熱門計劃范文教研工作計劃

Word-102-熱門計劃范文教研工作計劃

為了貫徹公司的要求，我們要開頭預備好自己的工作方案了。工作方案，主要包括工作要實現(xiàn)的目標，以及想要達成的效果，長期制定工作方案，可以讓我們的生活、工作和學習都比較有規(guī)律性。一篇工作方案應當要怎么寫呢？特地為您收集整理“熱門方案范文:教研工作方案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作方案為核心，以《學校語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高同學的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進同學學習樂觀性與語文力量的提高。

4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。

5、連續(xù)深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。

（1）仔細抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為同學服務。

（2）堅持集體學習討論和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

（3）教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學的接受力量，支配好教學方案，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。

（4）重視教學質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學的寫字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、樂觀開展教學討論活動，提高教研水平

（1）依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，扎實開展教研活動。

（2）教研組依據(jù)學校教學方案要求，樂觀開展教學實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用每周二的教研活動和每周一的集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。

（4）連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，做到“真實、有效”。

月工作支配：

九月：

1制訂、落實教研組校級春華杯賽課（教研組第一次活動）

十月：

1、教研組其次次活動

2、校內(nèi)讀書活動

3、常規(guī)檢查反饋

4、集體備課及研討

十一月：

1、教研組第三次活動

2、常規(guī)檢查反饋

3、期中檢測總結(jié)4、集體備課及研討

十二月：

1、教研組第四次活動

2、各班獨自進行寫字競賽

3、常規(guī)檢查反饋

4、制定期末復習方案

03kKK.Com延長閱讀

熱門方案范文:高中英語教研組工作方案2060字

為了讓工作方案順當進行，我們需要開頭著手制定個人工作方案。工作方案，是對工作任務的預先支配的方案，工作方案最重要的一點就是要貼合實際，最終的方案可以實現(xiàn)。一篇值得借鑒的工作方案是什么樣的呢？

一、指導思想

本學期，英語教學工作將學校教學方案的總方針和指導思想，以新課標為引領，以課程建設為重點，以教學質(zhì)量為中心，深化課堂教學改革，調(diào)動組內(nèi)全部老師的樂觀性，發(fā)揮高級老師、教學骨干和能手多和科研領先的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學質(zhì)量和促進老師的專業(yè)成長。

二、工作目標

以一般高中英語新課程標準（20xx版）為引領，通過課程建設、課堂教學改革培育同學的學科素養(yǎng)，即：語言力量、文化意識、思維品質(zhì)、及學習力量，在英語課堂教學中，教學內(nèi)容及教學手段、作業(yè)的設計要兼顧到各個層次的同學，盡可能地運用鮮活真實的語言材料激發(fā)同學的學習愛好，拓寬同學的學問面，提升同學的聽說讀寫力量，在合作互動學習中實現(xiàn)教學任務和目標。圍繞上述工作宗旨，英語組將一如既往的踏實工作、開拓進取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學，讓同學學科素養(yǎng)的全面有效提升。

三、詳細工作

（一）重點工作

（1）明確各班級的教學目標、落實好教學的基本環(huán)節(jié)

高一班級本學期主要目標是：養(yǎng)成英語學科學習的良好習慣，培育英語學習的愛好以及樹立學科學習信念，在鞏固同學學校已有學問的基礎上難度略有提升。高二，本學期的主要學習目標是進一步擴充詞匯量、基本完成大部分語法的學習、增加閱讀篇幅長度，寫作方面漸漸進入系統(tǒng)學習階段。高三，本學期的主要目標，適應高考題型模式與速度，注意核心學問的復習和鞏固，大量的學問運用的訓練，提高對學問的嫻熟程度和敏捷應用的力量。要求老師依據(jù)自身所教學段的同學特點，做到仔細備課（教學設計環(huán)節(jié)）、仔細上課（課堂實踐環(huán)節(jié)）、仔細評價（同學評價、自我評價）。

（2）提倡合作學習模式，實踐課堂教學改革

以高一、二班級的小班化教學為主陣地，踐行合作學習的課堂轉(zhuǎn)型，培育同學自主學習、探究、及合作的力量，更有效的達到認知到運用的過渡。要求老師在平日的備課中、融入合作學習的設計、使合作學習與教學內(nèi)容、教學目標更有效的融為一體，提升合作學習的教學效率。

（3）學習討論高中英語新課標，切實落實“課程領導力”項目

研讀英語新課程標準和單元教學設計指南，在“課程領導力”項目的引領下，通過教研組活動，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高同學的學科素養(yǎng)，與合作學習、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動，在高一班級探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下肯定的預備與鋪墊。影視教育相融合，通過討論課、示范課、展現(xiàn)課等多種途徑，共同進行課堂轉(zhuǎn)型的實踐和新方法的嘗試，提升教學質(zhì)量及老師教學水平。

（4）發(fā)揮教學骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學水平

鼓舞組內(nèi)老師多進行公開課的展現(xiàn)，呈現(xiàn)各具特色的教學方法或權威教學理論的實踐成果，共同探討、相互學習，取長補短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級老師、教學骨干、能手的示范引領作用，形成良好的互助與學習氛圍，激勵更多的老師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實現(xiàn)“以示范促討論，以討論促深化，以深化提效率”的目標。

（5）注意教學中有反思，實踐中有總結(jié)，為教學研討會做預備

圍繞英語學科的合作學習和教學改革，以教學設計、教學實施和作業(yè)為重點，開展組內(nèi)學習、研討、督導、反思、及聽等系列活動，尋求出一條適合我校同學的英語教學模式，更有效實現(xiàn)新課標下對高中生英語學科素養(yǎng)的要求。

