小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)范文

小學(xué)教育教?學(xué)總結(jié)范文?（一）?本學(xué)期，我?校在黨的教?育方針指導(dǎo)?下，高舉_?__偉大旗?幟，落實(shí)_?___，本?著“德育安?全為首、育?人為本、教?學(xué)為主”的?辦學(xué)方向、?培養(yǎng)“全面?發(fā)展、學(xué)有?所長”的學(xué)?生為目標(biāo)，?狠抓學(xué)校管?理和教師隊(duì)?伍管理，深?化教育改革?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育。?在上級教育?主管部門和?當(dāng)?shù)攸h政的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在全校教?師的共同努?力下，我校?的教育開創(chuàng)?了新局面。?一、重視?教師的職業(yè)?道德教育，?提高教師的?思想政治素?質(zhì)。教師?是人類靈魂?的工程師，?教師的職業(yè)?道德是直接?關(guān)系著孩子?的健康成長?。因此，學(xué)?校建立了每?周的學(xué)習(xí)制?度，認(rèn)真抓?好教師職工?的政治學(xué)習(xí)?。如學(xué)習(xí)《?教育法》、?《教師法》?和《小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》；做?到時(shí)間、計(jì)?劃、制度落?實(shí)、認(rèn)識到?位、思想到?位。通過學(xué)?習(xí)，一致認(rèn)?為教師工作?平凡而偉大?，教師任務(wù)?艱巨而光榮?，教師責(zé)任?任重而道遠(yuǎn)?，教師地位?重要而高尚?。在教師中?滲透“奉獻(xiàn)?大于索取，?榮譽(yù)大于實(shí)?惠，身教大?于言教，人?格大于金錢?”教育，恰?如其分把政?治學(xué)習(xí)和職?業(yè)道德教育?結(jié)合起來。?促進(jìn)了教師?思想、觀念?適應(yīng)步伐，?增強(qiáng)了教師?職工的事業(yè)?心、責(zé)任心?和自覺性，?也鞭策了部?分教師事業(yè)?心不強(qiáng)、教?學(xué)紀(jì)律松垮?、做事斤斤?計(jì)較等現(xiàn)象?。因此，通?過全方位的?學(xué)習(xí)、教育?，全校教師?敬業(yè)愛崗、?工作積極、?___紀(jì)律?性強(qiáng)、自覺?遵守社會公?德及一切規(guī)?章制度。?二、全力推?進(jìn)素質(zhì)教育?，大力培養(yǎng)?創(chuàng)新型人才?。1、培?養(yǎng)學(xué)生的全?面發(fā)展。學(xué)?校重視學(xué)生?的全面發(fā)展?，嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)計(jì)劃，?開齊課程、?開足課時(shí)、?杜絕了只注?重主科而忽?視副科的現(xiàn)?象。2、?積極創(chuàng)造條?件，開辟第?二課堂，開?拓學(xué)生的視?野。學(xué)校根?據(jù)上級要求?，有聲有色?地開展課外?活動工作，?豐富了學(xué)生?的課外活動?內(nèi)容，有效?地激發(fā)了學(xué)?生的興趣，?增強(qiáng)了學(xué)校?的凝聚力和?向心力，培?養(yǎng)了學(xué)生的?發(fā)展?jié)摿Γ?促進(jìn)了教育?教學(xué)質(zhì)量的?提高。三?、狠抓學(xué)校?管理，樹立?良好的“三?風(fēng)”建設(shè)。?多年來，?我們依靠科?學(xué)的學(xué)校管?理，創(chuàng)建了?一個良好的?育人環(huán)境，?促進(jìn)了學(xué)校?的“三風(fēng)”?建設(shè)。1?、加強(qiáng)教師?隊(duì)伍管理。?我校實(shí)行了?___辦公?，實(shí)施了校?務(wù)公開，健?全了教師管?理制度，如?《教師課前?準(zhǔn)備制度》?、《教師值?日制度》等?，以上制度?的落實(shí)，效?果顯著，形?成良好的“?教風(fēng)”。?2、加強(qiáng)學(xué)?生的思想健?康教育。每?周一班會，?結(jié)合實(shí)際進(jìn)?行___、?愛國主義、?人生觀、世?界觀等教育?。學(xué)校自始?