化學(xué)方程式的計(jì)算導(dǎo)學(xué)案新部編版

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解化學(xué)方程式的含義。掌握相關(guān)反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量關(guān)系。掌握解題格式，培養(yǎng)解計(jì)算題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：依照化學(xué)方程式計(jì)算。難點(diǎn)：解題格式的規(guī)范性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備相關(guān)資料學(xué)習(xí)過(guò)程（一）創(chuàng)立問(wèn)題情境，學(xué)習(xí)新知1、請(qǐng)同學(xué)們想一想：2個(gè)水分子的表示為2、說(shuō)一說(shuō):2H2+O2點(diǎn)燃2H2O方程式的意義，并標(biāo)出各物質(zhì)的質(zhì)量比。質(zhì)量比：：：若4g：g：g若1g：g：g若g：g：18g（二）課堂顯現(xiàn)例1.P102頁(yè)加熱分解6.3gKMnO4可獲取氧氣的質(zhì)量是多少？總結(jié)：依照化學(xué)方程式簡(jiǎn)單計(jì)算的解題步驟：1）設(shè)：設(shè)未知量（不帶單位）2）寫：寫化學(xué)反應(yīng)的方程式（要配平）2）找：找已知和未知，及已知、未知對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量3）列：列比率式4）解：解比率式5）答：簡(jiǎn)短的寫出答語(yǔ)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan例2工業(yè)高溫煅燒石灰石（CaCO3）可獲取生石灰（CaO）和二氧化碳（CO2），若是要制取5.6tCaO,需要煅燒CaCO3的質(zhì)量是多少?生成CO2的質(zhì)量是多少？總結(jié)：解題的要領(lǐng)和重點(diǎn)三要領(lǐng)：①步驟要完滿三重點(diǎn):①正確書寫化學(xué)式②格式要規(guī)范②化學(xué)方程式要配平③得數(shù)要正確③正確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量（三）課堂小結(jié)（四）課后作業(yè)：