不輸在家庭教育上讀后感(集合7篇)

Word-14-不輸在家庭教育上讀后感(集合7篇)看完一本名著后，信任大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必需要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感任憑應(yīng)付就可以，以下是為大家收集的不輸在家庭教育上讀后感，盼望能夠關(guān)心到大家。

不輸在家庭教育上讀后感1

我讀了《不要輸在家庭教育上》一書(shū)后感受頗多，現(xiàn)就自己的一些感想與大家共享，盼望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同制造美妙的環(huán)境。

首先，我認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給孩子一個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境是特別重要的，孩子就像一張白紙，你給孩子什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境，就等于在孩子的成長(zhǎng)道路上留下痕跡。我自己曾經(jīng)發(fā)過(guò)誓：給孩子18年最美妙的光陰，18年以后，不管她將來(lái)是一只金光絢爛的鳳凰，還是一只啁啾的麻雀，最重要的是能健康的飛行。我是這樣想的也是這樣作的，讓她每天都在快樂(lè)歡樂(lè)中成長(zhǎng)，就象她的名字一樣。我覺(jué)的父母和孩子之間的關(guān)系，在說(shuō)教和感情上我更側(cè)重感情，由于在幼兒園里老師已經(jīng)給孩子足夠的教育，回到家里應(yīng)當(dāng)給孩子更多的家庭氛圍，更多的感情溝通，有時(shí)候我甚至覺(jué)得家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)是孩子的玩伴，讓孩子在玩樂(lè)中體會(huì)到感情的溝通、生活的歡樂(lè)、做人的道理、成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

其次，熬煉孩子頑強(qiáng)的性格，從快樂(lè)小時(shí)候開(kāi)頭，每次快樂(lè)摔倒的時(shí)候，我都會(huì)讓快樂(lè)自己起來(lái)，從來(lái)不去扶她或者勸慰她，雖然她有時(shí)候哭的很難過(guò)，我的心里也很難過(guò)，但是我會(huì)強(qiáng)忍著讓快樂(lè)自己爬起來(lái)，我要讓快樂(lè)從小就學(xué)會(huì)面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)的面對(duì)。雖然現(xiàn)在快樂(lè)不會(huì)想到這些，但是我想隨著她漸漸的長(zhǎng)大，她自己也會(huì)漸漸的從中意識(shí)到些什么。我覺(jué)得現(xiàn)在的父母太關(guān)懷孩子，讓孩子失去了體會(huì)失敗的樂(lè)趣，而多了一份依靠，也讓孩子失去了怎樣學(xué)習(xí)面對(duì)困難的一種機(jī)會(huì)。

再次，不能嬌生慣養(yǎng)，溺愛(ài)孩子。我覺(jué)得太溺愛(ài)孩子就是害了孩子，這樣的例子太多我就不再多說(shuō)了，現(xiàn)在的孩子很幸福，要什么有什么，從來(lái)不想他們想要的東西是怎么來(lái)的，再加上現(xiàn)在的老人對(duì)孩子是百依百順，我認(rèn)為這不是一件好事，或許老人覺(jué)得他們自己或者他們的孩子沒(méi)有享受到現(xiàn)在的生活，要在快樂(lè)這一代上要補(bǔ)償回來(lái)。所以我覺(jué)得對(duì)待孩子的要求上，要正確對(duì)待，不能一味的滿意孩子的任何要求，而是要有針對(duì)性，對(duì)孩子有益的要求盡量滿意，要讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，也可以讓孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù)，讓從小就體會(huì)生活、熬煉她適應(yīng)生活的力量。

然后，我覺(jué)的對(duì)待孩子的教育上，應(yīng)當(dāng)本著孩子的愛(ài)好而讓她去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有些大人認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，就讓孩子去學(xué)什么，卻從來(lái)不管孩子喜愛(ài)不喜愛(ài)，這樣孩子學(xué)習(xí)的目的只是為了完成父母布置的任務(wù)而已，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么，是愛(ài)好，只要有了愛(ài)好孩子才有長(zhǎng)期學(xué)下去的動(dòng)力。當(dāng)然不是孩子全部的愛(ài)好我們都滿意，我想在我們經(jīng)濟(jì)力量允許的狀況下，有選擇性的滿意孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這才是我們做父母應(yīng)當(dāng)作的。

