《數(shù)的順序》設(shè)計(jì)市賽獲獎(jiǎng)

《數(shù)的順序》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解100以內(nèi)數(shù)的順序，初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律，發(fā)展數(shù)感。2、能找出簡(jiǎn)單數(shù)列的排列規(guī)律，培養(yǎng)初步的推理能力以及積極思考、發(fā)展實(shí)踐、觀察分析能力。3、培養(yǎng)與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的順序。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、26是由（）個(gè)十（）個(gè)一組成。2、10個(gè)10是（）。（）個(gè)十組成80。3、13的前一個(gè)數(shù)是（），后一個(gè)數(shù)是（）。4、（）個(gè)十（）個(gè)一組成71。二、談話導(dǎo)入通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課我們就一起把這些數(shù)按順序整理起來，好嗎？（好）下面請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，今天老師給你們帶來的掛圖里面寫了些什么？（師邊說，邊出示一到一百的表格圖。）三、按順序填數(shù)并尋找100以內(nèi)數(shù)目表的規(guī)律1、引導(dǎo)學(xué)生觀察老師黑板上的掛圖填一填。師：這是一幅1～100以內(nèi)數(shù)的表格，大家能根據(jù)這些數(shù)的前后順序把表格補(bǔ)充完整嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。2、觀察表格，尋找規(guī)律。認(rèn)真觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌相互交流或者小組交流）3、說一說。（1）49后面一個(gè)數(shù)是多少？89前面一個(gè)數(shù)是多少？教師先提出問題，學(xué)生可以依據(jù)表格找一找，說一說。然后教師再提出幾個(gè)相類似的問題，讓學(xué)生盡量不看數(shù)字表格回答。最后，讓學(xué)生模仿提出問題。（2）和71相鄰的是哪兩個(gè)數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立尋找，集體反饋。（如果個(gè)別學(xué)生不能馬上說出來，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用表格幫助理解。）師生互動(dòng)后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓全班同學(xué)回答。4、試一試。（1）教師出示課本24頁試一試中的兩個(gè)圖。師：下面兩個(gè)圖是上頁表格中的一部分。你能猜出空格里的數(shù)是什么嗎？大家先在小組內(nèi)說一說自己的想法。學(xué)生在小組中交流想法后集體交流。教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說一說原因。（2）教師再多增加幾組圖，讓學(xué)生多練習(xí)。四、練習(xí)鞏固1、練一練第1題。（1）引導(dǎo)學(xué)生弄懂題意。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視了解情況。（3）針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行交流反饋。2、練一練第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立審題解答。（2）集體交流。（3）學(xué)生活動(dòng)。3、練一練第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生看題目，觀察每一行的數(shù)字。師：找出每一行數(shù)的規(guī)律，并按規(guī)律接著寫出兩個(gè)數(shù)。生：我發(fā)現(xiàn)了第一行是每次多2。所以接下去要填12、14。師追問：12、14是怎么來的？生：12是把10加2得來的，再把12加2得到14。師：哦，第一行的數(shù)是每次多兩個(gè)，那第二行呢？大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？生1：第二行是每次多3個(gè)，所以接下去填21、24。生2：我發(fā)現(xiàn)第二行一個(gè)單數(shù)，一個(gè)雙數(shù)地排列。師：第三行有什么規(guī)律呢？生1：第三行每次多5。接下來填30、35。生2：第三行間隔一個(gè)數(shù)的末尾都有5和0。師：小朋友們真善于觀