廣西壯族自治區(qū)桂林市荔浦中學2022年高二歷史聯(lián)考試題含解析

廣西壯族自治區(qū)桂林市荔浦中學2022年高二歷史聯(lián)考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.《禮記·中庸》中說：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖?！边@段話不適合用來形容

(

)A．新文化運動中蔡元培的辦學思想

B．蘇俄1921年實行的新經(jīng)濟政策C．周恩來在萬隆會議上的講話

D．杜魯門主義的實質參考答案：D2.古代有“天子祭天下名山大川，諸侯祭名山大川之在其地者”的說法，到秦始皇時期，“不論是天地鬼神、山川靈怪還是日月星辰，全都作為祭祀的對象?！边@反映出A.周朝禮樂制度遭到破壞B.秦朝繼承了古代的祭祀制度C.秦始皇不遵循古代禮制D.秦朝大一統(tǒng)君主專制的形成參考答案：D【詳解】由材料信息“不論是天地鬼神、山川靈怪還是日月星辰，全都作為祭祀的對象”說明秦始皇統(tǒng)一后建立了不同于分封制下的新的帝王祭祀體系，這也是秦始皇一統(tǒng)天下，構建專制權威的表現(xiàn)，故選D項；材料顯示的是秦朝的祭祀制度，而不是周朝的社會狀況，排除A項；秦朝改變了古代的祭祀制度，排除B項；秦始皇不遵循古代禮制，是材料的表面信息，不能反映秦始皇這種做法背后的實質問題，排除C項。3.《全球通史》評述：“日本新領導人并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成部分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家?！睆牟牧峡膳袛?，近代日本向西方學習的特點是A.結合國情，有選擇地學習

B.“中學為體，西學為用”C.全盤西化，全方位地學習

D.對西方文明完全排斥參考答案：A明治維新。日本明治維新向西方學習并不是盲目的學習，而是分析比較了各國的長處進行有針對的學習，體現(xiàn)了日本學習的理性特點，故選A。4.李約瑟稱朱熹理學“反映了近代科學的立足點，和近代科學上所用的某些概念并無不同”。他的主要依據(jù)是朱熹主張（）A．格物致知 B．先理后氣 C．心即理也 D．理氣同源參考答案：考點：36：宋明理學．分析：本題考查學生解讀史料獲取信息的能力．宋明理學是高考的重要考點，學習是要注意其背景、內容、代表人物、影響等的學習．解答：格物致知講求通過外在的探究來達到理得境界，和現(xiàn)代科學注重研究的特點相似，材料中“和近代科學上所用的某些概念并無不同”正式這一概念的詮釋．所以BCD不符合題意．故選A5.在美國20世紀30年代的大危機期間，胡佛政府通過法令倡導輪流工作，以擴大就業(yè)面；同時還批準了“鄰居互助計劃”，要求就業(yè)者或半就業(yè)者幫助四鄰中的生活困難者。這表明胡佛政府A.企圖借助道德力量來緩解危機B.開始加強對經(jīng)濟的干預C.寄希望于“鄰居互助計劃”克服危機D.擴大就業(yè)是其解決危機的唯一措施參考答案：答案：A分析：根據(jù)題干“倡導輪流工作”“幫助四鄰中的生活困難者”可知，胡佛政府試圖通過道德層面的幫助，緩解就業(yè)危機，A項正確。B項是羅斯福的措施，與胡佛無關，排除。C項只是對題干的片面反映，排除。D項錯在“唯一”，說法過于絕對，排除。綜上所述，本題正確答案選A。6.梭倫頒布“解負令”的目的在于A、廢除債務奴隸制

B、促進雅典城邦發(fā)展

C、打破貴族世襲特權

D、實現(xiàn)公民真正平等參考答案：B7.“啟蒙思想家手中所持有的武器同樣是傳統(tǒng)里面的東西……是借助于遠古的傳統(tǒng)反對近世的傳統(tǒng)?！薄敖赖膫鹘y(tǒng)”是指A.古希臘羅馬思想傳統(tǒng)