最終一點(diǎn)，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)帶孩子多出去走走，多接近大自然，讓孩子在接近動(dòng)植物的時(shí)候，學(xué)習(xí)到一些課本上沒(méi)有接觸過(guò)的東西，俗話說(shuō)：三人行必有我?guī)熉?，同時(shí)也讓孩子在感受到祖國(guó)大好河山的時(shí)候，也讓她擁有博大的胸懷和生活的歷練。

不輸在家庭教育上讀后感2

閑暇之余翻開(kāi)了《不要輸在家庭教育上》這本書(shū)，很快就發(fā)覺(jué)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感受頗多。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子自然?的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不行代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，關(guān)心孩子走向勝利；反之，必定使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)當(dāng)盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。

俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明白環(huán)境對(duì)人影響的作用不行忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相沖突兩方面，對(duì)兒童的身心進(jìn)展有時(shí)可能是有利的、樂(lè)觀的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力制造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)的基本保證。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的仿照力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素養(yǎng)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，孩子是父母的鏡子。這是通過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，假如盼望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違反道德準(zhǔn)則的事；假如盼望孩子敬重師長(zhǎng)，自己首先必需敬重他人、孝敬老人；假如盼望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；假如盼望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng)，注意學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)積累和更新；假如盼望孩子守秩序、守規(guī)章，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。

優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的共性、民主公平的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，本書(shū)就很好的教會(huì)了家長(zhǎng)怎樣從生活中培育孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。環(huán)境轉(zhuǎn)變了教育，而教育則轉(zhuǎn)變了一切！《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的“家庭作業(yè)”。書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒——好父母都是學(xué)出來(lái)的；好孩子都是教出來(lái)的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的；好成果都是幫出來(lái)的；好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。的確，沒(méi)有天生的勝利父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，勝利的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延長(zhǎng)、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。

不輸在家庭教育上讀后感3

家庭教育。顧名思義，就是家庭里的教和育。教即傳授，教養(yǎng)，是一個(gè)人一生初始化教育，對(duì)于人有特別顯著的影響作用；而育則為哺育，即父母給我們供應(yīng)衣食住行等。那么可以說(shuō)，家庭教育是特別重要的了。對(duì)于每個(gè)剛來(lái)到世界并對(duì)世界一無(wú)所知的小生命來(lái)說(shuō)，家庭的教育可能會(huì)影響他的一生乃至后世。

在《不輸在家庭教育上》這本書(shū)里，對(duì)“家教”兩字有特別深的理解。認(rèn)為家庭教育里父母的角色特別重要，是一個(gè)家的最重要構(gòu)成部分。這本書(shū)對(duì)家庭教育講的也特別全面，也列舉了許多例子，還有專(zhuān)家的看法，并對(duì)孩子在青春期的行為等做了分析，有論有據(jù)。

看完這本書(shū)，也讓我重新端詳了我對(duì)家庭教育的看法。但現(xiàn)實(shí)生活并不是書(shū)，我們還是得按實(shí)際來(lái)教育孩子，把書(shū)本與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用才能發(fā)揮最好的效果。我依據(jù)閱歷總結(jié)了三點(diǎn):

1.家庭風(fēng)氣很重要。家庭的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，可以打算孩子的性格、愛(ài)好、習(xí)慣等等。所以在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中，我們要營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。比如，父母要營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的家庭氛圍給孩子，拎清工作和生活，不把任何壞脾氣帶回家，家里只有愛(ài)，給孩子一個(gè)特別溫馨、幸福的家庭。孩子在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的人格塑造、自信力、性格等都影響巨大。再比如，給孩子營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。家長(zhǎng)回家基本都是看書(shū)或者看報(bào)等，不時(shí)刻盯著手機(jī)。由于家長(zhǎng)的榜樣力氣，孩子也很簡(jiǎn)單喜愛(ài)上看書(shū)，并且養(yǎng)成一生都寵愛(ài)閱讀這樣的好習(xí)慣。這樣的例子數(shù)不甚舉，可見(jiàn)家庭風(fēng)氣的重要性。

