文秘教研室工作總結

第85頁共85頁文秘教研室工作總結文秘教研室工作總結。本學期工作根本按照教研室工作方案有序進展，完成了系部交代的多項工作任務，獲得了一定的成績?，F(xiàn)將工作緒論總結如下：〔一〕成績本學期開展了如下工作：1、成立了寫作工作室。為了配合課程建立，培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作才能，本學期成立了“金筆生花寫作工作室”。該室從成立開場就一直承受來自本院甚至其他學校以及社會上的寫作業(yè)務。在老師的指導下和同學們的努力下，工作室的工作進展得如火如荼，極大地進步了同學們的寫作才能和創(chuàng)作程度。為了總結成績和檢驗效果，工作室承辦了一次面向全院學生的寫作大賽，出現(xiàn)了一大批寫作能手。2、做好了普通話培訓。以孫假設飛、游慶春老師為主的老師組為了讓學生順利通過普通話程度考核利用休息時間共培訓學生一百多人。經過耐心細致的輔導，很多學生在普通話程度測試中獲得了理想的成績。3、組織了為期兩個月的第一屆秘書培訓考證工作。這次由于年齡層次的不同，我系學生分別報考了三、四級秘書證的考試。老師不舍晝夜地加班加點給學生上培訓課、修改學生習作。有的老師因為過度操勞導致身體不適但卻仍然堅持帶病為學生上課，嗓子嘶啞了也不顧。讓學生們深受感動，在這種氣氛中也都刻苦努力地學，爭取不負眾望。經過培訓，這次秘書證考核的過級率到達了99%的喜人成績。4、請來中南大學的宋湘綺教授親臨我校教學。4月19日，眼看秘書考試就要降臨了，負責培訓的老師們?yōu)榱耸雇瑢W們所學知識更加系統(tǒng)、專業(yè)化不辭辛苦幾次奔赴長沙終于請來了宋教授來我系進展秘書教學講座，前去聽講座的學生有90多人。宋教授的課講得短小精悍，卻又重點突出為學生們的進一步復習指明了方向。5、進展了國家級課程之《應用寫作》申報資料的準備工作，完成一百多萬字的文字材料準備及上岡工作。制定了文秘〔涉外方向〕專業(yè)課程改革體系施行方案。6、配合系部做好了系部主辦的藝術節(jié)的工作。這次藝術節(jié)的主題是“天佑中華，祈福奧運”，主要由花老師負責。5月27日晚，由院學工部、院團委主辦，人文科學系承辦的《青春洋溢，祈福祖國》活動在學院文化廣場隆重舉行?；顒佑纱蠓郊ぐ呵腋腥酥辽畹呐錁吩娎首x《生死不離》拉開序幕，合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家為汶川同胞祈愿，祝福祖國的心聲；歌伴舞《weareready》氣勢恢宏，充滿力量，感動在場所有觀眾?！扒啻?、祈福、希望”在活動表達得酣暢淋漓?！捕丑w會1、齊心協(xié)力，什么事都能辦好。俗話說：“人心齊，泰山移”。正是由于老師們的團結一致，共同努力和付出才順利完成了以上各項工作。這種精神是值得繼續(xù)發(fā)揚光大的。2、付出多，但收獲不理想。如課程，大家奮斗了一個月但是由于客觀原因即評審時網絡出了問題，專家看不到效果錄象，導致前功盡棄，一票否決，使我們覺得付出的勞動沒有得到響應的回報。實在是一大遺憾。所以以后在發(fā)錄象以前一定要事先考慮各種客觀因素。做到萬無一失。這樣才不至于使研究成果付諸東流?！踩炒嬖趩栴}盡管教研室這個學期做了很多工作也獲得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現(xiàn)為：個別老師強調工作過多，分配任務時喜歡拈輕怕重，導致產生了不良影響。希望以后老師們能加強師德修養(yǎng)的學習，多從工作和學生的角度看問題把工作做得更好。初中教研室教研工作總結一學期來，在校長室的正確領導下，初中教研室從學校實際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預期的工作目的。一、主要工作回憶在工作中，初中教研室以“服從領導，效勞老師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升?！惨弧硣@一個核心XX年1月，莊山中學與電白四中合并。合并之時，新校區(qū)陳舊落后的教學形式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學觀念，建立嶄新的課堂教學形式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內容進展，共舉行了公開課108節(jié)，開設理論培訓5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學期，為使新課堂教學得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新老師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了活力和活力，老老師的珍貴經歷和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質資和智力保障。到目前為止，初中部85%的老師都能自覺運用新形式施行教學，根據(jù)調研結果，學生對老師的評價檔次都在滿意以上?！捕陈鋵嵙巳椆ぷ鞅緦W期開學初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作，創(chuàng)造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建立，獲得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領導的高度贊賞。1、每月一次示范課在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原那么，決不湊數(shù)，側重不同課題的研討。本學期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學、英語、歷史、化學等學科，推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學形式建立。示范課作用大，效果好，給老師提供了不同層面的考慮，引發(fā)了新一輪教學改革。在示范課的根底上，大力推行研討課和匯報課，施行跟蹤比照制度，力促年輕老師成熟。本學期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時那么是較為滿意，這表達了質量的打破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學公開課，每次都有進步，數(shù)學組全體老師對他的教學才能均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕老師對教學的執(zhí)著追求讓我們看到了學校的大好將來。2、每月一次中考備考研討會在中考備考研討這一點上，教研室打破常規(guī)，改變了“教研主任指導中考才叫教研室指導中考”的思想認識，加強了初三備課組的建立，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務培訓上，加強他們理論學習，使他們具有指導中考的才能和程度。本學期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析^p5次，形成了有效的中考指導意見，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究形式。在科組會議上，對中考的熱點的討論更是成了主要研究內容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。3、一月一幫扶總結學校要開展，年輕老師培養(yǎng)是關鍵。本學期，教研室對培養(yǎng)新老師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓方案，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學經歷較豐富的老師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶形式，重點指導新老師如何上好一節(jié)課。加強幫扶經歷總結和推廣，每月召開一次幫扶總結會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進了骨干老師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學重擔。〔三〕實現(xiàn)了五個提升1、提升了校本培訓內涵，渠道多，效果好〔1〕按照校長室的指導意見，初中教研室把老師隊伍的建立放在第一位，進展了多層面的業(yè)務培訓。本學期共進展了六項培訓內容：教材解剖才能，教學管理，試卷分析^p才能，復習統(tǒng)籌才能，學困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓內容，在不同科組加以施行?！?〕分解培訓任務，把培訓的大局部任務分解到備課組，在調動備課組工作積極性的同時，夯實了理論根底，進步了老師業(yè)務才能。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，初中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開場，20周完畢，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學大賽增強老師對新課堂的認識，進步他們的理論程度?！?〕抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是老師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導工作，從根本上進步老師理論程度。