書籍調查報告范文

書籍調查報告范文摘要：

我們這次是做書籍封面設計的調研，主要調研書籍裝幀封面格調設計的調研我們到書店通過導購員對哪些文藝類的書籍封面設計比擬受歡迎什么樣的人會買會看什么樣的書，書籍的包裝對閱讀者的影響有多大有多少人是因為封面的設計而去買書看書的等等關于書籍封面的信息。

調研內容：

封面設計是書籍裝幀設計藝術的門面，它是書籍裝幀設計對于書籍內容的傳達及書籍銷售量的上下的影響不言而喻，所以對于文藝類書籍的封面設計，書籍封面設計者也下了不少功夫，為了能較深入地了解此類圖書書裝設計的現(xiàn)狀及存在的問題，我通過藝術形象設計的形式來反映書籍的內容。它起了一個無聲的推銷員的作用，所以書籍裝幀設計對于書籍內容的傳達及書籍銷售量的上下的影響不言而喻，所以我針對文藝類圖書市場做了一定程度的調查，由于時間及資料內容各方面的限制，調查范圍較小，但希望能收到較好的效果。

此次調研我們來到了得一文化廣場對文藝類的書籍封面進行了一些調研，我主要調研了一些精裝的文藝類書籍的封面。通過我的市場調查我通過書店的銷售員了解到在文藝類的書中近年來比擬暢銷的文藝書籍主要就是一些主要就是以郭敬明、韓寒等80后年輕作家的書為主。

示例：郭敬明的?小時代》、?悲傷逆流成河》、?夢里花落知多少》

韓寒的?像少年啦奔馳》、?三重門》、?就這么飄來飄去》、?雜的文》、?他的國》等等其他人的好多書。

但是這些書的后買者大多都是直奔作者的出名多而來的真的是對封面設計有研究的不是太多，當然也有很多人是覺得這些書的封面很特別才會購置的，當然除了這些書以外我了解到再就是一些國內，國外的精裝書籍示例：

看到如此精美的裝幀設計，也讓我們對中國近幾十年來書裝業(yè)不容樂觀的形勢而產生了新的希望，我了解到這些書的購置者大都是看到這些特別的封面格調設計而購置的有的人喜歡簡約的格調，有的人喜歡怪異的格調他們都是被自己所喜歡的格調所吸引而去購置的，并且現(xiàn)在主要的顧客喜歡簡約的歐式的設計格調，有特點的設計格調的封面。

隨著現(xiàn)在人們的審美品味越來越高，因此，設計者們應該掌握封面格調設計的開展進程，發(fā)明出更有特點的書籍封面。

書籍調查報告8課外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，對提高讀寫能力，擴大學生知識，開展思維，培養(yǎng)學生閱讀興趣，陶冶情操，促進學生志向的形成起著重要的作用。因此，為了較為全面了解掌握XX小學學生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點，加強學生課外閱讀指導，提高學生課外閱讀的有效性，更好地對課題有效研究，特對XX小學四至六年級學生進行了問卷調查。現(xiàn)將分析調查情況報告如下。

一、調查對象

本次問卷調查選取了XX小學四至六年級共46名學生進行調查。

二、調查時間

11月18日----19日。

三、調查問卷內容及結果

內容共收錄15個不同類型的問題，題型及結果如下。

1、你喜歡閱讀嗎？

Ａ、非常喜歡26人占56%

Ｂ、一般19人占41%

Ｃ、不喜歡1人占2%

2、你在什么情況下閱讀課外書？

Ａ、主動閱讀39人占84%

Ｂ、老師要求4人占9%

Ｃ、家長監(jiān)督3人占7%

3、你最喜歡的課外書籍是

A、漫畫3人占7%

Ｂ、童話故事7人占15%

Ｃ、科幻故事19人占41%

Ｄ、神話故事17人占37%

4、你每天用多少時間閱讀課外書？

Ａ、一小時以上10人占21%

Ｂ、40分鐘14人占31%

Ｃ、30分鐘19人占41%

Ｄ、15分鐘3人占7%

5、你閱讀書籍來源有哪些？

Ａ、購置34人占74%

Ｂ、向同學借8人占17%

Ｃ、交換4人占9%

6、你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么？

Ａ、提高語文成績7人占15%

Ｂ、打發(fā)時間、消遣娛樂2人占5%

Ｃ、豐盛自己的知識26人占56%

Ｄ、沒感覺說不清11人占24%

7、你讀課外書時喜歡

A、摘抄好詞佳句24人占52%

B、寫讀后感6人占14

C、圈圈點點，寫批注5人占10%

D、隨意地看看11人占24%

8、在閱讀時，遇到不認識的字或不明白的地方你是

Ａ、查字典30人占65%

Ｂ、請教他人10人占21%

Ｃ、不論它，跳過去6人占14%

9、如果你向父母提出購置一些課外閱讀書刊，你覺得他們會承受的價格是多少？

A、20元下列14人占31%

B、20到50元24人占52%

C、50到100元3人占7%

D、100元以上5人占10%

10、我一個學期大約讀課外書

A、2本13人占28%

B、3本7人占15%

C、4本12人占26%

D、5本或以上14人占31%

11、在閱讀中你感覺高興嗎？

A、高興41人占90%

B、不高興

C、說不清5人占10%

12、如果在學校專門增設一門閱讀課，你會接受嗎？

A、會43人占93%

B、不會3人占7%

13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎？

A、每天都布置14人占31%

B、有時布置22人占48%

C、不布置10人占21%

14、寫出一部或幾部你知道的文學作品的名字，你讀過它們媽？

15、在你讀過的這些作品中，哪個人物讓你難忘，請寫出它們的名字。四

四、調查結果分析

本次調查共發(fā)放問卷46份。我們對問卷結果進行了整理歸納?，F(xiàn)將相關調查結果情況分析歸納如下。

{一}、學生閱讀行為習慣尚需培養(yǎng)，選讀物類單一。

小學生課外閱讀行為習慣的培養(yǎng)，實際上是從小學四年級開始閱讀。開始由句、段到篇的閱讀。這時的閱讀習貫，僅限于興趣，并且選讀物類單一。隨著學齡增加逐步全面閱讀。因此，選擇適合學生讀的課外書籍尤為重要。從調查結果看卻不容樂觀。第1題：“喜歡閱讀〞的26人，占56%；第2題：“主動閱讀〞的39人，占85%；第3題，讀“童話故事〞的7人，占15%，“科幻故事〞的19人。而讀“神話故事〞的17人，占37%，占的比例較大。學生所選課外讀物類別比擬單一，“科幻與神話〞接近，各占一半。這對促進學生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會受到很大影響。表明學生在選擇圖書上，還需家長、老師和社會的正確引導。我們將調動學生的閱讀興趣，拓寬學生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、