2.家庭里父母與孩子關(guān)系的重要性。在家庭里，父母是家長(zhǎng)，也是老師，還應(yīng)當(dāng)是伴侶。家長(zhǎng)在家里時(shí)，許多時(shí)候只做了孩子的家長(zhǎng)和老師，而沒(méi)有做到伴侶。但是，其實(shí)這層關(guān)系是很必需的。由于假如家長(zhǎng)成為了孩子的伴侶，不僅可以增加與孩子的溝通溝通，更深化的去理解孩子，從而不斷改進(jìn)教育方法；而且還可以在和孩子的相處中不斷增進(jìn)與孩子的感情，亦師亦友，既有親情又有友情。

3.在孩子成長(zhǎng)的不同階段給孩子解惑。比如，當(dāng)家里有了其次個(gè)孩子的時(shí)候，那么第一個(gè)孩子就上升到了小家長(zhǎng)的階段了，而且兩個(gè)孩子之間的沖突也消失了，所以，這時(shí)候，家長(zhǎng)的作用就很重要了。家長(zhǎng)要像自己教第一個(gè)孩子時(shí)一樣去教這位小家長(zhǎng)怎樣教這個(gè)最小的家庭成員。在這個(gè)階段，小家長(zhǎng)也能不斷的成熟和懂事。再比如，每個(gè)孩子都有的青春期，這時(shí)期孩子會(huì)開(kāi)頭變得叛逆，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)，不聽(tīng)話。這時(shí)家長(zhǎng)要重視孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子，給孩子他們想要的存在感，并在此基礎(chǔ)上和孩子多溝通，多講心里話。陪孩子一起度過(guò)青春期。

孩子作為上天賜給父母最寶貴的禮物，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)也只有一次。所以父母對(duì)孩子的家庭教育是孩子來(lái)到這個(gè)世界上的第一次旅程，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，意義非凡，每一步父母都需要當(dāng)心翼翼的關(guān)心，給孩子一個(gè)有溫情的旅行，讓孩子從小就看到這個(gè)世界的美妙。

不輸在家庭教育上讀后感4

閑暇之余我翻開(kāi)了《不要輸在家庭教育上》這本書(shū)。很快我就發(fā)覺(jué)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感受頗多，現(xiàn)就自己的一些感想共享一下，盼望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同制造美妙的環(huán)境。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子自然?的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不行代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，關(guān)心孩子走向勝利；反之，必定使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)當(dāng)盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。

俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明白環(huán)境對(duì)人影響的作用不行忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相沖突兩方面，對(duì)兒童的身心進(jìn)展有時(shí)可能是有利的、樂(lè)觀的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力制造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)供應(yīng)的基本保證。

家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的仿照力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素養(yǎng)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，假如盼望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違反道德準(zhǔn)則的事；假如盼望孩子敬重師長(zhǎng)，自己首先必需敬重他人、孝敬老人；假如盼望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；假如盼望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)當(dāng)提高自身素養(yǎng)，注意學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)積累和更新；假如盼望孩子守秩序、守規(guī)章，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的共性、民主公平的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培育孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

環(huán)境轉(zhuǎn)變了教育，而教育則轉(zhuǎn)變了一切！

《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。（）書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒――好父母都是學(xué)出來(lái)的；好孩子都是教出來(lái)的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的；好成果都是幫出來(lái)的；好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。

的確，沒(méi)有天生的勝利父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，勝利的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法，才能扮好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

總之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延長(zhǎng)、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。

