小學科學實驗室工作總結(jié)

小學科學實驗室工作總結(jié)（2016—2017學年度第一學期）以新課程標準和學校工作安排為指導，從學科的特色和教課實質(zhì)出發(fā)，注意教課研究與實踐的一致，側(cè)重實驗教課的橋梁作用。為此本學期我們學校增強科學實驗室管理，要求平常能做到有管理，有使用，有見效。對儀器要做到合理分類、分櫥存放，及時借還，及時打掃等。一學期下來，工作獲得了必定的成績，也存在這一些問題以及要改進的假想，為將工作做的更好，特分以下幾個方面來總結(jié)：一、精心準備實驗器械，優(yōu)化實驗教課實驗教課是科學學科中最主要內(nèi)容之一。在科學教課中要求每一位老師能做到演示實驗、學生實驗開出率為100％。在教課過程中每一位老師都能踴躍創(chuàng)建條件，利用好現(xiàn)有的器械，讓學生著手做，讓他們親自經(jīng)歷科學研究的全過程，在研究過程中學會知識。特別是中年級的科學課，在課前，教師能做到精心準備大批的有結(jié)構的觀察、實驗資料，保證正常的實驗研究。二、增強管理，合理使用本學期科學實驗室能增強管理，做到有借有還。在教課時，第一，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器械。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗記錄工作。三、用多樣化的議論手段，激發(fā)學生學習的主動性。1、讓不一樣層次的學生都有體驗成功機遇。2、針對課前學習準備老是不充分的狀況，我們采納了各種預防措施：鼓舞每個學生準備一個便箋本，特地用來記錄準備任務。3、以學習促發(fā)展，以交流促提升。“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教課指南，為增強對新課標精神的領悟貫穿，利用課余時間進行課標學習。四、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合科學教課中要優(yōu)化組合教課手段，努力提升現(xiàn)代教育媒體在教課中的使用率，豐富學生的感性認識，在培育和提升學生的思想能力的過程中發(fā)揮踴躍的輔助的作用。五、存在問題及改進措施1、目前，實驗教師隊伍還不夠壯大，科研水平易教課能力還有待于進一步提升。在平常的教育教課中要側(cè)重抓住各種機遇提升自己的教育教研能力和科學涵養(yǎng)。、在實驗教課中，教師的看法還不夠開放，對學生科學涵養(yǎng)的培育還有待進一步提升，要增強對新課程標準的學習，開放思想。總之，為了適應新課程標準的教課需要，我們還一定更好的學習，要激發(fā)每一位科學教師的教課熱忱，踴躍倡議有創(chuàng)建性的實驗教課研究，為提升科學學科的教課質(zhì)量而共同努力。新興小學科