文學等，都應有閱讀。這樣學生閱讀面才能更廣。

{二}、學生用于課外閱讀的時間還不夠。

第4題：“你每天用多少時間閱讀課外書的〞調查中，每天用一小時以上10人，占21%,每天40分鐘14人，占31%。每天30分鐘19人，占41%。每天15分鐘3人，占7%。沒有用足夠時間進行課外閱讀，表明小學生的閱讀行為習慣還沒有形成。

{三}、學生對科學的閱讀辦法掌握不夠

從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出，大局部同學書籍來源于購置，34人，占74%，沒有互相交流讀書感受的習慣；閱讀所帶來的好處，雖“豐盛自己知識〞，26人，占56%，“提高語文成績〞，7人，占15%，“打發(fā)時間〞2人，5%。但“沒感覺，說不清〞，仍有11人。表明沒有目的性；第7題中，“摘抄好詞佳句〞24人，占52%，雖占一點比例，但“寫讀書筆記〞僅6人，占14%?！半S意看〞11人，占24%。表明閱讀時很少有同學寫讀書筆記，依賴性大；第8題，遇到不明白的地方，而不去查找資料等。表明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

{四}、學生對閱讀課外書籍的興趣逐步增強

第9題調查中，家長對課外閱讀給予了一定支持，并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫忙；第10題看出，學生課外閱讀量由年級逐步增加；第11題、12題分別是：“閱讀高興嗎？〞有41人感到高興，占90%。接受開設課外閱讀課的43人，占93%。這表明學校、家庭、社會對學生課外閱讀的支持和重視程度，學生對課外閱讀的渴望。

{五}、讓學生了解更多文學作品、歷史人物等

從第14題、第15題看出，發(fā)現(xiàn)很多學生對文學作品知之甚少，甚至一知半解。很多同學寫出?童話小說》、?故事會》等。局部同學對?神話故事》很感興趣；在讀過的作品中哪些人物難忘，只少數(shù)同學寫出歷史人物、英雄人物、文學巨人、名人等。局部同學寫出并不熟知的青春偶像人名等。

五、對當前小學生課外閱讀現(xiàn)狀的思考

1、小學生的課外閱讀現(xiàn)狀應引起全社會廣泛關注。家庭、社會、學校應積極宣傳提高對課外閱讀的認識。樹立閱讀觀，把閱讀活動滲透到家庭生活、社會實踐中去。轉變觀念，改革教學辦法，讓課外閱讀深入人心。

2、給予學生充足的課外閱讀時間，保證足量閱讀。教師應布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術。閱讀精品，以讀帶寫。養(yǎng)成自覺讀書動筆的習慣，讓學生自己讀書、愛讀書、扎實讀書。

六、今后如何更好地發(fā)展閱讀活動

1、發(fā)展校園閱讀創(chuàng)立活動，提高學生閱讀興趣和閱讀能力。充沛利用早讀時間，讓學生盡請讀書。

2、強化學生閱讀辦法的指導。首先，指導培養(yǎng)學生良好的閱讀學習習慣。閱讀時注重理解詞、句、段、篇，寫讀書感受等。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上，促進志向、勵志成才、增長知識的書籍。第三、重視閱讀學習品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，努力上進精神，摒棄那些低級庸俗的書籍。

3、激發(fā)學生持久的閱讀興趣，提高閱讀質量，把閱讀活動引向深入。學校創(chuàng)設不同閱讀平臺，進行讀書筆記展評活動及口語交際、讀書朗誦活動。利用語文手抄報內容豐盛多樣的特點，將手抄報進行展覽。相信，今后學生將會有更多興趣去認真閱讀作品，提高一點寫作水平。讓學生閱讀更強烈，讀好書、精讀書、會讀書。將課外閱讀活動以“以一帶十〞地傳閱下去。

總之，通過調查，我們看到：當前小學生課外閱讀中存在著一些明顯缺乏，我們應較強重視這方面引導，把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義。

書籍調查報告9書，是我們幾千年文明的載體之一。然而隨著文明的開展，科技的快速進步，我們迎來了電子時代。圖書不再是紙質形式，而閱讀不再拘泥于傳統(tǒng)方式，各種各樣的電子產品層出不窮，這也注定了我們身邊很多東西產生著巨大的變化，我們身在其中，有著最深的體會。隨著這一時代的到來，出現(xiàn)了一種與紙質書相媲美的電子書籍。它給人們帶來了許多便利，但也有不便，各人對待電子書的態(tài)度是不同的。則電子書現(xiàn)在的開展情況如何呢？電子書是否會在人們生活中占據(jù)越來越重要的位置呢？紙質書是否還是一樣被看好呢？我們青少年又會冀望它們如何開展呢？根據(jù)這些問題我做這份調查

在這一次的調查活動中，我們采用的是調查法，主要調查了從初一到新初三的學生，共約30名。首先通過制作問卷星的調查問卷，再采取線上調查和線下隨機采訪路人的方式，獲得精確、有效的數(shù)據(jù)，最后進行匯總，得出結論。在線上調查中我們獲得的統(tǒng)計結果如下：

您平時多采用什么方式閱讀？

您每天的閱讀時間大略？

您每月的閱讀量大略？

您一般會閱讀哪些類型的書？

您的閱讀辦法？

您喜歡讀紙質書的原因？

您喜歡電子閱讀的原因？

您認為紙質書和電子閱讀那種方式讓你收獲更大？

現(xiàn)在越來越多人采用線上電子閱讀的方式，對此，您的態(tài)度？

您如何看待紙質書和電子閱讀的未來開展趨勢？

我們拿著記錄本，寫下如上的問題，把問題分別編輯在網(wǎng)上和記錄本上，攜帶領紙質采訪本和手機二維碼去邀請路人回答下列問題，然后再收回統(tǒng)計，這樣的辦法調查顯示大局部學生會選擇紙質書來閱讀，紙質書還是熱門之選并且讀書時間各不相同，超過兩小時的幾乎沒有，但通常情況下，現(xiàn)在的青少年每天閱讀時間在不斷提升，表明了大家都一致認可閱讀書籍的必要性。