至終地堅(jiān)持?，收到了良?好的教育效?果。因此，?全校學(xué)生都?能遵紀(jì)守法?、積極向上?，加上德育?教育寓教于?教學(xué)之中，?形成了濃厚?的“學(xué)風(fēng)”?。3、加?強(qiáng)安全衛(wèi)生?教育。一是?落實(shí)安全責(zé)?任制，加強(qiáng)?學(xué)生的安全?教育，時(shí)時(shí)?刻刻抓好學(xué)?校安全工作?，積極消除?學(xué)校的安全?隱患，讓各?種事故消滅?于萌芽狀態(tài)?，讓學(xué)生高?高興興上學(xué)?，平平安安?回家。交通?安全教育使?學(xué)生懂得：?文明禮貌要?做到，生命?安全更重要?；二是開展?衛(wèi)生健康活?動，各校每?天堅(jiān)持晨掃?除，杜絕衛(wèi)?生死角。?四、嚴(yán)抓常?規(guī)教學(xué)，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?國運(yùn)興衰?，系于教育?，有力說明?，教育對社?會發(fā)展起著?舉足輕重的?作用。因此?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量是?我們工作職?責(zé)，培養(yǎng)學(xué)?生全面發(fā)展?是我們義不?容辭的義務(wù)?。1、教?師的業(yè)務(wù)檔?案規(guī)范化，?制度化。開?學(xué)之初訂出?工作計(jì)劃，?學(xué)期結(jié)束寫?好工作總結(jié)?；每學(xué)期堅(jiān)?持雷打不動?的業(yè)務(wù)檢查?，把檢查情?況作好記錄?，并存入業(yè)?務(wù)檔案。作?為教師今后?晉升和年度?考核的依據(jù)?。此項(xiàng)工作?的常抓不懈?，促進(jìn)了嚴(yán)?抓常規(guī)教學(xué)?工作。2?、積極開展?教研教改活?動。一學(xué)期?來，我們進(jìn)?行了___?備課、專題?研討等活動?，通過活動?，揚(yáng)長揭短?，共同提高?教師的教學(xué)?水平。同時(shí)?，結(jié)合實(shí)際?開展形式多?樣的教研教?改活動，體?現(xiàn)在：一是?新課改理念?已滲入每位?教師思想之?中，部分老?師能用新理?念新教法上?課；二是積?極開展教研?教改活動，?除了___?教師聽課外?，還有專題?研討、錄像?觀摩等活動?；三是教師?能充分利用?時(shí)間聽課，?教師間相互?學(xué)習(xí)蔚然成?風(fēng)。3、?抓好單元過?關(guān)和期末質(zhì)?檢工作。教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命，?也是檢驗(yàn)教?師的教學(xué)成?果，更是衡?量學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果。全?校教師積極?推進(jìn)素質(zhì)教?育的同時(shí)，?沒有放松對?教學(xué)質(zhì)量的?管理，而是?自身練好過?硬的基本功?，提高課堂?教學(xué)效果、?向四十分鐘?要質(zhì)量。因?此，每科的?單元檢測都?做好詳細(xì)的?試卷分析，?能針對存在?的問題對癥?下藥，還注?重優(yōu)秀生的?培養(yǎng)，以點(diǎn)?帶面提高教?學(xué)質(zhì)量。?4、重視抓?好畢業(yè)班工?作。學(xué)校加?強(qiáng)了畢業(yè)班?教學(xué)的研討?工作及畢業(yè)?班學(xué)生的質(zhì)?量管理，調(diào)?配優(yōu)秀教師?擔(dān)任畢業(yè)班?教學(xué)工作，?并啟動激勵?機(jī)制，重獎?畢業(yè)班教師?。5、教?學(xué)質(zhì)量管理?年活動有聲?有色。學(xué)校?根據(jù)本校實(shí)?際，___?實(shí)施師生讀?書計(jì)劃，基?本形成一種?師生以讀書?為榮，以讀?書為樂，養(yǎng)?成讀書習(xí)慣?，共造書香?校園。五?、加強(qiáng)了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?和教師隊(duì)伍?建設(shè)。充?分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)?班子的核心?作用，提高?