B.神權思想與拜金主義C.封建專制與宗教神學

D.人文主義與理性主義參考答案：C8.1920年，美國參議院共和黨人亨利·洛奇說：“不能為了維護世界和平而削弱自己，不能使我們的主權從屬于別的國家……我們必須首先考慮到美國?！边@段話反映了美國A.對威爾遜總統(tǒng)“十四點和平綱領”的支持B.對蘇維埃俄國新生政權發(fā)動軍事圍攻C.在華盛頓會議上限制日本在遠東的擴張D.對英法操縱國聯(lián)不滿，拒絕參加國聯(lián)參考答案：D9.陳獨秀認為，必須來一次打倒偶像、破除迷信的思想革命，才能真正鞏固共和新制度。這里的“思想革命”是指

(

)A．洋務運動

B．維新變法

C．新文化運動

D．五四運動參考答案：C10.20世紀初期，美國社會廣泛興起的“進步運動”()①順應了民心②打擊了邪惡勢力③有利于社會的發(fā)展④遭到了殘酷鎮(zhèn)壓A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④參考答案：A

解析：本題考查學生的再認再現(xiàn)能力?！斑M步運動”期間，美國政府、市政和州政都進行了一系列民主化建設，說明它在一定程度上得到了政府的支持，故排除含④的選項，答案選A。思路點撥：20世紀初的美國“進步運動”是在面對工業(yè)化、城市化與移民潮的國內背景和革命與改革運動風起云涌的國際環(huán)境下，對美國的政治、經(jīng)濟、文化與生活等諸多方面進行的廣泛調整與適應。大體三個方面：一是城市和州的改革，主要目標在于建立公正的州、市政府，消除城市和州政府的腐敗現(xiàn)象；二是社會正義運動，中心內容是改善城市大眾，尤其是工人的生活和勞動條件；三是聯(lián)邦政府的改革，即要求運用聯(lián)邦政府的力量在全國范圍內限制大公司的隨心所欲，調整金融、貨幣、資源等經(jīng)濟政策，并對勞工政策實施改革，等等?！斑M步運動”是美國歷史上持續(xù)時間最長的全國規(guī)模的改革運動。11.孔子曰：“殷因于夏禮，所損益可知也；周因于殷禮，所損益可知也。”這表明A．夏、商、周三代統(tǒng)治的時間都不長

B．夏、商、周三代的禮儀完全不同C．夏、商、周三代的制度毫無共同之處

D．夏、商、周三代的主要制度是相沿襲的參考答案：D12.“無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一也”，“故瓜分一事，實為下策”。導致八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西得出此結論的歷史事件是（

）A．太平天國運動B．五四運動C．辛亥革命D．義和團運動參考答案：D13.近代詩人諾瓦利斯給自己的詩歌下了一個定義——進步的、普適的詩，他還認為其使詩歌生機勃勃而歡悅無拘，并使生活和社會富有詩意。該詩人的著作風格是A.浪漫主義B.現(xiàn)實主義C.現(xiàn)代主義D.古典主義參考答案：A試題分析：據(jù)材料提到，進步的、普適的詩，他還認為其使詩歌生機勃勃而歡悅無拘，并使生活和社會富有詩意，結合所學知識可知，這反映了浪漫主義的風格，故A正確?，F(xiàn)實主義以反映社會現(xiàn)實為主，材料未涉及，故B錯誤?，F(xiàn)代主義，不符合“生機勃勃而歡悅無拘，并使生活和社會富有詩意”，故C錯誤。古典主義，在材料中也沒有反映，故D錯誤?？键c：19世紀以來的世界文學藝術·文學的繁榮·浪漫主義【名師點睛】浪漫主義文學深入發(fā)掘人的感情世界，通過瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點鮮明的人物形象，創(chuàng)作風格上，以想象力豐富的構思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征?，F(xiàn)實主義文學的主要特征是揭露社會現(xiàn)實?，F(xiàn)代主義文學的主要特點是反傳統(tǒng)，強調集中表現(xiàn)自我，表現(xiàn)精神危機。14.在梭倫改革中，使廣大平民成為享有自由權利公民的措施是：A.頒布“解負令”