不輸在家庭教育上讀后感5

都說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的心頭肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了,便寵出了小皇帝小公主。作為一名家長(zhǎng)，我堅(jiān)決杜絕這樣的教育方式，我始終都覺(jué)得棍棒出孝子，嚴(yán)峻才能出真才。然而，到了四班級(jí)，孩子的成果仍舊不見(jiàn)起色，這可讓我急壞了，畢竟是哪出了問(wèn)題呢？

晚上，兒子回來(lái)從書(shū)包里拿出一本書(shū)——《不輸在家庭教育上》，草草翻了翻便放在一旁。直到兒子說(shuō)要寫(xiě)讀后感，才拿起來(lái)仔細(xì)閱讀。這一讀便讓我著了迷，吃飯、看電視、睡覺(jué)前，都捧著這本書(shū)，愛(ài)不釋手。數(shù)年來(lái)，從孩子降落，到讀書(shū)，我作為家長(zhǎng)始終忙于工作忽視孩子的教育。讀了這本書(shū)真是讓我慚愧萬(wàn)分。這本書(shū)主要說(shuō)了家庭教育在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，這也正是我們父母缺少的。孩子書(shū)讀不好經(jīng)常被我嚴(yán)峻地批判，然后看到他慚愧地低下頭我便覺(jué)得他聽(tīng)進(jìn)去了，似乎我的教育起了作用?？墒?，孩子的成果卻每況日下，讓我成了熱鍋上的螞蟻。卻總是由于工作而將怎么教育孩子放到了一邊。

讀了書(shū)的一半，我才明白教育方式的不同，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)千差萬(wàn)別。在當(dāng)今時(shí)代，影響孩子操行構(gòu)成的因素日趨簡(jiǎn)單。但在孩子的品德構(gòu)成過(guò)程中，家庭教育的作用不行低估，家長(zhǎng)的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。我常常把工作中的負(fù)面心情帶回家里來(lái)，殊不知這也慢慢影響了我的孩子，讓他消極讀書(shū)甚至懷疑自己。無(wú)論是生活方面還是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都是孩子的榜樣，無(wú)形中影響了孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在家常常督促孩子讀書(shū)也是自己勤勞的體現(xiàn)，并不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的。有時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)付出自己的行動(dòng)，關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，知道他是否進(jìn)步了，在學(xué)校有沒(méi)有受到老師的表?yè)P(yáng)或者批判。孩子回到家不是讓他立刻做作業(yè)，而是能夠坐下來(lái)跟孩子談心，知道他想什么、缺少什么，家長(zhǎng)還能做什么……

讀完這本書(shū)，我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長(zhǎng)，就要不斷提高本身的素養(yǎng)，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育學(xué)問(wèn)和方法。我們深深體會(huì)到：父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子，讓孩子學(xué)習(xí)做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個(gè)極端漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)真善美的執(zhí)著追求、酷熱的熱忱、耿直的情懷，永久是我們家長(zhǎng)的人格力氣。我們要求孩子忠厚、真誠(chéng)、自然、狡猾、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國(guó)教育家福錄·貝爾說(shuō)的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親自中的。

讓我們做家長(zhǎng)的共同攜起手來(lái)，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽(yáng)，鑄就孩子的幸福生活，鑄就中華民族奇妙的將來(lái)。

不輸在家庭教育上讀后感6

第一次看到《不輸在家庭教育上》，就讓我感到:這是一本貼近廣闊家長(zhǎng)需要的家庭教育方面的好書(shū)。該書(shū)主要提倡了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”，從中能讓更多的家長(zhǎng)逐步找到了解家庭問(wèn)題的好思想、好方法。