在閱讀書籍的種類方面，除了必讀書目以外，許多同學還會選擇其他讀物來豐盛自己的知識，陶冶自己的情操。大多數(shù)人對兩種類型的書所帶來的的收獲都表示認可，且相較于往年，更加普遍得接納了電子書，增加了可選擇閱讀方式的多樣性，提升了學生對于閱讀書籍的興趣。但是在調查結果中又反映出來了一個新的問題：現(xiàn)在的同學們都認為讀書是很有必要的，但是到底電子書好還是紙質書好呢？這個問題對于同學來說不是很好答復，大家都有自己的看法。在調查結果中，青少年普遍選擇的閱讀方式仍然是紙質書，但電子數(shù)是否真的不受群眾喜歡，還是由于同學們接觸的少而感到陌生，亦或者說紙質書因為科技的開展而會被漸漸淘汰呢，在此我們沒有妄下結論。下面是通過分析實驗報告得出的結果；

紙質書

優(yōu)點：

1、具有質感，一頁一頁地閱讀下去，更能享受書香氣息。

2、更具有收藏價值，贈送親朋好友比擬實在，且能留作紀念。

3、從閱讀方面來說，讀者更好做筆記，對理解文章大意更具有好處。

4、有利于共享，傳借方便，且錯誤率少甚至沒有〔如果買的不是盜版〕能較好滿足讀者的需求。

5、從舒適程度來說，紙質材料在燈光漫反射作用下更有利于緩解視覺疲勞。

6、從經(jīng)濟方面來說，有利于印刷業(yè)出版業(yè)的開展，促進就業(yè)。

7、有利于讓人靜下來，止急躁的心，培養(yǎng)人們的書生氣質。有利于讓學生更沉浸，更專注地閱讀

缺點：

1、不利于環(huán)保，每本書都取材于樹木，浪費地球的森林資源。

2、攜帶不方便，重量偏大，且占用空間多。

3、價格偏貴，相對于大多數(shù)電子書籍，人們不太愿意花錢去買一本在網(wǎng)上可以直接閱讀的紙書。

4、不利于購置，假設是在線下購置，不但需要花費大量時間于去書店的路上，而且閱讀自己想要的書目需要在書架上要尋找很久；假設是在網(wǎng)上購置那么需要支付快遞費，等待時間一般需要3到5天，無法在自己對一本書最有需求和興趣的時候及時閱讀。反觀電子書有搜索引擎，幾分鐘內的搜索和點擊即可出現(xiàn)自己想要的頁面。

5、太單調，只有靜態(tài)的一種閱讀體驗，頁面裝飾較少，閱讀是比擬干燥。電子書可以將影像插入其中能給讀者更好的閱讀體驗。

6、從作家開始寫作到成品出版印刷過程繁瑣，消耗的人力物力大于電子書，浪費社會資源。

電子書

優(yōu)點：

1、方便快捷，隨時隨地可以拿出來閱讀未完成的文章小說。

2、攜帶簡單省力，載體通常小巧方便，如手機、平板、MP4等。

3、環(huán)保，節(jié)約資源，一本電子書載體能容納很多本紙質書的內容，而且不需要砍伐樹木等影響自然資源。

4、廉價，能更快更好的閱讀更新的書籍。除此以外較為省錢，購置一本書的版權往往只需要紙質書的十分之一。

5、內容豐盛，文字、圖片、聲音、影像等訊息內容數(shù)字化更能讓讀者大飽眼福。

6、閱讀軟件上很多人性化設計，比方調字體大小顏色、滾動閱讀模式、夜間閱讀等更有利于讀者更好的閱讀書籍。

缺點：

1、容易眼睛疲勞，不利于身體健康。

2、由于是電子高科技產品，容易出現(xiàn)亂碼、錯字等情況，妨礙閱讀。

3、依賴設備，各個書籍之間沒有獨立性。

4、盜版橫行，不足權威，不利于愛護知識產權問題，讓原創(chuàng)作者受到巨大的損失的同時無法讓讀者有更好的閱讀體驗。

綜上所述，在家中，課堂，圖書館的各種不同的閱讀環(huán)境，對于選擇紙質書或者電子書的群體來說，都有著不同的感受，越來越多的人認為兩種書的收獲是一樣大的，且越來越多的人選擇電子書。電子書或紙質書各有各的好處它只是一種閱讀方式罷了，只要你喜歡閱讀，怎樣讀都是好的，沒有太大區(qū)別。

最后是兩種書的趨勢，紙質書作為兩千年來人類歷史文明傳承最重要的物品，無論從傳播文化和儲存知識的形式來說，紙質書的作用和地位是電子書不可取代的，但不可否定，電子書作為一種新的方式，他有著強勁的開展勢頭和巨大的開展空間。盡管現(xiàn)在電子書的諸多優(yōu)點被人們所接受，電子書的讀者也在不斷增加，但是兩者還是有很大差別，紙質書的讀者并沒有因為電子書而放棄紙質書，反而豐盛了廣闊讀者的閱讀方式，電子書不會取代紙質書，紙質書也不會消失他們滿足了不同讀者的閱讀需求，未來可能會形成一個電子書與紙質書共存共贏的時代。書籍是人類進步的階梯，讀書可以修養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)。課外閱讀更是提高我們青少年素質的重要途徑之一，進行深層次閱讀，更好地傳承中華文化。

書籍調查報告10一、背景

如今圖書館已經(jīng)不是什么稀罕的地方了，不論是小學、初中、高中還是大學，甚至是社區(qū)或幼兒園，都有自己的圖書館。雖然規(guī)模有大有小，但目的幾乎都是相同的，就是為人們提供讀書、借書的場所，在喧囂的城市中開辟一片凈土，也方便知識的傳播和豐盛人們的業(yè)余生活，調查報告?基于對圖書館書籍管理的調查報告》。

但試想，倘假設在茶前飯后，手捧卷書，打開卻發(fā)現(xiàn)好好的一本書里面有亂涂亂畫的痕跡，甚至缺頁損頁。原本平靜的讀書心情一定被打亂，讀書的興致也會隨之煙消云散。因此，圖書的受損現(xiàn)象不容無視！

相信這個問題不僅僅使讀書者煩躁，更使許多圖書館困擾不已。無論世界怎樣開展，書總能為生活帶來芬芳，給人們帶來精神的糧食?！皶侨祟愡M步的階梯〞這似乎已成為亙古不變的道理，于是越來越多的人走進圖書館充實自己。當然我們發(fā)現(xiàn)在這種風尚形成的同時，也不可不可防止地給圖書館和借閱者帶來了一些麻煩。

為了愛護好圖書館的書籍，延長圖書的壽命，讓每個借閱者都能借閱到保留完好的書籍，也為了讓文化更好地傳播，我們就確定了這個研究課題——“高中圖書館的書籍愛護〞。

為完成這一課題，我們可以通過借閱者的身份親自去學校的圖書館借閱書目，察看圖書的破損情況；也可以向圖書館管理員了解圖書館的借閱程序，從中尋找問題；還可以向工作人員咨詢相關情況，再以此尋找解決問題的有效途徑。

