小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得大全7篇

Word-17-小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得大全7篇下面是收集的學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得大全7篇(中學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得體會(huì))，歡迎參閱。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得大全1

伴著淅瀝的雨和涼爽的風(fēng)，為期一周的暑期音樂老師培訓(xùn)結(jié)束了，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓(xùn)經(jīng)受，給了我這個(gè)難得的與名師共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我雖然很喜愛中學(xué)音樂教育事業(yè)，但理論學(xué)問與實(shí)踐操作力量尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來，與各位音樂老師共勉。

一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了教育的方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解老師以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、傾聽專家講座，感受名師風(fēng)采。

尹正安老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼稣n題，沈明霞老師教會(huì)了我們老師的基本禮儀，特殊是訂正了我們生活中不文明的禮儀，楊詠梅老師讓我學(xué)會(huì)了怎樣組織一堂課，方德順老師教我們?cè)鯓舆^“三關(guān)”，讓我受益匪淺，左紅衛(wèi)老師教會(huì)我們?cè)鯓又谱鞫嗝襟w課件，讓我在制作媒體課件過程中遇到的困惑得到解決，譚怡老師的心理課程使我知道健康心理的重要性，朱家彥老師對(duì)時(shí)代需要什么樣的老師做了透徹的分析，讓我們要與時(shí)俱進(jìn)。我要特殊感謝和我們共同相處一周，敬職敬

業(yè)的老師們，他們隨便而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了特別深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的老師說：在教學(xué)模式和方法上，肯定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合同學(xué)愛好的需求，我們給同學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起同學(xué)的愛好，同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。

三、努力鉆研，不斷充實(shí)自己。

敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷進(jìn)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和同學(xué)共同進(jìn)步，為音樂教學(xué)做出自己的.貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們學(xué)問真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來充實(shí)自己的大腦!

此次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野，增長了我們的見識(shí)。我發(fā)覺自身在教學(xué)上存在著很多的不足之處，作為一名青年老師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我肯定要多努力學(xué)習(xí)。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得大全2

12月6日，全區(qū)學(xué)校音樂老師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展現(xiàn)課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是同學(xué)表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的保證。有位哲人說：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！笨梢婐B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益?！秾W(xué)校音樂課標(biāo)》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣;在音樂活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣等等?？梢娕嘤瑢W(xué)良好習(xí)慣的重要性。那么，在音樂教學(xué)中如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。

孟子說：“不以法規(guī),無以成方圓”。即做任何事都必需有規(guī)定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得特別注意上好這“開學(xué)第一課”?！伴_學(xué)第一課”就讓同學(xué)們了解音樂課和音樂老師的基本要求。比如：精確?????的唱歌姿態(tài)、愉悅自信地唱歌;觀賞音樂時(shí)要悄悄的聽，大膽的想，英勇地說等等。師生心有了靈犀，協(xié)作就有了默契，老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情同學(xué)都能讀懂。有了這些“法規(guī)”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

二、規(guī)范完善的示范是最好的勸說。

唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是同學(xué)最喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣始終是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問題。面對(duì)同學(xué)大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要美麗一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些。可效果不盡人意。俗話說：“親其師，信其道?！崩蠋熞?guī)范完善的示范潛移默化中影響著同學(xué)，比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過程中，我特殊注意為同學(xué)示范時(shí)的聲音和表情。另外，為防止同學(xué)乏味，我還為同學(xué)尋找了很多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載學(xué)校生唱歌競(jìng)賽視頻，讓他們?cè)谟^看的過程中了解唱歌姿態(tài)和唱歌表情;“攝像機(jī)老師”把同學(xué)自己的唱歌場(chǎng)面錄制再播放，讓他們?cè)谟^賞過程中給自己的唱歌找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓同學(xué)在仿照和對(duì)比、鑒賞的過程中逐步形成正確的唱歌習(xí)慣。

