展示課活動總結(jié)范本

展示課活動?總結(jié)范本?為了推進(jìn)我?校實施新課?程改革的步?伐，我校的?“課改展示?課”活動于?___月_?__日拉開?了帷幕，活?動歷時兩周?，共有__?_名教師積?極參與，其?中小學(xué)__?_節(jié)，中學(xué)?___節(jié)，?涉及語文、?數(shù)學(xué)、英語?、品德、歷?史等多個科?目。本次?活動學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?，校長親自?部署，由教?務(wù)處具體_?__，成立?了課改展示?課評審小組?，評審組成?員依據(jù)評分?標(biāo)準(zhǔn)為每名?教師打分，?評選出最佳?課改展示課?___節(jié)：?李艷麗執(zhí)教?的《作文指?導(dǎo)》、劉艷?紅執(zhí)教的《?helen?kelle?r》、李素?娟執(zhí)教的《?mylif?etime?hobby?-stud?yings?tars》?、盧乃麗執(zhí)?教的《認(rèn)識?圖形復(fù)習(xí)》?、王紅梅執(zhí)?教的《比一?比》、李秀?娜執(zhí)教的的?《堯帝鑿井?》、昌艷執(zhí)?教的《盧溝?橋》，任敏?執(zhí)教的《_?__世紀(jì)歌?曲中的歷史?》，供全校?教師觀摩學(xué)?習(xí)。這次展?示課活動，?基本上反映?了各位教師?的課堂教學(xué)?技能情況，?使我們比較?全面地掌握?了全校教師?學(xué)習(xí)實施新?課改精神的?教研教學(xué)現(xiàn)?狀。具體總?結(jié)如下：?一、成績方?面1、展?示活動體現(xiàn)?了可貴的教?學(xué)精神。?無論是教研?組成員還是?展示教師從?思想上對這?次活動都十?分重視，每?個人都積極?認(rèn)真地準(zhǔn)備?，注意發(fā)揮?___備課?小組的智慧?，在備課時?體現(xiàn)了虛心?的精神；認(rèn)?真參與展示?活動，在自?己的課堂中?展示了勇于?摒棄、大膽?實踐新理念?的精神；積?極地聽課，?發(fā)揚好學(xué)的?精神；認(rèn)真?地評課，表?現(xiàn)了真誠的?態(tài)度。在這?次展示課活?動中，各教?研組教師合?作備課、集?思廣益，這?樣不僅對展?示教師的提?高有很大幫?助，同時也?培育了新課?改中最需要?的合作研討?精神。2?、大膽落實?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》中的新理?念。新課?程改革給每?位教師提供?了很大的探?索空間。在?這次活動中?，許多教師?都自覺轉(zhuǎn)換?角色，努力?將新課程新?理念落實在?自己的教學(xué)?當(dāng)中。具體?體現(xiàn)在：?一是注意建?立一種良好?的師生關(guān)系?，積極創(chuàng)設(shè)?一種平等、?民主、和諧?的課堂氛圍?。老師們在?上課時十分?注重用自然?親切的教態(tài)?和具有感染?力和激勵性?的語言潛移?默化地使師?生關(guān)系更加?密切，更有?利于激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣和?自信。二?是課堂上更?注重發(fā)揮學(xué)?生的學(xué)習(xí)主?體作用。從?注意激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，到?師生共同制?定教學(xué)目標(biāo)?，再有多種?多樣的學(xué)習(xí)?形式，如語?文課的互相?評讀、興趣?閱讀，數(shù)學(xué)?課的玩中學(xué)?、學(xué)中玩，?算法多樣化?，以及其他?的游戲促學(xué)?等，把學(xué)生?納入雙向、?互動的學(xué)習(xí)?活動之中，?激發(fā)了學(xué)生?積極主動的?學(xué)習(xí)熱情，?課堂氣氛活?躍；不斷肯?定與鼓勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果，給各個?層次的同學(xué)?更多地創(chuàng)設(shè)?體驗成功的?機會，增強?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的自信心，?而且培養(yǎng)了?學(xué)生互助合?作、勇于探?究的人文素?養(yǎng)。三是?教與學(xué)形式?發(fā)生了實質(zhì)?性的變化。?不僅出現(xiàn)了?個人自主學(xué)?習(xí)、小組合?作交流探究?的教與學(xué)方?式，而且出?現(xiàn)了師生互?動、生生互?動、平等參?與的生動局?面。課堂上?積極創(chuàng)設(shè)自?主學(xué)習(xí)的氛?圍，給足學(xué)?生學(xué)習(xí)的時?間和空間，?注意學(xué)生自?主學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，注?意學(xué)生讀有?所悟意識的?強化和能力?的培養(yǎng)，_?__個性體?驗，使得教?師的精講與?學(xué)生的自主?相得益彰，?在一定程度?上也促使了?學(xué)生樂學(xué)、?會學(xué)，也提?高了課堂教?學(xué)效率。?四是注重在?