二、調查辦法

1、調查辦法

本課題研究的辦法主要采用查閱資料、實地走訪調查問卷調查。

〔1〕查閱資料

貿院圖書館為一層建筑，，約有書籍萬余冊。有很多欄目，科普類、文學作品、小說類、人物傳記、推理類等。有各類學科教輔書，還有新書專柜，推理社推理小說專柜……

〔2〕實地走訪調查

我們小組憑學校分發(fā)的借書證以讀者的身份走訪了貿院圖書館。如今，校圖書館的借閱系統(tǒng)已經(jīng)全部電子化，但也許是因為圖書館規(guī)模，藏書量不夠大的緣故。總體來看，貿院圖書館比擬干凈、安靜，書籍擺放比擬整齊，采光也不錯，確乎有一種書卷的香氣，給人種美妙而熟悉的感覺。圖書館總體來說還是很不錯的，但在走訪的過程中也發(fā)現(xiàn)了些許問題與缺陷。〔具體后面介紹〕

〔3〕問卷調查

下列是我們調查問卷中的幾個問題及統(tǒng)計結果

①、你平時是否經(jīng)常去圖書館？

A、經(jīng)常去〔34%〕B、偶爾去〔63%〕C、從不去〔3%〕

②、你認為那些類型的書籍平時借閱較多〔或你平時借的較多的書，可多項選擇〕

A、科普類〔31%〕B、文學作品〔22.5%〕C、小說類〔63.4%〕

D、人物傳記〔18.7%〕E、推理類〔43.5%〕F其他〔文藝類等〕

③、你認為學校的圖書愛護做得怎么樣？

A、不錯(60%)B、一般(26%)C、不好(14%)

④、你認為哪些環(huán)節(jié)對書籍愛護最重要？

A、圖書館設施(7%)B、讀者(70%)C、管理員(23%)

書籍調查報告11為深入了解現(xiàn)在的大學生的課外書籍的閱讀情況，我們于11月進行了一項關于大學生課外閱讀的調查。調查對象主要是本校各年紀學生。調查主要采用了問卷調查的形式，問卷涵蓋了大學生課外書籍閱讀量、書籍來源、閱讀課外書籍的.目的、閱讀習慣、閱讀的方案性及獲得的知識的應用程度等問題，以便對大學生的閱讀情況進行全面統(tǒng)計和概括。

我們對我校100名在校大學生的課外閱讀情況進行調查，目的是針對大學生的讀書情況，舉行系列活動，推動大學生積極閱讀書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

課外閱讀量調查

我們對我校學生的月平均課外閱讀量進行了調查，調查結果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1-2本，而50%的大二大三學生每月閱讀量約3-4本，60%的大四學生每月讀課外書平均為1-2本。綜合以上分析，大多數(shù)大一與大四學生平時讀書較少，而大二大三讀課外書稍多。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙，而大四學生那么忙于找工作、考研或者出國深造；大二大三學生相對于大一大四學生，因為課業(yè)較少，課余時間較多，看的書也較多一點。但是，由于各年級學生總體閱讀量過低，就造成了大學生課外知識獲取的缺失的嚴峻形勢。

課外書籍來源

我們也對大學生所接觸的書籍來源進行了調查，數(shù)據(jù)顯示：90%的大一學生讀的課外書都來自圖書館，大二、大三和大四學生閱讀的課外書100%來自圖書館?？梢?，圖書館在大學生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色。因此，對于大學生，特別是大一新生，學會如何恰當?shù)睦脠D書館的資源，將在一定程度上決定其學習成果的大小。

閱讀習慣調查

關于大學生閱讀習慣的調查，我們設置了3個問題進行不同方面的了解與調查。

首先是關于閱讀后是否會寫一些感悟，調查顯示：17%的大一學生經(jīng)常會寫，45%的大一學生有時會寫，38%的大一學生根本不會寫；經(jīng)常寫與根本不寫的大二學生均占18%，64%的大二學生有時寫；而大三學生中37.5%的人有時寫，62.5%的學生根本不寫；大四學生中，經(jīng)常寫與根本不寫的各占40%，20%的學生有時寫。綜合以上數(shù)據(jù)，我們可以知道，經(jīng)常寫讀后感的學生極少，大多數(shù)學生沒有讀完書后記下感想的習慣。可以說，讀后感我們從一年級就會寫，但很少有學生能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習慣，這對我們應用所學的知識是不利的。

后兩個關于閱讀習慣的問題其實是相關的。其一是在閱讀時是否有深入思考的習慣。數(shù)據(jù)顯示:各年級學生中，約50%的人在閱讀時會深入思考，37.5%的人很少會進行深入思考，12.5%的人會思考，但時間很短。其二是閱讀時是否有勾畫的習慣。數(shù)據(jù)說明：約70%的人閱讀是有勾畫的習慣，30%的人沒有在閱讀時勾畫的的習慣。第一項數(shù)據(jù)告訴我們，大多數(shù)學生在閱讀時進行深入思考。這在第二項數(shù)據(jù)中得到了驗證，70%的人會在自己閱讀時勾畫，這就表明他們在看書時，進行了一定的思考。相反的，在閱讀時不思考的人，他的勾畫一定也會相應減少。透過這兩項，我們可以了解到，養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不可無視的影響。只有思考了，我們才會有收獲。

閱讀目的調查

為了更好地對大學生課外閱讀情況進行深入了解，我們還對他們閱讀的目的進行了一定程度上的調查。

首先是大學生閱讀的書籍類別，約有50%的選擇了青春文學，30%的人選擇了其他，即如盜墓、推理、偵探一類的小說。這明顯地表示，大多數(shù)學生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我。而下一項顯然印證了這一結論，關于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題，約有60%的人選擇了“大局部是的〞這一選項。

第三項是直接提問大學生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐盛課后生活，充實自己〞，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否定大學生閱讀課外書籍可以補充一定的知識，但這些數(shù)據(jù)也直接說明了大學生課后閱讀的目的就是娛樂與放松。這樣的結果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀，將有多大的收獲呢？顯然，答案會另我們失望，大學生假設是僅僅為了娛樂而讀書，則在學校的時間里，他們將學到少得可憐的知識。因為大學的學習生活很大一局部是由從課外閱讀中獲取知識構成的。

閱讀的主動性與方案性調查

除了已有調查外，我們還對大學生閱讀的方案性作出了調查，以進一步了解大學生的課外閱讀狀況。調查結果顯示：約85%的大一學生沒有明確的課外閱讀方案，50%的大二學生沒有明確的課外閱讀方案，75%的大三學生沒有明確的課外閱讀方案，98%的大四學生沒有明確的課外閱讀方案。由此可見，在本校大學生中，大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習慣，課外書閱讀的主動性不強，因而也沒有明確的課外閱讀方案。這顯示了大學生不斷下降的課外書閱讀率，這樣的狀況必然會對學生的進一步開展不利。

