九年級第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃

九年級第二學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

連續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，連續(xù)進展新課改的探討工作。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生進展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程。在幫忙學(xué)生進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生狀況分析：

九年級兩個班67人，其中九（1）班34人，九（2）班33人。兩個班雖然是平衡班，但經(jīng)過一個學(xué)期的拉力教學(xué)，九（1）班的學(xué)生成績比九（2）班要好一些，課堂紀(jì)律也是九（1）班的好。兩個班學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)成績好的的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比擬大，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少。成績一般的學(xué)生也有在學(xué)，而那些成績差的學(xué)生根本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少。可以說，班風(fēng)不錯，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有肯定的難度。

三、教材分析

本教材的其中一個特點是難度較低，學(xué)問點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，學(xué)生比擬簡單自學(xué)。以生活中常見的物質(zhì)引入，學(xué)生易于理解，并且學(xué)習(xí)興趣也比擬簡單提高。教材廣泛收集了大家熟識的生活素材、精致的圖片，使教材情景交融，好玩生動，還設(shè)計了很多化學(xué)試驗，突出了以試驗為根底的，以動手操作力量的要求，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，留意了學(xué)生力量的培育。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、識記教學(xué)內(nèi)容的各學(xué)問點。

2、培育學(xué)生把握化學(xué)試驗和化學(xué)計算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的實踐力量和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題和生活中遇到的問題。

4、重視根底學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的力量。

5、培育學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進展安全教育和愛國主義教育。

6、把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

五、方法措施

1、利用生活素材，設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生綻開爭論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、利用精致的圖片，科學(xué)的資料幫忙學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。

3、利用化學(xué)試驗提高學(xué)生操作、觀看、和記錄的技能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的力量。

4、指導(dǎo)注意學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生“自主、合作、探究方法。

九年級其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

學(xué)習(xí)是勞動，是布滿思想的勞動。為大家整理了其次學(xué)期九年級物理教學(xué)規(guī)劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進步吧!

一、指導(dǎo)思想：

以黨的先進性教育為指導(dǎo)，貫徹落實教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅持教育面對現(xiàn)代化，切實保證教育為進展社會主義經(jīng)濟效勞。幫忙學(xué)生把握好物理根底學(xué)問和根本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、根本狀況：

初三(1)、(2)、(3)由于學(xué)生思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

三、工作目標(biāo)：

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;

3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高;

4、在中考中取得優(yōu)異成績.

四、工作措施：

1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材雖然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、課程安排：

全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周計算：

第一周至第四周：完畢新課。

第五周至第七周：復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、

第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律

第十周至第十一周：電功率、電和磁

第十一周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)

第十四周：復(fù)習(xí)試驗

第十五周至第十七周：綜合訓(xùn)練、迎考

上面就是為大家預(yù)備的其次學(xué)期九年級物理教學(xué)規(guī)劃，盼望同學(xué)們仔細掃瞄，盼望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。

九年級其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

新學(xué)期的教育教學(xué)工作馬上開頭,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級（69）、（70）、（71）班的化學(xué)教學(xué)工作,為全面推動素養(yǎng)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù),結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況,將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃如下

一、學(xué)生分析：

本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個班，這些學(xué)生根底都很差，絕大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。從上學(xué)期考試狀況來看，學(xué)生分化非常嚴(yán)峻，高分生沒有，中等生所占比例很小，絕大局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。以上狀況主要緣由是學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，很多學(xué)生對此感到越學(xué)越難起來，且不會進展學(xué)問的梳理，對所學(xué)化學(xué)學(xué)問不能進展歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

二、教材分析

現(xiàn)教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以生活中的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有規(guī)劃地安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量。其次個特點，突出了以試驗為根底的，以動手操作力量要求，每一塊中都有有很多學(xué)生試驗和試驗探究，同時又留意了學(xué)生力量的培育。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）學(xué)問目標(biāo)

把握常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的根底學(xué)問，把握局部化學(xué)試驗和化學(xué)計算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。讓化學(xué)學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

（二）力量目標(biāo)

連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的力量、觀看問題和分析問題的力量。重視根底學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的力量

（三）奮斗目標(biāo)

