《開(kāi)國(guó)大典》設(shè)計(jì)市賽獲獎(jiǎng) 省賽一等獎(jiǎng)

《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《開(kāi)國(guó)大典》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇講讀課文。文章記敘了1949年10月1日，首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。作者以“會(huì)場(chǎng)布置→大會(huì)盛況（宣布成立→升國(guó)旗→宣讀公告）→閱兵儀式→群眾游行”為寫作思路，以大會(huì)盛況（宣布成立→升國(guó)旗→宣讀公告）為寫作重點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)面的描寫，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)，對(duì)領(lǐng)袖毛澤東的無(wú)比熱愛(ài)之情。教學(xué)時(shí)，教師要以引導(dǎo)學(xué)生緊扣開(kāi)國(guó)大典各個(gè)場(chǎng)面中描寫毛主席的動(dòng)作及群眾反應(yīng)的句子為線索，通過(guò)品讀句子，感受當(dāng)時(shí)的氛圍。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法，并聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行練筆。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.能正確讀寫“擎、政府、典禮、委員、匯集、爆發(fā)、鼓舞、誕生、宣告、瞻仰、肅靜”等生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理清文章的敘述順序，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮儀式這一部分，并初步學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，了解場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)。2.通過(guò)朗讀，理解課文中含義比較深刻的句子，感受當(dāng)時(shí)的氛圍。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受毛主席的偉人風(fēng)采，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫，了解場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)思想感情。2.理清文章的敘述順序，理解課文中含義比較深刻的句子，體會(huì)場(chǎng)面描寫所表現(xiàn)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：抓住首都人民為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，借助課外資料，使學(xué)生體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們知道1949年10月1日是什么日子嗎？（指名回答。）1949年10月1日是中華人民共和國(guó)成立的日子，這一天，在天安門廣場(chǎng)上舉行了盛大的典禮。今天，就讓我們隨著作者的描述，一齊走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典。2、師板書課題，生齊讀課題。3、師指導(dǎo)“典”字的寫法?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，教師提出問(wèn)題引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生迅速走進(jìn)文本，與此同時(shí)，指導(dǎo)書寫課題中的易錯(cuò)字，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)。二、整體感知，初識(shí)大典1、師：請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，一邊讀一邊想：課文描寫了哪些盛大隆重的場(chǎng)面？試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文描寫了哪些場(chǎng)面？（相機(jī)板書：會(huì)前——典禮——閱兵——游行）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)瀏覽課文，對(duì)開(kāi)國(guó)大典有了一個(gè)整體的了解，課文就是按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序記敘的。2、檢查生字詞的掌握情況。（1）出示生字詞：擎、政府、典禮、委員、匯集、爆發(fā)、鼓舞、誕生、宣告、瞻仰、肅靜、飄拂、選舉、檢閱、制服、距離、高潮、陸續(xù)、閱兵式、排山倒海、五顏六色。（2）指名朗讀生字詞。（3）學(xué)寫生字詞，個(gè)別展示，集體評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生掌握生字詞，仍然是小學(xué)階段的重要任務(wù)，在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生自己識(shí)記生字詞，教師適時(shí)提出書寫要求，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)生字詞的興趣。三、重點(diǎn)研讀，感受大典（一）講讀第一段。1、自讀第1-4自然段，思考：參加開(kāi)國(guó)大典的有哪些方面的人？（通過(guò)交流，得出有各方面的人，從而感受到典禮的盛大、隆重，非同尋常）。引導(dǎo)讀第一自然段。2、思考：會(huì)場(chǎng)在什么地方，有什么特點(diǎn)？主席臺(tái)在什么地方？（男生讀第二自然段，女生讀第三自然段。）3、典禮在下午三點(diǎn)鐘開(kāi)始，為什么早上六點(diǎn)鐘就有群眾入場(chǎng)了？這說(shuō)明了什么？這一自然段哪些詞句反映了群眾來(lái)得早？這反映了什么？（學(xué)生交流，如：“早已匯集”、“老遠(yuǎn)的”、“清早”、“五更天摸黑”等都說(shuō)明了人們想早點(diǎn)看到盛大的典禮，說(shuō)明了人們心情很興奮，很激動(dòng)。重點(diǎn)理解：他們清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用走向？）4、會(huì)場(chǎng)上的人特別多，如果你是記者，你會(huì)怎樣來(lái)形容會(huì)場(chǎng)上的人群之多？學(xué)生自由發(fā)言。我們來(lái)看看文章是怎樣描寫人多的：到了正午……像海上的波浪。感情朗讀。學(xué)生讀背這一句。（二）講讀第二段。1、默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊畫出描寫群眾反映的句子。師：要想真正感受開(kāi)國(guó)大典的氣氛，就必須走進(jìn)這一個(gè)個(gè)的場(chǎng)面之中，讓我們先走進(jìn)“典禮儀式”這個(gè)場(chǎng)面。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊畫出描寫群眾反映的句子。2、逐句品析：(1)出示：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。a.師適時(shí)引導(dǎo)：“排山倒?！钡恼坡暿窃鯓拥恼坡暷?？b.除了聽(tīng)到了掌聲，還看到了目光，這里抓住了人物的神態(tài)進(jìn)行描寫，在描寫“目光”時(shí)用了一個(gè)詞語(yǔ)？找到了嗎？（“一齊”）這三十萬(wàn)人的目光一齊投向了主席臺(tái)，就是為了看我們的領(lǐng)袖毛主席，從中你感受到了什么？c.三十萬(wàn)人的動(dòng)作一樣，有人指揮嗎？可以用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容？（“不約而同”）(2)出示：樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。a.師激情講解歌詞的意義，深化情感。b.毛澤東主席宣布了什么？誰(shuí)再來(lái)讀這句宣告？(3)出示：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。a.又是“一齊”。30萬(wàn)人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？此時(shí)你就在會(huì)場(chǎng)，你仿佛聽(tīng)到了什么？又仿佛看到了什么？（學(xué)生發(fā)言。）b.這令人激動(dòng)不已的宣告?zhèn)鞯眠h(yuǎn)嗎？你怎么知道？（

