yè)與地方企業(yè)協(xié)作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同生產(chǎn)研制了高質(zhì)量的民用產(chǎn)品，受到用戶青睞。

C、這位精通粵菜烹飪的廚師，可能是不熟悉新疆炊具的用法，也許是由于心情緊張，反正是把羊肉串沒有做好。

D、這部散文集，不僅收入了中國古代、現(xiàn)代名家的代表作，而且還收入了亞、歐、美、非不同時期眾名家的經(jīng)典名作。4、下列各句中，有語病的一句是（

）

A、文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

深刻的說明和詳細的規(guī)定

B、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，關(guān)于這起震驚國際體壇的事件世界各大報紙都作了詳細報道。

C、美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報史上在職情報人員為外國提供絕密情報的特大丑聞。

D、中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且也是人類藝術(shù)寶庫中的珍品。二、搭

配

不

當

搭配不當?shù)膸追N類別：1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當2、定語與中心詞（主賓）搭配不當3、動賓搭配不當

4、主謂搭配不當5、主賓搭配不當6、動補搭配不當7、狀語與中心詞（謂語）搭配不當1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當

①他在勞動時雖然沒有感到疲倦，反而越干越有勁。

“雖然”改為“不但”

“不僅”。

2、定語與中心詞（主賓）搭配不當

①她那清亮、甜美、和藹的歌聲，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊?！昂吞@”“歌聲”搭配不當

②各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。

“一支”與“歌聲”搭配不當

3、動賓搭配不當

①我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。

“改正”與“缺點”不搭配，應(yīng)說“克服缺點，改正錯誤?！?/p>

②我們多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾的生命財產(chǎn)的安全。

“保護”與“安全”不搭配，應(yīng)去掉“的安全”4、主謂搭配不當

①他那和藹可親的容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。

“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配。②結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。

“溫度”與“暖”不搭配，可改為“溫度較高”或“溫度較適中”

。5、主賓搭配不當

①天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。主語“夏天”與賓語“花園”不搭配可改為“夏天的天山”。

②這些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。“原因”與“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”。

6、動補搭配不當

①李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、

條理、清晰。

應(yīng)改為“寫得---有條理”。

②他投籃投得正確，命中率很高。

“正確”應(yīng)改為“準確”。

7、狀語與中心詞（謂語）搭配不當

①在會上，他積極地聽取人家對他的批評?！胺e極”應(yīng)改為“虛心”“認真”“耐心”等

②四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。

“成熟”應(yīng)改為“熟練”。

反饋練習

1、下列各題沒有語病的一項是（

A

）

A、藝術(shù)團到達每一個城市，毫無例外地都受到當?shù)厝说臍g迎。

B、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會

的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

安排??（內(nèi)容.時間.出席人員）問題

C、可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。

主謂搭配不當“巨著??離開了我們”

D、蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。主謂搭配不當

2、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進。

動賓搭配不當，應(yīng)為“踏著泥濘的道路前進”

B、我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學習質(zhì)量?！芭囵B(yǎng)”和“我們的學習質(zhì)量”動賓搭配不當。

C、一些長期有爭議的問題，經(jīng)過一段時間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進展。

主賓搭配不當，“問題”有“解決”。

D、我們要研究經(jīng)濟犯罪分子的特點，以便穩(wěn)、準、狠地打擊他們。3、下列各題沒有語病的一項是（

）

A、盡管你的贈禮多么微薄，但在他心上卻象千斤重的法碼。關(guān)聯(lián)詞搭配不當！“盡管”應(yīng)為“不管”

B、培養(yǎng)新世紀的一代新人，不只是學校的事情，而且是整個社會的事。

C、在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。

定語與中心詞搭配不當“數(shù)萬名”不能修飾“人群”。

D、自動化儀表廠知錯就改，主動退回了去年年底濫發(fā)的二十多萬獎金。

主謂搭配不當“自動化儀表廠”后應(yīng)加“的領(lǐng)導(dǎo)”。

4、下列各題有語病的一項是（

C

）

A、他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員。

B、漫步桃園，那一片片的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

C、本世紀90年代知識經(jīng)濟初見端倪，21世紀是知識經(jīng)濟飛速發(fā)展并逐步占據(jù)世界經(jīng)濟主導(dǎo)地位的年代。

主賓搭配不當，21世紀是??年代

D、采取各種辦法，大力提高工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

5、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A、我們的教室被打掃得干干凈凈、整整齊齊。

“整整齊齊”應(yīng)刪去。

B、東方塑料廠不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。

“新技術(shù)”、“新工藝”不能研究制造，與“研制”不搭配，可與“研究”配搭。

C、這些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果?！霸颉迸c“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”

D、我們這個班是整個年級中基礎(chǔ)較好的。“的原因”