課外閱讀獲取的知識的應用程度調查

我們調查的最后一項內容是大學生從課外閱讀中所獲取的知識的應用程度，這將顯示出課外閱讀對于我們學習與工作的重要性。調查數(shù)據(jù)顯示：約50%的大

一、大二和大三學生認為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經(jīng)常會被應用到學習和工作中，80%的大四學生沒有留意自己在課外閱讀的過程中學到的知識是否被運用，20%的大四學生認為自己經(jīng)常應用這些知識。從調查到的數(shù)據(jù)中我們可以看到，我們在課外閱讀中所獲取的知識在日常生活中占據(jù)了較重的比重，由此，我們也就可以了解到，無論是哪一個時代，課外閱讀對于我們來說，仍是相當重要的。

通過這次調查，我們確定了課外閱讀的重要性，同時也看清了當前學生課外閱讀量嚴重缺乏的形勢。因此，我們應當采取積極措施，爭取改變這一現(xiàn)狀。

首先，作為一名大一新生，我們應當從此時就開始培養(yǎng)自己長期進行課外閱讀的習慣，示例：規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回顧錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫下自己的感觸，由此形成一個較為長期的閱讀習慣，進而對閱讀的書籍進行階段性規(guī)劃。其次，我們應當注意培養(yǎng)自己讀書時的習慣。平時看書時，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫下來，在一定的時候，這些句子也許會給你以啟示，或許它們會改變你人生的方向。然后，我們應當培養(yǎng)閱讀課外書的主動性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最后，我們應當注意課外閱讀所獲取的知識的應用，遇到難題時，多多思考，說不定在某個瞬間，你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關的知識，到那時，問題自然迎刃而解。

通過這次調查，我們也進一步了解到了自己的優(yōu)缺點，更加懂得了團隊中合作精神的重要性。在一開始，我們在選取題目上產生了爭議，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見。而后的調查中，我們進行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調查。這些經(jīng)歷是我們更加團結，促使我們成為了更好的朋友與伙伴，是我們對團隊這個詞有了更深刻的了解。相信在以后的學習和生活中，這些經(jīng)歷將對我們產生無比重要的作用。

書籍調查報告12一.引言

閱讀是搜集處理信息、認識世界、開展思維、獲得審美體驗的重要途徑，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀可以使人獲得知識，用知識來開拓視野、武裝頭腦、充實自己的精神世界。在書中你也許可以找到現(xiàn)實生活的答案，可以看到人間的悲歡離合，可以窺測到人的崇高與卑鄙等等。通過閱讀我們就對這個世界，對自己，對大自然有了更深的了解。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰明，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有涵養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。〞可見閱讀是有很多好處的。為此我們做了關于當代社會群體閱讀狀況的調查問卷，并深入社會群體之中了解，來反映現(xiàn)在人們對于讀書的興趣與重視度。

二．調查目的

首先，我們的調查目的十清楚確，就是了解人們十年來讀書的狀況。整份問卷共設了12題，并有選擇題〔單項選擇和多項選擇〕和開放題兩大類型，設了一題開放題更有利于我們深入了解人們對讀書的樂趣。通過十年之間人們每月大致讀書的數(shù)量，閱讀的工具以及書籍的類型的比照調查，根本分明現(xiàn)在的人們對于書籍的熱愛程度。

三．調查時間20xx年4月20日~20xx年4月28日

四．調查地點：圖書館

五．調查對象：大學生及老師

六．調查辦法：實行面對面問卷調查

七．調查人：

八．調查結果分析

〔1〕．閱讀的類型

據(jù)調查結果顯示，十年來，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變，十年前文學類作品是最受群眾歡迎的，而現(xiàn)在人們都偏愛于言情類書籍和學術類書籍。也許是因為社會壓力逐漸增大，人們需要閱讀簡單易懂的言情小說來放松心情以及閱讀學術類書籍來增長專業(yè)知識以確保工作，因此相對而言富有內涵的深奧的文學名著看得人就少了些。雖然閱讀文學名著不會有立竿見影的效果，但它會逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，起到修身養(yǎng)性的作用，可如今人們卻對它越來越冷淡，這與中國注重開展經(jīng)濟而忽略了人文開展不無關系。

(2).閱讀的目的

據(jù)調查顯示，大局部人都是帶領目的去閱讀的，人們讀書的目的性與功利性逐漸增強，這恰恰反映出當前人們就業(yè)壓力大，而讀書滿足了人們立足于現(xiàn)實社會的需要，相對而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界、修身養(yǎng)性的書籍逐漸被一些技能型、實用型的書籍所代替。但打發(fā)空余時間的人卻增加了，這代表著相比十年前的豐盛生活，人們在空余時間的娛樂方式正在減少，很多人都選擇用讀書來打發(fā)時間，這不能評價是好是壞，只能說我們不僅要好讀書，讀好書也很重要。

書籍調查報告1308電商-1班

調查人員：xxxxxxxxx

要求詳細了解報刊雜志需求市場各方面情況，為該產品在遼寧農業(yè)職業(yè)技術學院的擴展制定科學合理的營銷計劃提供依據(jù)，書籍報刊需求調查報告。

根據(jù)詳細了解報刊雜志需求市場各方面情況，為該產品在遼寧農業(yè)職業(yè)技

術學院的擴展制定科學合理的營銷計劃提供依據(jù)，特撰寫此市場調查報告。

根據(jù)我們調查顯示我校學生對圖書及報刊的選擇主要在于更新快，波及面廣的圖書。就男生而言，喜歡有關動漫的和體育方面的書籍。而女生就比擬傾向于言情、娛樂等方面的書籍。一般時尚娛樂的書籍比擬受同學的歡迎。然而，除輔導書外的書籍當中，小說占暢銷書總排行的大局部，并且懸疑，言情，青春，武俠小說占大局部，主要是青年人所選的閱讀對象；歷史，財經(jīng)，軍事方面的圖書也占有一定的比例，調查報告?書籍報刊需求調查報告》。雖然這次調查的主要目的是我校對圖書的需求，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問題。通過察看以及從我在三聯(lián)書店工作的同學那里了解到，就目前的圖書市場行情來看，勵志類圖書居暢銷書之首，學習類圖書居其次，休閑生活類緊隨其后。我們學校圖書館勵志類的圖書也是借閱率最高的，或許勵志類的圖書對同學的“勵志〞作用是有限的，但是同學對它的還是很熱衷的。