B.確立財產等級制度

C.設立陪審法庭

D.建立四百人會議參考答案：A本題考查對梭倫改革內容的理解。關鍵信息：使廣大平民成為享有自由權利的公民的措施?！敖庳摿睢睂V大平民從債務奴隸制的枷鎖中解放出來，成為享有自由權利的公民，A項符合題意；財產等級制度是以財產多寡來劃分等，分配權力，不符合題意，排除B項；陪審法庭是最高司法機關，不符合題意，排除C項；四百人會議是公民大會常設機關，不符合題意，排除D項。故選A。15.“和平學”是在第二次世界大戰(zhàn)后，為了維護世界和平秩序應運而生的。60年代末的北歐學者區(qū)分了“積極的和平”與“消極的和平”?！跋麡O的和平”，意指戰(zhàn)爭及戰(zhàn)爭因素的消除；“積極的和平”，則意指在更為深刻的社會文化基礎上，結構性暴力的消除。這里的“消極的和平”是指()A．美蘇核軍備競賽B．越南戰(zhàn)爭C．冷戰(zhàn)D．不結盟運動參考答案：C16.公元前594年，梭倫當選為首席執(zhí)政官，開始改革，其改革的主要目的是A.穩(wěn)定社會秩序

B.確立工商業(yè)奴隸主的經(jīng)濟地位C.使平民取得政治權利

D.消滅貴族專制參考答案：A17.據(jù)記載：西周“封建親戚，以藩屏周”這里的“封建”的含義是（

）A.封建制度

B.分封諸侯國

C.王位世襲制

D.封建生產關系產生參考答案：B18.習近平總書記表示：“我很不贊成從課本中去掉古代經(jīng)典詩詞”他在講話中經(jīng)常引用古典名句，例如曾經(jīng)引用《詩經(jīng)·小雅》中的句子：如履薄冰，如臨深淵。關于《詩經(jīng)》下列說法不正確的是：A．經(jīng)孔子整理編訂，被后世奉為儒家經(jīng)典B．是中國的第一部詩歌總集，收錄了西周至春秋中期的三百多首詩歌C．分為《風》、《雅》、《頌》三部分，《風》是詩經(jīng)的精粹D．奠定了中國古典文學浪漫主義的基礎參考答案：D試題分析：本題主要考查中國古代文學的知識，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。本題要求選出錯誤選項。ABC是對《詩經(jīng)》概況的準確描述，但不符合題意，排除；《詩經(jīng)》語言樸實，奠定了中國古典文學現(xiàn)實主義的基礎，故選D。考點：中國古代文學藝術與科學技術·中國古代文學藝術·《詩經(jīng)》19.20世紀，大國之間靠犧牲他國利益達成的協(xié)議有①《布列斯特和約》②《九國公約》③《慕尼黑協(xié)定》④《雅爾塔協(xié)定》A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④參考答案：D20.《民法大全》編纂時參考了許多法學著作，羅馬法學家從理論上探討了法的本質，對法律做了精辟的定義，他們還擔負著解釋和答復法律上的疑難問題、編纂合法證書、指導當事人起訴等任務。這表明羅馬法學家A.注重法學理論與實踐的結合B.重視羅馬法在現(xiàn)實中的運用C.熱衷于法學理論的闡釋論證D.樂于擔任羅馬法的普及工作參考答案：A【詳解】材料“羅馬法學家從理論上探討了法的本質，對法律做了精辟的定義，他們還擔負著解釋和答復法律上的疑難問題、編纂合法證書、指導當事人起訴等任務”，說明羅馬法學家一方面從事法學研究和立法工作，另一方面參加司法實踐，故選A；BCD均只是對古羅馬法學家工作的片面認識，不符合題意，排除。21.某學者認為：“大國政府一方面應該保證效率，另一方面又要給社會的自由發(fā)展留有空間。美國很好地實現(xiàn)了這兩方面的平衡。”最能佐證這一觀點的是，美國1787年憲法A.構建起三權分立的體制B.確立了聯(lián)邦制的國家結構C.規(guī)定總統(tǒng)由間接選舉產生D.規(guī)定最高法院獨立行使司法權參考答案：B【詳解】根據(jù)材料信息結合所學知識可知，1787年憲法的聯(lián)邦制原則實現(xiàn)了中央集權和地方分權相結合，與材料“大國政府一方面應該保證效率，另一方面又要給社會的自由發(fā)展留有空間”的描述相符，故B項正確。三權分立體制設立的目的在于防止中央絕對權力的出現(xiàn)，顯然與大國政府保證效率的說法不符，排除A；CD均為三權分立且相互制衡的具體表現(xiàn)，排除。22.清代有學者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說……士大夫、農、工、商賈，無不習聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明A．小說成為一種新的宗教傳播載體

