二年級(jí)數(shù)學(xué) 銳角鈍角的認(rèn)識(shí)

第3課時(shí)銳角、鈍角的認(rèn)識(shí)R·二年級(jí)上冊(cè)3.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。1.會(huì)辨認(rèn)銳角和鈍角，能準(zhǔn)確描述銳角和鈍角的特征，知道鈍角＞直角＞銳角。2.通過(guò)找角、剪角、畫(huà)角、制作角等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、操作等過(guò)程，培養(yǎng)觀察、操作、分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們認(rèn)識(shí)了直角，你還知道什么角？數(shù)學(xué)書(shū)上有角嗎？是什么角？直角二、探究新知我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)三角尺上，除了有一個(gè)直角外，剩下的這兩個(gè)角都是銳角。我認(rèn)識(shí)銳角。比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是鈍角，看紅領(lǐng)巾上的這個(gè)角就是鈍角。兩人合作一起玩一玩這個(gè)游戲。這個(gè)角比直角大，這是一個(gè)鈍角。我來(lái)擺一個(gè)角，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么角。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.數(shù)一數(shù)、填一填。（）個(gè)角

（）個(gè)直角（）個(gè)銳角

（）個(gè)鈍角8422（1）直角有___________；（2）銳角有___________；（2）鈍角有___________。①⑦⑧②⑤③④⑥2.3.用一個(gè)活動(dòng)的角能變（）個(gè)大小不同的角，其中銳角有（）個(gè)，鈍角有（）個(gè)，直角只有（）個(gè)。無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)11.連一連。四、鞏固提高圖中有（）個(gè)直角，（

）個(gè)鈍角，（

）個(gè)銳角。12.數(shù)一數(shù)、填一填。213.在兩個(gè)三角尺上各選一個(gè)角，比一比它們的大小。直角銳角比直角小鈍角比直角大銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)五、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、課后作業(yè)聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以外，將本文件任何內(nèi)容用于其他用途時(shí)，應(yīng)獲得授權(quán)，如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)