針對中考新動向，把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。力爭使各班成績上升1個名次。。

四、中考復(fù)習(xí)規(guī)劃

扎實有效地作好中考前的思想發(fā)動工作,當(dāng)好”政委”角色。幫忙學(xué)生精確定位并制定學(xué)習(xí)規(guī)劃和中考目標(biāo)。早做預(yù)備，細心討論近幾年年的化學(xué)中考試題特點，在平常的教學(xué)中加強中考題的訓(xùn)練。在教學(xué)的.同時，有預(yù)備地對學(xué)過的學(xué)問進展復(fù)習(xí)。在平常的雙周練及檢測題中滲透一些歷屆中考試題。重視考試討論和分析，以科學(xué)的考試來導(dǎo)向有效學(xué)習(xí),使考試真正發(fā)揮反應(yīng)、評價、鼓勵的教育。本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進展：

第一輪：以課本為主，落實雙基，夯實根底。重視學(xué)問的歸納和總結(jié)。

其次輪：按（1）化學(xué)根本概念和原理（2）元素化合物學(xué)問（3）化學(xué)試驗（4）化學(xué)計算。本輪復(fù)習(xí)要進一步提高和穩(wěn)固根底學(xué)問，要培育學(xué)生思維力量、探究力量、運用所學(xué)化學(xué)學(xué)問分析和解決實際問題的力量以及擅長總結(jié)和發(fā)覺學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的力量。要重視化學(xué)學(xué)問與日常生活實際的聯(lián)系。

第三輪：以綜合訓(xùn)練為主，培育學(xué)生綜合運用學(xué)問的力量。同時，要重視查漏補缺。

五、方法措施

1、在教學(xué)時，要切實注意“學(xué)問與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達成，要仔細把握好化學(xué)學(xué)問與技能的教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)概念的教學(xué)不過分強調(diào)定義的嚴(yán)密性，要注意概念形成的階段性、進展性和學(xué)生的可承受性，要讓學(xué)生在理解的根底上進展把握和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問，加強化學(xué)與科技、社會生產(chǎn)和生活的聯(lián)系，

2、細心備好教學(xué)案，這是向課堂要質(zhì)量的重要保證。首先，要仔細學(xué)習(xí)教學(xué)案的相關(guān)理論和學(xué)問，明白的實質(zhì)，特征，根本環(huán)節(jié)及編寫的原則與要求。并和課堂教學(xué)模式“學(xué)、展、點、練”結(jié)合起來。其次，要依據(jù)教學(xué)實踐，反思、總結(jié)、提升。其三，備課的動身點和落腳點要關(guān)注學(xué)生，要考慮本班學(xué)生的實際學(xué)問水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊要關(guān)注學(xué)困生，使他們能吃得下，吃得香，有學(xué)頭，也有學(xué)習(xí)的興頭。

3、重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時間。在課堂教學(xué)中，先要“入格”依據(jù)我校課堂“學(xué)、展、點、練”的教學(xué)模式，精細授課程序。加強課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。

4、講究“巧練”，跟蹤檢查。準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。重視根底訓(xùn)練，加強對作業(yè)的有效掌握，科學(xué)合理地布置作業(yè)，有效練習(xí)穩(wěn)固。準(zhǔn)時批改，講評，細中有細，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程負(fù)責(zé)究竟。同時，平常的訓(xùn)練穩(wěn)固與雙周練結(jié)合起來。

5、在平日要留意化學(xué)試驗?；瘜W(xué)是以試驗為根底的自然科學(xué)，充分合理地利用好每一次試驗，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時，要特殊留意防止學(xué)生只看喧鬧、不看門道，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看、精確描述、科學(xué)分析，要注意試驗教學(xué)的科學(xué)性、嚴(yán)密性，讓試驗真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)效勞。

6、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育。加強課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo)，平常要多留心多觀看、多溝通、多指導(dǎo)，定期進行活動課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的溝通會和展現(xiàn)會，尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)懷學(xué)困生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，使問題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升。

九年級其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教學(xué)根本狀況概述：

1、學(xué)生狀況分析

①今年我共教三個班，四班51人，五班52人，六班55人。

②思想根底：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)根底：學(xué)科成績也在不斷的提高，及格率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二、教材分析：

①重點難點比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡

②各章節(jié)特點物理學(xué)問涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個局部中的學(xué)問，按學(xué)問構(gòu)造進展歸類、整理，形成各學(xué)問點之間的聯(lián)系，并擴展成學(xué)問面，做到根本概念堅固把握，根本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進展復(fù)習(xí)的時候，就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（學(xué)問內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）──學(xué)問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量；