并且，我們了解到大多數(shù)購置者對于書的價錢也是比擬在乎的。根據(jù)調查顯示，大局部學生對十元下列的書籍報刊比擬能接受而二十元以上那么需要針對個人對書的或作者的鐘愛程度來說的。在同等的消費能力下，花30元錢吃一頓快餐或者打一次出租車時，很多人會覺得物有所值，假設用相同的價錢買一本書，卻往往心有不甘。由此可見，公眾在選擇物質消費和精神消費時，往往更傾向于物質消費，因為報刊雜志在高校的普遍性，全體在校學生都是調查對象，但因為家庭經(jīng)濟背景的差別，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購置習慣的差別性，因此他〔她〕們在選擇報刊雜志的種類、價格上都會有所不同。目前，大局部學生表示能接受的報刊雜志價格在10元內。

20xx年六月十九日

書籍調查報告14本次調查從周一上午至周六晚間，調查時間超過36小時。我們將一天分為上午、下午和晚上三個時段，每天抽取兩個時段〔每時段3—4小時〕發(fā)展調查：一是發(fā)放調查問卷〔周六，共十份，對象兼顧男女老少，對象學歷為中學學生至碩士不等，職業(yè)包括學生、項目師、教師、離休干部等，其中有兩人在“留言〞欄目作了填寫〕，二是賣場信息了解[將各局部圖書與新書推薦和月份銷售排行榜結合起來考量，主要波及人文社科類、教育類〔包括教育理論、教學案例、教師讀物等〕、教輔類、學生課外讀物類、少兒類，關注此類圖書的訪問量和銷售量及讀者構成，留心圖書的作者、出版方、內容、開本、裝幀、印數(shù)、印張、版面設計等]，三是訪談讀者和銷售代表〔共訪談兩位銷售代表、五位讀者〕。由于圖書城婉拒提供數(shù)據(jù)，本人只能據(jù)以上三種調查所得到的結果作概述與分析，并嘗試在此根底上，結合我社情況，初步探討出版營銷方面的微調可能。

〔一〕問卷調查及分析

1．青年讀者〔25—40〕對文學、社會科學類、自然科學比擬關注，家長對教輔類也有比擬明顯的關注；中學學生對教輔和以文學為主的課外讀物的圖書較感興趣；老年人對社會科學和自然科學〔包括醫(yī)學知識方面〕比擬關注。

讀者群不分職業(yè)、年齡地對人文社科類圖書保持關注，這與圖書城方面提供應我們的信息根本一致——全年2000多萬碼洋，其中40%左右為社科類圖書。如果把人文社科類的范疇擴大些，再加上文學類，其比例應該更高?？磥黼m然讀者群對各自年齡層的閱讀需求有所區(qū)別，但更多是共同的。

2．讀者一般傾向于購置簡裝和30元下列的書籍的裝幀和價格的圖書。

圖書裝幀與印數(shù)對定價的影響越來越明顯，雖然讀者認為認可的圖書不管價位，但考慮到目前較少有鮮明獨特性的圖書，定價對購置者的影響也在加大。

3．購書時多半注重出版社，并多半曾購置過我社圖書。

讀者對出版社的認定與評價的程度日趨明顯，而我社有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢。

4．讀者留言上，一位教師表示2022年時候曾用過我社編寫的高考教輔，因內容質量一般而舍棄，如今雖然是省內命題，但校方依舊沒有選用我社教輔；另一位初中生那么倡議在教材類圖書后增加一個閱讀板塊，作為課外閱讀的一個素材。

購置者對教輔與教學需要、本省實際的要求較高，對本省出版社也有期許，但目前出版似乎沒有很好地滿足市場需求；而一位學生倡議在教輔類圖書背后增加相應學科的閱讀板塊，使教輔多功能化，也不失為今后出版的一個賣點。

〔二〕賣場信息及分析

1．圖書類別方面

〔1〕社科類紅火，圖書出版且漸呈系列化、品牌化及與電視傳媒結合化的特點。9月的銷售榜前列里，就有百家講壇系列的圖書，而自我管理、勵志類的圖書等，賣場里也有良好的訪問量和銷售量。我社近幾年在這方面的出版力度加大，民國時期調查叢書售罄，?劉燕敏生活小品》也有一定的銷售，其他圖書在賣場那么較難找到。

總的看，讀者對人文社科類圖書的關注較為廣泛，電視傳媒與網(wǎng)絡對讀者影響日漸擴大，比方百家講壇，出版方更多是成為成品化的一道程序，讀者不介意出版社的名氣，更多是以電視傳媒效果為主，所以易中天、于丹、錢文忠等人的圖書的出版方雖然不同，但并沒很大程度地影響其銷售效果。而網(wǎng)絡小說特別是網(wǎng)絡歷史解讀式小說，如?明朝那些事兒》〔中國友誼出版公司〕、?清朝那些人》〔新世界出版社〕、?盜墓筆記》〔中國友誼出版公司〕等，和概述式的圖書如?一口氣讀完大清史》?一口氣讀完歐洲史》……〔京華出版社〕都帶有比擬明顯的合乎當前快餐式閱讀的性質。另外，隨著近幾年社會經(jīng)濟的開展，讀者對“成功學〞、修身養(yǎng)性等一類兼具心理學和醫(yī)學性質的圖書需求越來越大，這些圖書裝幀上似乎呈現(xiàn)兩個態(tài)勢：一是色彩濃重，設計夸張；二是格調清新淡雅。而在出版方面，目前已經(jīng)有較多出版社搶奪市場，南海出版公司的?20幾歲，決定女人的一生》、中國中醫(yī)藥出版社的?求醫(yī)不如求己》、京華出版社等都相當成功。以卡耐基為代表的成功學和口才技巧相關著作也廣受讀者青睞，教育類出版社也逐漸著手此類圖書，并有關注閱讀習慣的走向而我社研究民國時期的書籍已有走向市場的能力，生活小品文也有一定額度，且我社在圖書系列化上有自身傳統(tǒng)，如早年的木犁書系，近年的明日教育文庫、新教育文庫，以及這幾年在對民國時期進行歸納整理方面，魯迅研究方面都有高質量的圖書出品。假設在圖書營銷上有進一步包裝，應能社會效應和市場效應雙豐登。

〔2〕文學讀物依舊風采，出版社出名度和傳統(tǒng)優(yōu)勢對此類圖書銷售影響加深。古典文學、20世紀初國內經(jīng)典不斷被出版社重新包裝，國外名著那么被多人次翻譯，其中比擬明顯的是四大名著和五四時期作品。