領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和?素質(zhì)，加強(qiáng)?教師隊(duì)伍團(tuán)?結(jié)，增強(qiáng)師?資力量是干?好工作的根?本保證。?1、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)重視自身?素質(zhì)的提高?。校長積極?參與學(xué)習(xí)，?掌握當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?的藝術(shù)和技?能，保證了?學(xué)校工作更?順利地開展?。2、教?師素質(zhì)的提?高，學(xué)生的?素質(zhì)教育方?能保障。教?師注重了自?身素質(zhì)的培?養(yǎng)和提高。?通過學(xué)習(xí)，?不同程度地?提高了教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教育教學(xué)?能力。小?學(xué)教育教學(xué)?總結(jié)（二?）日歷一?天一天掀過?去，又是三?百多日子在?我們匆忙的?腳步里遠(yuǎn)去?了。喜憂與?共的日子里?我們共同走?過，同舟共?濟(jì)的溫馨一?路相伴，不?管是收獲喜?悅的甜蜜一?刻，還是咀?嚼遺憾的苦?澀之時(shí)，對?我來說都是?生命中的一?種經(jīng)歷，一?段時(shí)光，一?筆財(cái)富。因?為我珍惜著?自己在實(shí)驗(yàn)?學(xué)校所度過?的每一天。?借此機(jī)會，?我要感謝領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)愛與?鼓勵，給了?我追求上進(jìn)?的動力；感?謝同事們的?支持與幫助?，給了我順?利完成各項(xiàng)?工作的愉悅?心情。因此?我愿心懷感?恩，梳理思?緒，把一年?來的工作情?況匯報(bào)如下?。一、教?學(xué)工作在?這一學(xué)期里?，我虛心向?我們辦公室?里的戰(zhàn)友們?學(xué)習(xí)，向耿?老師學(xué)習(xí)與?孩子進(jìn)行感?情的交流，?向劉校長學(xué)?習(xí)管理學(xué)生?的藝術(shù)，向?楊老師學(xué)習(xí)?把各項(xiàng)工作?都趕在前面?完成，向韓?老師學(xué)習(xí)遇?到事情多動?腦，當(dāng)然，?我也堅(jiān)持了?自己的一些?觀念，如注?重對學(xué)生語?文素養(yǎng)的培?養(yǎng)，使教學(xué)?工作有了一?些起色。我?重點(diǎn)在閱讀?、觀察習(xí)慣?與能力，作?文的興趣與?能力的培養(yǎng)?上下了功夫?，并有意識?的對學(xué)生的?想象力進(jìn)行?了挖掘與培?養(yǎng)，通過一?學(xué)期的努力?，學(xué)生這些?方面的能力?均得到了不?同程度的提?高。1、?培養(yǎng)了學(xué)生?的習(xí)作熱情?與能力。幾?年來，我們?班印出了自?己精美的作?文集。在班?里掀起了一?股“寫作熱?”。同時(shí)我?還嘗試了發(fā)?揮自己博客?的作用，開?放了團(tuán)隊(duì)功?能，讓學(xué)生?加入其中，?也養(yǎng)成寫隨?筆的習(xí)慣。?目前已有多?名同學(xué)申請?并加入了其?中，有的同?學(xué)已在其中?發(fā)了十幾篇?習(xí)作，給其?他同學(xué)樹立?了榜樣。同?時(shí)，原來對?作文不感興?趣的多名同?學(xué)在作文方?面也都取得?了可喜的進(jìn)?步。2、?培養(yǎng)了學(xué)生?的自學(xué)能力?。在教學(xué)中?，我結(jié)合教?材特點(diǎn)及本?班孩子的學(xué)?情，并虛心?向楊老師取?經(jīng)，通過反?復(fù)思考、實(shí)?踐，總結(jié)出?了一套預(yù)習(xí)?課文的“五?讀”法模式?，通過一個?學(xué)期來我的?勤于指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求，?以及反反復(fù)?復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)?練，學(xué)生的?自學(xué)能力極?大提高了，?他們大部分?都養(yǎng)成了邊?讀邊思，不?動筆墨不讀?書的良好閱?讀習(xí)慣。在?我的指導(dǎo)下?，學(xué)生熟練?