“長(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”）誰(shuí)能通過(guò)朗讀把聲音傳得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。c.接下來(lái)聽(tīng)老師讀，看能聽(tīng)出什么不同嗎？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊歡呼起來(lái)。它經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”聽(tīng)出不同了嗎？哪一句更好？一齊讀，讀出這氣勢(shì)，讀出這情感。(4)出示：三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。a.發(fā)現(xiàn)了嗎？仍然是“一齊”，一齊做什么？這里抓住了人物的什么描寫？（動(dòng)作）聯(lián)系上下文，我將“瞻仰”改成“仰望”五星紅旗可以嗎？（瞻仰是指恭敬地看，懷著嚴(yán)肅而崇敬的心情看）。b.關(guān)于“看”的詞語(yǔ)我們學(xué)過(guò)不少?？伎即蠹遥合蛩闹芸础h(huán)視；向下看——俯視；集中注意力看——注視；從高處向遠(yuǎn)處看——眺望。今天我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新的詞語(yǔ)“瞻仰”。c.這面紅旗能高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的上空容易嗎？五星紅旗地徐徐升起，也就意味著，讀——“五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”(5)出示：他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。a.從這掌聲里你又聽(tīng)出什么來(lái)了？這掌聲就是人們心情的流露。帶著這份熱愛(ài)，我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話。（齊讀）b.（影片播放）提問(wèn)：同學(xué)們，你們看到誰(shuí)了？聽(tīng)到什么了？影片和我們文章的寫法一樣，它將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了毛主席和群眾。課文學(xué)到這兒，“典禮的盛況”這一場(chǎng)景要在群眾的掌聲中結(jié)束了，此時(shí)，你們一定讀懂了會(huì)場(chǎng)上那一陣陣的掌聲、歡呼聲，那掌聲，那歡呼都是因?yàn)?，在這一天，讀：“新中國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了”。c.全班再讀。3.小結(jié)：剛才我們通過(guò)品析主席言行和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句，不僅領(lǐng)略了毛澤東主席的偉人風(fēng)采，還感受到了莊嚴(yán)而熱烈的會(huì)場(chǎng)氣氛，因此“突出氣氛”是這篇文章的又一特點(diǎn)。4.瀏覽課文第二部分，看看典禮儀式的程序是怎樣的？（正是通過(guò)奏國(guó)歌、升國(guó)旗、宣讀公告等一個(gè)個(gè)特寫鏡頭向我們展示了典禮儀式的莊嚴(yán)而熱烈，這是本文的又一個(gè)特點(diǎn)：有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。）【設(shè)計(jì)意圖】整個(gè)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看（看課件）、讀（多樣讀）、抓（抓關(guān)鍵）、想（想畫面）等學(xué)習(xí)方法，力求突出本課教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí)，在潛移默化之中突破本課難點(diǎn)。（三）講讀第三段。1、熱烈而莊嚴(yán)的典禮儀式已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)的“閱兵式”又將是怎樣一番情景呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文11——13自然段，邊讀邊想你能感受到些什么，并做批注。學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。隨機(jī)理解重點(diǎn)語(yǔ)段。2、請(qǐng)一位同學(xué)讀課文的12、13自然段，再現(xiàn)萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面?！驹O(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用抓重點(diǎn)句段，做批注的方法，感悟閱兵式的盛大熱烈，并且通過(guò)朗讀，使學(xué)生身臨其境，感受當(dāng)時(shí)的氛圍。（四）略學(xué)第四段。

1、莊嚴(yán)而壯觀的“閱兵式”將開(kāi)國(guó)大典推向了高潮，“群眾游行”隊(duì)伍又將會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？2、齊讀“群眾游行”的場(chǎng)面描寫。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城?！凹t流”指什么？“光明充滿了整個(gè)北京城”又該怎樣理解？四、總結(jié)寫法，拓展延伸：

1、這篇課文通過(guò)“群眾入場(chǎng)”“典禮儀式”“閱兵式”“群眾游行”四個(gè)特寫鏡頭向我們開(kāi)國(guó)大典的盛況，這種寫法叫有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。我們也借助這篇課文學(xué)到了進(jìn)行場(chǎng)面描寫的好方法，即：點(diǎn)面結(jié)合、層次清楚、突出氣氛。

2、小練筆：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，寫寫你印象深刻的一個(gè)場(chǎng)面，可以是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以是一場(chǎng)文藝匯演，也可以是一場(chǎng)拔河、跳繩、踢毽子比賽，還可以是一次有趣的活動(dòng)。

五、板書：

群眾入場(chǎng)