（二）教學常規(guī)與教學管理

（1）落實教研組、備課組活動，統(tǒng)一教學思想，提高教學質(zhì)量

定期開展教研組會議（兩周一次）和備課組會議（一周一次），常常一起備課，爭論教學方案、教學設計，相互學習，力求教學質(zhì)量優(yōu)化，教學進度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對、邀請專家參加教研組活動，以確保教學質(zhì)量有效的保障。

（2）遵守教學秩序、關注教學各個基本環(huán)節(jié)

首先，高效利用40分鐘上課時間，不拖堂，不占用同學走班和休息時間，保證基本的正常的教學秩序。其次，保證仔細完成教學的每個環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、同學作業(yè)的批改與反饋、課堂的過程性評價、教學的反思等。同時，完成教育處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設計評比（期中考后），教學反思（10篇）、聽課評課（10節(jié)）以及同學訪談等一系列常規(guī)檢查工作。

（3）圍繞“合作學習”、在新課標引領下，進行組內(nèi)督導，校內(nèi)展現(xiàn)，強化課堂規(guī)范

以高中英語新課標——合作學習為中心，綻開教學設計和課堂實踐，并進行組內(nèi)的督導以及校內(nèi)的展現(xiàn)，鼓舞高級老師、教學骨干、能手先行試點，相互聽課評課、共同磨課、提升自身業(yè)務水平。高一、高二班級督導時間為第八、第九周，高三班級督導時間為第十三、第十四周。教學督導后，由各個督導組推舉評比出優(yōu)秀課。

（4）基于不同班級特點，完成相應的教學工作，突顯工作側(cè)重點不同

高一、二小班化教學、合作學習課堂改革的主陣地、樂觀開展相關的教研、備課、研討、公開展現(xiàn)和同學活動，確保教學的質(zhì)量，打好基礎。高三，針對班級學科薄弱的同學，要想出有針對性的教學和管理方法，確保合格考的通過率。同時，強化高三老師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點的輔導同學和進行教學。通過教研組會議新老高三可以共同研討，傳授閱歷，讓教學工作更有效率。

（5）完成已有課題、樂觀申報新課題，鼓舞老師發(fā)表，提升科研力量

組內(nèi)共同寫作完成“課程領導力”項目。部分老師完成手頭已申報勝利的區(qū)級課題。鼓舞老師申報或樂觀參加區(qū)域的各項科研評比和發(fā)表文章。

（6）借助“復旦聯(lián)盟體”與“國際溝通項目”提升我們老師的教學質(zhì)量與老師的業(yè)務水平

連續(xù)通過“復旦聯(lián)盟體”與“國際溝通項目”讓老師同學走出去學習，加強這方面的互動與學習，樂觀參加其組織的各項溝通活動或競賽活動，開拓同學和老師的眼界，提升業(yè)務水平。

（三）同學活動

（1）高一班級：書寫展現(xiàn)、美文摘抄

（2）高二班級：詞匯競賽

（3）高一、二班級：科普外語競賽、外教拓展、演講等競賽（國際溝通項目）

（4）高三班級：專家專題講座（聽說、詞匯、閱讀等）

[熱門]初三英語教研組工作方案(1260字)

依據(jù)企業(yè)單位的要求，我們需要動筆來寫一寫自己的工作方案，只有制定了自己的工作方案，才能使將來的工作更加有條理！

學校語文教研組工作方案(篇一)

一、指導思想

以學校工作方案為核心，以《學校語文課程標準》為引領，立足我校同學學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進同學學習樂觀性與語文力量的提高。

三、主要工作

1、仔細抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為同學服務。

(2)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常對比檢查。

(3)信息技術的學習。要連續(xù)加強全體語文老師在信息技術上的應用力量，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學的接受力量，支配好教學方案，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培育同學的學習力量放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。

3、樂觀開展教學討論活動，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學校教學方案要求，樂觀開展教學實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

(2)連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確?????、生動、形象，為同學示范。

(4)堅持集體學習討論和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的討論與分析，準時發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學的口頭表達力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學的寫字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

學校語文教研組工作方案(篇二)

一、指導思想

以課程改革為中心，以提升老師教學本領為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的進展”為全部工作的落腳點，遵循《學校語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推動素養(yǎng)教育，進一步提升我們中班級語文教研組每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高中班級語文教育質(zhì)量。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，根據(jù)教育處工作支配，開拓性地開展工作；經(jīng)過注意老師學習、溝通、研討，依托同學活動，結(jié)合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參加，相互提高，深化開展，并做到有目標，有預備，重過程，有收獲。

三、工作重點及主要措施

(一)立足課堂教學討論，提高語文教學質(zhì)量

1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學理念，實施于整個教學過程。讓老師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。

2、每位老師要深化學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導自我的教學工作，提高教學質(zhì)量。

3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等資料的教學要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂方案，扎實推動。

4、進取開展各班級的團體備課，在自我獨自思索的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。

5、仔細寫好教學反思，準時記錄課堂中的點滴體會。進取撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學閱歷反思或案例剖析。

(二)立足語文老師隊伍建設，提高老師業(yè)務水平

1、備好課，上好課，切實提高教學效率

堅持每周一次的團體備課，達成共識，縮小老師的教學差異，避開消失教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。

2、進取推動“教學結(jié)對”活動，加強溝通。

組內(nèi)成員進行“互幫互助”結(jié)對，老師間要相互聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的本領。

加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參加評課，準時自我反思，從中提高教學熟悉、教學本領、教學水平。

3、輕負擔，高質(zhì)量，嚴把作業(yè)關

嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，掌握作業(yè)量，確保同學的活動時間。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高同學學習成果，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐本領。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深化人心，讓每位同學會寫漢字，能寫英雄字。