三、適時(shí)多樣的課堂評(píng)價(jià)是最佳催化劑。

適時(shí)精確?????的課堂評(píng)價(jià)，可以使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中熟悉自我，樹立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的歡樂，享受勝利的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓同學(xué)感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采納同學(xué)自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)同學(xué)。同學(xué)自評(píng)不僅能熬煉同學(xué)的語言表達(dá)力量，培育了自信，而且同學(xué)在自評(píng)的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評(píng)，更是好玩而見效。特殊是低班級(jí)學(xué)校生的語言天真、真實(shí)，讓小伙伴更簡(jiǎn)單接受，也更貼近他們的實(shí)際狀況，更有勸說力，促進(jìn)了同學(xué)良好習(xí)慣的形成。

學(xué)校生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們急躁的在教學(xué)過程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

1、中學(xué)校音樂教材教法培訓(xùn)。

2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。

3、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論學(xué)問水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫幻蠋熌艹蔀榻虒W(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思索熟悉不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的熟悉，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問，盡量根據(jù)老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得大全3

我特別感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參與省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的老師，由于他們比我們?cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。其次天是杭州成功學(xué)校的音樂特級(jí)老師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級(jí)老師展現(xiàn)課。聽后感受一個(gè)字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了很多生動(dòng)的案例。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了許多感受。

感受一，對(duì)于一個(gè)音樂作品，肯定要挖深，挖透

記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說她在上三班級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有許多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂課堂的深邃反思，同學(xué)們?cè)谒?xì)心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中漸漸實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊美。

感受二，要多學(xué)音樂教育理論學(xué)問

我們老師可能認(rèn)為，不就是教教學(xué)校嗎?要學(xué)那么多的理論學(xué)問用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺得特別用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是由于吳瑤香老師對(duì)音樂教育的喜愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論學(xué)問的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起共享。

1、要關(guān)注同學(xué)的親歷活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必需有助與喚醒同學(xué)參加的、簡(jiǎn)單感動(dòng)的。

3、在觀賞作品時(shí)，多描述感覺，少分析。

4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參加的點(diǎn)。

6、音樂學(xué)問技能要教透、教到位。

感受三，學(xué)會(huì)自己整合教材

教材呈現(xiàn)給同學(xué)的作品究竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。常常看到我們的語文老師會(huì)給同學(xué)推舉一些課外優(yōu)秀讀物。

音樂一門聽覺藝術(shù)，同學(xué)對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為同學(xué)供應(yīng)大量豐富的具有觀賞價(jià)值的音響信息來讓同學(xué)感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂觀賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平常要做個(gè)有心人，留意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題觀賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題觀賞、“動(dòng)畫音樂”專題觀賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

在這種課外作品的觀賞中，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段認(rèn)真傾聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的觀賞。大部分還是一種掃瞄性的觀賞。但是正像同學(xué)的課外閱讀一樣，語文老師也不行能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓同學(xué)在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會(huì)作詩也會(huì)吟。假如我們從小就讓同學(xué)積累了大量的音樂作品聽覺體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得大全4

在這個(gè)暑期中，對(duì)我來說是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮亮，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和進(jìn)展動(dòng)向，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師們各抒己見、暢所欲言，充分展現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果相互提高，老師們的成果賜予了我劇烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)美麗的動(dòng)作、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)。我縣教育局組織的中學(xué)校音樂老師培訓(xùn)，受益匪淺。通過仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)學(xué)問爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的熟悉到一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行樂觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。體會(huì)如下：

一、終身學(xué)習(xí)

我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

二、提升個(gè)人魅力

作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

三、喜愛同學(xué)

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。

四、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互溝通、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得大全5

讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話;同樣的道理，聽一節(jié)好課就是與一個(gè)名師難得的溝通。本周二，我和同事們?cè)谑仪f維明路學(xué)校參與了音樂教研活動(dòng)，聽了田__老師的講座，觀摩了王久平老師的示范課。對(duì)于我來說，這是一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這短短的半天時(shí)間里，我能深切的感受到每位做課老師的專心和細(xì)心，使我在聽課活動(dòng)中如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)會(huì)了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。

田老師的講座使我受益非淺，不僅使我懂得該怎樣上好音樂課，更重要的是讓我進(jìn)一步了解了音樂課的優(yōu)勢(shì)以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)當(dāng)是美的化身;音樂是情感的藝術(shù)，音樂老師應(yīng)當(dāng)是愛的使者，要讓孩子們?cè)谝魳方虒W(xué)的全過程中感到歡樂。

