部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)口語交際《辯論》精美課件

口語交際：辯論交際指導(dǎo)1.準(zhǔn)備辯論的辯題。

除了書上提供的辯題外再準(zhǔn)備一些可以辯論的題目，可以針對(duì)自己感興趣的事件或者問題設(shè)立辯題，比如：小學(xué)生該不該參加課外特長班，小學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)，等等。交際指導(dǎo)2.選擇辯題。

分小組任選一個(gè)感興趣的辯題，然后每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方。也可以全班選擇一個(gè)話題進(jìn)行辯論。交際指導(dǎo)3.搜集辯論材料。

針對(duì)自己選擇的辯題，搜集相關(guān)材料，對(duì)搜集的材料進(jìn)行梳理、歸納。要注意的是既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。對(duì)方陳述時(shí)，我們一定要注意傾聽，抓住對(duì)方講話中的矛盾或漏洞。發(fā)言的內(nèi)容應(yīng)該列一個(gè)提綱，這樣發(fā)言時(shí)就更有條理了。交際指導(dǎo)4.辯后總結(jié)。

辯論結(jié)束之后，和同學(xué)交流一下，有哪些地方可以做得更好。交際范例正方：我方的觀點(diǎn)是——電腦時(shí)代需要練字。漢字是世界上最古老的文字之一，漢語是世界上最豐富、最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言。漢字不同于其他國家的拼音文字，它的獨(dú)特性決定了它必將長期存在。因此，我們要學(xué)好漢語，寫好漢字。交際范例反方：我方的觀點(diǎn)是——電腦時(shí)代不需要練字。首先，因?yàn)榭萍荚谘杆侔l(fā)展，有了先進(jìn)的工具，為什么還要浪費(fèi)時(shí)間練習(xí)操作不便的東西呢？對(duì)于中國的傳統(tǒng)文化，好的要繼承，落后的就要舍棄?，F(xiàn)在，編輯文字完全可以在電腦上完成，我們也不用在寫字上浪費(fèi)時(shí)間了。交際范例正方：反方辯友強(qiáng)調(diào)練字跟不上時(shí)代的發(fā)展，認(rèn)為漢字是落后的文化。我方認(rèn)為不管時(shí)代怎樣發(fā)展，我們文化中的精華部分也是不可拋棄的。如過年的習(xí)俗，已經(jīng)延續(xù)了幾千年，現(xiàn)在年俗文化的影響已經(jīng)擴(kuò)展到全世界，難道就因?yàn)闀r(shí)代進(jìn)步了，科技發(fā)達(dá)了，我們就得拋棄珍貴的傳統(tǒng)文化嗎？書法是我國的一種藝術(shù)形式，練習(xí)書法可以提高個(gè)人素質(zhì)、提高人的文化修養(yǎng)，所以我方認(rèn)為對(duì)方的觀點(diǎn)是不正確的。交際范例反方：正方辯友說練習(xí)書法可以提高個(gè)人素質(zhì)、提高人的文化修養(yǎng)，但練字并不是唯一提高素質(zhì)和文化修養(yǎng)的方式。最重要的是現(xiàn)在是高科技時(shí)代了，寫字速度慢，耽誤時(shí)間，作為21世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該爭分奪秒地學(xué)習(xí)。就像現(xiàn)在有了電風(fēng)扇和空調(diào)，誰還用扇子??？有了汽車、火車等交通工具，誰還會(huì)從北京跑去拉薩？有了電子郵件，誰還會(huì)托朋友帶話？所以說，為了提高效率，我們不需要練字?？谡Z交際統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)辯論導(dǎo)入新課大家還記得《兩小兒辯日》這個(gè)故事嗎？誰來說說故事內(nèi)容。

《兩小兒辯日》講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭論，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，就連孔子也不能作出判斷。兩個(gè)小孩通過“辯斗”的方式，來解決遇到的分歧，像這樣的“辯斗”在我們今天的生活中也經(jīng)常發(fā)生，這就是辯論。今天我們就來學(xué)習(xí)如何辯論。辯論辯論到底像不像我們看到的那么容易呢？讓我們開展一次辯論會(huì)，來感受辯論的魅力。新知探究交際目標(biāo)(1)能圍繞辯題搜集、整理材料，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(2)能抓住對(duì)方講話中的漏洞進(jìn)行反駁，用語文明。交際內(nèi)容

在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，如:◆電腦時(shí)代需要/不需要練字◆不可以說謊/可以講善意的謊言◆人們通過競爭/合作取得更大的成功◆現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解交際指導(dǎo)什么是辯論？

辯論是指對(duì)立雙方就一個(gè)有爭議的問題，針鋒相對(duì)地發(fā)表意見，以便分清是非的一種說話形式。在語文學(xué)習(xí)中，“辯論會(huì)”“辯論賽”是同學(xué)們比較熟悉的活動(dòng)方式，它們一般有確定的論題，有正反雙方，有特定的程序，以駁倒對(duì)方觀點(diǎn)，確定己方觀點(diǎn)為目的。辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動(dòng)，最少兩人參加。辯論觀點(diǎn)的對(duì)立性：雙方觀點(diǎn)是對(duì)立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判。論證的嚴(yán)密性：只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。我們來開次辯論會(huì)吧!分小組任選一個(gè)感興趣的辯題，然后每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方。也可以全班選擇一個(gè)話題進(jìn)行辯論。辯論前，要做充分的準(zhǔn)備①選擇辯論的話題。明確每個(gè)辯題中正方和反方的觀點(diǎn)，選擇自己感興趣的辯題;也可以全班商量，選擇一個(gè)共同的辯題，然后每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方。注意，無論是正方還是反方，僅代表所持的觀點(diǎn)不同。②有針對(duì)性地搜集材料?？梢运鸭茏C明自己觀點(diǎn)的材料，也可以搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料;可以是具體事例,可以是名人名言，也可以是數(shù)據(jù)等。③對(duì)材料進(jìn)行梳理和歸納。為了便于辯論時(shí)用簡潔、清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以把材料的要點(diǎn)記在卡片上。辯論材料卡辯論話題我的觀點(diǎn)辯論材料要點(diǎn)12