依據(jù)我多年來(lái)從事教育事業(yè)所耳聞目睹的一切，感覺(jué)到始終以來(lái)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子只要在學(xué)習(xí)下功夫，有好成果就是自己教育有方，在孩子的思想品質(zhì)、自理力量方面，他們較少顧及，一般是出問(wèn)題了，才意識(shí)到要加強(qiáng)這方面的教育培育。有的在平常的教育中也有留意到這方面，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度?？戳藭?shū)中的教育方法及實(shí)例，我更加確信:在確保孩子身體健康的前提下，家長(zhǎng)最重要的任務(wù)，應(yīng)是關(guān)心孩子堅(jiān)固樹(shù)立“做人第一、力量其次、成果第三”的'正確理念。這在傳統(tǒng)家庭教育實(shí)踐中，早就有著勝利的閱歷。需知，健康的人格和優(yōu)良的品質(zhì)，始終是一個(gè)人進(jìn)展的根本基礎(chǔ)。品德端正，力量超強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感的人，任何時(shí)候都可以依據(jù)需要，進(jìn)展自我，學(xué)到更有用的東西，獲得更多的學(xué)問(wèn)。我也認(rèn)為:一個(gè)人的人品比他的才學(xué)更重要!而身體又是一切進(jìn)展的基礎(chǔ)!因此，作為父母首先應(yīng)當(dāng)保證孩子的身心健康，其中包括了如何做人和力量的健全，然后再去督促孩子的學(xué)習(xí)成果，這樣孩子才能走持續(xù)進(jìn)展之路。

其實(shí)現(xiàn)在許多孩子缺少責(zé)任感，主要還是家長(zhǎng)的教育方式造成的，一切事情“包辦”就直接導(dǎo)致了孩子的“無(wú)責(zé)任感”和“空虛感”，從而導(dǎo)致了各種讓大人不能理解和“絕望”的事情發(fā)生!責(zé)任既包括對(duì)別人對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度，也包括對(duì)自己的人生態(tài)度。在《不輸在家庭教育上》這本書(shū)中，我們可以從中領(lǐng)悟到自己平常教育孩子中存在的不足之處，甚至錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行自我反省，書(shū)上的很多實(shí)例具有普遍意義，能有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)們依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育。

同時(shí)，這本書(shū)也是老師們的良師益友，對(duì)如何理解、關(guān)心、教育同學(xué)起著很好的指導(dǎo)作用，閱讀完這本書(shū)，我的教育理念有了轉(zhuǎn)變、飛躍，明白了為什么有些同學(xué)，我們花了那么多的時(shí)間、精力在他身上卻收效甚微，這跟教育不得法，家庭教育缺失等有關(guān)，熟悉到在教育同學(xué)的問(wèn)題上，老師不但對(duì)同學(xué)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育也應(yīng)了解，賜予指導(dǎo)，這樣的教育才是有效性的教育。

作為教育工，我們的目標(biāo)和家長(zhǎng)們是全都的，都盼望我們的孩子身心健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，為了更好地學(xué)會(huì)教育孩子，和孩子共同成長(zhǎng)，為了讓孩子們有更美妙的明天。我真盼望越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師成為《不輸在家庭教育上》的受益者。

不輸在家庭教育上讀后感7

在認(rèn)真閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)后，發(fā)覺(jué)它的確是一本操作性、指導(dǎo)性、有用性和專(zhuān)業(yè)性于一身的好書(shū)。翻開(kāi)這本書(shū)，首先看到的是一個(gè)個(gè)的小標(biāo)題，讓我們覺(jué)得一目了然，不由得產(chǎn)生一些共鳴。還有書(shū)中有很多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實(shí)的實(shí)例呈現(xiàn)給我們，讓我們更好地理解教育理念的運(yùn)用和操作。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，越來(lái)越多的人開(kāi)頭關(guān)注家庭教育。書(shū)中有一篇可怕的“比較”很吸引我，文章中指出了三種可怕的“比較”后會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響。首先第一個(gè)指出了比較造就喜愛(ài)“攀比”的孩子，有兩個(gè)孩子的媽媽在路上相遇，開(kāi)頭“比較”起來(lái)，結(jié)果到了幼兒園里，這兩個(gè)孩子也開(kāi)頭“比較”起來(lái)，這樣的現(xiàn)象我們?cè)谄匠Ｅc孩子相處的過(guò)程中是不難發(fā)覺(jué)的，孩子之間會(huì)說(shuō)：“我的裙