本學期，教育教學管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果。〔4〕充分利用學?，F(xiàn)有教學資，定期組織老師學習優(yōu)秀課例；印發(fā)相關教研資料，強化學習，夯實校本培訓根底。〔5〕以《洋思之路》為研究藍本，總結洋思開展經歷，結合本校實際，形成校本教研理論體系，在局部科組進展了討論，初見成效。2、提升了師德內涵，感動人，影響人初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數(shù)學教研組長工作。本學期以來，在她們的帶著下，英語教研組和數(shù)學教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校老師上示范課，獲得了較好的成效，促進了教學新形式的創(chuàng)立。骨干老師在老師隊伍中影響好。本學期，在學校經濟困難而教研投入相對缺乏的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等老師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體老師，一學期以來，除了個別語文老師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均到達了學校規(guī)定的量，多的甚至到達了28節(jié)，這是有償聽課也不能比較的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學?？涨暗哪哿?。骨干老師積極幫助新老師，從不計較個人的得失，使得新老師成長步伐大大加快。3、提升聽課評課質量，夯實根底，進步才能聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升老師教學業(yè)務才能的關鍵途徑，任何時候都不能丟。本學期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質量。一是開好發(fā)動會。本學期，學校對聽課評課制度進展了改革，將聽課評課視為教學的正常需求，納入了老師常規(guī)工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好發(fā)動會，理清開展思路，明確教育形勢，消除老師思想誤區(qū)。二是進展了聽課評課培訓，使老師掌握聽課和評課要領，內化為指導自身教學的才能。三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和討論，力爭形成有效的指導意見。本學期，所有公開課都側重了不同課型的討論，到達了預期的教學目的，推動了教學的新開展。四是開展不同層次的公開課，滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合老師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經過科組長和教研主任審批，沒經審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。六是施行公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經過試講〔試講次數(shù)根據(jù)施行質量而定〕。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經過了三次試講，梁學春老師在教研室進展了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣，也獲得了較大的工作成效。七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導意見的形成。八是鼓勵不同科組互相聽課。不同學科盡管授課內容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目老師的身影，有的還積極地參與了評課。九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，進步聽課評課質量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設想。教研室每月一次公布老師聽課評課次數(shù)，以催促老師做好聽課評課工作。4、提升了理論程度，強化素質，拓寬內涵本學期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在施行中，較多科組長都能通過網絡、報刊等途徑組織老師進展理論學習和研究，效果也較為明顯；以外出學習帶動理論程度提升，如本學期組織了26名數(shù)學老師到電海中學參加了初中數(shù)學課堂教學理論學習，整體進步了該組老師的理論程度，強化了他們的業(yè)務素質；鼓勵老師寫教學反思，在反思教學的同時，能在最大程度上進步理論程度，豐富自身教學內涵；加強課題研究指導工作，鼓勵不同科組老師進展教學交流和理論討論。5、提升了教學效能，途徑新，開展快教研成果直接指導了年級教學，推動了教學的開展。小組合作探究教學形式在局部班級得到施行，且效果顯著。如初二〔21〕班全面推行小組合作探究教學形式，學生進步快。該班在本學期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一；“訓練式”教學法在初三一些班級得到有效施行，且卓有成效。如在本學期期末考試中，三〔9〕班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三〔8〕班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性打破，三〔4〕、三〔5〕班、三〔6〕班保持了昂首挺進的勢頭；學困生的研究強化了老師班級管理才能，特別是管理中的協(xié)調才能；課堂教學改革的不斷討論和強化，健全了新的教學形式，進步了教學效益；備課組和教研組的重點建立也在較大程度進步老師的教學程度，使得初中教學開展步伐加快。二、工作中存在的問題和缺乏1、初中教研視野狹窄，理論程度低，未能在最大程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學指導不連接。2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓層面不廣，力度不大。3、課題少，研究活動少，反思少，總結少。4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。6、初中教研缺乏歸屬感和平安感，在開展的道路上遭遇了為難和無奈；初中教研主任程度不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。7、走出去的時機少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。三、整改措施及努力方向1、繼續(xù)整理洋思教學經歷，形成合適本校教研實際的理論體系，以有效指導校本教研工作，完善教學形式。2、制定詳細詳細的校本培訓方案，重新掃描本學期培養(yǎng)對象，總結幫扶經歷，推廣經歷，確定新的培養(yǎng)對象，實現(xiàn)培養(yǎng)目的：縣級名師再多2個，骨干老師再增15%，新老師全部成熟。3、加強與縣教研室的聯(lián)絡，爭取多方面支援，特別是方向上的指導；加強與外校教研室領導的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的開展。XX-XX學年度第一學期初中部教研工作總結一學期來，在校長室的正確領導下，初中教研室從學校實際出發(fā)，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預期的工作目的。一、主要工作回憶在工作中，初中教研室以“服從領導，效勞老師，踏實工作”為工作準繩，實事求是，科學求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升。〔一〕圍繞一個核心XX年1月，莊山中學與電白四中合并。合并之時，新校區(qū)陳舊落后的教學形式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間改變落后的教學觀念，建立嶄新的課堂教學形式。一年來，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內容進展，共舉行了公開課108節(jié)，開設理論培訓5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特別是本學期，為使新課堂教學得到更好的推進，舉行了示范課5例，研討課60例，新老師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了活力和活力，老老師的珍貴經歷和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質資和智力保障。到目前為止，初中部85%的老師都能自覺運用新形式施行教學，根據(jù)調研結果，學生對老師的評價檔次都在滿意以上?！捕陈鋵嵙巳椆ぷ鞅緦W期開學初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作，創(chuàng)造性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建立，獲得了令人滿意的成績，受到了縣教研室領導的高度贊賞。1、每月一次示范課在示范課的安排和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原那么，決不湊數(shù)，側重不同課題的研討。