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文檔簡介
《測平均速度》教學設計科目物理年級八班級授課時間年月日課題測量平均速度節(jié)次“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）1．學會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。2．加深對平均速度的理解。3．掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。4．體會設計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果的總過程。5．逐步培養(yǎng)學生學會寫簡單的實驗報告。6．通過實驗激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真仔細的科學態(tài)度和正確、實事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴謹作風。教材分析（含重點、難點、關鍵點）1．重點：會用停表和刻度尺測量運動物體的平均速度。2．難點：記時，繪制表格。教法提示實驗法、觀察法、討論法.教具準備含課件、電教手段等平均速度測試儀教學過程設計（含作業(yè)安排）一、引入新課找一些跑步等裁判計時的照片或者描述一些比賽時計時的情況。同學們，想知道一個物體的平均速度，我們需要知道什么？需要什么工具來幫助我們？根據(jù)公式v=s/t我們需要知道的物理量是物體運動過程中走過的路程和所用的時間。路程可以用尺子測量，時間可以用表來測量。今天我們就用表和尺子來親自動手測量平均速度。新課學習（一）鐘表在物理實驗中，我們一般用停表、光電計時器來計時。機械停表可以讀到，而更高級的電子系統(tǒng)可以讀到了，甚至×10-6S或更小。觀察停表，各指針在轉動時，每個刻度代表多少分鐘？多少秒？設想一下，測量你正常行走的平均速度，需要測量哪些量？只要測量通過的路程和所用的時間，然后利用公式v=s/t計算出即可（二）分組實驗本次實驗是利用平均速度測試儀測量小車的平均速度。1.明確實驗內(nèi)容和目的，知道自己的責任。2.嚴格按照教師安排的程序進行實驗。3.實驗中要嚴肅認真，操作儀器要準確，記錄數(shù)據(jù)要講究實事求是。4.要認真遵守實驗紀律，注意愛護儀器。實驗步驟：指導學生設計數(shù)據(jù)表格，計算出平均速度。（三）小結我們今天測量了人行走或跑步或者騎自行車的平均速度，主要是把路程和時間測量出來就可以了。如果我們要測量其他物體如火車、汽車……的平均速度，你會設計實驗方案嗎？其實是一樣的，只要能夠測量出路程和運動時間就可以利用公事了v=s/t。在實驗過程中，每個小組成員的合作與協(xié)調(diào)也是實驗成功的重要原因，只有好的實驗方案配合默契的協(xié)調(diào)，客觀的記錄才能得到科學合理的實驗結果。
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