2023英語教師工作計劃范文

9/92023英語教師工作方案范文工作方案就是對即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作方案對于英語教師是十分重要的。下面就是小編給大家?guī)淼挠⒄Z教師工作方案，希望能幫助到大家!英語教師工作方案模板一、指導(dǎo)思想依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作方案以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作，以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真務(wù)實，努力將各項工作做細(xì)做實。二、工作思路圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建設(shè)工程。〞工作思路確定本學(xué)科的工作思路：探索教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量;實施集體備課，活潑區(qū)域教研;開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源;參與課題研究，提高研究水平。三、主要工作：(一)教研工作：1.探索分層分類教研，提高教研的有效性。將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的效勞性、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強上下年段教學(xué)研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究，負(fù)責(zé)所有學(xué)校〞教研轉(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負(fù)責(zé)局部學(xué)校〞教研的試點。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進行個別下校調(diào)研，開展分層分類教研;其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策。(具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》)_2.開展跨校際集體備課，活潑區(qū)域教研氣氛。由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學(xué)實施及教學(xué)反思的試驗研究。主要研究內(nèi)容是對3-6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進行跨校際的集體備課，撰寫教學(xué)設(shè)計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計進行民主的評議，選出教學(xué)設(shè)計，以鼓勵教師的積極性。此工程試驗研究，旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，同時建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組、中心組團隊，促進全體教師專業(yè)開展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究的氣氛和提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo)。3.利用部落教研,積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內(nèi)涵，將定點教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時教研與隨機教研結(jié)合起來，編織一張突破時空的_。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂實施的研究與課后基于知識點的教學(xué)反思的實驗工程，積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。4、與教研會合作,活潑常規(guī)教研。鼓勵核心組\中心老師承當(dāng)組織區(qū)教研活動,開展專題小講座,活潑常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據(jù)各學(xué)科每次教研活動的方案、實施、效勞對象(教師)評價、反思材料，對各學(xué)科教研活動給予相應(yīng)的活動經(jīng)費。(二)科研工作：5.配合區(qū)級課題，深入推進以校為本教研制度基地建設(shè)的研究?？平M建設(shè)研究，學(xué)科基地建設(shè)研究，校際合作的年級學(xué)科資源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進以校為本教研制度基地建設(shè)的四個主要工程。龍口西路小學(xué)作為首批創(chuàng)立天河區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地工程學(xué)校，本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。6.學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項工作。7、學(xué)科資源建設(shè)課題研究。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實踐與研究。8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)〞的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。(三)專項工作：9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報廣州市等級學(xué)校的準(zhǔn)備工作。_10、積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進行抽檢工作。在天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下，將組成單元命題小組，標(biāo)準(zhǔn)各類考試的命題、組卷、審題工作，減少過失率，提高試題質(zhì)量。本學(xué)期市抽測工作有：6年級;19周星期四下午(與畢業(yè)考合在一起);2年級：5月18日14周口試;口語測試：抽假設(shè)干學(xué)?？谠?主要是6年級)。11、競賽工作。教師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽〞，本學(xué)科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作;學(xué)生方面有第“廣州市小學(xué)英語競賽〞，時間預(yù)定5月13日。12、繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)?？平M和教研積極分子的評選活動，通過建立鼓勵的機制，加強各學(xué)校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。英語教師工作方案最新【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;突出學(xué)生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力開展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂.【二】教材分析八年級教材在編排上由SectionA、SectionB、Self-check三局部組成，但教材對學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上。可從單詞量、SectionA、SectionB、Self-check和Reading五個方面分析。1、單詞量八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。2、SectionA局部A局部是每單元根本的語言內(nèi)容，比擬注重學(xué)生的聽說能力。八年級的1a局部，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學(xué)生的個性開展，鼓勵他們表達自己的真實想法。3、SectionB局部B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。SectionB1a非常注重學(xué)生的個人表達能力和判斷力，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學(xué)交流想法。4、Self-check局部八年級的Self-check首先是單詞的自測，第二局部那么是寫作練習(xí)。5.Reading局部主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比擬大?！舅摹克贪嗉墝W(xué)生根本情況分析：【五】教學(xué)具體措施1.摸清學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2.重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。3.有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本能力。4.重視閱讀能力的培養(yǎng)，注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)。【六】教學(xué)進度：第一周(2.25-2.27):Unit1回憶第二周(2.28-3.6):Unit2第三周(3.7-3.13):Unit3第四周(3.14-3.20)：Unit4第五周(3.21-3.27):Unit5第六周(3.28-4.3):Unit1-5第七周(4.4-4.10):Unit6第八周(4.11-4.17):機動(作業(yè)講評等)第九周(4.18-4.24):期中考試第十周(4.25-5.1):Unit7+期中小結(jié)第十一周(5.2-5.8):Unit7第十二周(5.9-5.15):Unit8第十三周(5.16-5.22):Unit9第十四周(5.23-5.29):Unit10安排階段性檢測第十五周(5.5.30-6.5):Unit6-10第十六周(6.6-6.12):期末復(fù)習(xí)第十七周(6.13-6.19):期末復(fù)習(xí)第十八周(6.20-6.26):期末復(fù)習(xí)第十九周(6.27-7.3):期末考試英語教師工作方案表本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級四，六班的英語教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做方案如下：一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理念，積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞是一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)〞“后教〞“當(dāng)堂訓(xùn)練〞。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)確實定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，到達的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。后教并不都是老師講。但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸。所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。二學(xué)習(xí)教學(xué)理念，將認(rèn)真實行“四清〞管理。本學(xué)期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學(xué)生，重點是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的根底三按照“考改考〞的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。首先，老師精心設(shè)計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。四認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)和歷年中考試題，把握好中考方向。認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠沉著應(yīng)對中考的考驗。五下學(xué)期的方案和努力方向。本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素質(zhì)。通過“四清〞管理打牢根底，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在明年中考中取的優(yōu)異的成績。英語教師工作方案范文無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了工作方案，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。本文為大家提供工作方案范文，歡送大家閱讀。一、學(xué)情分析：在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活潑，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。三、教學(xué)重點和主要目標(biāo)：本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。四、教學(xué)方法及措施：鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：1、融會話教學(xué)與情景表演之中。2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。4、繼續(xù)加強根底局部的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的方法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對局部學(xué)生“喂不飽〞的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C局部的教學(xué)內(nèi)容滲透到A\B的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。英語教師工作方案一、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反響教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個局部：第一局部是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二局部是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四局部是穩(wěn)固知識的活動板塊;第五局部是閱讀，是對前面的拓展;第六局部是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七局部是讀寫局部;第八局部是拼讀局部;第九局部是娛樂局部。教材的設(shè)計表達了“以人為本〞的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。二、學(xué)情分析教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語根底。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的