初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇

Word-18-初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇

我們在寫工作總結(jié)的時候，就是在培育自己力量的時候，有用的工作總結(jié)是會讓領(lǐng)導(dǎo)對你個人的力量刮目相看的，下面是為您共享的初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇，感謝您的參閱。

初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊老師的支持下，在工作中取得了較好的成果，同時自身素養(yǎng)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期所作工作總結(jié)如下。

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期以來，自己能樂觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我的思想覺悟進一步提高，能時時到處從嚴(yán)要求自已。注意加強了職業(yè)道德修養(yǎng)，時時到處不忘自己是一位老師，堅持做到為人師表，以身作則，對工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，樂于奉獻，喜愛集體、關(guān)懷集體、熱心關(guān)心他人。

本學(xué)期自己任初一班級（1）班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。開學(xué)時，為了搞好新生工作，常常抽空與同學(xué)交談，了解同學(xué)的狀況，很快便與他們建立起了良好的師生關(guān)系。

初一同學(xué)剛從學(xué)校升入學(xué)校，要使同學(xué)漸漸習(xí)慣自學(xué)方法，除仔細(xì)做好同學(xué)的思想教育工作，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度外，要漸漸教會同學(xué)閱讀、理解、把握教材，在教材上作眉批，教會同學(xué)做練習(xí)和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快熟悉、了解同學(xué)，把握了同學(xué)的基本狀況。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、課前預(yù)備工作

仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都仔細(xì)閱讀，把握教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

除仔細(xì)鉆研教材、吃透教材外，還要深化了解同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性。

在了同學(xué)的基礎(chǔ)上，要考慮如何織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和同學(xué)實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)工作

（1）搞好組織教學(xué)，這是順當(dāng)進行正常教學(xué)的保證。

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同，我們知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班同學(xué)的留意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更多地是老師將同學(xué)的留意力集中在老師的講授上，但是依據(jù)同學(xué)的年齡特征，一般地，學(xué)校同學(xué)，特殊是低班級同學(xué)的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。

在組織教學(xué)中，老師要能真正起作用，達到目的，師生之間的感情因素特別重要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴(yán)厲?，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避開同學(xué)產(chǎn)生壓抑和過度焦慮，使同學(xué)在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況以及涉及本課的有關(guān)學(xué)問進行復(fù)習(xí)，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質(zhì)，然后，自然過渡，引入新課，簡述學(xué)習(xí)課題，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，以保證教學(xué)過程的方案性和完整性。充分地照看了同學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，這樣同學(xué)可以快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，達到了班集體與個別化相結(jié)合。

(3)再次是同學(xué)依據(jù)老師要求獨自進行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí)，準(zhǔn)時反饋學(xué)習(xí)效果，自己不能解決的問題準(zhǔn)時請教老師。

對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的同學(xué)，要留意用詳細(xì)的事例，通過嚴(yán)格要求，漸漸培育他們的踏實品質(zhì)；對于學(xué)習(xí)成果優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度進展，向他們提出進一步深化學(xué)習(xí)的要求，并詳細(xì)落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段珍貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，提高效率，超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維不靈敏的同學(xué)，加強重點輔導(dǎo)。在這里老師把握每個同學(xué)的狀況和把握整個課堂，始終處于樂觀主動的狀態(tài)特別重要。

3、課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導(dǎo)工作中，我擅長依據(jù)同學(xué)的不憐憫況，設(shè)計不同的問題，采納不同的方式，主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，可問他是怎樣想的？怎樣理解的？聽一聽他們的見解把握他們的狀況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到肯定作用的。差生形成的緣由雖然是多方西的，但是同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們留意的問題。只要老師堅持不懈，會漸漸增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動機，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

在教學(xué)教研上我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷拓寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

現(xiàn)代會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天。

初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改善教法，仔細(xì)對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，結(jié)合本班同學(xué)的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、思想政治方面。

本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性進展。喜愛教育事業(yè)，喜愛自我所教育的每一個同學(xué)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，進取參與各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，進取協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

二、在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、做好課前預(yù)備工作。除仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，依據(jù)的同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)和理解本領(lǐng)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。