B．小說的興起沖擊了封建等級觀念C．市民階層擴大推動世俗文化發(fā)展

D．世俗文化整合了社會的價值觀念參考答案：C23.從(

)起，美蘇爭霸格局逐漸形成

A．50年代中期

B．50年代后期

C．60年代初期

D．60年代末期參考答案：B略24.四位學生在做研究性學習時，以中國古代四大發(fā)明對西方歷史影響為題，各命制了一個小題，你覺得合適的是（

）①大漢的文明傳承——紙張改變了西歐的文化進程

②西方海外殖民的助跑器——指南針③蕩平歐洲封建城堡的致命銳器——火藥④印刷術與古希臘的智者運動A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①②參考答案：A25.南宋有相當多的通俗教育讀本，如《勸孝文》《勸學文》《勸農文》《諭俗文》等，勸導民眾遵循長幼有序、男女有別、恪守本分等生活理念。據(jù)此可知，南宋時期A.理學形成完整的思想體系B.政府注重提高民眾素養(yǎng)C.理學走向世俗化、社會化D.理學壓抑了人性的發(fā)展參考答案：C材料中南宋時期出現(xiàn)了相當多的通俗教育讀物，勸導民眾遵循長幼有序、男女有別、恪守本分等受理學思想影響的生活理念，反映了理學思想的世俗化，故選C；材料沒有體現(xiàn)理學的思想體系，排除A；B不符合材料的主旨，排除；材料沒有體現(xiàn)理學壓抑了人性的發(fā)展，排除D。26.1912年清帝宣布退位時，南京臨時政府公布的《關于大清皇帝辭位之后優(yōu)待之條件》中寫有清帝退位后尊號不變，民國政府待以外國君主之禮；清帝退位后暫居宮禁，侍衛(wèi)人等照常留用；但1924年馮玉祥利用武力強行將清帝溥儀趕出了故宮。對此事件胡適認為這是“欺人之弱，乘人之喪”，是“民國史上的一件最不名譽的事”，還親赴醇親王府向溥儀表示慰問，聲稱這是“東方的野蠻”。關于胡適這一態(tài)度說明()①胡適堅持契約精神②胡適缺少反封建精神③胡適深受英美文化熏陶④對國人思想啟蒙的路還很長A.①③

B.②③④

C.①③④

D.①④參考答案：C27.新航路開辟前，歐洲的貿易中心在A.大西洋沿岸B.太平洋沿岸C.印度洋沿岸D.地中海區(qū)域參考答案：D結合所學知識可知，新航路開辟后，歐洲的貿易中心從地中海沿岸轉到大西洋沿岸，故選A。28.從1912年到1919年，中國民族工業(yè)發(fā)展最快的是（

）A．紡織業(yè)和面粉業(yè)