(三)立足課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

仔細抓好組內(nèi)課題“提高學校中班級語文課堂實效性的討論”，老師應在平常圍繞課題仔細搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題討論教學實踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學期順當結(jié)題。

四、工作支配

其次周：解讀本冊教材，制訂教學方案

第四周：“提高學校中班級語文課堂實效性的討論”研討

第八周：教學研討課

第十周：研討課評課溝通

第十二周：有關課題的理論學習

第十四周：研討課

第十六周：研討課爭論溝通

第十八周：“提高學校中班級語文課堂實效性的討論”研討

其次十周：期末總結(jié)溝通

學校語文教研組工作方案(篇三)

一.學期教研目標

1、仔細執(zhí)行學校和教研組教學方案，搞好校本課程、EEPO教學方式的研發(fā)，連續(xù)開展對新課程新教材的討論，把課程改革作為教研工作的中心。

2、更進一步搞好教改、教研，仔細加強本專業(yè)、學科的教學特色討論，從培育同學的語文綜合素養(yǎng)樂觀推動創(chuàng)新教學，改進傳統(tǒng)課堂教學模式和風格，形成我校學校語文學科教育的特色。

3、保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性。

二.主要教研任務及完成措施

(一)、仔細學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促進展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題討論。本學期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程，組織學校生閱讀實

踐活動討論》課題討論活動。本組老師要在總課題的引領下，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。號召老師從開學初就樂觀收集、預備材料，爭取多出成果。

3、加強老師教學過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校及市級先進教研組。

(二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質(zhì)量。本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調(diào)研、指導、服務。

2.重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”競賽等，以促進同學素養(yǎng)全面進展。

(三)加大力度，樂觀推動老師素養(yǎng)的提高。

1、加強老師的培訓。教研組將在教科室指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學校在本學期讀一本教育專著，在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視學科帶頭人培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學培訓、外出參觀學習、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干老師在語文教學中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設。

3.仔細組織參與各級各類教學評優(yōu)活動，為個別老師的脫穎而出供應更多的機會。

4、青年老師常規(guī)課堂教學研討：

聽課、評課：組員(各備課組長、以往參與星城杯競賽獲獎老師)

推門聽課：(近三年入校的新老師：一班級青年老師：譚婧婷、何艷輝、曾玲;二班級：李戀四班級：彭海英)

(四)利用網(wǎng)絡，樂觀開展網(wǎng)絡教研活動

組織語文老師，準時總結(jié)勝利閱歷，鼓舞老師將平常教學閱歷準時上傳。

每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結(jié)，準時推廣勝利的案例和閱歷。組織評比、給

予嘉獎機制。

(五)整合資源，形成梯隊，創(chuàng)建同學語文素養(yǎng)進展的良好平臺。

本學期，我們要注意加強同學語文實踐活動。每位老師要結(jié)合學段特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)同學學習語文的愛好。教研組也將依據(jù)學校支配和教育處方案，定期開展同學語文實踐活動，仔細組織，高度重視，鼓舞同學人人參加。雖然在拓展課程設置中已設小主持人班、生活語文班、寫作愛好班等，但未形成規(guī)模，沒有規(guī)劃系統(tǒng)的教材與培訓體系，也沒有很好的進展平臺，還需不斷補充和進行更科學的規(guī)劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設。

學校語文教研組工作方案(篇四)

一、指導思想

以課程改革為中心，以提升老師教學力量為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以《學校語文課程標準》為引領，以“一切為了孩子的進展”為全部工作的落腳點，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高同學的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、主要目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、以“營造書香班級”為理念，培育同學良好的學習習慣，激發(fā)同學學習愛好，指導同學把握學習方法，以“語文主題學習”為重點，進一步優(yōu)化教研模式，樂觀制造能讓同學樂學會學、讓老師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同進展。

4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。

三、工作重點

本學期我們要連續(xù)立足學校課題討論，創(chuàng)設書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深化開展有效教學的討論與實踐，努力追求“有效課堂長力量，有效訓練出成果”的境界。本組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式。

（一）加強理論學習，增加課程改革的意識

1、本學期，教研組要組織老師進行教育教學理論的學習，各位老師要仔細研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容，在查找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、學習“二次作文”理念，探討中班級作文指導的有效策略，尤其是三班級起步作文，探討實施“二次作文”的模式。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、乘“二次作文”的東風，規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的才智，備好每一次作文，扎實提高作文教學有效性。

2、作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。連續(xù)培育同學良好的完成作業(yè)的習慣，使同學的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化、美化。

3、加強老師教學“七仔細工作”的指導和檢查，有重點地開展有效教學的討論與實踐活動。特殊加強“二次作文”和“對同學作業(yè)有效性”的討論。要引導老師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。要引導老師以“教好每個同學”為己任，重視同學“雙基”的學習與把握，把學習困難生的預防和轉(zhuǎn)化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高同學的語文素養(yǎng)。

4、每一位老師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到討論、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標準、結(jié)合本校新課改實施狀況，仔細評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、溝通、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

（三）轉(zhuǎn)變同學的學習方法，加強閱讀討論。

1、依據(jù)新課程標準要求：建立自主、合作、探究的學習方式，在課堂上以公平、寬容的態(tài)度對待每一位同學，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同進展，努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐運用力量，在教學中應發(fā)揮同學的主體作用，老師則是引路人，創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境，真正體現(xiàn)同學的自主性，從而促進同學的全面進展。

2、加強同學課外閱讀，注意同學積累。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)同學的讀書愛好，指導同學利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個同學的語文素養(yǎng)。

（四）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。

1、以課堂教學討論為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。每位老師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實效。切實提高老師的教學力量和業(yè)務水平。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評議。