2、提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園。讓講解清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，認(rèn)真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準(zhǔn)時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進行準(zhǔn)時的輔導(dǎo)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進生的成果。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成果。存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進行加強和訓(xùn)練。

初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇3

今年我擔(dān)當(dāng)七班級七（11）班教學(xué)工作。仔細(xì)回顧這半年的教學(xué)，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思索，將反思所得總結(jié)如下：

第一，摒棄舊的教學(xué)觀念，建立全新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角角色：采納分層走班的形式，讓每個同學(xué)都有所得，盡量讓同學(xué)走上講臺，由同學(xué)將學(xué)問灌輸給同學(xué)。讓同學(xué)在課堂上充當(dāng)主角，在老師的引導(dǎo)下進行演繹，自主、合作地獵取學(xué)問。

其次，老師應(yīng)從學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合與共同討論者，要讓同學(xué)演好主角的角色就必需為同學(xué)設(shè)計好適合同學(xué)演繹的劇本。因些，本人仔細(xì)鉆研教材，為集體備課和學(xué)習(xí)材料的設(shè)計做好充分的預(yù)備。

第三、敬重個體差異，面對全體同學(xué)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展?！边@是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo)，這就要求老師要準(zhǔn)時了解和敬重同學(xué)的個體差異，承認(rèn)差異，要敬重同學(xué)在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦、不譏諷，相反在問題情境的設(shè)置、教學(xué)過程的綻開、練習(xí)的支配中，都要盡可能讓全體同學(xué)能主動參加，使同學(xué)能依據(jù)自己的實際狀況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為，小能者有小作為的練習(xí)。如在七班級其次學(xué)期，學(xué)完“二元一次方程組的應(yīng)用”后要求同學(xué)完成一些給出方程組編寫聯(lián)系實際的應(yīng)用題，并讓同學(xué)溝通評議，這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮，理解不深者也可以仿按例題的背景通過借鑒書本完成。

第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和準(zhǔn)時的反饋。

由于人數(shù)較多，新同學(xué)的數(shù)學(xué)層次參差，有針對性的輔導(dǎo)還不完善。另同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度還可以提高，體現(xiàn)在小組爭論、新學(xué)問的舉例溝通等合作學(xué)習(xí)，今后還可適當(dāng)增加。七班級的同學(xué)學(xué)習(xí)方法較單一，可加強學(xué)法的指導(dǎo)。第五、轉(zhuǎn)變單純以成果凹凸評價同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評價手段，逐步實施多樣化的評價手段與形式：既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解與把握，又關(guān)注同學(xué)情感與態(tài)度的形成與進展；既關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與進展。本學(xué)期所任教的（11）班中，（11）的同學(xué)生性好動任性，自制的力量比較差，簡單形成雙差生，為此，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，留意發(fā)掘他們的閃光點，并賜予準(zhǔn)時的表揚與激勵，增加他們的自信念。經(jīng)過近一年來的新課程與新課標(biāo)的實施，我深感在教學(xué)的理念上、老師與同學(xué)在教與學(xué)的角色上、教學(xué)的方式方法上、師生的評價體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給老師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學(xué)的實施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的進展。

因此，我覺得要想教好同學(xué)就要做到：

1、傾聽同學(xué)說，做同學(xué)的知音。

2、信任同學(xué)能做好，讓學(xué)做，獨自思索、獨自說話，老師要誘導(dǎo)發(fā)覺，凡是同學(xué)能做的不要包辦代替。

3、放下老師的“架子”和同學(xué)交伴侶，來一個變位思索，讓同學(xué)當(dāng)“老師”。

4、教學(xué)上把握好“度”準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培育同學(xué)舉一反三的力量。

初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇4

一、敬重同學(xué)，還同學(xué)學(xué)習(xí)的自由，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動參。