本學期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學、英語、歷史、化學等學科，推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學形式建立。示范課作用大，效果好，給老師提供了不同層面的考慮，引發(fā)了新一輪教學改革。在示范課的根底上，大力推行研討課和匯報課，施行跟蹤比照制度，力促年輕老師成熟。本學期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課意見是不滿意，第二次時那么是較為滿意，這表達了質量的打破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學公開課，數(shù)學組全體老師對他的教學才能均表示肯定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕老師對教學的執(zhí)著追求讓我們看到了學校的大好將來。2、每月一次中考備考研討會在中考備考研討這一點上，教研室打破常規(guī)，改變了“教研主任指導中考才叫教研室指導中考”的思想認識，加強了初三備課組的建立，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務培訓上，加強他們理論學習，使他們具有指導中考的才能和程度。本學期，共舉行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析^p5次，形成了有效的中考指導意見，也直接推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究形式。在科組會議上，對中考的熱點的討論更是成了主要研究內容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。3、一月一幫扶總結學校要開展，年輕老師培養(yǎng)是關鍵。本學期，教研室對培養(yǎng)新老師的思路非常明確，步伐也非常堅實。組織召開了專門會議，討論培訓方案，確定幫扶方法。各科組根據(jù)實際確定了3—5名培養(yǎng)對象，選擇教學經歷較豐富的老師負責幫扶，形成了“一幫一”的幫扶形式，重點指導新老師如何上好一節(jié)課。加強幫扶經歷總結和推廣，每月召開一次幫扶總結會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推進的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培養(yǎng)對象已跨進了骨干老師行列，15名培養(yǎng)對象都已能成功上每一節(jié)課，都能挑起了教學重擔?！踩硨崿F(xiàn)了五個提升1、提升了校本培訓內涵，渠道多，效果好〔1〕按照校長室的指導意見，初中教研室把老師隊伍的建立放在第一位，進展了多層面的業(yè)務培訓。本學期共進展了六項培訓內容：教材解剖才能，教學管理，試卷分析^p才能，復習統(tǒng)籌才能，學困生的管理和研究，中考備考。針對不同的培訓內容，在不同科組加以施行?！?〕分解培訓任務，把培訓的大局部任務分解到備課組，在調動備課組工作積極性的同時，夯實了理論根底，進步了老師業(yè)務才能。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式，本學期，結合縣教學大賽活動，初中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開場，20周完畢，共開展了17場教學比賽，涉及到所有學科，分別是：音樂1場，美術2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學大賽增強老師對新課堂的認識，進步他們的理論程度?！?〕抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是老師自我研究、自我提升的方式，初中教研室認真抓好論文組織和指導工作，從根本上進步老師理論程度。本學期，教育教學管理送評論文17篇，代表了備課組的研究成果?！?〕充分利用學?，F(xiàn)有教學資，定期組織老師學習優(yōu)秀課例；印發(fā)相關教研資料，強化學習，夯實校本培訓根底。〔5〕以《洋思之路》為研究藍本，總結洋思開展經歷，結合本校實際，形成校本教研理論體系，在局部科組進展了討論，初見成效。2、提升了師德內涵，感動人，影響人初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔任了英語教研組長和數(shù)學教研組長工作。本學期以來，在她們的帶著下，英語教研組和數(shù)學教研組的各項工作有序推進，成績斐然。她們親自為全校老師上示范課，獲得了較好的成效，促進了教學新形式的創(chuàng)立。骨干老師在老師隊伍中影響好。本學期，在學校經濟困難而教研投入相對缺乏的情況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等老師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體老師，一學期以來，除了個別語文老師有特殊原因沒有參加教研活動外，無一缺席，聽課評課均到達了學校規(guī)定的量，多的甚至到達了28節(jié)，這是有償聽課也不能比較的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學校空前的凝聚力。骨干老師積極幫助新老師，從不計較個人的得失，使得新老師成長步伐大大加快。3、提升聽課評課質量，夯實根底，進步才能聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升老師教學業(yè)務才能的關鍵途徑，任何時候都不能丟。本學期，教研室采取有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質量。一是開好發(fā)動會。本學期，學校對聽課評課制度進展了改革，將聽課評課視為教學的正常需求，納入了老師常規(guī)工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此，教研室分科組開好發(fā)動會，理清開展思路，明確教育形勢，消除老師思想誤區(qū)。二是進展了聽課評課培訓，使老師掌握聽課和評課要領，內化為指導自身教學的才能。三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和討論，力爭形成有效的指導意見。本學期，所有公開課都側重了不同課型的討論，到達了預期的教學目的，推動了教學的新開展。四是開展不同層次的公開課，滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合老師不同口味，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經過科組長和教研主任審批，沒經審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室提供教案。六是施行公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經過試講〔試講次數(shù)根據(jù)施行質量而定〕。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經過了三次試講，梁學春老師在教研室進展了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣，也獲得了較大的工作成效。七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注重公開課的亮點評析，注重問題的解決和指導意見的形成。八是鼓勵不同科組互相聽課。不同學科盡管授課內容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目老師的身影，有的還積極地參與了評課。九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，進步聽課評課質量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況，提出下月工作設想。教研室每月一次公布老師聽課評課次數(shù)，以催促老師做好聽課評課工作。4、提升了理論程度，強化素質，拓寬內涵本學期初，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在施行中，較多科組長都能通過網絡、報刊等途徑組織老師進展理論學習和研究，效果也較為明顯；以外出學習帶動理論程度提升，如本學期組織了26名數(shù)學老師到電海中學參加了初中數(shù)學課堂教學理論學習，整體進步了該組老師的理論程度，強化了他們的業(yè)務素質；鼓勵老師寫教學反思，在反思教學的同時，能在最大程度上進步理論程度，豐富自身教學內涵；加強課題研究指導工作，鼓勵不同科組老師進展教學交流和理論討論。5、提升了教學效能，途徑新，開展快教研成果直接指導了年級教學，推動了教學的開展。小組合作探究教學形式在局部班級得到施行，且效果顯著。如初二〔21〕班全面推行小組合作探究教學形式，學生進步快。該班在本學期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居b類班第一；“訓練式”教學法在初三一些班級得到有效施行，且卓有成效。如在本學期期末考試中，三〔9〕班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三〔8〕班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性打破，三〔4〕、三〔5〕班、三〔6〕班保持了昂首挺進的勢頭；學困生的研究強化了老師班級管理才能，特別是管理中的協(xié)調才能；課堂教學改革的不斷討論和強化，健全了新的教學形式，進步了教學效益；備課組和教研組的重點建立也在較大程度進步老師的教學程度，使得初中教學開展步伐加快。