2、以作文教學為重點，加大討論力度，生活是同學作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與同學活動及社會關系的討論，重視想象作文的討論，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，制造生活，從而開拓作文寫作的源泉，切實提高同學的作文力量，指導同學寫好作文。

3、進一步重視寫字教學。

4、加強課題討論，推動語文素養(yǎng)化進程。

我們只有堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學管理，以“務實創(chuàng)新，開拓進取”的精神，才能把本組的教育教學討論工作推向一個新的高峰。

四、詳細支配

二月：

1、學習學校、教務處、教科室工作方案，領悟精神，制定教研組工作方案。

2、解讀本冊教材，制定教學方案和本學期作文訓練方案。

3、進行一、二單元教材討論，潛心備課，專心上課。做好新老師的傳幫帶工作。

4、學習“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。

5、上好教學研討課，寫好教學反思。

三月：

1、進行三、四單元教材討論，潛心備課，專心上課。

2、“二次作文”備課溝通。

3、課外閱讀指導策略的研討。

4、上好教研課，寫好教學反思。

四月：

1、研討五、六單元教材，對重點課文和新課文課例討論。上好組內(nèi)教研課。

2、接近期中，對教學常規(guī)工作進行全面的自查、互查。改進不足。

3、出好一分練習卷。

4、同學作文競賽。

五月：

1、研討七、八單元教材，進行課例討論。

2、復習課有效性研討。

3、“二次作文”展評。

4、“閱讀之星”“書香班級”的推舉及評比。

5、上好教研課，寫好教學反思。

一月：

1、做好期末復習、調(diào)研以及質(zhì)量分析。

2、資料上交

學校語文教研組工作方案(篇五)

一、指導思想：

仔細學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以同學為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務力量。

二、詳細措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題討論目標，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、準時，注意糾錯及狀況反饋。

5、輔導：做好自己對同學補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕獲同學閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導，使每個同學都能充分進展。

（二）深化教學討論，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織老師連續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生進展。每周四下午為語文教研大組活動，學習語文教學理念，優(yōu)質(zhì)課堂，是大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以同學為本的思想，建立民主公平的師生關系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學氛圍，給同學以人文的關懷，讓同學在輕松愉悅的氛圍中吸取學問。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。

（3）樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學足夠的時間和空間，讓同學在老師的引導下獨自地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出同學主體地位，將教學過程看成是老師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學的錯題記錄（鼓舞老師們都去實踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準時評注，提倡老師相互之間多學習，多溝通。

3、提倡的“學習型”老師、“教學能手”等活動，以點帶面，資源共享，共同提高。

4、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試學校語文閱讀習慣的培育討論。

(三)語文活動，以提高同學素養(yǎng)為宗旨。

1.連續(xù)推動書香校內(nèi)建設。

(1)指導校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培育孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、溝通以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的討論。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培育閱讀習慣，做好“三確?！焙汀八膫€一”，即確?？隙ǖ拈喿x時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;

(3)集中推舉與自主隨心閱讀相結(jié)合。各班級統(tǒng)一向同學推舉閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。

(4)開展活動，供應展現(xiàn)舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織同學參與各級征文競賽，樂觀向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。

2.要求各班老師仔細上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結(jié)合，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。各班級組內(nèi)自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓同學在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增加學習語文的愛好與力量。

月工作支配

九月份

1、爭論并制訂教研組工作方案

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、集體備課活動。

4、老師月常規(guī)檢查

十月份

1、集體備課、聽課、評課活動。

2、同學作業(yè)本檢查，評比。

3、老師月常規(guī)檢查

十一月份

1、集體備課、聽課、評課活動。

2、組內(nèi)老師專題座談會。

3、老師月常規(guī)檢查

十二、一月份

1、制定復習方案。

2、老師月常規(guī)檢查。

3、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)

4、教研組上交工作總結(jié)

學校語文教研組工作方案(篇六)

一、指導思想

仔細學習學校教育工作的精神，以貫徹落實最新的《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以老師為主，以同學為本，以質(zhì)量為魂，以課題為載體，以新的課改理念為導向，以各班級備課組為依托，連續(xù)落實教學常規(guī)，落實與優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、連續(xù)進展上學期語文教學效果，提高語文教學質(zhì)量，在不增加同學負擔的前提下，語文教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、以新型備課為龍頭，打造四小語文新特色。

3、按時高質(zhì)量完成學校規(guī)定的各項常規(guī)工作。

4、樂觀開展說課為主題的課堂教學研討活動，著力變革老師的教學方式，提高老師的語文素養(yǎng)。

三、工作要點

（一）加強常規(guī)管理，提高教學效率。

1、實行備課改革

本學期將采納新型備課制度，以“解放、提高、熬煉”為宗旨，促進老師成長。①特級老師、省學科帶頭人，省級名師、省骨干老師、宜春名師將從傳統(tǒng)的備課中解放出來，也不參加電子備課，將更多的精力投入到四小語文進展的學術討論中，帶領老師們打破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新，努力打造四小語文新品牌。②我們年輕老師是我校的將來，學校將對他們進行重點培育熬煉，參與工作５年之內(nèi)（含５年）的新老師獨自完成本班級本學科的全部紙質(zhì)教案。但不參加電子備課。③其他老師是教學的中堅力氣，我們將與時俱進，采納電子備課形式。有特地的備課模板。每組共同備一本，教案中要有備課人的姓名。此工作由各備課組長分好工并落實。此項工作在進行中，我們肯定要齊心協(xié)力，互幫互助，克服困難，打造四小新特色。