要與學(xué)習(xí)，必需使同學(xué)對學(xué)習(xí)有愛好。愛好是一個人前進的動力，是永不枯竭的動源泉。要使同學(xué)有愛好，必需留給同學(xué)學(xué)習(xí)的自由。自由活動是人進展的內(nèi)在依據(jù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。同學(xué)并不只受教于老師，而且自己也獨自學(xué)習(xí)。同學(xué)應(yīng)當(dāng)是主動的學(xué)習(xí)者。很多教育事實也反映出，真正的學(xué)習(xí)并不是由老師傳授給同學(xué)，而是出自同學(xué)本身，我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自發(fā)地主動地學(xué)習(xí)，留給同學(xué)充分的自由，讓同學(xué)自己找到并發(fā)覺、訂正自己的。假如我們把每種事情都教給同學(xué)或者規(guī)定他們按固定的程序完成，就會阻礙他們的主動參加和自主發(fā)覺，阻礙他們的進展。

比如，這一節(jié)，假如課堂上就單純地出示例題，然后分析題意，給出解答過程，接著再仿照練習(xí)。最終幫同學(xué)總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧。那么這類問題雖然與實際生活相關(guān)，但同學(xué)卻未必有多大愛好。假如我們設(shè)計一個課堂活動，讓同學(xué)模擬商店的從進貨、定價、促銷到賣出的全過程，同學(xué)肯定會特別樂觀踴躍，樂于去對打折銷售的過程進行分析、計算。而且在此過程中，同學(xué)也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能消失的問題，比如標(biāo)價與銷量的關(guān)系，進價、標(biāo)價、售價與打折和利潤之間的關(guān)系，這樣需要同學(xué)鞏固、提高的學(xué)問可能自然就解決了。

二、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動參加教學(xué)過程

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的綻開，因此數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)的主要活動是通過動腦、動手、動口參加數(shù)學(xué)思維活動。我們不僅要鼓舞同學(xué)參加，而且要引導(dǎo)同學(xué)主動參加，才能使同學(xué)主體性得到充分的發(fā)揮和進展，只有這樣，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動的開放度。這就要求我們在教學(xué)過程中為同學(xué)制造良好的主動參加條件，供應(yīng)充分的參加機會，詳細(xì)應(yīng)留意以下幾點：

(1)巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)實踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和奇怪???心，培育同學(xué)的求知欲，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，引導(dǎo)同學(xué)形成良好的意識傾向，促使同學(xué)主動地參加。

(2)運用探究式教學(xué)，使同學(xué)主動參加。

教學(xué)中，在以老師為主導(dǎo)的前提下，堅持同學(xué)是探究的主體，依據(jù)教材供應(yīng)的學(xué)習(xí)材料，伴隨學(xué)問的發(fā)生、形成、進展的全過程進行探究活動，老師著力引導(dǎo)同學(xué)多思索、多探究，讓同學(xué)學(xué)會發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使同學(xué)品嘗到自己發(fā)覺的樂趣，才能激起他們劇烈的求知欲和制造欲。只有達到這樣的境地，才會真正實現(xiàn)同學(xué)的主動參加。

(3)運用變式教學(xué)，確保其參加教學(xué)活動的持續(xù)熱忱。

變式教學(xué)是對數(shù)學(xué)中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不憐憫形、不同背景的變式，以暴露問題的本質(zhì)特征，揭示不同學(xué)問點間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計方法。通過變式教學(xué)，使一題多用，多題重組，常給人以新奇感，能喚起同學(xué)的奇怪???心和求知欲，促使其產(chǎn)生主動參加的動力，保持其參加教學(xué)過程的愛好和熱忱

三、溝通讓同學(xué)共享歡樂和共享資源

同學(xué)已有的生活閱歷、活動閱歷以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“圖形熟悉初步”這節(jié)課中，有一道題問一個正方體的盒子有幾個不同的綻開面，我想，假如直接給同學(xué)答案有11種基本圖形，他們不但不明白為什么，也想象不出來這11種基本圖形會是怎樣形成的，于是我讓同學(xué)們從家?guī)碚襟w圖形，讓同學(xué)在課堂上進行剪，彼此間的溝通，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和熟悉，大家共同共享發(fā)覺和勝利的歡樂，共享彼此的資源。

以上就是我的教學(xué)心得，在教學(xué)中還有許多不足，在以后的教學(xué)中要連續(xù)努力，邁上新的臺階。

初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級八個班的歷史教學(xué)工作，本期七班級歷史教學(xué)除仔細(xì)地向同學(xué)傳授了應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向同學(xué)進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、本學(xué)期實施的措施

