二年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理講授課

1單元數(shù)據(jù)收集整理人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)據(jù)收集整理（1）情境導(dǎo)入

學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？紅黃藍(lán)白應(yīng)該選大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色。紅黃藍(lán)白怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？探索新知一調(diào)查對(duì)象可以在全校進(jìn)行調(diào)查。全校的學(xué)生那么多，可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方式

每人只能選一種顏色，說(shuō)出的顏色是自己最喜歡的顏色時(shí)就舉手，然后統(tǒng)計(jì)舉手的人數(shù)?？梢苑纸M站立，最喜歡一種顏色的同學(xué)站在一個(gè)地方，然后數(shù)出這組的人數(shù)?？梢赃M(jìn)行問(wèn)卷或投票調(diào)查。

調(diào)查時(shí)，每人只能選一種顏色，不能重復(fù)計(jì)數(shù)。調(diào)查注意事項(xiàng)：探索新知二將統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果用表格的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這種表格就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158你能讀懂上面的統(tǒng)計(jì)表嗎？

統(tǒng)計(jì)表第一行表示的是同學(xué)們最喜歡的顏色，第二行是相對(duì)應(yīng)顏色的統(tǒng)計(jì)人數(shù)。觀察可知，最喜歡紅色的有9人，最喜歡黃色的有6人，最喜歡藍(lán)色的有15人，最喜歡白色的有8人。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158（1）全班共有（）人。38

觀察統(tǒng)計(jì)表，把最喜歡4種顏色的人數(shù)加起來(lái)，就是全班人數(shù)了。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158

就是比較上面4個(gè)數(shù)字的大小，15>9>8>6,所以最喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多。（2）喜歡（）色的人數(shù)最多。藍(lán)（3）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（）色合適。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158因?yàn)檫@個(gè)班喜歡藍(lán)色的最多，代表了大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，所以這個(gè)班選擇藍(lán)色合適。藍(lán)（3）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（）色合適。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？藍(lán)全校選擇這個(gè)顏色不一定合適，因?yàn)槿W(xué)生最喜歡藍(lán)色的人數(shù)不一定最多，還應(yīng)多調(diào)查幾個(gè)班級(jí)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)做決定。歸納總結(jié)：

在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集時(shí)可以采用舉手、投票等不同的調(diào)查方法。在調(diào)查的過(guò)程中，不要出現(xiàn)重復(fù)或遺漏。

根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析，獲得解決問(wèn)題的方案。二（1）班參加3個(gè)課外興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表新知應(yīng)用

興趣小組計(jì)算機(jī)小組書法小組合唱小組人數(shù)15128（1）參加（）小組的人數(shù)最多，參加（）小組的人數(shù)最少。計(jì)算機(jī)合唱二（1）班參加3個(gè)課外興趣小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表興趣小組計(jì)算機(jī)小組書法小組合唱小組人數(shù)15128（2）參加計(jì)算機(jī)小組的人數(shù)是（）人，參加書法小組的人數(shù)比參加合唱小組的人數(shù)多（）人。154二（1）班參加3個(gè)課外興趣小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表興趣小組計(jì)算機(jī)小組書法小組合唱小組人數(shù)15128（3）你還能提出什么問(wèn)題？并解答。參加書法小組的和參加合唱小組的一共有多少人？12+8=20（人）這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)數(shù)據(jù)收集整理調(diào)查對(duì)象調(diào)查方式呈現(xiàn)方式先進(jìn)行班級(jí)調(diào)查舉手，分