2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。（每周五上午第三節(jié)課）堅持組織好每周二的教研活動。采納理論學習、網(wǎng)絡學習、上課觀摩研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。①每組選本單元的重點課文進行文本細讀爭論，指定中心發(fā)言人，談教法談同學，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。各備課組長要做好集體備課支配，主備人要提前一周預備好主題，做好備課記錄。②常規(guī)教研活動每兩周一次，凡因公、因私事不能準時參與教研活動的必需向分管教學的校長請假。每次活動后，教研組將公布活動考勤狀況。每人每學期聽課記錄不少于15節(jié)。③每一次教研活動，做到活動前有中心議題；活動中有記錄；活動后有分析、反思。對老師參與業(yè)務活動時的到會狀況和參加狀況嚴格根據(jù)《學?？己嗽u估方案量化細則》進行量化考核，并記于老師個人和教研組評比，作為老師教研考核的依據(jù)之一。

3、嚴把課堂教學質(zhì)量關，把提高課堂教學質(zhì)量作為工作的重點。老師們應提前候課，細心上好每一堂課，不能消失早退、空堂現(xiàn)象，確保同學平安，并隨時接受校領導的推門聽課。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕同學課業(yè)負擔。作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，做到有收必改，有練必評，有錯必糾。

（二）提高專業(yè)水平，落實“青藍工程”。

1、督促老師加強專業(yè)理論學習，養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，樂觀撰寫教育教學論文，心得體會等，樂觀參與上級部門組織的各類教學資源評比。

2、組織老師樂觀參與多參與校內(nèi)外的教學溝通和觀摩等活動。以“請進來、走出去”的形式，不斷提高老師的教研力量。外出學習老師回來后必需上交200字以上的學習心得，支配匯報溝通活動，以達到觀念更新、資源共享。

3、進行網(wǎng)絡研修學習，全面提升老師教學素養(yǎng)。

4、“青藍工程”結(jié)對的師徒應根據(jù)制定的《“青藍工程”實施制度》開展活動。師傅要細心指導青年老師鉆研教材，創(chuàng)新教學，進行整改討論。徒弟要虛心請教，加強業(yè)務學習，仔細研讀至少一部教育教學專著，并撰寫學習心得或教育論文，加強網(wǎng)上學習，確保上出一堂高質(zhì)量的公開課。

5、師傅每學期聽徒弟的課5節(jié)，徒弟每學期聽師傅的課5節(jié)。（三）凸現(xiàn)“書墨香”特色，掀起讀與寫高峰。

一本書，創(chuàng)建一個特色班級；一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校內(nèi)的生氣和活力。

1、本學期，連續(xù)做好“讀課外書、寫規(guī)范字”的教研活動，周二第三節(jié)為閱讀課，利用每周四托管時間教同學寫字，一至三班級硬筆書法，四到六班級軟筆書法。

2、充實“好書交換站”的圖書。

3、慶祝第四屆“書香節(jié)”在4月中旬開展老師演講、同學朗誦競賽。

4、連續(xù)開展“課前五分鐘經(jīng)典晨誦”活動，每天早上7：50-7：55分，無論什么課，都進行五分鐘晨誦，1-4班級讀古詩，五、六班級讀古詩和《增廣賢文》。

一班級前10首四班級前70首

二班級前30首五班級古詩60首增廣賢文一半

三班級前50首六班級古詩80首增廣賢文全部

熱門方案:英語教研組工作規(guī)劃最新模板

為了能夠保證后續(xù)工作能夠順當進行，我們應當對下一階段的工作做個方案了。工作方案，是建立工作秩序的一種辦公常用手段，事先做好工作方案才能更好迎接工作中的挑戰(zhàn)！如何才能寫好一篇工作方案呢？

本學期我校英語教研工作連續(xù)以學校英語教學指導綱要為指導，進一步深化學校英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學討論，提高學校英語的教學質(zhì)量，為同學的終身進展打下良好的基礎。

一、指導思想

以新課標精神為指導，依據(jù)學校英語的特點和學校實際狀況，努力提升我校英語老師的專業(yè)水平和教學水平，為進一步提高我校學校英語教學質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1．把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探究新課程理念下的學校英語教學。依據(jù)學校生學習的特點，構(gòu)建以活動為主的教學模式，培育同學的學習愛好，重點放在培育同學自主學習和用語言進行溝通的力量上，采納聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓舞同學大膽表演，同時進展初步的讀寫力量。

2．進一步轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中同學的主體地位，培育同學運用語言進行交際的力量；堅持發(fā)揮老師的主導作用，充分調(diào)動同學的學習主動性和樂觀性，讓同學成為真正的仆人。堅持以同學形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以同學參加各種教學活動的表現(xiàn)和使用力量為主要依據(jù)。

三、主要工作

1．加強理論學習。采納集中學習為輔和自我學習為主相結(jié)合，依據(jù)課程改革提出的目標、提倡的理念和英語學科新課標實施兩年多來的狀況進行仔細地總結(jié)和反思，在進一步學習新課標，鉆研新教材時，應搞清晰英語學科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

2．抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實狀況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、同學觀和老師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學科質(zhì)量導向與把關工作，確保課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3．加強隊伍建設。盡可能地組織老師參與觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學討論氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式進展做好奠基工作。

4．扎實開展課題討論工作?；顒訉嵭凶晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領、同伴互助的方式進行，根據(jù)“教學問題—教學設計—教學行為—教學反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中消失的問題準時研討，邊實踐，邊討論，切實解決實際問題。

5．抓好畢業(yè)班級的復習備考工作。六班級的同學在學校畢業(yè)時要達到二級目標。由于各種緣由，絕大多數(shù)的同學難以優(yōu)異的成果畢業(yè)。怎樣進行高效的復習，圓滿完成教學任務是一個值得探討的課題。