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答；

3、學(xué)生能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高；

4、學(xué)生的人平成績達65分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達98%；

四、教學(xué)措施：

1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展試驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習(xí)等。以此到達培育學(xué)生的力量，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)進度：

第一周：1多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會依據(jù)所給器材設(shè)計試驗測物質(zhì)的密度；2運動和力。會依據(jù)參照物推斷物體的運動狀況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。

其次周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強和浮力。這是這學(xué)期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進展計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過學(xué)問點之間的比擬，多作練習(xí)，才能較好的把握。

第四周：功和機械。把握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。

第五周：1熱和能。重點把握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)進展，簡潔了解幾種新的能源。

第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點把握串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。

第七周：歐姆定律。重點把握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。

第八周：電功率。利用電功率解決實際問題。

第九周：練習(xí)試驗，迎接試驗考試

第十周：第一次摸底考試

第十二周：專題復(fù)習(xí)力學(xué)局部

第十三周：專題復(fù)習(xí)電學(xué)局部

第十四周：專題聲、光、物態(tài)變化

第十五周:其次次模擬考試。迎接中考

六、教研專題：

《如何提高中考前物理課復(fù)習(xí)的有效性》

九年級其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇5

本冊書共五單元，分別涉及酸堿鹽、金屬、化學(xué)與安康、化學(xué)與社會等諸項內(nèi)容，九年級化學(xué)其次學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃。從學(xué)問含量上來說，酸堿鹽的學(xué)問比擬浩大，化學(xué)用語、微觀學(xué)問、根本計算、根本反響、試驗設(shè)計與分析等等都在此匯合，呈現(xiàn)一個立體、多維的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，沉著量和難度上，對學(xué)生來說是一個嚴(yán)峻的考驗。因此從教學(xué)設(shè)計和分層指導(dǎo)上都要周密規(guī)劃，在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，按部就班、循序漸進，留意學(xué)習(xí)方法的提煉，讓學(xué)生在龐雜的學(xué)問群落中找到突圍的路徑。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解酸堿鹽、電離、復(fù)分解反響的等概念，能抓住概念的特征進展辨析。

2、熟記物質(zhì)的性質(zhì)，并嫻熟書寫化學(xué)方程。

3、了解物質(zhì)溶解性有關(guān)學(xué)問，對海水曬鹽有全面的熟悉。

4、熟悉并理解討論化學(xué)的方法，如定性、定量討論法。

5、深化熟悉探究試驗的一般程序，提高探究力量。

6、了解化學(xué)與安康、化學(xué)與社會的關(guān)系，通過化學(xué)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

7、了解侯德榜等中國化學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。

三、教學(xué)重難點：

1、酸堿鹽、金屬等物質(zhì)的性質(zhì)

2、海水曬鹽的原理

3、化學(xué)方程式書寫

4、化學(xué)試驗的探究分析力量

5、化學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量

四、教學(xué)策略

1、重視學(xué)生的體驗性學(xué)習(xí)，加大探究的力度

2、留意運用比照法教學(xué)，便于學(xué)生在辨析中抽取學(xué)問的異同點。

3、注意試驗形象性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。

4、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語，漸漸培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)模式新授課：

導(dǎo)學(xué)－問題爭論－試驗探究－提煉歸納－達標(biāo)檢測

復(fù)習(xí)課：反應(yīng)檢測－學(xué)問梳理－應(yīng)用訓(xùn)練－疑難分析－達標(biāo)檢測上述教學(xué)程序，除了留意到對學(xué)生試驗探究、歸納總結(jié)、分析應(yīng)用等力量的培育，同時注意學(xué)問的落實，讓學(xué)生在每節(jié)課中都能了解自己學(xué)習(xí)的效果，便于學(xué)生能在不斷的反思中獲得進步，工作規(guī)劃《九年級化學(xué)其次學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃》。同時爭論溝通等形式的運用，從主旨上是為了能供應(yīng)給學(xué)生相互學(xué)習(xí)的時機，在學(xué)生之間形成肯定的競爭氣氛，固然也可能消失的狀況是學(xué)生互為教師和學(xué)生，彌補教師不能準(zhǔn)時指導(dǎo)帶來的弊端。