B．造紙業(yè)和化工業(yè)C．火柴和榨油

D．鋼鐵和機器制造參考答案：A29.易中天評論諸子百家的理想社會之一是“蜂蟻社會”?！按蟾贡惚惴€(wěn)坐中央的君主，是蜂王或蟻后：那些什么想法都沒有，只知道按照法定程序做貢獻的臣民，是工蜂和工蟻?！毕铝兄T子的政治理想較為符合“蜂蟻社會”的是A.不尚賢，不使能，上如標枝，民如野鹿。B.為政以德，譬如北辰，居其所而眾且拱之。C.人人不損一毫，人人不利天下，天下治矣。D.事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效。參考答案：D易中天的“蜂蟻社會”的描述是指君主專權，臣子和百姓都安心聽從君主的統(tǒng)治，這符合法家的主張，故選D；A體現(xiàn)的是墨家“尚賢”的主張，B則是儒家的“德治”主張，C是道家的思想，故排除ABC。30.俄國1861年改革有利于資本主義的發(fā)展，但列寧說它也是“對農民進行的殘酷掠奪”，這主要是指()A．農民須以貨幣購買商品

B．農民被迫出賣勞動力C．農民必須贖買份地

D．農民成為商品參考答案：C二、非選擇題（共40分）31.閱讀下列材料，回答問題：材料一、“……中國有中國之制度，今滿洲造為妖魔條律，使我中國之人無能脫其網(wǎng)羅，無所措其手足……滿洲又縱貪官污吏，布滿天下，使剝民脂膏，士女皆哭泣道路，……凡有起義興復中國者，動誣以謀反大逆，夷其九族……予興義兵，上為上帝報瞞天之仇，下為中國解下首之苦?！獥钚闱宓取斗钐煊懞妓姆街I》材料二、今之滿洲，本塞外東胡。昔在明朝，屢為邊患。后乘中國多事，長驅入關，滅我中國，據(jù)我政府，迫我漢人為其奴隸，有不從者，殺戮億萬。我漢人為亡國之民者二百六十年于斯。滿政府窮兇極惡，今已貫盈。義師所指，覆彼政府，還我主權?！裾哂善矫窀锩越▏裾?，凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民共舉。議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之！——《同盟會宣言》材料三、“國民黨之民族主義，有兩方面意義：一則中國民族自求解放；二則中國境內各民族一律平等?！薄耙磺胁黄降葪l約，如外人租借地、領事裁判權、外人管理關稅以及外人在中國境內行使一切政治的權力侵害中國主權者，皆當取消，重訂雙方平等、互尊主權之條約?！薄秶顸h“一大”宣言》(1)材料一、二中反清理由有何共同之處？據(jù)此分析兩者反清思想的局限性。(4分)(2)與材料一相比，材料二中的反清思想有何進步之處？結合所學知識分析其產生的社會條件。(6分)(3)材料三中的“中國”與材料一、二中的“中國”在含義上有何區(qū)別？由此可以看出材料三中的思想認識發(fā)生了怎樣的質的飛躍？(6分)參考答案：（1）滿清對漢人實行民族壓迫（2分）。帶有狹隘的民族主義、國家主義傾向（如答排滿復仇情緒的大漢族主義傾向，亦可得分）。（2分）