今日的公開課，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)課程所提倡的“老師只是既定課程的闡述者和傳遞者，同學(xué)只是既定課程的接受者和汲取者”的教學(xué)觀，體現(xiàn)了新課程所提倡的“體驗(yàn)課程”的教學(xué)觀。廢棄了教學(xué)只是教與學(xué)兩方面機(jī)械相加的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而代之以師生雙方溝通、相互溝通、相互啟發(fā)的新的教學(xué)模式。真正實(shí)現(xiàn)了同學(xué)為主體，老師角色由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向了“公平中的首席”的轉(zhuǎn)換。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得大全6

我很慶幸能參與這次學(xué)校音樂光盤培訓(xùn)，通過聽專家們的講座和優(yōu)秀老師的課堂演示，我真是大開眼界，以前對(duì)新課程改革的熟悉是多么的膚淺，現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)校音樂在新課程改革已有了進(jìn)一步的熟悉，對(duì)音樂的教學(xué)也產(chǎn)生了深厚的愛好。下面我就以這一話題談?wù)勎覀€(gè)人的幾個(gè)觀點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

激趣是指老師有方案、有目的地采納肯定的方法、手段和措施，誘導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)對(duì)當(dāng)前所要進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生愛好。

1、注意情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)愛好。

在同學(xué)進(jìn)音樂教室時(shí)，依據(jù)需要適當(dāng)播放音樂，同時(shí)通過課件展現(xiàn)“音樂課堂”等圖片，使同學(xué)受到了音樂的啟迪。墻上寫上了音樂家的名言，幾句話加上干凈的室內(nèi)外環(huán)境和必不行少的音樂教學(xué)用具，使同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境氛圍中進(jìn)行音樂活動(dòng)無疑使同學(xué)的情感和心靈受到了陶冶產(chǎn)生了愛好。

2、注意新課導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)愛好。

良好的開端是勝利的一半。每節(jié)課的開頭是很重要的，開頭開的好，同學(xué)有愛好了，對(duì)整堂課的授課質(zhì)量起到很重要的作用的順當(dāng)進(jìn)行。導(dǎo)入新課時(shí)，老師的神態(tài)和手勢(shì)、眼神等也是創(chuàng)設(shè)情境的好方法。微笑進(jìn)課堂，態(tài)度和氣可親，師生心靈的溝通，感情的融洽，孩子們?cè)诤翢o壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)音樂使他們產(chǎn)生了深厚的愛好。

二、教會(huì)同學(xué)正確的發(fā)聲，讓同學(xué)會(huì)體驗(yàn)美制造美。

1、教會(huì)同學(xué)正確的發(fā)聲，可以關(guān)心他們培育正確的、美麗的姿式。

有端正的坐姿和規(guī)范的站姿是學(xué)唱歌的第一步，只有養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，才能發(fā)出正確的聲音來。比如：在發(fā)聲練習(xí)時(shí)，同學(xué)會(huì)消失抬高肩，伸下巴、吸氣時(shí)會(huì)有響聲，經(jīng)過長期訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就不行能消失以上的現(xiàn)象，發(fā)聲自然會(huì)正確。長此以往正確訓(xùn)練，同學(xué)的坐姿、站姿就會(huì)顯得端莊而美麗。

2、奇妙的歌聲陶冶人的情操、規(guī)范約否人的言行。

會(huì)發(fā)出奇妙歌聲的人，他的言談舉止肯定非常得體，表現(xiàn)出好的修養(yǎng)。喜愛音樂的人，他是用歌聲去表現(xiàn)生活，表現(xiàn)內(nèi)心的喜悅，用歌曲的心情去感染人和教育人。因此，教育同學(xué)喜愛音樂，也是一個(gè)陶冶同學(xué)情操，提高個(gè)人修養(yǎng)的過程。

