實用的備課組工作計劃3篇

Word-8-實用的備課組工作計劃3篇日子猶如白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必需做好心得工作方案，這樣才能讓工作有條不紊的綻開。那么工作方案該怎么寫呢？下面是整理的有用的備課組工作方案3篇(備課小組工作方案)，供大家閱讀。

有用的備課組工作方案1

一、指導思想：

體育課是學校教育的重要組成部分，指明白體育在教學中的地位。學校體育課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為同學的全面進展、終身體育打下堅實基礎，增進同學健康，增加同學體質，促進同學德、智、體全面進展。

二、體育備課組工作重點：

1、抓好日常體育教育教學工作

（1）抓好體育老師的師德建設。

（2）抓好體育老師的理論學習和業(yè)務學習，多方面進行基本功培訓。

（3）加強對新課程標準的學習。

（4）抓好體育老師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學模式。

（5）抓好各愛好小組的工作開展。

2、上好體育課做到五重視：

（1）重視課堂教學的平安教育。

（2）重視課堂教學常規(guī)管理、嚴格要求。

（3）關注每個同學，充分利用體育課進行思想教育。

（4）合理支配體育課活動內容。

（5）連續(xù)加強老師角色的轉變，增加平安意識。

3、仔細完成初三體育中考各項工作。

4、仔細落實冬季長跑活動

（1）在同學完成網上注冊的基礎上連續(xù)深化此項活動

（2）加強宣揚和教育，讓同學愛上長跑

三、體育備課組的工作支配：

（一）加強集體備課，重點突出平安教育，將同學平安置于首位。豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處。

利用每周星期一的早上，進行集中集體備課，同時留意開展即時性教學研討；即，利用課間、愛好小組活動等形式。

（二）加強活動課的平安教育豐富活動課組織形式。

1、平安教育：

樹立新的平安教育觀念，體育老師的教學工作應當向平安教育傾斜，平安教育要交織于每周的課中。組織體育老師學習各種平安教育教學理論書籍！

2、活動課教案的撰寫：

本學期，進一步引導本組成員樂觀參與各級各類教育教學的論文評比。力爭在獲獎數量、層次上有新突破！

（三）加強飛鏢隊、羽毛球隊、衰弱操隊、武術隊、跳踢隊等的特色項目的訓練管理，抓好體育中考的訓練。1、各運動隊應做到：

有方案、有目的、有內容、有時間、有地點。有活動記錄，有總結。

2、提高每個隊員的思想熟悉：

有能吃苦的精神，有知難而進的精神，有永不服輸的精神，重視自身素養(yǎng)的提高，讓自己的運動技能、技巧不斷提高，能為學校爭榮譽。

（四）加強對體育教學工作的管理：

（1）體育老師要有自己模塊的教學方案。

（2）和他們一起備課，多聽課，做到發(fā)覺問題準時解決。

（3）多聽課：要求聽課做到三有：有記錄、有評議、有爭論！

有用的備課組工作方案2

本學期高二數學備課組全體成員根據學校的教學方案和教學要求，在教務處的統(tǒng)一領導下，本著求真務實的原則，樂觀開展各項活動，在全組老師的共同努力下，取得了較好的成果。樂觀向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的閱歷，但我們努力實踐我校基礎厚實，學有所長，自主進展，整體優(yōu)化的辦學思想，為同學學會終身學習和可持續(xù)進展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個同學進展，堅持全體同學的全面進展，突出同學共性的健康進展，關注同學的終身可持續(xù)進展的數學教學模式；關注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可持續(xù)進展。

現(xiàn)將本學期工作做以下總結：

一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力氣

本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組老師之間能準時溝通，準時反饋，解決了許多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細負責一部分，提出本章的學問重點，難點及同學在學習中的易錯題，并配備各類練習題和相應的測試題，集體爭論，課件資源共享。通過備課組活動，許多老師都有不同程度的提高。

二、把握學情，做到有的放矢

平常要求每位老師都深化到同學中去，去了解同學的實

際學習狀況，學習力量和學習水平，或通過平常測驗準時了解同學的把握狀況，并針對狀況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

三：注意學習習慣的培育

我們學校一些同學基礎差，學習成果差的緣由很大程度上是由于學習習慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育同學審題，解題的習慣，特殊是本學期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給同學一個良好的示范作用，通過一學期的努力，同學的一些學習習慣有明顯的好轉。