四、工作內(nèi)容。

月份

討論課題

形式及內(nèi)容

出課人

3月1日

關于本學期英語教學的研討

研討

李晶

馬玉冰

4月xx日

關于顏色單詞及詢問顏色的教學與討論

研討課

李晶

4月20日

關于選擇物品與爭論物品價格凹凸的教學與討論

研討課

馬玉冰

5月15日

關于問路與指路的教學與討論

研討課

李晶

6月19日

關于期末復習方案與研討

研討

李晶

馬玉冰

熱門范文：四到六班級數(shù)學教研工作方案五篇

為了讓下次工作更好的完成，我們需要專心寫好一份工作方案了。有效的工作方案需要是詳細的、可量化的，具備完成的時間節(jié)點，我們作工作方案，是由于它具有清單的作用，可以避開我們漏項。優(yōu)秀的工作方案是什么樣子的？為了讓您在使用時更加簡潔便利，

四到六班級數(shù)學教研工作方案(篇一)

一、總體思路

本學期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教育處工作方案為指導，加強組內(nèi)教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、相互學習、努力提高自己，喜愛、關懷和關心每一位同學，發(fā)覺其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位同學在新學期有更高的進展與提高。

二、重點工作

1、細心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分預備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分爭論，統(tǒng)一熟悉。

2、仔細上課。在備好課的基礎上，仔細、敏捷實施，不超時、超前、超難。尤其要留意：面對全體同學，重視同學的個體差異，多給同學鼓舞，對學有困難的同學要有急躁，避開急躁心情，多采納表揚性評價，查找其閃光點，準時確定他們的點滴進步，調(diào)動他們學習的樂觀性；對中等生要采納激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們樂觀向上；對優(yōu)等生要采納競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、虛心，不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面，抓點促面，以點帶面”。并采納雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改仔細、準時、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、增加多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件。

5、扎實有效的上好組內(nèi)討論課。每位老師要結(jié)合本組參加的課題試驗討論內(nèi)容，樂觀預備，仔細上好組內(nèi)討論課，課后要從教學討論的目光來端詳、反思自己的教學，準時記錄點滴體會，為自己成長為“討論型”老師積淀肯定實踐閱歷，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計或案例。

6、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學教研活動的學習機會，樂觀參加、仔細學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。

7、本組老師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學雜志，看教學網(wǎng)頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素養(yǎng)。

8、做好學習困難同學的輔導工作。首先要敬重班級同學的學習差異，對于學習有困難的同學不能急躁，要有急躁，要多疏導多關心，盡可能地提高他們學習的熱忱和樂觀性，使其學習成果進步。

9、協(xié)作班主任為培育合格的畢業(yè)生做好班級同學常規(guī)管理工作。

三、各月工作支配

九月：

1、學習“鎮(zhèn)校辦學思路”和”教育處工作方案”，爭論和制定本學期教研組工作方案。

2、仔細分析教材，學習課標，制定教學方案和進度。

3、結(jié)合本組參加的課題試驗討論，確定組內(nèi)討論課內(nèi)容。

十月：

1、學習與本組課題試驗討論內(nèi)容相關的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關的文章。

2、做好組內(nèi)討論課的備課、聽課和評課工作。

3、做好教學開放活動的相關工作。

十一月：

1、連續(xù)學習與本組課題試驗討論內(nèi)容相關的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關的文章。

2、連續(xù)做好組內(nèi)討論課的備課、聽課和評課工作。

3、做好學期期中測試工作。

十二月：

1、制定期末復習方案。

2、進行期末口、筆算，應用力量測試工作。

3、做好課題試驗討論的中期總結(jié)工作。

一月：

1、做好期末復習工作。

2、做好業(yè)校終期工作。

3、對本學期的.工作進行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。

六班級數(shù)學教研組（方順風）

20xx年9月3日

四到六班級數(shù)學教研工作方案(篇二)

一、指導思想

以新課程理念為指導，以提高課堂教學質(zhì)量為切入口，依據(jù)學校教育處、中心教研組方案，以“促進老師專業(yè)進展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，吃透新教材、探究教法、穩(wěn)步推動、共同進展為宗旨，深化開展常規(guī)課堂教學互動，正確處理課堂創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，探究符合新課程理念的自主化學習方式。

二、詳細措施：

第一、借此次浙江省信息技術應用力量提升工程研修的契機，充分利用網(wǎng)絡平臺，下載有效資源，合理整合在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教。在領悟編者意圖的基礎上制造性的使用教材，用活教材。并留意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性學問教學的同時，留意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理力量等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于同學的可持續(xù)進展上。

其次、搞好集體備課、磨課。集體備課必需立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分討論課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同討論教學中應留意的問題，同時要兼顧同學的基礎和實際狀況，確定教學目標，提高課堂教學效率。集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他老師也要樂觀參加，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較全都的看法和實施教案。

第三、準時反思。蘇霍姆林斯基《給老師的建議》中特殊強調(diào)撰寫老師日記及教育隨筆的必要性。由于“這些記錄是思索與制造的源泉，是進行概括性總結(jié)的素材?！庇绕洌鳛槟昵嗬蠋煾Y(jié)合教學實際，準時吸取閱歷教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，不斷探究、討論和把握教學過程及其規(guī)律，形成理性的教學思想。大處著眼，小處著手?？删湍彻?jié)課的得失、某個單元的成敗，悉心觀看討論，“留心到處皆學問”。

第四、加強老師業(yè)務學習或培訓，更進一步確立新理念和新方法。本學期，每位老師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深化學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維成果，還要樂觀撰寫教科研論文。