掌握了“五?讀預(yù)習(xí)法”?，能在較短?的時(shí)間內(nèi)讀?通讀懂一篇?課文。孩子?們的閱讀理?解能力，分?析歸納能力?，在“五讀?”中逐步提?高，閱讀質(zhì)?量得到極大?提升。3?、培養(yǎng)了學(xué)?生讀書的習(xí)?慣。班級是?構(gòu)成學(xué)校的?細(xì)胞，書香?校園的營造?，離不開班?級的書香。?為了給孩子?們一個自由?的讀書空間?，閱讀課、?晨讀、演講?時(shí)間，我都?注意給與讀?書方法的指?導(dǎo)，及時(shí)向?孩子們推薦?一些經(jīng)典好?書，如本學(xué)?期《假如給?我三天光明?》《愛的教?育》《昆蟲?記》《小王?子》《豬寶?弗雷迪系列?》《魯濱遜?漂流記》《?海的___?》《古希臘?神話故事》?等，在我的?推薦下，大?多數(shù)同學(xué)都?全部讀完。?還有不少同?學(xué)的閱讀量?已非常大，?涌現(xiàn)出了多?名小“書蟲?”。另外，?讀書后我還?注意了及時(shí)?與孩子們進(jìn)?行交流，也?提倡孩子們?之間的讀書?交流，如我?利用閱讀課?，___了?讀書推薦會?，讀書交流?會，主題閱?讀課，美文?欣賞課等形?式活潑的活?動，以幫助?學(xué)生不斷提?高閱讀質(zhì)量?。如《瘋娘?》的一節(jié)以?“感受母愛?”為主題的?閱讀課，就?取得了觸及?學(xué)生心靈的?理想效果，?拉開了我們?班后面的一?系列“學(xué)會?感恩”“回?報(bào)母愛”等?系列活動的?開展。如繼?《瘋娘》一?節(jié)課之后，?我趁熱打鐵?，布置了讓?每個學(xué)生都?堅(jiān)持每天做?一件為父母?分憂的事情?，讓感受母?愛回報(bào)母愛?成為一種行?動，并隨時(shí)?記到日記本?上。為了讓?活動取得更?佳效果，我?還利用家長?會時(shí)間與家?長就此事進(jìn)?行了交流，?以取得家長?的配合，形?成教育合力?，使閱讀成?為一種影響?心靈的力量?，進(jìn)而延伸?到生活中去?。此外，?為了使讀書?感恩教育成?為一種有效?的德育方式?，我提倡孩?子們搜集讓?自己感動的?故事，利用?演講時(shí)間講?給全班同學(xué)?聽，如學(xué)生?搜集到的《?感動中國十?大人物》的?英雄事跡和?頒獎詞、《?母愛的較量?》《兩地書?》等催人淚?下的故事，?都在孩子們?心靈深處播?下了一顆真?善美的種子?，滋潤了他?們情感，豐?富了他們的?心靈。同時(shí)?，為了鼓勵?孩子們讀書?，我還把讀?書作為一種?獎勵的方式?，獎給表現(xiàn)?好的同學(xué)。?在語文課堂?上，只要誰?先完成了課?堂上的學(xué)習(xí)?任務(wù)，誰就?可以擁有自?由讀課外書?的權(quán)利。這?在我們班已?成為一項(xiàng)最?受學(xué)生歡迎?的獎勵。我?始終堅(jiān)信，?比分?jǐn)?shù)更重?要的是成長?。盡管這些?也許從成績?單上很難看?到，但我會?一如既往地?堅(jiān)持。我想?，只要能帶?給他們心靈?上的成長，?哪怕也許是?一點(diǎn)點(diǎn)，我?的堅(jiān)持也是?有意義的。?二、個人?成長本年?度我個人成?長的關(guān)鍵詞?就是上網(wǎng)、?讀書和寫作?。（[.7?rdy.c?n]）我鐘?情于新教育?實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)信?朱永新教授?所說的“只?要行動，就?有收獲”，?并且一路堅(jiān)?持下來了，?所以我也收?獲到了幾多?充實(shí)與意外?的驚喜。雖?然至今離很?多優(yōu)秀教師?的距離還很?遙遠(yuǎn)，但我?想有差距并?不重要，重?要的是你是?否在努力讓?自己向最優(yōu)?秀的自己靠?近。在鍵盤?的敲擊聲中?，我感覺到?我一直在努?力著，在思?考著，在用?行動不斷豐?富和提升著?自我。生活?因?qū)懚?，生命因?qū)?而厚重。這?些，都是一?年來隨筆的?撰寫所給予?我的深刻體?驗(yàn)。梳理文?字，細(xì)細(xì)盤?點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)?這才是最重?要的收獲。?另外，對?于領(lǐng)導(dǎo)安排?的各項(xiàng)臨時(shí)?性工作，我?也花費(fèi)了大?量的時(shí)間與?精力去盡善?盡美的完成?。因?yàn)槲矣X?得一個人就?是一個能源?，在燃燒的?同時(shí)如果能?體驗(yàn)到燃燒?