D、我們這個班是整個年級中基礎(chǔ)較好的。

三、成

分

殘

缺、贅余

學習目標

1、知識與能力：學習并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見

病句類型之一——成

分

殘

缺、成

分

贅

余

2、過程與方法：給出知識點，講練結(jié)合，逐步掌握。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學以致用。

成

分

殘

缺

1、主語殘缺

2、謂語殘缺

3、賓語殘缺

4、定語殘缺

5、狀語殘缺

6、關(guān)聯(lián)詞語殘缺1、主語殘缺

①通過這次學習，使我提高了對環(huán)保的重要性的認識。

濫用介詞，缺主語。

②一九七二年美國總統(tǒng)尼克松訪華時，特地用烤鴨來宴請他的隨行人員。

后一句缺主語

2、謂語殘缺

①作家應(yīng)當深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。

缺少“目的”的謂語

②東湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)委會，在改革開放中，去年糧食產(chǎn)量增加了百分之二十，林、牧漁也有了很大發(fā)展。

缺謂語，“開放”后補上3、賓語殘缺

①工商行政管理部門嚴肅查處了這家公司出售翻版光碟。

“的問題”。

②農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。

“我們”

4、定語殘缺

①要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。

“艱苦的”

②剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。

“任務(wù)”。

5、狀語殘缺

①在通常情況下，人們不愿意取代圓珠筆。

“用鋼筆”

②當我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。

“的時候”

6、關(guān)聯(lián)詞語殘缺

①只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。

“才能”

②水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。

“即使”

“也”

成

分

贅

余

1、主語多余

2、謂語多余

3、賓語多余

4、定語多余

5、狀語多余

6、補語多余

1、主語、賓語多余

①他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點也不灰心。

②慶祝國際勞動節(jié)的到來。

2、謂語多余

①節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵。

②他之所以能評上“三好學生”，是因為努力學習，熱心為集體工作而評上的。

3、定語多余

①這是我縣從來沒有過的第一次規(guī)模最大的運動會。

②睡了覺還點燈，真是不必要的浪費。4、狀語、補語多余

①聽了王立的話，我真是從心里由衷地感謝杜老師。

②他平時總是沉默寡言，但只要一到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

③學習語文不能僅憑小聰明，一定要下苦功夫不可。反饋練習：

1、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A、張海迪的報告深深地打動了我們，受到了深刻的教育。

我們

B、我們應(yīng)當把端正考風當作重要問題，并且一直堅持下去。

來抓

C、為什么對于(多余)這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？

D、老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

2、下列各題沒有語病的一項是（C

）

A、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

的方法，缺賓語

B、發(fā)射試驗通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。

具有···能力，缺謂語

C、中科院李院士的報告使我們更加堅定了為在2005年以前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗的信念。

D、李英教授又設(shè)計出了兩套高難度的自由體操。

的動作，缺賓語

3、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A、從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測。

缺主語

B、看到老師傅認真負責地工作，忘我勞動，使我很感動。

缺主語

C、依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。

的處罰，缺賓語

D、他平時總是沉默寡言，但只要一到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談。4、下列各題有語病的一項是（

）

A、在學習中樹立良好的道德風尚，是全國各類體育工作者的當務(wù)之急。

B、老舍的寫作總是和人民同甘共苦，風雨同舟的。

C、到會的15名與會者，對這一問題進行了充分的討論。

定語多余

D、我們訪問了北山國營農(nóng)場，慰問了烈士家屬，并到烈士陵園獻了花。結(jié)

構(gòu)

混

亂

一、句式雜糅：1、不同句式雜糅2、兩個句子套疊3、主動被動混合

二、結(jié)構(gòu)不清

三、中途易轍

四、反客為主一、句式雜糅

1、不同句式雜糅

病因：兩種句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂。

①我們一定要叫珠江變個樣不可。

否定、肯定句式雜糅

②對于改變工種這個問題上，我曾一度產(chǎn)生錯誤的思想。

“對于”和“在——上”雜糅

2、兩個句子套疊（藕斷絲連）

病因：把本應(yīng)分開說的兩個非固定格式的句子套在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。

①這個須研究的問題我曾向他提過意見。

“這——過”和“對于——問題，我——意見”套用。②我生長在珠江邊是一片富饒的土地。（是的前面加“那兒”）

是“我——邊”和“珠江邊是——土地”的套疊

3、主動被動混合

病因：主動句式和被動句式混合，造成結(jié)構(gòu)混亂。

①對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的。

“對于——”和

“——受到”句式混合。

②他們把我們帶到家里，受到熱情款待。

把字句、被動句混合二、結(jié)構(gòu)不清

①我校是XXX捐資百萬美元，跨省辦起外語培訓(xùn)學校之一。

誤將偏正當動賓，造成結(jié)構(gòu)混亂（辦起后面加“的”）

②“五四運動”