（2）進步之處：把反清與反對封建專制，建立資產階級民主政治結合起來。（2分）

社會條件：民族資本主義初步發(fā)展，民族資產階級力量發(fā)展壯大；西方民主思想的傳播。（4分）

（3）材料一、二中的“中國”主要是指漢族政權，材料三中的“中國”指中華民族。（4分）擺脫了狹隘的民族主義傾向，把實現(xiàn)中華民族的獨立解放作為奮斗目標。（2分）32.閱讀下列材料：材料一(德國)陸軍實力之總數(shù)不應超過10萬人，軍官及補充部隊在內，并應專為維持領土內之秩序及邊界巡查之用。德國之強迫普及(即普遍)征兵制應予廢止。德國陸軍僅能以志愿服役者募集組成之。萊茵河之東50千米一線之西，在德國領土內之要塞工程、堡壘及陸地要塞均應解除武裝，并拆卸之。——《凡爾賽和約》材料二國防部隊中的服役系以普遍兵役為依據(jù)。德國和平(時期)陸軍……由12個軍團和36個師組成。(注：當時德軍每個陸軍師的編制約為1.4萬人)——《德國國防法》每一個德國男子都有服兵役的義務?！矐壅?，遇下動員令時，應聽從國防軍調遣?！瓚?zhàn)時和遇特別緊急狀況時，德國國防部長授權可以擴大應盡兵役義務的德國男子的范圍。——《德國兵役法》請回答：(1)比較材料二和材料一，指出它們的主要不同之處。(6分)(2)希特勒上臺后，除上述變化外，另有哪幾方面的相應措施？(6分)(3)結合所學知識，指出造成上述情況的背景和產生的影響。(4分)參考答案：(1)不同：德國陸軍總數(shù)由不得超過10萬人變?yōu)閷嶋H上不受限制；由志愿服役制變?yōu)槠毡榱x務兵役制；由維護國內秩序和巡查邊界擴大到可用于戰(zhàn)爭。(2)相應措施：①政治上，實行納粹黨一黨專政和希特勒個人獨裁，確立了發(fā)動戰(zhàn)爭的政治體制。②經(jīng)濟方面：實行國民經(jīng)濟軍事化，確立了戰(zhàn)爭經(jīng)濟體制。③思想宣傳方面：大肆鼓動極端民族主義復仇情緒和軍國主義思潮，鼓舞兵民士氣。(3)背景：德國法西斯上臺，積極擴軍備戰(zhàn)。影響：德國成為歐洲戰(zhàn)爭策源地。解析：本題主要考查德國對《凡爾賽和約》破壞。第(1)問首先注重材料的分析對比，以德國的《國防法》和《兵役法》的各項規(guī)定為依據(jù)，再與《凡爾賽和約》相比較，能看出它們之間的不同。第(2)問結合教材知識回答即可。第(3)問注意結合當時德國法西斯上臺分析背景和影響。

33.法制建設是政治文明的堅實基礎。2014年全國人大將每年的12月4日定為“憲法日”，依法治國再邁新步。閱讀下列材料，回答問題：

材料一、制定憲法與擁立德高望重者為王的理由是相同的。因為，人們始終在求索的就是在法律面前享有平等的權利。因為凡是權利，就應當人人共享，否則就不能算是權利。如果人們能夠通過某個公正善良者之手達到自己的目的，他們就心滿意足了，但是他們要是沒有這樣的好運，那就只好制定法律，在任何時候對任何人都一視同仁?！?古羅馬)西塞羅《論責任》法者，天下之程式也，萬事之儀表也?！猩?，有守法(執(zhí)行法度)，有法于法(遵照法度行事)。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也，君臣上下貴賤皆從法，此謂為大治?！豆茏印凡牧隙⒆郧迥┪鞣綉椪枷雮魅胫袊詠?，中國先后制定了多部憲法和憲法性文件。為了實現(xiàn)國家富強的目標，以康有為、梁啟超為首的立憲派推動清政府制定了欽定憲法大綱。以孫中山為代表的共和主義者在辛亥革命之后參照美國憲法制定了《中華民國臨時約法》?！吨腥A民國臨時約法》的制定是中國歷史上具有進步意義的事件之一，但它的內在缺陷也使得這部憲法最終淪為廢紙。而北洋軍閥控制下的北洋政府，動輒以各省軍政長官通電的形式干預立憲活動，甚而武力威脅國會的存在，此時的憲法成為了一種“文飾工具”?！幾詮垥x藩著：《中國憲法史》材料三、1563年，伊麗莎白女王頒布了英國歷史上第一個適用于所有行業(yè)的勞工法。15—17世紀中葉，英國的勞工立法試圖通過強力使雇傭雙方恪守法律規(guī)定，沒有體現(xiàn)雇傭雙方個人自由選擇的可能。1802年，英國議會通過了世界上第一部重要的旨在紡織業(yè)中縮短學徒的工作時間和改善他們的工作條件的職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)《學徒健康與道德法》，這是現(xiàn)代勞動法的開端。1833年，英國誕生了第一個有效的工廠法。廢除以管制為特點的家長式立法，為勞資關系松綁，成為這一時期英國社會立法的主要內容。從19世紀中葉到20世紀初，工人獲得了與雇主平等的政治與法律地位;《雇主責任法》等一系列保護性立法進一步限制了雇主的自由，使其不能再任意侵害工人的利益;工會的合法地位以及集體談判的合法性得到確認。1959年英國修正了《工資委員會法》,提高最低工資標準;1964年頒布了《職業(yè)教育法》;1972年頒布了《勞動合同法》;1974年頒布了《技術安全和生產衛(wèi)生法》;1975年頒布了《就業(yè)保障法》等。請回答：(1)依據(jù)材料一，比較《論責任》和《管子》兩書對法律認識的異同點。(8分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括中國近代憲法制定歷程中呈現(xiàn)的特點。(8分)(3)根據(jù)材料三并結合所學知識，英國的勞工立法有哪些突出特點？(6分)