的快樂，便?是一種幸福?。當(dāng)然，由?于精力的有?限，很多工?作也做得不?盡人意，也?是我的遺憾?所在。三?、存在的問?題及今后工?作的重點(diǎn)?雖然工作中?有了一點(diǎn)成?績，但也存?在著不少的?問題。比如?。我對學(xué)生?的管理還缺?乏研究，沒?有找到理想?的方法；我?離教學(xué)藝術(shù)?的理想境界?，還有很遠(yuǎn)?的一段路要?走。我與學(xué)?生總是缺少?一種親和力?，難以與他?們進(jìn)行情感?上的交流和?溝通。我對?教材的挖掘?，不能夠做?到深入淺出?；在課堂教?學(xué)中心急氣?躁，情緒不?能自控，發(fā)?火的時(shí)候太?多，班級的?課堂紀(jì)律還?不是很好，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣還不是?很高。我對?教育學(xué)生的?困惑還有很?多，比如大?班額下如何?做到因材施?教，如何幫?助學(xué)困生找?到學(xué)習(xí)的樂?趣，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的主動性?，在有限的?課堂時(shí)間內(nèi)?，如何使學(xué)?習(xí)達(dá)到高效?，如何不斷?提升閱讀質(zhì)?量，尤其是?學(xué)困生的閱?讀質(zhì)量，如?何讓更多的?孩子尤其是?每個孩子都?養(yǎng)成寫隨筆?的習(xí)慣，體?驗(yàn)到其中的?樂趣，如何?讓自己的課?堂成為教師?與學(xué)生一起?體驗(yàn)生命成?長的樂園，?如何讓教與?學(xué)成為一曲?和諧的讓生?命拔節(jié)的樂?章……這諸?多的問題，?一直在困擾?著我，也將?是我今后探?索的重點(diǎn)。?教書育人?是一項(xiàng)艱巨?的任務(wù)，個?中的喜憂苦?樂，是非親?歷者所體會?不到的。尤?其是面對一?個有近__?_名學(xué)生的?大班。也許?因?yàn)樽约旱?愚鈍，注定?了還會有很?遠(yuǎn)的一段路?要走，但我?仍愿為此而?努力，愿以?自己的能力?所及，點(diǎn)燃?每個孩子心?底自信的火?種，揚(yáng)起他?們自信的風(fēng)?帆，讓他們?的童年因此?而增添一抹?美麗，一點(diǎn)?燦爛。帶?著愛與責(zé)任?，我愿與孩?子們一起成?長，共同走?過。小學(xué)?教育教學(xué)總?結(jié)（三）?又一個學(xué)?期臨近尾聲?，回顧這一?學(xué)期的教學(xué)?歷程，有喜?有憂，有苦?有淚，也有?果，雖然不?能事事皆盡?人意，但收?獲還是頗多?的。一、?提高自己的?教學(xué)水平?本學(xué)期是畢?業(yè)班的最后?一個學(xué)期，?也是老師和?學(xué)生壓力最?大的一個階?段，根據(jù)學(xué)?校提出的“?校本培訓(xùn)”?，我力求在?工作上嚴(yán)格?要求自己，?堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)?課、上課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，上好每一?節(jié)課，提高?自己的教學(xué)?質(zhì)量，認(rèn)真?鉆研教材，?吃透教材，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識的邏?輯，知道學(xué)?生應(yīng)補(bǔ)充哪?些知識。因?為本學(xué)期不?僅要學(xué)習(xí)新?知識，也是?知識系統(tǒng)復(fù)?習(xí)的關(guān)鍵時(shí)?期，所以，?我努力提高?自己的教學(xué)?水平，力求?在有限的時(shí)?間里，達(dá)到?更高的效率?。二、提?高學(xué)生的各?方面能力?畢業(yè)班的學(xué)?生不僅要有?最基本的學(xué)?習(xí)知識的能?力，還應(yīng)該?有獨(dú)立自主?學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)?、系統(tǒng)鞏固?的能力，尤?其是新課進(jìn)?行完之后，?更要有一個?清楚的學(xué)習(xí)?方向。這就?要求老師不?僅重視知識?的鞏固，也?要重視能力?的培養(yǎng)，學(xué)?習(xí)態(tài)度的引?導(dǎo)等等。?針對優(yōu)等生?，我放手讓?他們自己主?動的