二、工作中存在的問題和缺乏1、初中教研視野狹窄，理論程度低，未能在最大程度上實現(xiàn)理論的拓展和延伸，教學指導不連接。2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓層面不廣，力度不大。3、課題少，研究活動少，反思少，總結少。4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。6、初中教研缺乏歸屬感和平安感，在開展的道路上遭遇了為難和無奈。7、走出去的時機少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和強度不夠。三、整改措施及努力方向1、繼續(xù)整理洋思教學經歷，形成合適本校教研實際的理論體系，以有效指導校本教研工作，完善教學形式。2、制定詳細詳細的校本培訓方案，重新掃描本學期培養(yǎng)對象，總結幫扶經歷，推廣經歷，確定新的培養(yǎng)對象，實現(xiàn)培養(yǎng)目的：縣級名師再多2個，骨干老師再增15%，新老師全部成熟。3、加強與縣教研室的聯(lián)絡，爭取多方面支援，特別是方向上的指導；加強與外校教研室領導的溝通和交流，取長補短，推動校本教研的開展。4、向校長室提交申請，成立《課改月報》編輯部，實現(xiàn)校本教研的大跨越。5、成立課題研究工作小組，加強課題研究指導，實現(xiàn)一人一課題。6、加強與高中教研的交流和溝通，消除誤區(qū)，和諧開展。7、實行教研工作一月一反思制度。修正學校教研教改制度，確立新的開展思路，尋求新的打破。8、下學期的工作重點確定為：圍繞一個中心，落實兩個任務，實現(xiàn)三個進步?！耙粋€中心”指繼續(xù)以課堂改革為中心；“兩個任務”指推進教研組和備課組建立，創(chuàng)立縣級先進教研組，推進課題研究工作，實現(xiàn)人人有課題這一目的；“三個進步”指進步教研理論程度，進步老師教學程度，進步四中初中教研在縣的影響力，創(chuàng)品牌。電子教研室工作總結20xx-20xx學年第二學期工作即將完畢，在學院的正確領導下，電子教研室全體老師同舟共濟、齊心協(xié)力，嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，在人員少、教學工作量飽滿的情況下，順利完本錢學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建立、科研等方面不斷進展著探究和理論。歸納起來主要有以下幾個方面：一、教學任務完成情況我們教研室共有5名專職老師,1名兼職老師。6名老師都按照本學期初所制定的授課方案圓滿完成了教學任務。并在教學過程中，認真準備教案，精心講課，充分調動學生的積極性，到達了預期的教學效果。二、主要的教研室活動情況根據(jù)學院的教學工作部署，電子教研室主要開展了以下活動：教研室內老師聽課評課活動；科研研討會；教學體會，學生反響情況討論；教學改革研討，針對本專業(yè)課程的特點討論課程的教學方法、方式；學生實驗教學方法討論；期中教學檢查、自查活動；老師理論培訓活動等?，F(xiàn)將活動情況總結如下：〔1〕教研室內老師互聽課活動。我們教研室的老師充分利用沒有課的時間互相聽課學習：新來的老師聽老老師的課，學習他們的講課藝術、和學生的交流溝通方式以及掌控課堂的方式方法；老老師聽新老師的課，給他們提意見，幫助他們進步教學技巧，給他們指出優(yōu)點和缺乏。通過聽課活動，我們教研室的老師的教學技巧得到進步，教學效果有了明顯改善。〔2〕教科研討論會。為加強自身修養(yǎng)，進步科研才能，教研室組織了院級課程建立經歷總結會、教學改革工程研討會、如何撰寫教學改革論文等教研活動，采用集中學習、討論的方式認真學習了一些教學理論，用教學理論指導教學理論，認真撰寫教學論文、教改立項。本學期張蕾老師主持一項省級教改立項?！?〕教學體會，學生情況反響。在開學初始，教研室召開了老師開學教學情況反響會，理解老師、學生上課遇到的問題并討論解決方案。在學期中期，召開學生座談會，理解13、14級學生對待專業(yè)學習的心態(tài)、班級的真實狀態(tài)、學生對教學的建議與要求。開展關于如何進步學生學習興趣的討論等系列活動，認真分析^p學生的建議討論改良方法。關于進步學生興趣，大家主要觀點有：加強理論教學，使理論與實驗內容相統(tǒng)一；采用多種教學方式，加強教學的直觀性；教學中介紹相關課節(jié)內容在工業(yè)消費及實際中的應用；教學過程中淡化繁瑣的理論推導，注重相關教學內容實際應用的講解。中學教研室工作總結總結一：中學教研室工作總結一年來教研室在縣研訓學校、校長室的正確領導和關心下，在全體老師的團結協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作方案，真抓實干，扎實工作，進一步加強老師隊伍的建立，繼續(xù)立足于課堂教學改革，結合現(xiàn)代教育技術，深化課堂有效教學，堅持以教研教改為根底，發(fā)揮教研的先導作用，注重老師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型老師隊伍，致力實現(xiàn)“全體老師、學生共同開展”的教育理想，全面進步教育教學質量?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：一、主要開展的工作(一)制定教研活動方案學年初，教研室就根據(jù)縣研訓學校教研室工作方案、學校工作方案安排，制定教研室工作方案。并組織召開由學校領導、教研室人員與各教研組組長、教研員、學科骨干老師會議，圍繞著本學期教研活動的總指導思想：“以新課標為指針，繼續(xù)深化課堂有效教學，實在進步課堂教學的有效性”總體要求，對本年度要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作方案。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。(二)加強校本培訓，促進老師專業(yè)開展“活到老，學到老”，作為老師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們老師首先跟上形勢開展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本年度，我們繼續(xù)加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業(yè)開展。1、繼續(xù)加強老師教育教學理論、教學技能的學習培訓本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與理論經歷的學習，組織老師學習新課程和教育教學理論，更新教學觀點，探究教學法那么。以集中研討等形式組織老師學習《教育新理念》、《新課程標準解讀》、《新課程理念和課堂教學施行》、《教育評價的多元化》;以專題講座形式組織老師學習《上課根本功專題培訓》、《新課程教學設計》等。讓老師通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉變。改良評價內容和評價方法，即努力做到在關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感、態(tài)度、行為方式的開展，把老師評價、學生自我評價和其他社會成員評價結合起來，實現(xiàn)評價的多元化，并重視培養(yǎng)學生綜合理論的才能，全面進步學生的素質。此外，加大提倡老師業(yè)余自學的監(jiān)控力度，讓他們養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，且要求每位老師要做好學習筆記或學習隨筆。2、加強校本培訓中的骨干老師引領作用充分發(fā)揮骨干老師的引領作用，學年度初教研室開展“拜師學藝”活動，為青年老師聘請教育教學經歷豐富的老師擔任師傅，并對師徒提出各自的詳細要求，制定好施行方案，每學期完畢由教研室組織考核。培訓內容：教學常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作)。通過在課堂教學示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新老師在思想上和業(yè)務上的成熟。3、加強老師計算機知識應用、網絡運用、多媒體使用的培訓本學年，教研室安排鄭遠浩、林作勛兩位老師分批次對全體老師進展40學時的現(xiàn)代教育信息技術方面的培訓，培訓的詳細內容包括：一是信息技術根底理論和設備操作的培訓，二是現(xiàn)代信息技術應用于教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的根本知識、根本操作(即老師要實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發(fā)____)。通過計算機培訓進步老師教育技術程度和才能，進而進步教育教學質量。目前我校老師根本能不同程度地利用計算機進展輔助教學，進步了將信息技術與課程整合的才能，為教學帶來了活力，打破了以往沉悶的教學場面。(三)積極開展豐富的教研活動，進步老師教學才能和教學程度1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理認真積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個榮耀的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各科組內公開課由科組長負責組織安排，且要求聽課老師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結。