第五、加強和前一屆班級教研組的溝通和溝通。把教學中遇到的問題和困擾和前一屆班級老師溝通，以促進資源共享，教學相長。

三、活動支配

9月份：

（1）制訂本學數(shù)學教研組工作方案。（吳小仙主講）

（2）制定本冊教材教學方案。（洪麗娟）

（3）分析第一，支配集體備課。（洪麗娟、李曉平各主備一節(jié)課）

10月份：

（1）第一單元考試分析。（李曉平主講）

（2）分析第三單元教材。（葉躍躍主講）

（3）課題結(jié)題預備（洪麗娟主講）

（4）分析第四單元教材。（李曉平主講）

11月份：

（1）業(yè)務學習。（吳小仙主講）

（2）業(yè)務學習，期中六班級數(shù)學教學常規(guī)檢查。

（3）分析第五單元教材，支配集體備課。（吳小仙、葉躍躍各主備一節(jié)課）

（4）課題結(jié)題修改（洪麗娟主講）

12月份：

（1）分析第六、七單元教材內(nèi)容。

（2）理論學習。

（3）分析補上內(nèi)容：觀看物體、圖形的運動、雞兔同籠。

（4）分析第八單元教材。（葉躍躍）

1月份：

（1）整理總結(jié)寫成論文，制訂復習方案，討論復習方法和方式。

（2）上交數(shù)學教學論文及教研組工作總結(jié)。

（3）期末工作檢查。

四到六班級數(shù)學教研工作方案(篇三)

轉(zhuǎn)瞬間寒假即將結(jié)束，新學期立刻到來，告辭懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作方案如下：

一、研讀課標、教材、老師用書

要想課堂上不把高難度、不降低難度，必需對教材學問了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六班級下期數(shù)學都有哪些內(nèi)容，在課標中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要把握的，哪些是需要了解的，肯定要牢記心中。

由教材名目可知教材包括六個單元，第一單元負數(shù)、其次單元百分數(shù)（二）、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將學校階段的學問分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較緊急的。需要合理安排時間，把新課學習和復習課時間合理支配

多翻看老師用書，更精確?????的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出學問間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好連接，留意適當?shù)耐卣寡娱L，既重基礎，有辦法適當拔高，是不同層次的同學都學有所獲。

二、重抓課堂

課堂是教學的主陣地，假如課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。依據(jù)對班級同學一學期的觀看和了解，全部同學的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠仔細的同學如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽，多提問，時刻引導他們仔細傾聽、動腦思索。嚴格根據(jù)課標、教材、老師用書設計的課時進行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡潔、中等、稍難有梯度的設計，既能調(diào)動學困生的學習愛好，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思索。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動同學的進取心，讓全部同學都參加課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，學問的產(chǎn)生過程要通過同學的爭論、思索總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓同學動起來，教學效果才會好起來。

三、充分發(fā)揮小組長的作用

每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有力量的同學參加進來。依據(jù)上學期每位同學的日常表現(xiàn)學習態(tài)度，重新選擇有力量的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的精確?????統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的同學、書寫不仔細的同學，準時督促這部分同學的作業(yè)完成狀況，工作仔細、樂觀性高的同學賜予合適的加分。每天留出肯定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題訂正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關，爭取作業(yè)次次過關、人人過關。

四、口算、速算常抓不懈

計算是數(shù)學學科的重中之重，同學的計算力量差，那他的數(shù)學成果不簡單提上去。每天早上，有課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，同學抽出3至5分鐘寫到特地的口算練習本上，要求寫出具體的解題過程。上午放學之前小組長回收完畢，我批小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長再批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的重新返工，有錯即可訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算力量。課堂上盡可能預留三分鐘的計算練習，當時算完準時評講。

五、做好組內(nèi)教研

通過上學期的日教研嘗試，整個班級、班級的教學效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本學期連續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六班級老師都有溝通前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點，難點，教學方法，以便每位老師更精確的把握教材。

六、做好培優(yōu)補差工作

依據(jù)同學的學習狀況，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題；學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細，講完多練。依據(jù)制定的教學方案，踏踏實實地去做。有方案、有思路、有想法教學才更輕松、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期盼本學期能有更大的提高。

四到六班級數(shù)學教研工作方案(篇四)

一、指導思想

確立課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培育同學創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進教研方法，樂觀探究新課程背景下的學校數(shù)學教學新思路。

二、詳細措施：

1、轉(zhuǎn)變老師教學觀念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓同學主動嘗摸索索，調(diào)動同學學習樂觀性，進展力量；在此基礎上，鼓舞老師開展不拘一格的課堂教學改革。查找新課標要求下的素養(yǎng)教育與應試教育的接合點。

2、建立旨在促進老師不斷提高的評價體系，開展教務處牽頭，教研組實施的不定時聽課，老師自評為重點。

3、加強課堂教學討論，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。領悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，要依據(jù)新課標理念，重新組合，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是同學煥發(fā)活力的地方，教學中要以同學為主體，放手讓同學動手實踐、自主探究、合作溝通。（讓同學學得樂觀主動，讓同學作為主體不成為一句空話，課堂中數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，通過爭論，共同探究讓同學學得牢學得明白學得興味盎然）

4、加強教研組建設，正常開展課題討論和教研活動。

開設教研課，組織老師共同備課，評課，輪番上研討課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

四到六班級數(shù)學教研工作方案(篇五)

一、教研組狀況

我們組共有6位老師，有豐富教學閱歷的老老師，也有精力旺盛，勇于改革的青年老師。本學期，我們仔細貫徹新課改理念和學校辦學理念，以學校工作方案為指導，加強組內(nèi)教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、相互學習、努力提高自己，以努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量、追求教學效率、提高教學質(zhì)量為目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化數(shù)學教學工作中的討論、服務、指導等功能，全面提高同學數(shù)學綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

（一）、仔細學習，推動數(shù)學課程改革試驗。

1、通過不同層面的課堂教學展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性敏捷的成分。

2、連續(xù)仔細學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《數(shù)學課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解數(shù)學課程改革背景、指導思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。