……④確定分工，熟悉材料。每個(gè)小組推選出“主辯”，其他同學(xué)為“自由發(fā)言人”，根據(jù)辯論分工，每個(gè)人各有側(cè)重地熟悉材料。

①了解辯論流程。辯論流程包括“開場介紹--陳述觀點(diǎn)--自由辯論--總結(jié)陳詞”四個(gè)環(huán)節(jié)。辯論時(shí)，要掌握一些辯論技巧。②表觀點(diǎn)。陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間,清晰表達(dá)觀點(diǎn)。③講依據(jù)。多角度證明自己的觀點(diǎn)，以理服人。事實(shí)勝于雄辯，多列舉能證明自己觀點(diǎn)且具有普遍性的事例，也可以引用數(shù)據(jù)、名人名言等。④尋漏洞。對(duì)方陳述時(shí)，注意傾聽，力求抓住對(duì)方的漏洞。自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁，注意用語文明。①總結(jié)正、反兩方對(duì)辯題的看法，學(xué)會(huì)多角度思考問題;和同學(xué)交流辯論的策略，如選用的材料是否能證明自己的觀點(diǎn)，辯論時(shí)是否能抓住對(duì)方講話中的矛盾或漏洞進(jìn)行反駁，辯論結(jié)束后，要互相學(xué)習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)語言是否清晰、用語是否文明，辯友之間的合作是否有效等。②對(duì)辯論小組進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式可以多樣化，如評(píng)選“最佳辯論團(tuán)隊(duì)”。辯論評(píng)價(jià)單

辯論話題

評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)星級(jí)1.能圍繞辯題搜集、整理材料，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。★★★★★2.能抓住對(duì)方講話中的漏洞進(jìn)行反駁，用語文明?！铩铩铩铩铩浑H示例辯題：電腦時(shí)代需要/不需要練字需要練字不需要練字主持人：過去，字被看作是一個(gè)人的“第二張臉”，正所謂“字如其人”，能寫一手好字是非常值得驕傲的事情?？呻S著電腦時(shí)代的來臨，人們“敲字”越來越多，寫字越來越少。今天，我們就圍繞“電腦時(shí)代需要/不需要練字”展開一次辯論，希望同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。正方一辯：電腦時(shí)代需要練字。漢字是中華傳統(tǒng)文化的重要符號(hào)和有機(jī)載體，練字是非常重要的。俗話說“字如其人”，練得一手好字，是值得驕傲的事情。如果字寫得潦潦草草，會(huì)給他人留下不好的印象。因此，我方認(rèn)為電腦時(shí)代需要練字。反方一辯：如今，人們找工作時(shí)，制作電子簡歷即可；老師上課，開始使用多媒體設(shè)備播放課件，很少用粉筆板書；有了手機(jī)短信和電子郵件，寫信的人也越來越少了；就連最為隱私的個(gè)人日記，也逐漸被“博客”等取代了。因此，我方認(rèn)為電腦時(shí)代不需要練字。正方二辯：一個(gè)人的字能反映一個(gè)人的內(nèi)心、性格、素質(zhì)和修養(yǎng)。隨著時(shí)代發(fā)展，雖然寫字的機(jī)會(huì)越來越少，但并不代表沒有。如去銀行辦理一些業(yè)務(wù)，仍需要用手簽字……一手好字，會(huì)讓你充滿自信；拿不出手的字，不僅讓自己很沒面子，而且會(huì)給工作人員增加辨識(shí)負(fù)擔(dān)。反方二辯：寫字用的是右手，只能使左腦發(fā)達(dá)，而“敲字”是兩手開工，可以同時(shí)開發(fā)左右腦，使腦筋更靈活。正方三辯：練字主要是動(dòng)手，可以訓(xùn)練手指、手腕和手臂動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。經(jīng)常訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。反方三辯：你不會(huì)寫哪個(gè)字，在電腦上，只要一查就找到了；要寫一篇文章，需要花費(fèi)紙張筆墨，而在電腦上，就不需要了。使用電腦，不僅能提高效率，還能節(jié)約資源。現(xiàn)在是科技時(shí)代，寫字速度慢，耽誤時(shí)間，作為21世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)該爭分奪秒地學(xué)習(xí)。就像現(xiàn)在有了電風(fēng)扇和空調(diào)，誰還會(huì)用扇子啊？有了汽車、火車等交通工具，誰還會(huì)從北京騎馬去拉薩？因此，我方認(rèn)為，電腦時(shí)代我們不需要練字。正方四辯：練字對(duì)提高成績很有用。老師在閱卷的時(shí)候，如果遇到兩篇寫作水平相當(dāng)?shù)淖魑?，那么字體美觀、大方的作文，可能就比字跡潦草的作文得分高。而且，有的考試中，還會(huì)有卷面分呢！……主持人：剛才我們聽了正方和反方的精彩辯論，雙方都充分證明了自己的觀點(diǎn)。其實(shí)正、反兩方都有可取之處，正方堅(jiān)持電腦時(shí)代需要練字，練字對(duì)學(xué)生是非常重要的；而反方堅(jiān)持電腦時(shí)代不需要練字，這也有一定的道理。這場辯論非常精彩，讓我們把掌聲送給雙方辯手們！

先賢墨子曾說過：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀(jì)，明同異之處，察名實(shí)之理