，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。

在“五四運動”中

狀語不完整

三、

中途易轍：指一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對（另起爐灶）我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

四、

反客為主：把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

①山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。

“都離不開它”的主語當為“食用香精和化妝品香精”②這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

反饋練習：

1、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，

同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。

句式雜糅

B、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。句式雜糅

C、一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。句式雜糅D、他們把我們帶到家里，熱情款待。

2、下列各題沒有語病的一項是（

B

）

A、學校把這個任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。

句式雜糅

B、你如果不認真進行調(diào)查，那怎能寫出好的文章。

C、考場是設(shè)在古色古香的大廳里舉行的。

成分贅余

D、要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。

成分贅余

3、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A、一年來，婦女工作已打下了相當?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。

成分贅余

B、抗住了春旱、夏澇，看著滾圓的麥粒

滾動著，農(nóng)民們有說不出的高興。

在麥場上

成分殘缺

C、不知不覺就走了十里路左右的距離。成分贅余

D、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠。4、下列各題有語病的一項是（

A

）

A、你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。

“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”雜糅

B、自從中國人民接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。

C、反革命分子的陰謀活動我們是應(yīng)當加以揭露，而且能夠把它揭露的。

D、我這次旅行的目的是到帶嶺參觀木材廠。

5、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A、如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

B、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。

C、一位教師向國家贈獻了（了應(yīng)改為“的”）一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價值D．鎮(zhèn)海口的海防紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。表

意

不

明

一、指代不明

二、語意未盡

三、歧義——1、詞語多義造成歧義2、詞語多音造成歧義3、結(jié)構(gòu)層次劃分不同

4、詞語管轄范圍不確定5、連接界限不清6、簡略7、語意不明標點不當

一、指代不明

1、一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。

“他們”指代不明。

2、小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。

“他”指代不明。

二、語意未盡

1、中國人民自從接受了馬克思主義后，中國革命就大大地變了樣。

前后主語不一致，意思不完整。

2、我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。

在襪廠工作

三、歧義

1、詞語多義、多音造成歧義

①躺在床上沒多久，他想起來了。

“想”多義

②這個人好說話。

“好”多音

2、層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義

①翻譯小說。

結(jié)構(gòu)是動賓也可偏正。②你說不過他也得說。（層次劃分不明）

3、詞語管轄范圍不確定造成歧義

①巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早有準備。指代不明。

②兩個職業(yè)中學的老師來到這里。

“兩個”修飾范圍不明確4、連接界限不清、標點不當

①老師和學生中的一部分坐汽車去。“和”連接界限不清。

②他真后悔自己沒按老王的吩咐，把電門關(guān)上，結(jié)果才引起了這場火災(zāi)。把“吩咐”后的逗號去掉。

5、簡略造成歧義

①我看見張遠扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。

后句主語省略造成歧義。

②買車、船、飛機、飯票在服務(wù)臺。

車票、船票、飛機票

6、語意不明造成歧義

①制訂工作計劃前，廠里召開了黨員、團員、群眾會討論。是分別開會，或一起討論，表意不清。

②對這種做法，有人提出批評，我認為（這種批評）是對的。

1、下列各題有語病的一項是（

B

）

A、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日去匯報。

B、某人接到一學術(shù)會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報銷差旅費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。

存在歧義

C、大家對護林員揭發(fā)的林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D、人們一走進教學樓就會看到,掛在走廊兩邊墻壁上的所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫。

2、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A、今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

語意不明，令人費解！威懾改為“恐懼”

B、對愛好文科的學生，加強文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要他們學好數(shù)理化呢？為了使學生有一個合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。

語義不連貫！我們的回答是：不可以忽視理科的學習。

C、他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。答非所問！

D、記者否認外星人光臨W國N城有根據(jù)。3、下列各題沒有語病的一項是（

D

）

A、不準在車站、碼頭、機場、公園和商業(yè)區(qū)以外（改為“內(nèi)”）的地方設(shè)立廣告牌。存在歧義

B、如何迅速提高學生的語言表達能力，這是一個（刪除）中學語文教師普遍關(guān)心的（一個）問題。存在歧義

C、部門領(lǐng)導(dǎo)對他的批評是有充分準備的。

存在歧義

D、我看見張原扶著一位老人走下車來，手里還提著一個黑色皮包。

4、下列各題沒有語病的一項是（

B

）

A、隨著經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)道德還要不要？在義與利面前如何選擇？我們的答案是肯定的。

語義不明

B、李秀成被清兵抓住砍頭時表現(xiàn)得不是很英勇，從一些歷史記載來看，并不是這樣的。C、一個產(chǎn)業(yè)的知識創(chuàng)新和技術(shù)進步剛開始發(fā)展的時候，這個產(chǎn)業(yè)就會處在快速上升的階段，成為一個朝陽產(chǎn)業(yè)；反之，則成為一個夕陽產(chǎn)業(yè)。

