二年級數(shù)學 銳角鈍角的認識_第1頁
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文檔簡介

第3課時銳角、鈍角的認識R·二年級上冊3.積極參與數(shù)學活動，感受數(shù)學的樂趣，獲得成功的體驗，建立自信心。1.會辨認銳角和鈍角，能準確描述銳角和鈍角的特征，知道鈍角＞直角＞銳角。2.通過找角、剪角、畫角、制作角等一系列活動，讓學生經(jīng)歷觀察、比較、操作等過程，培養(yǎng)觀察、操作、分析問題的能力。學習目標一、復習導入我們認識了直角，你還知道什么角？數(shù)學書上有角嗎？是什么角？直角二、探究新知我發(fā)現(xiàn)每一個三角尺上，除了有一個直角外，剩下的這兩個角都是銳角。我認識銳角。比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是鈍角，看紅領(lǐng)巾上的這個角就是鈍角。兩人合作一起玩一玩這個游戲。這個角比直角大，這是一個鈍角。我來擺一個角，你來說說這是什么角。三、達標檢測1.數(shù)一數(shù)、填一填。（）個角

（）個直角（）個銳角

（）個鈍角8422（1）直角有___________；（2）銳角有___________；（2）鈍角有___________。①⑦⑧②⑤③④⑥2.3.用一個活動的角能變（）個大小不同的角，其中銳角有（）個，鈍角有（）個，直角只有（）個。無數(shù)無數(shù)無數(shù)11.連一連。四、鞏固提高圖中有（）個直角，（

）個鈍角，（

）個銳角。12.數(shù)一數(shù)、填一填。213.在兩個三角尺上各選一個角，比一比它們的大小。直角銳角比直角小鈍角比直角大銳角和鈍角的認識五、課堂小結(jié)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。六、課后作業(yè)聲明本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以外，將本文件任何內(nèi)容用于其他用途時，應(yīng)獲得授權(quán)，如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)

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