六、自我狀況分析：從教齡和閱歷上來說，自己都已經(jīng)占據(jù)很強的優(yōu)勢，但在不斷提高學(xué)生諸方面力量以及學(xué)業(yè)成績上還未能形成特色化教學(xué)，甚至比起很多教師來說，自己有很多不如之處。但是分析自身的特點仍有肯定的優(yōu)勢，如擅長調(diào)動學(xué)生的積極性；能夠?qū)W(xué)問的融合做到自然、和諧；能與學(xué)生處于同等地位進展溝通；能準(zhǔn)時發(fā)覺自身的問題并作出調(diào)整等。而我需要力爭轉(zhuǎn)變的是不要將講堂變成唱獨角戲的舞臺，自身的魅力當(dāng)然需要呈現(xiàn)，但必需與學(xué)生的所學(xué)學(xué)問有機的融合，在課堂上，必需將個人的魅力建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率的根底上。另外，課堂效率的提高還仰賴于細心的教學(xué)設(shè)計，所以堂堂都是精品課，起承轉(zhuǎn)合順應(yīng)學(xué)情，前后照應(yīng)保證課堂的完整，抑揚頓挫讓課堂布滿動感，在這樣的氣氛中，再充分地展現(xiàn)教師自身的特色，保證教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。為此，本學(xué)期我給自己提出的要求是：

1、保證備課質(zhì)量，較完善地呈現(xiàn)自己的教學(xué)思路。

2、競選訓(xùn)練習(xí)題，到達舉一反三的目的。

3、重視提優(yōu)補差，充分利用各種時間和各種方式，加強對學(xué)生的指導(dǎo)。4、重視情感投入，與學(xué)生保持和諧的師生關(guān)系。

七、學(xué)情分析：經(jīng)過初三一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠了解化學(xué)學(xué)習(xí)的程序和規(guī)律，但是在假期中與學(xué)生的溝通，發(fā)覺有相當(dāng)一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)中存在的問題還不能很好的把握，所以當(dāng)務(wù)之急是盡可能地走近學(xué)生，了解他們的所需、所感，使教學(xué)更具有針對性。

八、教學(xué)進度教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容

9月3日——9月7日生活中的酸、中和反響9月10日——9月14日酸和堿的性質(zhì)9月17日——9月21日第一單元復(fù)習(xí)檢測9月24日——9月28日海洋中的化學(xué)10月8日——10月12日海水曬鹽10月15日——10月19日海水曬鹽、海水制堿10月22日——10月26日單元復(fù)習(xí)、檢測10月29日——11月2日金屬11月5日——11月9日金屬單元復(fù)習(xí)、檢測11月12日——11月16日質(zhì)量檢測11月19日——11月23日化學(xué)與安康11月26日——11月30日單元復(fù)習(xí)、檢測12月化學(xué)與社會

九年級其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇6

為了更好地把化學(xué)教學(xué)工作搞好，我認(rèn)真研讀了九年級化學(xué)新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校九年級學(xué)生的實際狀況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)根底學(xué)問與根本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的親密關(guān)系，培育學(xué)生喜愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。

二、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)習(xí)成績

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)九年級（5）、（11）（12）兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，從考試狀況來看：大局部學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不太抱負(fù)，學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好，學(xué)生反響力量弱。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度

從整體成績來看，這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好。固然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，極個別態(tài)度很消極，不求上進。

3、學(xué)習(xí)方法

依據(jù)以上狀況分析：很多學(xué)生不會進展學(xué)問的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析：

化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，最新一年新編《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在原有的內(nèi)容中參加了學(xué)生完成的根底試驗，在教學(xué)建議方面的也是有所變動，注意目標(biāo)、試驗、生活以及課堂的有效性

化學(xué)上冊內(nèi)容：共七個單元

第一單元走進化學(xué)世界

1、知道

2、了解化學(xué)的價值、最根本的概念（物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點和沸點、密度）

3、感受化學(xué)的樂趣

4、練習(xí)試驗根本技能

其次單元我們四周的空氣

1、本單元從學(xué)生熟識的空氣入手，詳細地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、討論物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。

2、學(xué)習(xí)一些最根本的化學(xué)概念（化合物、混合物，化學(xué)反響，氧化反響，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打根底。