我們高二備課組運用建構主義的課程觀，探究如何讓討論性學習勝利走進課堂教學。以轉變同學的學習方式為突破口,凸現(xiàn)討論性學習的問題性、自主性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性的本質特征，使同學在自主探究、實踐體驗和合作溝通中,通過獨自的發(fā)覺問題、試驗操作、觀看歸納,對新信息的收集與處理,表達與溝通中獲得理智與情感體驗,建構學問，把握解決問題的方法。我們努力成為學習型可持續(xù)進展的現(xiàn)代數學老師，堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念，常常通過常規(guī)教學、課題討論、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素養(yǎng)，為培育學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族宏大復興事業(yè)而可持續(xù)進展的新型人才而盡職盡責。在這一學期，我們組對各項詳細工作仔細支配，落到實處：

（１）備課組實行“組備課制”，每周五下午進行集體備課，爭論確立教學重點，討論重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進

度，統(tǒng)一教學內容，仔細備好每一節(jié)課，相互切磋，教學相長。樂觀參與校內外的聽課以及學習活動。

（２）仔細做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要留意資料的收集。

（３）雖然每次都仔細備課，認真上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有肯定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。

總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然許多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中漸漸的改進。

有用的備課組工作方案3

依據現(xiàn)漢語教學低年段及自身特點，確立了在小班化背景下，仔細研讀《學校及漢語教研組的教研基地建設方案》基礎上，進行識字教學的實踐討論。識字是閱讀和習作的基礎，也是低班級語文教學的一項重要任務。依據低班級識字量大，多認少寫，認寫分開，盡早閱讀的特點，提出“會認、會寫”兩種要求，進行低班級識字教學。識字教學以生為本，以社會生活為源頭活水，把握識字規(guī)律，拓展識字途徑，構建開放式識字教學模式，從而培育同學自主識字的力量。依據這些特點樂觀推動小班化教學的'落實，轉變觀念，從低班級就開頭培育同學自主、合作學習的力量，養(yǎng)成良好習慣，提高民族同學漢語學習、運用的力量。

結合學校工作實際，同學學習程度及自身教學特點和進展需要，制定個人教研基地建設工作方案內容如下：

一、個人學習提高

1、不斷提高個人閱讀量，提高自己的教學力量。

2、不斷討論同學的學習識字力量的培育。每篇課文的識字教學中讓同學有所得。讓同學在學習活動中讓同學養(yǎng)成一個獨自學習生字的力量。

3、在教學工作中不斷進行識字教學的討論，學習理論，實踐討論，準時反思，總結閱歷，提高力量，服務與教學。

4、堅持讀書，努力學習，踏實工作，仔細討論低班級小班化識字教學。

二、課堂教學討論

依據《民族漢語課程目標》，結合同學實際狀況，細化制定低年段目標，再針對本學年(一班級)特點和進展趨勢，循序漸進行分階段、分層次制定目標。在課堂教學中，實施小班化教學討論的大背景下，針對低年段漢語識字教學分階段要求落實訓練，逐步進行提高。

1、教學設計側重與識字教學，教學中引導同學養(yǎng)成獨自、自覺的學習習慣。同學的識字教學的方法更是層出不窮：把握換部件識字法、猜字識字法、趣味識字法等杜仲識字方法，敏捷運用。把握好寫字的基本筆畫和書寫的基本規(guī)律。

2、識字教學中充分發(fā)揮同學在課堂上的自主性，結合小班化教學培育同學自主、合作學習力量，進行自主合作模式的把握識字方法的討論，培育自主獨自的識字愛好和力量。從一開頭的老師的傳授到自主寫好每個字的力量培育為目標進行教學。

3、培育同學良好的識字習慣應是低年段教學的重要任務之一。激發(fā)識字力量的愛好，養(yǎng)成良好的識字力量和寫字力量。并通過簡潔的注音版課外圖書閱讀活動開展，培育同學喜愛讀書的愛好，在讀書中識字，在生活中識字。

4、良好的識字方法有助于端正低班級教學中存在的單純識字問題，并有助于在結合初步的聽、說、讀、寫訓練，全面提高同學的語文素養(yǎng)打好基礎。

教研基地建設給了我們一線老