語義不明

D、搜集史料比較容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國過去的大部分文學家主要力量就用在這方面。

語義不明

5、下列各句中，句意明確的一句是(

C

)

A、這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

“他”指代不明

B、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

C、這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。

D、局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導(dǎo)，新學期的工作一定要有新的起色。6、下列各題沒有語病的一項是（

C

）

A．今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。主謂搭配不當B．《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。

濫用“所”字

C．她把積攢起來的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學的學費。

D．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。濫用介詞

關(guān)于改為對于

不

合

邏

輯：

1、偷換概念

2、前后矛盾

3、不合事理

4、判斷不當

5、否定不當

6、照應(yīng)不當

7、概念并列不當

8、分類不當

1、偷換概念

在會上，大家談了對學校的看法，看來，大家的希望不一致。

“看法”與“希望”，更換了概念

。

2、前后矛盾

①進考場什么也不準帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。

其它什么也不準帶

②我校編寫的語文復(fù)習資料已經(jīng)在付印中。（刪除已經(jīng)）3、不合事理

①只要是生病，就一定會發(fā)燒。

不合情理，太絕對。

②他是南方人，很會游泳，可見，南方人都很會游泳。

以偏概全

4、判斷不當

①青年人正是世界觀形成的時期。

“青年人是時期”不當，“青年人”可改為“青年時期”。

②電視劇《北京人在紐約》是一個嶄新的題材?！皪湫碌念}材”可以改為“新電視劇”之類。5、否定不當

①科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

②會議達成了重要協(xié)議，難道還能否認這次討論會沒有取得很大的成功嗎？

6、照應(yīng)不當

①我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

②學習成績的好壞，不是天生的，而是勤奮學習的結(jié)果。

7、概念并列不當

①學雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。

②植樹節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動。

8、分類不當

①校圖書館有許多小說，有長篇的，古典的，中國的，短篇的，現(xiàn)代的，外國的。

分類概念混亂。改為：有長篇的，短篇的；有古典的，現(xiàn)代的；有中國的，外國的。

②該到會的都已經(jīng)到了，有老教師，全國先進教師，年青教師，省市先進教師，校先進教師。

改為：有老教師，年青教師；有全國先進教師，省市先進教師、校先進教師。1、下列各題沒有語病的一項是（

B

）

A、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

雙重或多重否定造成不合邏輯B、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在需要學習雷鋒呢？

C、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

前后矛盾，日前”

與“正在??之中”矛盾

D、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。分類不當，“一切出版物”已經(jīng)包括“報刊雜志”

2、下列各題沒有語病的一項是（

C

）

A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

否定不當，導(dǎo)致語意不合邏輯

B、近幾年來，王芳同志幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌。

否定不當，導(dǎo)致語意不合邏輯

C、我們青年人缺乏的就是理論和經(jīng)驗。

D、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。

“平均”與“都”語意矛3、下列各題沒有語病的一項是（

B

）

A、下了晚自習，教室里一個人也沒有，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。

“一個人也沒有”與“只有小王”語意矛盾

B、在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品

的大型超市即將開業(yè)。

C、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。

“近”與“左右”矛盾

D、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)

4、下列各題有語病的一項是（

D

）

A

以1994年創(chuàng)辦的“焦點訪談”、“新聞縱橫”為代表，廣播電視的輿論監(jiān)督不僅成為我國擴大民主的一個標志，而且成為十一屆三中全會以來新聞改革的一大突破。B．大力推廣普通話數(shù)十年來已經(jīng)取得很大成就，雖然還不到人人會講的程度，但利用各種方言腔調(diào)的普通話來交流一般沒有太大的障礙。

C．“生存美學”的發(fā)展徹底改變了實踐美學一枝獨秀的格局，形成了多元并存、相互促進的格局，為美學走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

D．生活方式，是人類行為活動的空間展現(xiàn)，包含人的學習生活、職業(yè)生活、家庭生活、閑暇生活、社會交往等內(nèi)容。從生活方式上，大體可以看出一個人的文化素養(yǎng)和思想品位。

概念并列不當5、下列各題有語病的一項是（

C

）

A．旨在遏制全球氣候變暖的《京都議定書》的生效，意味著人類進入了對可持續(xù)發(fā)展的理念達成了高度共識的階段，面對現(xiàn)實迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。

B．正是由于這個觀點的改變，

“國力牌名襪”不僅在上海市場一鳴驚人，而且影響了上海人對襪品的消費觀念，推動了上海襪品行業(yè)的革命。

C．國有經(jīng)濟能不能做大做強，關(guān)系到廣東率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程，關(guān)系到廣東繼續(xù)走在