本年度在語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史科骨干老師的校級公開示范課共26人次、各科組內公開課要求每人1-2次，做到人人參與。還有老師聽課每學期中老年老師不少于18節(jié);青年老師不少于28節(jié)。2、組織好以“賽”育人活動本年度教研室認真組織老師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“同課異構”、“教學設計”大比武;優(yōu)秀論文或經歷總結評比、優(yōu)秀案例分析^p評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，有效地以促進老師業(yè)務技能與程度的進步。3、改善集體備課方法，進步集體備課實效性本學期在集體備課中做到了“五定一交流”：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會。雙周于同年級同科為單位集體備課一次，詳細流程為：個人自備→集體議課→專人整理→反思修改。統(tǒng)一備課教案只是一個凝聚了集體智慧的框架，各個老師在各自授課時要根據(jù)個人的教學風格和班級學生的實際情況對統(tǒng)一教案加以一定的調整和修改，甚至再創(chuàng)造，到達共性和個性相結合。4、加強對課堂教學指導、引領本年度，教研室按校長室的要求，組織各科教研員、骨干老師深化課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業(yè)、單元試卷修改，聽學生意見，及時理解教學根本情況，及時反響反學中的得與失，真誠幫助老師進步課堂教學程度。5、開展了教學反思活動“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的反思可以幫助我們減少遺憾。假如一個老師僅僅滿足于獲得經歷而不對經歷進展深化的考慮，那么，即使是有20年的教學經歷，也許只是一年工作的20次重復。為使老師能從經歷反思中汲取教益，不斷進步老師教育教學程度。教研室開展了老師撰寫教學反思小論文活動。要求老師對教學情況進展全面回憶總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反響的信息，及時修訂教案，進步自己的教學才能。學校適時進展經歷交流，真正使教學反思成為進步自己業(yè)務理論程度的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入老師考評。6、組織各種競賽和研討活動本年度教研室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握時機鍛煉自己、展示自己、表達自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。(四)加強對教研組活動的組織和管理深化推進了每周二、三“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反響等，每位老師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃铀鸭牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無方案無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。(五)積極開展網絡教研，促進教育教學開展隨著新課程改革的不斷深化，網絡教研顯得具有很大的優(yōu)勢。教研室非常重視網絡教研工作，學校博客網由專人負責管理，鼓勵全體老師積極參與網絡教研。先后組織老師參加：全省初中語文“新課程標準”網絡在線研討活動(8月26日)、全省初中生物老師“同課異構有效教學”網絡在線研討(11月15日)、全省初中英語老師針對“初中英語課堂教學優(yōu)質課堂評比活動”網絡在線研討(11月25日)、樂東縣小學語文老師“踐行新課標，打造有效課堂教學”網絡在線研討(10月、11月)等。本年度大局部老師都在自己個人博客、學校博客網發(fā)表(或轉載)論文、教學案例、讀書隨筆等。(六)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排老師參加。如：(1)組織小學語文、數(shù)學老師到利國中心、小學四年級、初中七年級語文國學老師到樂東思學校等聽課堂觀摩優(yōu)質課和參加研討交流，有效地進步老師的課堂教學理論程度。(2)兩次組織語文老師到樂東中學參加縣研訓學校主辦的“語文老師到樂東中學語文教學常規(guī)標準研討”、“全縣中學語文老師課堂教學評比活動”觀摩交流。(3)組織化學老師到沖坡中學參加“海南省初中化學中心組《南片區(qū)》教研活動”。(4)組織歷史、英語老師到縣參加海南師范大學主辦的周末流動學院師資培訓等。有效地加強了老師的教育教學理念和進步老師課堂教學技能。(七)開展豐富多彩的第二課堂活動，全面進步學生素質為了促進素質教育，豐富校園文化生活。本學期教研室開展了第二課堂活動。由孫明、黃勇、陳銘任老師承當了校書畫社指導老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進一步豐富校園文化建立起到了積極的推動作用。由邢凱、邢孔孝老師承當了學校《新綠》文學社;胡富聰、陳珍梅、楊桂苗承當“舞蹈室”;、李云丹、陳太夫等組織的“英語沙龍”都極大豐富的“進步學生興趣，培養(yǎng)學生全面開展，促進學生素質完善”，為學生創(chuàng)造良好的學習氣氛，增強學生主動、自主學習的才能。(八)與其他處室親密配合，完成臨時性任務。配合教誨處每個月底對老師進展一次教學常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為老師工作評價提供重要根據(jù)。二、獲得成績1、老師的業(yè)務學習和課程研究意識進一步增強通過本年度開展的各項教研活動，老師的業(yè)務學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表如今：外出學習、遠程網上學習、科組內交流與自學等的方式進展業(yè)務方面的學習，這些教研活動促進了老師的業(yè)務進步;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了老師的課程研究意識。教研活動的開展成為老師專業(yè)成長的有效途徑，促進了學校的開展。2、老師的工作態(tài)度和工作方法得到進一步改善本學期抓緊了教學常規(guī)檢查，并結合各項教研活動，促使老師端正了工作態(tài)度，改變了過去很多老師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到如今大多數(shù)老師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學目的，明確制定教學目的的根據(jù);備教學的重點、難點及學生才能、情感的開展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的構造;備教法學法，明確教與學的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作場面。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使老師能認識到自己教學上的缺乏，積極向其他老師請教或討論，改變教學方法，以進步自己的教育教學才能。3、老師的課堂教學手段的提升本學期老師們自制課件(或從網上下載修改)到多媒體教室上課，已蔚然成風。掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術上課的高潮。使課堂教學更生動、容量更大，從而進步了課堂教學的效率。4、老師、學生成績裴然本年度關少梅老師參加全縣初中物理實驗錄像課教學大賽榮獲三等獎(2023年5月);關少梅老師指導兩名學生參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲三等獎(2023年6月);陳積霞老師在參加全省化學老師實驗操作技能競賽中獲省級三等獎(2023年10月);符武郁老師參加全縣中學體育大賽獲優(yōu)秀獎(2023年10月)。學生全國物理競賽3人榮獲全國三等獎、化學競賽1人榮獲全國三等獎;學生參加全縣手抄報楷體字比賽，吳翠完同學獲一等獎、黃世欽同學獲二等獎、張五叢同學獲三等獎。有15名學生文學作品發(fā)表于省級刊物《南島晚報》、《新晨報.新教育》、《科技信息報.今日文教》周刊、《南國都市報》上。三、存在的問題與缺乏回憶本年度的教研工作，雖然獲得了一些成績，但存在的問題仍然不少，主要有：1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。2、有些教研組教研活動流于形式，個別老師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。3、集體備課中有些老師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最正確智慧，相當一局部老師對于備出的教案照本宣科地用。4、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡淺薄，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。5、學校老師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，獲獎論文不多，要繼續(xù)鼓勵和加強。6、怎樣讓新老師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。四、今后努力方向我們在今后的工作中，將針對這些缺乏，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。