由于中學課程規(guī)范里把課外閱讀作為很重要的局部來考察學生閱讀情況，文學讀物和學生課外閱讀交叉頻繁，所以此類圖書訪問者年齡跨度較大。根據(jù)銷售情況，古典文學方面，人民文學出版社、中華書局、上海古籍出版社等在讀者中有較高認可度。另外，新時期局部作家的作品成為暢銷書和常銷書，比方余華帶有明顯現(xiàn)作特點的作品?兄弟》〔上海文藝出版社〕僅上部就有60多萬的印數(shù)，而莫言回歸傳統(tǒng)寫作的?xxx》〔作家出版社〕也有15萬左右的印數(shù)。

〔3〕工具類圖書頗受歡迎，辭書類出版社優(yōu)勢明顯，辭書類別多元化。

商務印書館、外文書店、語文出版社等辭書類出版社優(yōu)勢較為明顯。雖然目前辭書多元化，出版方也日益增加。銷售方面，在這方面有悠久歷史并有高度權威的出版社出版的工具書更被認可。但也有一些出版社從讀者查詢習慣入手編寫辭書，并獲得一定的訪問量。

〔4〕少兒讀物〔包括兒童文學〕規(guī)模不斷擴大，并與教育類圖書逐漸兼容，成為圖書市場較為強勢的增長點。調查期間，適值?哈里波特·7》面市，一時占據(jù)銷售頭名。而像?小王子》〔群言出版社〕、?窗邊的小豆豆》〔南海出版社〕、?孩子，把你的手給我》〔京華出版社〕、?絕對小孩》〔上海文藝出版社〕這類圖書既被一般家長喜愛，又為廣闊教師認可，成為真正意義的被家長、孩子接納的少兒讀物。國內兒童文學方面，鄭淵潔繼續(xù)保持其影響力，其最新的xxx系列〔二十一世紀出版社〕人氣極高，曹文軒的著作?草房子》〔江蘇少年兒童出版社、作家出版社等〕也很被讀者留意；地域特點上，東北兒童文學作家群如劉東等的作品孩子們也比擬喜歡翻閱。此外，經(jīng)典文學讀物口袋本化、圖文化趨勢明顯，較多出版社結合當前國學熱推出系列書籍。而電腦查詢結果顯示，我社出版的“奧運小子〞系列有一定銷售，但具體在賣場上卻不容易找到，少兒讀物特別是學前讀物方面著力相對較少。

隨著學前教育的走熱，少兒讀物中面向學前幼兒的圖書所占的比例不斷升高。目前，多數(shù)出版社出版的幼兒讀物內容較為粗糙，圖片效果并不很合乎幼兒閱讀習慣，比擬暢銷的有中國少年兒童出版社的?寶寶認知百科(大卡掛圖圖畫書專為0-3歲嬰幼兒設計)》、幼兒學習包〔福建人民出版社〕等。但即便這樣的情況下，家長們依舊很有購置激動，可見幼兒讀物市場潛力很大。另一方面，人民文學出版社、傳統(tǒng)的少兒類出版社繼續(xù)大量投入，而不少綜合類出版社也開始加大介入少兒讀物出版的力度，比方接力出版社〔調皮包系列〕、南海出版社等。

從銷售和好評方面看，除了廣受佳評的哈里波特系列外，像?小王子》這類更有模擬空間的圖書能將少兒讀物與教育讀物很好地結合起來，既有賣點，又有品位，使銷售對象和伎倆有更寬裕的空間，應為今后出版方向，如果出版少兒版和成人版，效果應該會更好。

〔5〕教材銷售穩(wěn)中有升，教輔市場競爭劇烈，考試類教材潛力日漲。因為教材走新華書店系統(tǒng)，所以越洋圖書城銷售的品種較少，由于低幼孩子容易丟書，故低年級教材銷售較好。

而教輔那么競爭劇烈，省內出版社在市場銷售里幾乎沒有份額，外省做得非常出色的，有?中學教材全解》系列〔陜西人民教育出版社〕、?三點一測》系列〔龍門書局〕、?啟東中學作業(yè)本》系列〔龍門書局〕?啟東黃岡大試卷》系列〔北方婦女兒童出版社〕、?同步作文》系列〔中國少年兒童出版社〕、北京市仁愛教育研究所編寫的初中英語教輔、?同步教練》系列〔延邊大學出版社〕、?優(yōu)化計劃》系列〔延邊人民出版社〕大量進入市場，不少學生還表示局部教輔為其老師額外推薦。我社教輔目前在市場上的，?詞語手冊》廣被認可，倡議可以繼續(xù)包裝。

考試類用書，以公務員考試和自學考試為主，職業(yè)資格考試相對一般。我社2022年上半年投入市場的公務員考試用書在與權威出版社的競爭中，依舊早早售罄。

教材銷售受政策及配額征訂等影響，無法投入市場。而教輔開發(fā)幾乎不受限制，外省教輔大量涌入福建市場，說明：一、福建省內教輔教育系統(tǒng)推廣有余，而市場推廣力度缺乏；二、市場實際需求大，學生一人多套教輔現(xiàn)象突出，學校征訂的教輔正日益成為學生手中教輔的一種；三、教輔的系統(tǒng)發(fā)行與市場銷售不完全對立，應為互補關系。暢銷的教輔特別是針對非畢業(yè)班學生的教輔，多半注重學習過程解析，使真正需要教輔的孩子能夠較為直觀地獲取學習辦法，明細作答步驟雖然該周越洋圖書城此類圖書銷售一般，但品種的豐盛性反而能從側面說明市場對教育圖書的潛在需求。由于教師壓力大，時間緊，所以教學分析、案例等圖書較為暢銷。而具有較高理論水平和解析水準的?孫紹振如是解讀作品》的銷售那么說明我社此類圖書已經(jīng)初步形成規(guī)模，并被市場認可?？紤]到圖書定價與銷售，以及其他出版社的圖書出版策略，日后分期出幅員書并以此形成系列的做法較為可行，這樣也能減輕單本圖書銷售壓力。

2．圖書制作方面

暢銷的圖書在制作上相對都比擬精細，價位根本在30元下列，書名都較為獨特。

圖書作者、書名、裝幀很大程度上影響甚至左右讀者的選擇。目前暢銷類圖書的封面設計都比擬大膽，傳統(tǒng)意義上比擬注重淡雅格調的文學類和社科類圖書現(xiàn)在也日益走向富麗和獨特的裝幀格調。突出書名，適當大量留白等伎倆都較能引人注目。由于多半圖書只露出書脊，因此書脊的設計也廣被關注。另外，封面方面日益由一些美術工作室承當。