參考答案：參考答案：(1)同：都重視法律，肯定法律的作用，認為法是天下人的行為規(guī)范。(2分)異：制定法律的主體不同：西塞羅認為公民是法律的制定者；《管子》認為法律是由君主制定。(2分)制定法律的目的不同：西塞羅認為制定法律是為了保障人們的權利；《管子》認為制定法律是為了維護統(tǒng)治秩序。(2分)各階層的法律地位：西塞羅認為公民在法律面前享有平等的權利?！豆茏印窂娬{尊卑等級，認為臣民必須服從于法。(2分)(2)特點：背景——受西方憲法理論和實踐的影響；目標——始終以實現(xiàn)國家富強為目標；過程——憲政的過程充滿曲折(或憲法最終淪為廢紙；憲法成為了一種“文飾工具”)；作用——推動了中國歷史的進步（或促進近代中國思想解放）。(8分)(3)特點：政府主導立法的制定；適應英國發(fā)展資本主義經(jīng)濟的需要而制定；由強迫到維護勞工利益；立法范圍不斷完善；是工人階級不斷斗爭爭取的結果。（6分，答出其中三點即可得分，言之有理亦可得分）試題分析：古今法治建設。（1）根據(jù)題干要求，本問主要考查學生歸納、概括材料信息，并形成正確認知和解讀的能力。關于第一小問的“共同點”，相對比較簡單，從材料直接可以歸納、概括得出。第二小問，難度最大，作答時，重點可以從以下幾個方面把握和組織答案：A.制定法律的主體不同；B.制定法律的目的不同；C.各階層的法律地位不同等。（2）要從背景、目的、過程、結果和影響等角度進行分析。近代憲政建設是和民族危機密不可分的，同時由于西方啟蒙思想的傳播等，實現(xiàn)民族獨立和富強為目標，曲折艱難的憲政之路，最終也是推動了中國的近代化歷程。（3）此題材料比較長，需要對材料進行分析歸納。從材料可以看出，政府主導了近代英國的工人立法，適應了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，同時也是工人階級不斷的斗爭的結果。34.秦始皇、唐太宗和康熙帝是我國古代著名的帝王。根據(jù)他們的歷史活動。運用所學知識，回答下列問題。(1)三位封建帝王對統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展分別作出了什么貢獻?(3分)

(2)材料一：《貞觀政要》卷八：“始皇暴虐，至子而亡”。材料二：孔夫子有些好處，但也不是很好的。我們應該講句公道話，秦始皇比孔子偉大得多?？追蜃邮侵v空話的。秦始皇是第一個