1、加強教研室自身，注重教研員自身才能的進步，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的才能。2、努力建立一支高素質的老師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為核心的素質教育，要求老師有“經歷性”轉向“科研型”，有“知識型”轉向“學者型”。要求老師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論程度，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，可以使用和制作課件，以適應現(xiàn)代化教育需要。3、針對局部老師的網絡教研才能薄弱，今后要加強培訓、鼓勵老師運用好個人博客和充分利用網絡教育資，來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使老師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經歷，開展合適本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。一年來，教研室認真履行研究、指導、效勞職能，團結一致，同心同德、奮力開拓，教研工作獲得了良好的成績。雖然也有很多缺乏之處，但我們相信，只要我們認真規(guī)劃，精心組織，堅決信心，扎實工作，努力克制薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定可以“百尺竿頭，再進一步”不斷提升教研工作的層次與程度?？偨Y二：中學教研室工作總結我校是2023年秋由原劉化中學、四局中學、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學校。學校成立伊時，在縣教育局的領導下，在縣教研室的詳細指導下，我校堅持以推進新課改為重點，以提升質量為核心，加強師資隊伍建立，強化年輕老師培養(yǎng)，重視骨干老師的引領作用，旨在不斷提升我校教育教學程度。為此，我們移民中學教研室在兩年多來做了如下主要工作。一、建章立制加強標準管理為了標準我校各項教研活動，為了加強老師的培養(yǎng)和管理，進而建立一支高素質的老師隊伍，全面推進素質教育，進步教育教學質量，把各種教研活動搞得有聲有色，防止走過場，搞形式，學校專門安排我校楊澍清副校長專管教研工作，并在學校成立初組織召開學校領導、骨干老師座談會，對我?？砷_展的教研活動進展深化研究與分析^p，在行成我校五年開展規(guī)劃的同時，制定了一系列合適我校詳細情況且可行的教研活動施行方案與方案，其中有：《移民中學教研組工作條例》、《移民中學備課組工作條例》、《移民中學集體備課制度》、《移民中學教學督導條例》、《移民中學聽課制度》、《移民中學教案簽字、檢查根本要求》、《移民中學青藍工程施行方案》、《移民中學老師培訓方案》、《移民中學高考備考工作方案》、《移民中學學科組考核細那么》、《移民中學年級教研組考核細那么》、《移民中學骨干老師評選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學的教研工作有章可循，各項工作得以有序的開展。二、強化青年老師的培養(yǎng)我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年老師眾多。因此，學校把青年老師的培養(yǎng)當成工作中的重中之重。為加強對青年老師的培養(yǎng)，促進他們更快地成為學校教育教學工作的生力軍，要求青年老師找準自己的開展方向，為學生、學校開展奉獻自己的力量；要有責任感，不僅是對學生、學校有責任感，更要對自己負責，增強緊迫感和危機感，內修素質、外樹形象，盡快使自己成為學校教育教學的骨干，為此，我教研室制定并施行了《移民中學青藍工程施行方案》，以老帶新，促使青年老師早日成才。同時開展一年一次的青年老師教學根本功大賽，今年又開展全員賽課活動，以促使青年老師的成長。目前，我校青年老師的培養(yǎng)已逐步走上正軌，青年老師的教學積極性不斷進步。三、以專題講座為形式的學科組集體備課活動學校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學科集體教研活動時間。為此，我們教研室進展了各項工作的細化，要求學校以學科組為單位，年級以年級教研組為單位，召集本學科組老師集體討論形本錢學期集體備課活動方案與內容，并確定主講人，活動時間等。教研室專門安排一名副主任按時檢查人數(shù)及其活動開展情況，并將老師出勤、活動過程及記錄納入年度考核。集體備課活動的開展，有效地發(fā)揮了骨干老師的帶動作用，良好的教研氣氛業(yè)以形成。四、開展年度教育教學研討會為了促進我校老師教育理念和教學行為的轉變，加強對教學的研究，分析^p教學中存在的問題，進步教育教學質量，促使高層次教研氣氛的形成，學校由教研室籌劃并組織召開年度教育教學研討會。研討會一般為三個組成局部。一、優(yōu)秀論文宣讀、評選及裝訂成冊；二、老師優(yōu)秀教案的展覽與評比；三、優(yōu)質課競賽。三次活動完畢對獲獎者頒發(fā)獎品與榮譽證書。通過籌備、宣傳與開展，使年度教育教學研討會成為學校的一件大事，對我校教育教學工作的引領與開展起到了推動作用，既發(fā)揮了專家老師的骨干作用，又促進了青年老師的成長。五、骨干老師的選拔和培養(yǎng)為了促進老師專業(yè)成長，在全校老師中樹立學習意識、研究意識和開展意識，促進我校學習型、研究型、創(chuàng)新型老師群體的形成，努力構建充滿活力活力的競爭機制，大力創(chuàng)立學習型學校，倡導老師終身學習，不斷進步素質，搭建老師專業(yè)開展平臺，使局部老師脫穎而出，從而帶動我校教育科研和新課改的不斷深化，努力進步教育教學質量，我校教研室制定了《移民中學骨干老師評選方案》，對老師進展量化考核評選出校級骨干老師。評選校級骨干老師時既重教學才能、業(yè)績，又重教研才能與師德，并規(guī)定校級骨干老師才有資格參加縣級骨干老師的評選，縣級骨干老師中產生州級骨干老師，州級骨干老師中產生省級骨干老師。六、老師參加各種競賽活動。近兩年來，我校老師積極參加校內、校外各種教研活動并頻頻獲獎。兩年來獲縣級獎勵老師達95人次；獲得州級以上獎勵到達112人次，獲獎率達50%以上，其中國家級獲獎人數(shù)達36人次，省級達24人次。這些榮譽的獲得，充分顯示了我校在教育教學與教研上所獲得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學老師優(yōu)質課競賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語、歷史老師均獲得一等獎。在課題研究上我校楊澍清校長的研究課題《強化德育理論性，進步德育實效性》榮獲二等獎，?？∠祭蠋煹摹蹲晕曳此肌⑼榛ブ?、專業(yè)引領的“校本教研”運行機制和形式的理論研究》榮獲三等獎。七、校內組織學生開展豐富多彩的競賽，并輔導學生參加各種競賽。為了促進素質教育，豐富校園文化生活，各學科組組織學生進展了各種競賽活動，如全校作文競賽、英語詞匯競賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識競賽、朗讀比賽、校園卡拉ok大賽、冬季越野賽等活動。這些活動的開展陶冶了學生的情操，培養(yǎng)了學生的綜合素質與技能。在參加各種競賽活動中，我校學生獲獎達128人次，其中省級以上獲獎達69人次，占所獲獎項的53%。八、加強檢查催促為了使各項制度落到實處，教研室對制度的落實情況，進展了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進展定期檢查，并將檢查信息及時反響給各科任課老師，使各科任課老師不斷完善自己的教學活動，進步教學程度。九、施行“請進來、走出去”，提升老師的專業(yè)開展新課程改革的背景下，老師如何進展有效教學、進步課堂教學的時效性，聘請專家學者來校為老師進展業(yè)務培訓，提升老師的專業(yè)開展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了老師的眼界，而且提升了老師的教育教學理念。他山之石，可以攻玉。為了汲取先進經歷，取長補短，讓老師成為學習型、研究型老師，學校分批安排老師走出去，學習兄弟名校的教育經歷，向他們學習新的教育、新的管理方法，讓老師們拓寬了視野，感受到了差距，激發(fā)了老師們教育管理的積極性、新課改的主動性，推動了我校老師的進一步開展。學校通過多種學習培訓途徑，增強了老師學習的積極性，進步了老師的綜合素質。兩年來，我校老師全員參加了全國性課改培訓|，“西點”執(zhí)行力培訓，邀請西北師大附中副校長來我校做專題講座，積極參與各種與教育教學有關的信息研討會與培訓。十、今后開展思路及淺層考慮1、深化闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造合適我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改進步質量，以質量謀求開展，以開展孕育品牌。2、號召并鼓勵老師在很長一段時間內發(fā)揚艱辛奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。3、與電教中心協(xié)作，加強“校園信息化工程”建立，優(yōu)化校園局域網，實現(xiàn)校外資校內共享化，營造與時俱進的教研氣氛，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學校邁進?？偨Y三：中學教研室工作總結一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)方案有條不紊的施行，較好地發(fā)揮了教研室的“研究、指導、效勞”的工作職能，促進了老師專業(yè)成長和學生的全面開展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建立做出了不懈努力和應有的奉獻。