3、接觸了解詳細的物質(zhì)（如空氣、氧氣），初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解詳細物質(zhì)。把握試驗室制取氧氣的方法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘

1、原子的構(gòu)成，元素，離子。根本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個中學(xué)段）的一個重心，是根底。

第四單元自然界的水

1、從社會實際和學(xué)生的生活實際動身，呈現(xiàn)水與人類的關(guān)系。

2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)根本概念，以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學(xué)試驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。

3、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價有關(guān)學(xué)問

第五單元化學(xué)方程式

1、開頭引入對反響的定量討論。

2、質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫法、讀法、意義、計算。

第六單元碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、學(xué)習(xí)二氧化碳的試驗室制法。

3、通過碳和一氧化碳的復(fù)原反響的試驗，了解復(fù)原反響。

第七單元燃料及其利用

1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

2、表達化學(xué)與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，表達科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系

四、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)總體目標(biāo)：

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生了解科學(xué)探究的根本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究力量，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和進展所需要的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能；引導(dǎo)學(xué)生熟悉化學(xué)在促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量。

教學(xué)詳細目標(biāo)

1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的根底學(xué)問，把握化學(xué)試驗和化學(xué)計算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量

4、重視根底學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的力量。

5、培育學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進展安全教育和愛國主義教育。

五、教學(xué)措施：

1、仔細理解新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。

2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，虛心求教，取長補短。

3、加強試驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培育學(xué)生自主探究力量與合作精神。

5、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的仆人，體驗到。

6、分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

7、讓每一個學(xué)生以輕松、開心的心情去熟悉多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的神秘，增加他們學(xué)好化學(xué)的信念。

8、對不同層次的學(xué)生要因人而宜，因材施教，并對每一位學(xué)生建立。

9、積極參與教研教改，大膽探究、改良教學(xué)方法，強化課堂設(shè)計，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長。

六、教學(xué)進度表

略

九年級其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇7

（一）備課組狀況分析：

本備課組共4位教師，有布滿朝氣的年輕教師，也有具備豐富教學(xué)閱歷的高級教師，備課組實力雄厚。

（二）學(xué)期工作目標(biāo)：

1、緊扣教材與考綱，抓好根底學(xué)問。

這一階段復(fù)習(xí)時間要長，對學(xué)問的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實學(xué)問條目。

①關(guān)注課文中的根底學(xué)問，進展“精要”記憶。

②關(guān)注課文中的幫助文，加強力量訓(xùn)練。

③注意學(xué)問的系統(tǒng)，點線面體相聯(lián)。

④根底學(xué)問輻射時事。

⑤留意政治、社會術(shù)語。

⑥自制學(xué)問名目。

2、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，形成整體認(rèn)知。

在復(fù)習(xí)根底學(xué)問的根底上，對學(xué)問點進展系統(tǒng)地梳理和歸納，不僅要一節(jié)一課地進展歸納，還要打破章節(jié)，對根底學(xué)問進展全面地橫向、縱向梳理，通過歸類、比擬、聯(lián)系理清學(xué)問點之間的相互關(guān)系，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使根底學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，到達融會貫穿的目的。

3、有效提升組內(nèi)教師的學(xué)科素養(yǎng)。

要清楚了解社會思品教材呈現(xiàn)的學(xué)問構(gòu)造，積極參與各種培訓(xùn)活動，不斷提高我們的素養(yǎng)。

（三）詳細方法、措施：

1、平常留意廣泛收集整理時政熱點，尤其是與教材重點相聯(lián)系的材料，要求關(guān)注國內(nèi)重大時事和社會熱點問題。

2、找準(zhǔn)教材切入點。

3、關(guān)注本地實際。

4、模擬演練，熟諳解題技巧

一要讀懂題

二要回歸教材

三要進展多向思索

四要多種方法并用

九年級其次學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

以黨的先進性教育為指導(dǎo)，貫徹落實教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅持教育面對現(xiàn)代化，切實保證教育為進展社會主義經(jīng)濟效勞。幫忙學(xué)生把握好物理根底學(xué)問和根本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、根本狀況：

初三(1)、(2)、(3)由于學(xué)生思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

三、工作目標(biāo)：

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;

3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高;

4、在中考中取得優(yōu)異成績.

四、工作措施：

1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材雖然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他