學(xué)習(xí)過程中?培養(yǎng)學(xué)生的?實踐能力，?課前布置學(xué)?生圍繞學(xué)習(xí)?內(nèi)容自己動?手搜集資料?，注意學(xué)生?搜集信息、?處理信息的?能力培養(yǎng)；?課堂上放手?讓學(xué)生實驗?發(fā)現(xiàn)、讀書?討論、交流?辯論、剪拼?畫組，有教?師還積極創(chuàng)?設(shè)生活情境?，讓學(xué)生親?身觀察、測?量、比較，?在實實在在?的生活體驗?中學(xué)習(xí)知識?，品嘗到學(xué)?習(xí)的快樂。?課外作業(yè)設(shè)?置注重形式?多樣，自主?選擇，實踐?性強，讓作?業(yè)成為快樂?。五是注?意拓展延伸?，體現(xiàn)了開?放的大教學(xué)?觀。不但注?意課內(nèi)外的?相關(guān)知識鏈?接與拓展，?豐富了教材?內(nèi)容，開闊?了學(xué)生的視?野，將學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?無限延伸；?而且注意溝?通課堂與生?活，緊密結(jié)?合生活實際?，讓學(xué)習(xí)和?生活融為一?體，增加了?趣味性，也?體現(xiàn)了課改?精神。六?是注重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?。語文的讀?書寫字習(xí)慣?，數(shù)學(xué)的計?算解答習(xí)慣?，都成了課?堂___的?基點。3?、充分利用?多媒體等手?段輔助課堂?教學(xué)。絕?大多數(shù)教師?都利用了多?媒體手段開?展教學(xué)活動?，使抽象的?文字、概念?、知識變得?直觀、易懂?、具有趣味?性，符合兒?童的心理特?點和認(rèn)知規(guī)?律，既激發(fā)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，又?提高了課堂?教學(xué)效率。?有教師根據(jù)?教材和學(xué)生?特點，積極?準(zhǔn)備了教具?，制作了形?象的頭飾圖?片及實物等?輔助教學(xué)，?增強了教學(xué)?效果。4?、加強了展?示課的評估?，落實展示?活動的實效?性。無論是?一節(jié)失敗的?還是成功的?展示課，應(yīng)?該說對我們?都是有益的?，成功處見?經(jīng)驗，失敗?處看偏差，?因此我們都?開展了以教?研組為主的?研究活動。?這樣就避免?了以往草草?收兵和展完?了事的不利?做法，促進(jìn)?了展示教師?備課能力、?評課能力、?上課能力的?進(jìn)一步提高?，初步構(gòu)建?了“實踐—?—反思——?再實踐——?提高”的良?性循環(huán)機制?。二、存?在問題本?次展示雖有?很多亮點，?但也暴露了?一些問題。?一是個別教?師只是完全?按照學(xué)校的?四步去操作?，沒有創(chuàng)新?，也沒有結(jié)?合本學(xué)科的?特點，實效?性不強；二?是有的課堂?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情還沒有?被完全激發(fā)?出來，學(xué)生?的參與熱情?、參與面都?有待于加強?。三是教師?素質(zhì)有待提?高，有些教?師語言不夠?生動，缺乏?感染力，駕?馭課堂的能?力還需提高?。三、改?進(jìn)措施針?對在課堂教?學(xué)中出現(xiàn)的?這些老問題?和新困惑，?需要進(jìn)一步?改進(jìn)：1?、提高小組?合作學(xué)習(xí)實?效性，為學(xué)?生提供大量?的時間和廣?闊的空間。?設(shè)計科學(xué)合?理的問題，?讓學(xué)生圍繞?著問題展開?研究、探討?，教師參與?其中，適時?點撥，注意?觀察學(xué)生在?小組內(nèi)的表?現(xiàn)，讓學(xué)生?全身心地投?入學(xué)習(xí)中去?。2、創(chuàng)?設(shè)情境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情。__?_學(xué)生的個?性差異，多?使用鼓勵語?言，幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)自信?心，使好、?中、差生都?學(xué)有所獲。?3、提高?教師個人_?__力。教?師要不斷地?豐富自己，?充實自己。?大練基本功?、把握新課?改，在教學(xué)?實踐中錘煉?自己，做一?個有思想的?人，一個有?智慧教師。?四、下步?工作打算?本次活動評?選出的__?_節(jié)最佳課?改展示課，?學(xué)校將在下?學(xué)期___?月份供全校?教師觀摩、?學(xué)習(xí)。按照?學(xué)科特點、?學(xué)段特點，?逐步推進(jìn)，?全校鋪開。?學(xué)習(xí)（范本?）后老師要?認(rèn)真反思，?在教研組內(nèi)?交流思想，?發(fā)展思維、?碰撞火花，?要結(jié)合自己?的教學(xué)風(fēng)格?、尋求適于?自己的教學(xué)?方法應(yīng)用于?課堂教學(xué)。?形成全體教?師在“學(xué)習(xí)?中實踐——?在實踐中摸?索——在摸?索中提高”?的課改氛圍?。總之，?這次展示課?活動，既為?老師們提供?了教學(xué)交流?、展示自我?的平臺，也