三、音樂教學(xué)突出同學(xué)制造力的培育。

同學(xué)的智力、制造力是在學(xué)習(xí)過程中漸漸進(jìn)展的。在音樂教學(xué)中為同學(xué)設(shè)置一些難度適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，并設(shè)計(jì)一些利于同學(xué)想學(xué)。想制造的學(xué)習(xí)材料，有利于培育同學(xué)的制造力量。如在創(chuàng)編節(jié)奏上，我先拍出兩小節(jié)節(jié)奏。然后讓同學(xué)仿照其第一小節(jié)節(jié)奏并在其次小節(jié)創(chuàng)編節(jié)奏，要求節(jié)奏不能重復(fù)，做節(jié)奏問答嬉戲。在此基礎(chǔ)上，要求同學(xué)邊拍節(jié)奏邊創(chuàng)編短句，如蘋果大蘋果、我們?nèi)ス珗@，等等。通過這個(gè)活動(dòng)，對(duì)今后同學(xué)制造歌詞及旋律做好了鋪墊。

四、應(yīng)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

課堂教學(xué)中擅長應(yīng)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，不僅可以增加同學(xué)的榮譽(yù)感、驕傲感，而且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

在教完一首新歌時(shí)，我經(jīng)常讓同學(xué)上臺(tái)個(gè)別演唱、小組開火車唱等不同方式演唱來鞏固歌曲，這樣有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感。演唱之后，讓個(gè)別同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并供應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)自己擔(dān)當(dāng)評(píng)委相互評(píng)議。然后引導(dǎo)他們從歌曲的情感、音準(zhǔn)、速度、力度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終評(píng)出〝優(yōu)秀小歌手〞和一位〝最佳評(píng)委〞。這樣，同學(xué)在歡快的氣氛中，不僅提高了推斷力、音樂表現(xiàn)力和語言表達(dá)力量，而且還知道了自己的優(yōu)點(diǎn)，明確今后努力的方向，更讓同學(xué)變被動(dòng)為主動(dòng)。

五、幽默教學(xué)活躍課堂氣氛，激發(fā)愛好。

激發(fā)愛好是在引導(dǎo)愛好的基礎(chǔ)上隨著同學(xué)對(duì)認(rèn)知對(duì)象的熟悉而激發(fā)起來的愛好。高班級(jí)的同學(xué)，他們的身體正在發(fā)生著微妙的變化，他們的心理也在漸漸轉(zhuǎn)變，往往難以預(yù)料，具有抵抗精神，自尊心也特殊強(qiáng)，所以老師要時(shí)刻留意自己的言行是否會(huì)影響到同學(xué)的心情。此時(shí)幽默教學(xué)起到了事半功倍的效果。

六、建立良好的師生關(guān)系提高學(xué)習(xí)愛好。

建立良好的師生關(guān)系能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)實(shí)踐證明：老師只有在同學(xué)“親其師”的前提下才能達(dá)到“信其道”。因此我除了注意師德修養(yǎng)，仔細(xì)樹立好自己的形象外，還仔細(xì)地鉆研教材，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方式，讓同學(xué)廣泛地參加到教學(xué)活動(dòng)中來，給他們樹立自信念和培育學(xué)習(xí)熱忱。首先，我們不要總擔(dān)憂孩子做不好，要信任孩子，大膽放手熬煉孩子的力量，讓他們?cè)诶蠋煹年P(guān)心下，通過分析比較得出正確答案。其次，樹立信念。要想培育同學(xué)們對(duì)音樂的愛好就要樹立信念。針對(duì)不同水平的同學(xué)提出的學(xué)習(xí)要求也不同，讓他們感覺到只要努力就會(huì)有獲勝的盼望。水平低的孩子在解決簡(jiǎn)潔的問題后，再解決較難的問題就會(huì)覺得簡(jiǎn)單多了。培育信念的同時(shí)激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

學(xué)校音樂老師培訓(xùn)心得大全7

剛從校門出來從事學(xué)校音樂教學(xué)的我，開頭感到有些茫然不知所措，靠著自己在高校所學(xué)的樂理學(xué)問和自己對(duì)音樂的感受，后來又細(xì)心研讀教材，盡一切可能查找資料，課堂上準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)心理與學(xué)問儲(chǔ)備，調(diào)整課堂教學(xué)。在這期間，有下列一些心得體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)音樂的愛好。

對(duì)于低班級(jí)同學(xué)來說，他們好動(dòng)、留意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點(diǎn)，我實(shí)行講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌后，再指導(dǎo)他們依據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