詳細工作總結如下:一、加強對新分老師的培訓，培養(yǎng)"拿得下、留得住、有作為"的教育師資開學初，學校對新進入我校的13名老師進展了上崗前培訓，學校要求每一個老師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、才能、素質協(xié)調開展的人才培養(yǎng)方案。二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，進步課堂教學效益。1、開展學科聽課、評課、說課評比活動。教研組、學校領導聽了我校13名新老師、9名高三級老師的匯報課和高三教學督導課，4名初、高中老師的公開課，全縣教學督導時聽了6名高中老師的匯報課。其中，新老師中王紅霞等幾位老師的課，從‘教學理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面到達了一定的高度。通過課后進展說課、點評、觀摩老師間互動交流，大大激發(fā)了廣闊老師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，進步了廣闊老師的教學程度。同時，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為核心，開展學科競賽活動，成立了美術、寫字學生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了“第一屆課堂教學能手”復賽活動根據(jù)通渭縣教育體育局《關于開展全縣第一屆“課堂教學能手”評選活動的安排意見》〔通教發(fā)〔2023〕146號〕文件安排，榜羅中學復賽片區(qū)初中數(shù)學、物理、化學、歷史、地理、音樂6個學科的“課堂教學能手”評選活動于10月25日在榜羅中學舉行，榜羅中學、榜羅學區(qū)、什川學區(qū)和青堡學區(qū)共80多名老師觀摩學習。本次復賽組織科學嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校老師毛洪文、林頂峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年老師隨堂聽課，大大活潑了我校課堂教學研究的氣氛，使課堂教學改革深化人心，促進了各學科整體的教科研程度的進一步進步。3、積極組織參加“全縣第一屆課堂教學能手”決賽活動本次活動，我校有3名初中老師、6名高中老師參加賽課活動，3名初中老師，5名高中老師參加聽課觀摩活動，4名老師抽調為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數(shù)學組第3名，林頂峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校老師間教學工作經歷的交流與研討三、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規(guī)管理加強學校教學常規(guī)管理是促進學校教學質量進步的保障之一。本學期對全校老師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次，對高一級作業(yè)檢查了2次，對高三級學生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次，教研室、教誨處在檢查調研的根底上，向學校全體老師進展了意見反響，同時，對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學段的教學常規(guī)管理得到了進一步加強。四、注重老師培訓進步。一是加大外出培訓的力度，積極選派高三老師參加全省高考研討會。通過外出培訓，開闊老師視野；二是在本片范圍內認真開展學科之間的教研聯(lián)誼活動；三是以學校為單位，以業(yè)務學習、骨干老師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內容的一周一次的教研活動。四是注重對老師培訓成果的檢測和資料歸檔。五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創(chuàng)新。改革是開展的動力。一是積極推進課堂教學改革。從老師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學有效性等方面嚴要求，要樹立開展的課程觀和辯證的教學觀，。二是進一步重視老師專業(yè)開展。將老師專業(yè)成長目的與日常教學工作結合起來，通過校本培訓、校本教研、工作檢查等多種形式推進老師專業(yè)開展，三是進一步強化過程管理，實在進步老師的課堂教學程度?？偨Y四：中學教研室工作總結今年，是施行“十五”規(guī)劃的第一年，在連校長的正確領導和上級教科研部門的關心指導下，我室緊緊圍繞進步教學質量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于根底教育改革與開展的決定》、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》等文件精神，致力于構建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學體系，致力于創(chuàng)立“網絡聯(lián)絡、中心輻射”的教科研工作形式，致力于創(chuàng)設良好的教學及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應，開展教法及學法的研究、教學指導和標準教學管理工作，深化課堂教學改革、加強師資隊伍建立，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，獲得了一定的成績，為“十五”期間進一步促進教科研工作的深化開展，推進全區(qū)的素質教育打下了良好的根底。一、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規(guī)管理加強學校教學常規(guī)管理是促進學校教學質量進步的保障之一。教學常規(guī)管理加強了，教學秩序就能走上正?；?、標準化軌道，教學質量的進步就成為可能。教科研室結實樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議，強調加強教學管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學管理工作，如開足開齊校級公開課，標準教學常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查，加強老師隊伍建立等。同時，教科研室重視教學研究工作，校行政人員與年段長深化課堂進展“推門聽課”，及時理解教學現(xiàn)狀及教學管理情況，對詳細老師加以詳細指導，對教學管理不到位的環(huán)節(jié)加以催促。各年段召開年段教工會議、開展學科講座活動，學生會議等。一年來，校行政領導及年段長聽課節(jié)數(shù)到達了100節(jié)以上，各年段的教學常規(guī)管理得到了進一步加強。二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，進步課堂教學效益。1、開展學科聽課、評課、優(yōu)質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學科集體備課，預聽及組內評議推薦的根底上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣闊老師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，進步了廣闊老師的教學程度。2、加強學科專題研究，組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導，以課堂教學研究為主陣地，有方案有目的地加強各學科專題研究小組的指導，積極開展課堂教學的教法與學法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進一步進步廣闊老師〔特別是骨干老師〕的教育科研程度。詳細有：〔校級公開課總表附后〕本學期共計校級公開課達14節(jié)。這些校級公開課的展示，大大活潑了我校課堂教學研究的氣氛，使課堂教學改革深化人心，促進了各學科整體的教科研程度的進一步進步。3、積極開展教學論文評比及匯編活動。為使廣闊老師及時總結教學經歷，以理論高度總結教法學法的研究與理論，教科研室在去年十月份組織了全校各學科教學論文評比及《教苑集4》匯編活動，并選送局部論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來，我校老師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有篇論文在市級以上評比中獲獎。4、標準綜合理論活動課程的開設，加強課程的指導與管理。今年11月18日我校根據(jù)市教育學院“全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題綜合理論活動”總結結合福州市根底教育課程改革重點課題《綜合理論活動課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場會，有八節(jié)子課題展示課，其中子課題《感受外來工子女求學狀況》能結合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學校實際情況，保質保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區(qū)中小學分管德育的聽課領導一致好評。