1、做好充分的課前預(yù)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍，過濾出與學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際引起同學(xué)愛好的內(nèi)容組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又布滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學(xué)添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。

一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照看不到整體，我上學(xué)期開頭備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不抱負(fù)，后來準(zhǔn)時調(diào)整方法就好多了。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

2、準(zhǔn)時、細(xì)致批改同學(xué)的作業(yè)，針對同學(xué)不同的特點賜予不同的評語，使同學(xué)作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)學(xué)問，更成為了和同學(xué)溝通的橋梁。正確引導(dǎo)同學(xué)，急躁解答同學(xué)遇到的問題，取得了同學(xué)的信任，成為同學(xué)的良朋好友。

3、樂觀參與歷史教研活動，吸取其他有閱歷老師的教法，常常閱讀學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，聽課達10節(jié)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學(xué)、閱讀等方式，使同學(xué)有自己動腦、動口、動手的力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組，進行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史大事，評析了重要歷史人物，使同學(xué)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)把握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對同學(xué)進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感;教會同學(xué)客觀分析歷史人物，提高了同學(xué)綜合分析事物的力量;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了同學(xué)思想覺悟。

8、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進行聽寫檢測或提問，然后批改打分，準(zhǔn)時訂正來鞏固所學(xué)學(xué)問。期末復(fù)習(xí)也主要是通過聽寫檢測來督促同學(xué)有方案的復(fù)習(xí)。

二、不足之處及存在問題

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學(xué)的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試八個班的總均分是81.6分，各班均分相差不到5分，這充分體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更大范圍提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

初一上數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇6

一、主要做法：

(1)在教學(xué)中依綱靠本，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。因此在教學(xué)中必需鉆研教材把握好教材，同時依照教學(xué)大綱以教學(xué)大綱為指導(dǎo)仔細(xì)地、具體地備好每一節(jié)課。

(2)仔細(xì)設(shè)計好每節(jié)課的“開場白”力求激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

俗語說好的開頭是勝利的一半，在教學(xué)當(dāng)中有些老師往往忽視了這一問題，在這一學(xué)期的教學(xué)中使我熟悉到“開場白”的好壞直接影響到這節(jié)課的效。例如教幾何時由于它是同學(xué)剛接觸科為使同學(xué)對幾何產(chǎn)生愛好，因此在幾何前言的教學(xué)中先向同學(xué)提出“我們?nèi)粘５淖孕熊嚨妮喿訛槭裁词菆A的而不是扁的.”這樣問題讓同學(xué)思索得出幾何要學(xué)習(xí)的內(nèi)容使相當(dāng)大部分的同學(xué)對學(xué)習(xí)幾何都產(chǎn)生了深厚的愛好。

(3)正確組織課堂，確保一個良好寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此上課時要管理好本班的課堂紀(jì)律，而課堂紀(jì)律務(wù)必要準(zhǔn)時管理，否則等到同學(xué)形成習(xí)慣就難以管理了，就如我所教的兩個班(5)班是自己當(dāng)班主任紀(jì)律方面較為嚴(yán)格要求因此課堂紀(jì)律好氣氛也活躍，而(6)班由于剛開學(xué)時時間不夠疏忽管理到有時間去管時就顯得很吃力而且課堂氣氛也不好相比之下成果也差。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)我想在以后的工作中也留意這一問題了。

(4)留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，

同學(xué)的學(xué)習(xí)動力來自于愛好，若是同學(xué)對你所教的科目失去愛好久而久之就會提不起精神從而厭學(xué)。培育同學(xué)的愛好不是單一的而是要從多方面去培育，例如上課時可依據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計一些讓同學(xué)感愛好的話題讓同學(xué)去爭論分析。

(5)建立良好的師生關(guān)系，有利于師生共同進步。

師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面。師生關(guān)系假如消失問題，會造成同學(xué)對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必定使同學(xué)在教育過程中缺少樂觀性，產(chǎn)生被動感，在行動上偏離教育目標(biāo)，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的，要與同學(xué)建立好的關(guān)系我的做法是多與同學(xué)接觸多關(guān)懷同學(xué)的生活在課后多與同學(xué)談心等等。

(6)作業(yè)準(zhǔn)時批改，對于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時訂正。

課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。