目前異型16開、輕型紙較為普遍，但由此也帶來紙張的浪費和價格的提高。因此印數(shù)較多的圖書本錢顯得更低，當前輕型紙1個印張價格根本維持在1.3元~1.6元左右，最低的是1.1元，最高的是2.1元〔引進版〕。目前我社圖書總體初版印數(shù)5100左右，所以圖書本錢的核算與定價應妥善綜合考慮。

〔三〕訪談結果及分析

1．讀者方面。多數(shù)讀者根據(jù)個人愛好、作者、出版社、推薦購置圖書，并希望圖書價格有所下降。年輕讀者對裝幀有所要求，老年讀者那么表示“書最大作用是交流，價格不能太高〞。

目前圖書同質化較為明顯，同等條件下，讀者更多是從物美價廉的角度選擇讀物。而老年讀者多為離休職工，購置力并不弱，假設能在價位上取勝，從裝幀到開本都有所精簡、淡雅，應該能有更強的吸引力。

另一方面，讀者表示知曉我社，但都表示在圖書市場較難找到相關圖書。考慮到當前圖書市場競爭劇烈，我們或可加大與書店的聯(lián)系力度，至少在本省范圍內，能使圖書上更為醒目的柜臺，進推薦數(shù)目。

2．銷售代表方面，分別訪談了門市部經(jīng)理和中小學教輔區(qū)銷售代表。

〔1〕門市部經(jīng)理訪談要點。

A目前比擬暢銷的圖書是？哪些出版社比擬被認可，教育圖書出版社方面呢？

人文社科類銷售情況較好，全年2000多萬的銷售額里，社科類就占了40%左右，像百家講壇等，都賣得很好。人民文學出版社、接力出版社等的圖書都有很好的銷售，教育類出版社方面，高等教育出版社、教育科學出版社、人民文學出版社、北京師范大學出版社、華東師范大學出版社的圖書都比擬被認可，你們社的教師讀物也有一定規(guī)模。

B我社圖書哪些銷售比擬好？雙方在賣場是否有合作推廣的活動？其他社這方面是如何做的？

?名校學案》之前銷售很好，但這學年沒有到貨。后來聽說是走教育系統(tǒng)，不走市場了，其實并沒有絕對對立的?！材侨绻鳛橄到y(tǒng)的輔助，你們能接受嗎？〕當然可以，雖然會受影響，但是畢竟還是有銷售，而且這樣也能豐盛我們的品種，買書的人也因為能在這找到他需要的書，以后繼續(xù)關注我們。去年魯迅逝世70周年時候，你們社有幾套書〔?魯迅全集編年體》、“而已叢書〞〕結合起來做互動，總的書福建這方面的氛圍不濃，所以效果比擬一般。其實做促銷、廣告的伎倆都差不多，送小禮品什么的，關鍵是看閱讀氣氛和讀者的需要。

C目前其他出版社發(fā)貨是什么形式？我社呢？

做得比擬好的，都是先把圖書信息發(fā)過來，定期地發(fā)送一些圖書信息，比方介紹什么的。你們社比擬多是先發(fā)貨過來，我們接收，然后上柜，一個品種大略10本。當然，我們是比擬喜歡先看到圖書信息的，如果比擬適宜的，這樣就能先多進一些，也比擬好處理圖書。目前還沒有?！踩绻霭嫔缬羞@方面的合作意愿呢？〕當然還是比擬歡迎的，我們也像知道出版的依據(jù)等。這些都可以合作。

E我留意了一下，像我社今年出版的圖書?我即語文》、?孫紹振如是解讀作品》等，電腦查詢都顯示為賣完了，而2022年出版的一套新教育文庫，有一個系列是?教育有夢》?教育有悟》五本，其中四個品種都賣完了，書店方面會怎樣處理？

〔查詢后〕如果是近期出版的書賣完了，我們會和出版社發(fā)行部門聯(lián)系，因為程序要走一些，雙方都可能延誤一些時間，你說的那兩本書應該會盡快處理，我們書店自然很樂意多賣書。〔像剛剛說的那系列新教育文庫的書，今年二三月份的時候我們作了重版，不僅僅是重印，如果書店知道這樣的信息，是否會考慮再進貨？〕哦，這些可能還比擬欠缺溝通，因為得跟很多出版社聯(lián)系，所以如果有出版社主動告知，我們會反饋迅速點。

●加強并擴展與賣場聯(lián)系可能是今后的一個工作點。如果能就圖書出版和銷售的信息作雙向交流，雙方之間的合作可以有更多的共同點。比方門市部方面就比擬希望出版社能預先提供出版信息，這樣賣場推廣也相對能盡早跟上，并做到詳盡。另一方面，在出版社競爭越來越劇烈的情況下，通過信息溝通，防止書商被動接貨，也能有效防止圖書被退貨。此外，關注銷售情況，主動聯(lián)系，并將重幅員書信息告知，也可能有利于雙方深入合作。教輔方面，省外出版社通用的，似乎是教育系統(tǒng)與市場并重，所以市面上有大量流通，這點可能也可以借鑒，因為當前學生用的教輔不僅僅是學校征訂的那少數(shù)的幾份。

〔2〕銷售代表訪談要點

A哪些教輔銷售比擬好？都是誰編寫的？

陜西人民教育出版社的?教材全解》、龍門書局?三點一測》、?啟東中學作業(yè)本》這些都比擬好賣。薛金星主編的，北京仁愛教育編寫的，名校編寫的一些教輔都很多人買。

B內容上呢？

講解性質的。題目大都差不多，很多老師都推薦學生買剛剛說的那幾種書。

●購置者一是教師介紹，二是看重講解性質。前文提及，有學生倡議在教材教輔類圖書背后適當添加相關學科的課外延伸資料，假設能就此三方多作深度挖掘，當能使?名校學案》的品種和內容多元化。

〔四〕思考與倡議

1．圖書出版

當前比擬熱門的圖書是人文社科類〔可涵蓋文學〕、少兒讀物、教輔，教師讀物品種雖然不少，但和教師及大中專、研究生相關專業(yè)的人數(shù)不少，因此市場額度開發(fā)還是較少。我社在這幾類圖書均有開發(fā)傳統(tǒng)，從近日察看來看，倡議：

〔1〕以民國時期系列圖書為輻射點，做大做強社科類圖書?，F(xiàn)有民國系列圖書形成品牌，有社會效益。而近年來民國時期事件及人物漸成熱點，假設能結合當下對民國歷史的興趣，逐漸把學科研究與歷史遍及相結合，當有更好效果。

〔2〕少兒讀物可從低幼入手，利用本省優(yōu)勢，著重開放學前教育資源。此外，根據(jù)幼