三、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為核心，開展學科競賽活動素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。開展各項技能競賽，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能的有效途徑。半年來，我們組織了系列學科競賽活動：如：初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽；初一作文競賽、初一語文根底知識競賽；初三全國中學生英語才能競賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時積極參加區(qū)、市級以上的比賽活動，并獲得較好成績：獲區(qū)28屆運動會田徑比賽初中組團體第一名市第二屆田徑錦標賽初中組團體第八名，并有陳曉麗同學因比賽成績優(yōu)秀，已承受福州三中體育組長面試準備入三中高中就讀。四、加強教學研究，強化質量意識九月份開學初及半期考前學校各年段分別召開了全年段老師教學工作座談會，會上各位班主任及任課老師作了教學現(xiàn)狀匯報和典型經歷介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、進步教學質量方面提出了設想。年段長實事求是地分析^p了各班的現(xiàn)狀與教學質量，并提出了切合各個年段實際的建議性對策。11月23日初一、初二召開了家長會議，在初一年段家長會上初一年段長劉用炳老師作了“營造和諧段風進步教學質量”重要講話，并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學期由教務處、教研室組織全體教研組長集備組長工作例會共四場教務處主任洪祥春老師先后在會上推出《校本培訓老師工作量化表》、《校本培訓教研組長工作量化表》、《秀山中學教學常規(guī)管理條例》、《秀山中學行政領導聽課管理條例》等。總結五：教育局中學教研室工作總結一、認真學習、進步認識。老師的學習進步是開展教育、進步教學質量的關鍵。教研員要指導老師，自身的學習進步更加重要。今年，全體教研員參加了區(qū)教育局組織的學習研討活動，屢次聆聽了專家們的講座，使自身的教育思想觀念得到了進一步提升。教育局又幾次派教研員外出學習，借鑒先進興旺地區(qū)的教學經歷，不斷豐富完善自己，使我們的工作更加符合實際，更具有創(chuàng)造性。同時根據(jù)省、市教研部門的要求，區(qū)教研室及時組織了各學科老師參加了省、市級的教材培訓，為課改的順利推進，為新課程的順利施行鋪平了道路。二、深化學校、以研促教。要辦好人民滿意的教育，進步質量是關鍵。進步質量的根本是有效的進步老師的課堂教學才能，而進步老師教學才能的有效途徑是通過教學理論，不斷進展改良。因此，教學研究必須以老師開展為根本，以學生開展為目的。課堂才是真正發(fā)生教研的地方，教研員只有深化學校，把教研工作落實到課堂，落實到每一位老師，才能真正有所作為。通過深化實際，深化課堂，和老師對接、交流、溝通，發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點，發(fā)現(xiàn)老師的教學優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學校管理的長處，通過精心的護理和培養(yǎng)使其成長壯大；同時，也能發(fā)現(xiàn)問題，和老師和學校一起研究問題，通過討論、講解、探究，示范等傳、幫、帶手段解決問題，從而進步教學效益，促進教育教學的開展。教育永遠是人和人之間一種直接的交流活動，最隨機的交流往往是最有效的方法。一年來，教研員深化學校26所，累計聽課700余節(jié)〔有記錄有評價〕聽完課后都要和老師交流，雙方都談自己的看法，可以討論，也可以爭論。教研員要有理有據(jù)的分析^p老師教學中好的地方，客觀地點明閃光點，對于教學中出現(xiàn)的值得研究的問題，明確的、平等的提出自己的觀點，一起商量改良的方法，也常在教研組座談，一年來各學科教研員和老師座談的次數(shù)總共達200余次。我們還嘗試過教研員和老師同上一課，互相聽課的交流方式，這種平等的互動式研討，很受老師歡送，教研員也有了自己的體驗，由于針對性強，效果很好。在一個學校聽完課后，我們針對課堂教學中存在的問題，有針對性的和全校老師開講座，內容深受學校和老師的歡送，一年來在學校和老師、學生開講座42次。針對山區(qū)經費緊張，老師難于出山參加教研活動的實際，我們請了一些壩區(qū)中學的老師到四個山區(qū)中學以及半山區(qū)和局部壩區(qū)學校送課30節(jié)，由教研員點評，然后再和兩校的老師座談，雙方老師都有自己的體驗，到達了雙贏的效果。按照上級的要求，我們組織學生參加了國家、省、市級的學科競賽，數(shù)學、物理、化學都獲得了組織獎，三個學科學生獲獎情況如下：國家級二等獎4人，三等獎3人；市級一等獎43人，二等獎140人，三等獎195人。政治學科組織全區(qū)中小學生參加了學習“三個代表”小論文評選活動，在區(qū)內選拔的根底上參加市級評選，獲市級一等獎2人，二等獎8人，三等獎12人，教研室獲組織獎。語文學科組織全區(qū)初、高中學生參加全國《語文報杯》作文競賽，選送作品400余篇，100多位學生獲獎。信息技術學科組織全區(qū)中小學生參加昆明市第四屆電腦作品比賽，在全區(qū)選拔的根底上，參加市級比賽的作品獲市級一等獎12件，二等獎23件，三等獎14件，獲獎總人數(shù)列全市第二。區(qū)教研室獲優(yōu)秀組織獎，11件作品被推薦參加全省比賽，獲省級一、二、三等獎各2名，1件作品被推薦參加全國比賽。組織了四所學校的學生參加全國信息技術奧林匹克競賽，有26位學生進入復賽。根據(jù)課改的需要，結合官渡區(qū)的教學實際，我們組織了12次有針對性的教研活動，如語文學科針對高考語文復習，組織全區(qū)高中語文老師進展了《高三語文復習研究》研討活動；又聘請昆明市語文教研員和師大附中、昆八中語文老師到我區(qū)進展《高三語文根底知識、閱讀、作文復習》研討活動；聘請北大附中云南實驗學校老師到六甲中學搞課堂教學研討，以及現(xiàn)場作文大賽等其它語文學科活動屢次。數(shù)學學科聘請二十四中和二十六中兩位老師給全區(qū)初三數(shù)學老師做復習研討和經歷交流；在先鋒中學組織全區(qū)七年級數(shù)學研究課，同時觀摩全國優(yōu)秀數(shù)學課錄象等。英語學科輔導關一小、北大附中云南實驗學校兩位老師到沈陽參加全國主體教育英語展示課評選，兩位老師均獲二等獎；組織英語老師參加教學技能展評，目前正在進展中。我們配合區(qū)教育學會的工作，開展了一年一度的論文評選活動，搜集2023年中學論文400余篇，獲區(qū)級獎110篇。推薦了局部論文參加省、市級評選，目前結果尚未通知。教研員的論文獲區(qū)級獎9篇，市級獎6篇，在市級以上刊物發(fā)表9篇。信息技術學科組織老師參加云南省中小學信息技術與學科整合優(yōu)秀教學論文及教學案例評比，3篇獲二等獎，15篇獲三等獎。我們協(xié)助昆明市教研室在我區(qū)組織了局部教研活動，一局部老師擔任了市級主講；在昆明市課改展示課活動中，金馬中學趙蓉老師，官二中高斌老師表現(xiàn)不俗；組織了四位老師參加昆明市中學物理青年老師教學大賽，目前正在進展中。區(qū)劃后，為了摸清新劃入學校的教育教學情況，由教育局領導籌劃，教研室牽頭，聘請了市、區(qū)的局部專家對新劃入的幾所中學進展了教學隨訪，通過聽匯報，聽課，查資料，開座談會，查看校園等形式，初步理解了學校的情況，并和學校領導進展了交流。教研室撰寫了教學隨訪情況匯報交上級領導參考。三、認真組織復習，及時進展監(jiān)控，努力進步質量。xx年，省、市領導對根底教育加大了監(jiān)管力度，更加重視了教育教學質量的進步，對高中教育也加大了改革力度。借此東風，在區(qū)教育局的領導下，教研室也相應地加大了初、高中教學質量的監(jiān)控力度，采取了以下措施：1、挑選信息，精選資料，在不加重學生負擔的前提下，中、高考學科向學生推薦由省、市教研部門組織的復習資料一種。2、組建中考復習指導組，集中全區(qū)優(yōu)秀老師的智慧，組織了兩套初三模擬測試題和一套初三畢業(yè)考試題，學校使用后，反映很好。經過成績統(tǒng)計和質量追蹤，學生的學習成績得到了一定的提升，中考質量也得到了一定程度的進步。3、兩次期末考試都采取了穿插監(jiān)考，集中流水閱卷的組織形式，考試成績向全區(qū)公布，供學校參考。對高一年級各學科實行跟蹤修改，把學校的再加工才能置于大家的監(jiān)視之下。4、高三年級省、市組織了5次統(tǒng)測，我們全部組織了全區(qū)統(tǒng)一閱卷，進展比對分析^p，工作量很大，但對今年高考質量的進步，做出了一定的奉獻。5、組織教研員深化學校，為學生開中考復習專題講座；組織全區(qū)中、高考復習研討活動。6、參加區(qū)督導室組織的對全區(qū)高中的教育教學專項督導檢查，分析^p學校在教育教學中獲得的成績和存在的問題，并提出改良意見?！帮L雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來”。這樣做的結果是教研員很辛苦，但很有成就感，看到官渡區(qū)教學質量的進步，看到學校的進步，感到很充實。雖然教學質量的進步不是我們的直接作用，但其中有我們的一份汗水，一份辛勞。四、積極探究教研新路，進步老師教學程度。教研工作的生命在課堂，教研工作的價值是老師的成長和教育教學的進步。分開課堂，分開老師，脫離實際，做外表文章的研究是毫無意義的。教研員進課堂聽課，與老師交流溝通是必須的，也是重要的，但不是唯一的教研方式，隨著官渡區(qū)教育的變化和開展，我們還在探究新的教研路子。1、建立教研網。在區(qū)教育局的支持下，我們在中考指導組的根底上組建了兼職教研員隊伍，形成了專兼職相結合，教研室、學校教研組