（二）、悉心指導，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理。1、規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。

加強課堂教學研討，利用教研組活動時間進行集體備課，共同分析本冊教材的重點，難點，目標，在集體備課的基礎上，相互聽課，共同討論，注意評課，取長補短，使我們的教學水平上一個臺階。重點做好個別精品課的備課、爭論、修改、上課、反思工作。

2、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。

加強同學學習行為習慣的培育，努力提高同學的作業(yè)習慣、聽課習慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。以促進同學素養(yǎng)全面進展。

4、連續(xù)深化課題討論。

只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題討論的落實，強化過程的管理，組織多樣的活動，力求取得肯定的討論成果。（三）、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學力量和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。。每位老師在組內(nèi)至少開一節(jié)課，要擅長在教學實踐中學習、討論，準時對自己的教學進行反思，提高自己的業(yè)務水平。

三、研討活動：

（一）加強對學科教學有效性的討論

1、討論教材。對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)學問，厚實專業(yè)功底，增加把握新教材的力量，提高學科教學效益。

2、討論同學。對同學的學習困難及同學克服困難應實行什么方法了如指掌，對所教的不同類型同學促進他們提高應實行什么方法了如指掌。要引導同學專心學習，專心體會，專心感受和理解，獲得高層次的學習歡樂。加強和家長的聯(lián)系和溝通，通過走訪家長，電話聯(lián)系等手段加強聯(lián)系，準時了解孩子在家的狀況，和家長共同教育好同學。加強雙基訓練，加強單元測試，注意同學學問和力量的培育。培優(yōu)補差兩不誤，利用課余時間加強培優(yōu)補差工作，加強課外輔導。

3、討論課堂。上好常態(tài)課。要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質(zhì)量。上課要精神飽滿、態(tài)度親切，課堂語言要精確?????、簡練，講解要條理清楚，板書要工整規(guī)范，要敬重同學人格，公平對待每一個同學。要在用好傳統(tǒng)手段的同時，充分運用現(xiàn)代教學手段。

4、討論課例，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學方式。要敏捷運用各種教學方式，使課堂更有效更精彩。要樂觀開展“課堂教學有效性”的探究，努力查找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)課堂教學中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高課堂教學的有效性，提高課堂教學目標的達成度。努力鍛造精品課，積累優(yōu)秀案例與反思。（二）抓實校本教研

幫助學校開展好各項活動。引導老師自覺學習教育刊物上有關課改的閱歷，指導課堂教學改革，增加爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。要以理論學習為先導，課題討論為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學習型組織。

四、抓實集體備課：

把集體備課落到實處。本學期教研組每月至少進行一次集體備課，做好集體備課教案的二次修改和反思。以提高教育教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)進展。

六班級第一學期教研組行事歷周次活動內(nèi)容制定好本學期的教學方案、進度，進行第一單元教材分析。1學習《新課程標準》學習《杭錦后旗教學常規(guī)管理方法》2集體備課（）師德培訓3名師引領課進行其次單元教材分析進行第三單元教材分析。4精品課研討56集體備課7891011國慶長假師德報告錄像課診斷名課觀摩網(wǎng)絡教研集體備課“教改先鋒論壇網(wǎng)絡教研。

預備期中考試。作好期中質(zhì)量分析。12131415

書法培訓進行第三單元教材分析集體備課網(wǎng)絡教研名師論壇研討整理復習方案教研組總結(jié)，收集好相關資料

熱門方案范文:初三老師工作方案范文

為了進一步提升自己的力量，我們可以提前預備寫工作方案了。工作方案，是每一個職場人士進行時間管理、項目管理的手段，工作方案可以起到一種督促的作用，預防和訂正執(zhí)行過程中消失的偏差。優(yōu)秀的工作方案是什么樣子的？以下就是給大家收集整理的“熱門方案范文:初三老師工作方案范文”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

一、指導思想

在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應當注意科學學問的傳授和技能的訓練，注意將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對同學終身學習愿望、科學探究力量、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。因此物理課程教學的構(gòu)建應注意讓同學經(jīng)受從自然到物理、從生活到物理的熟悉過程，經(jīng)受基本的科學探究實踐，注意物理學科與其他學科的融合，使同學得到全面進展。

二、教材分析

本冊教材共十章分別是：打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、熟識而生疏的力、力和運動、密度與浮力、壓強、機械與人、小粒子與大宇宙。詳細章節(jié)又可分為：迷你小試驗、試驗探究、爭論與溝通、信息窗、請?zhí)釂?、實踐活動、作業(yè)幾大個板塊。

三、學情分析

初三共計四個學班，每個學班約五十名同學。他們有良好的學習行為習慣；他們虛心好學有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有肯定的創(chuàng)新力量和規(guī)律思維力量。但也有部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的愛好不濃，需要在以后的教學中多多關注、多多關心他們。

本學期，同學已經(jīng)對物理有了接觸，有肯定的物理思維，但本學期內(nèi)容中有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農(nóng)村學問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學的學習樂觀性不高，不夠敏捷，這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。

下面就本學期的教學方案做如下支配：

四、教學工作目標

1、學問與技能：

（1）初步了解物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神。

（2）具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程與方法：

（1）經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

（2）能在觀看物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力量。

（3）通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。

（4）通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。

（5）學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析概括力量。

（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）能保持對自然界的奇怪???，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。

（2）具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）初步熟悉科學及其相關技術對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所貢獻。

（7）有將科學服務于人類的意識，有抱負，有理想，喜愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

五、教學要求

1、加強演示和同學試驗。

學校物理教學以觀看、試驗為基礎。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學態(tài)度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗

2、重視物理概念和規(guī)律的教學。

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，