2022年度湖南省懷化市洪江江市鎮(zhèn)中學(xué)高三語文測試題含解析

2022年度湖南省懷化市洪江江市鎮(zhèn)中學(xué)高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.(本題25分)閱讀下面的文章，完成問題。老牛他嘴巴緊閉，一聲不吭，只有磨動槽牙的時候，才能感到嘴里還有牙齒和一條沉默的舌頭，他牙齒咬得咯咯作響，目光銳利的黑眼睛怒氣沖沖地眨動著。他那雙毛茸茸的大耳朵里一片嗡嗡聲，那是壓榨機在轉(zhuǎn)動。河水流過水輪，變成破碎的泡沫，發(fā)出閃閃的銀光。女人杜娜坐在橋邊的臺階上，沒有看他，只希望聽他說點什么。她眨著淚汪汪的雙眼，想起了孩子們。阿納和賽拉昨天傍晚就進了山，他們不愿意落在大兵的手里，這伙外鄉(xiāng)佬，抓住人，不問青紅皂白，一律給斃了。她男人老牛太固執(zhí)了，偏要留下。天剛亮，她就催他快走，她把手指頭掰得嘎嘣直響，坐立不安，還不停地嘆氣，終于忍不住了：“都收拾好了……”確實，在他們的小茅屋里只剩下四面墻壁、屋頂和泥土地了?！笆裁炊际帐昂昧?，我把東西都包好了放在籃子里……”①一向溫順的老牛面色鐵青，臉上的筋脈暴脹，完全是另一個脾性的人了。他用惡狠狠的目光打量了一下自己的女人，像一只被激怒的猛獸。“老頭子，你是當(dāng)?shù)?，你有兒女，你不能這樣……”“你怕什么，瞎操心！”“我只是覺得心里不安穩(wěn)，怕你出事。最好還是進山吧……”“我出不了事?！薄澳悄阍诜甘裁闯?？”老牛沒有回答。他站了起來，伸直了身子向遠處望去。“唉，我真糊涂！我只顧著快點走，把西紅柿都給忘了?！彼D(zhuǎn)身向茅草屋跑去，后面是一片菜園，還種了些果樹。她臉上熱淚淌下，巨大的淚珠流過面頰，沉甸甸的就像手里的西紅柿一樣。她雖然不明白究竟為什么，但她清楚地知道自己的土地已經(jīng)失去。這土地是政府分給他們的，被這伙大兵蠻不講理地強行奪走了。突然，一股冷氣從脖根直沖到腦門，彌漫在頭頂和毛發(fā)之間，好像落下了一陣冰雹，她感到陣陣的心冷：她的男人和孩子該不會出事吧？她哆哆嗦嗦地抽出一把兒子阿納留下的砍刀，向新近栽下的果樹砍去。她自言自語，聲音微微顫抖：“我們不能讓那些入侵者白占便宜！我可不想留下這些橘子樹，讓那些該死的去嘗甜頭！早知道他們會把這些搶走，真該留下些毒藥種子……”。老牛沒看見她砍小樹，他的淚水也和樹葉一樣，唰唰飄落下來。他癡呆呆地站在橋邊，出神地想著什么。她舞動著砍刀，不一會兒，幼小的樹苗在她的面前倒下一大片。這里的一切曾經(jīng)飽含著她的希望，她希望收獲果實，快樂，幸福。如今她只有一個念頭：“全部砍掉，一個也不留！”她笑了，兩排牙齒在那張曬得黑紅黑紅的臉上顯得格外顯眼。她在滴血般的苦笑，露出尖利的牙齒想咬碎什么，撕裂什么……她獨自憂心忡忡，因為這一切確實令人擔(dān)憂，太陽已經(jīng)很高了，劇烈的破壞使她汗流滿面，還夾雜著眼淚。當(dāng)他們分到土地，領(lǐng)到土地證時，她高興得哭了?？刹皇菃?，她內(nèi)心充滿喜悅，情不自禁地拍起巴掌——總算有了自己的土地。突然，遠處傳來了一聲巨響，杜娜震得砍刀都脫手了，沒等她伸手去撿，又是一聲巨響，這次似乎更近了些。她連忙跑進空屋子里去躲避。②晴天霹靂，天都要塌了。她從屋里探出頭來看了一眼老牛，她男人還在原地紋絲不動。每當(dāng)聽到響聲，他就摘下帽子，用砍刀把搔搔頭，即使搔頭的時候，他也不愿放下砍刀。河水似乎并不關(guān)心周圍發(fā)生的一切，一個勁兒地卷起透明的浪花，咕咕地歡唱著，穿過壓榨機水輪的葉片，一串串水球翻滾向前，飛散成晶瑩閃爍的泡沫，然后隨著水輪低沉的咔咔聲，又匯成一股轟然瀉下的急流。這滂沱大雨般的水流很快又被接踵而來的水輪葉片截斷，在嘩嘩的碰撞聲中形成飛速回旋的渦流，噴射出團團的泡沫和條條的彩虹。又是一聲巨響。轉(zhuǎn)眼功夫，一切都消失了。杜娜在小屋里目睹了這突發(fā)的災(zāi)難，她揉了一下眼睛，然而她什么都看不見了……一切都消失了：磨坊，水輪，那座橋，還有她的男人。她嚇得兩腿發(fā)軟，口干舌燥，眉頭攢起了一個大疙瘩。老牛在哪里？聽到這一聲巨響之前，她明明還看見他在那兒，現(xiàn)在什么也沒了，倒塌的橋身橫在水中，企圖擋住它的去路，河水也不示弱，漸漸漫上了這堆殘骸，向下流去。頭頂上……頭頂上，是一個巨大帶翅膀的黑影和一陣鋼鐵猛獸的怒吼，一眨眼間，在頭頂飛掠而過。杜娜驚慌失措，發(fā)瘋似的從茅屋里跑出來。她穿過燒焦的樹木，繞過散亂的石塊，跨過倒塌的橋欄桿，漫無目的地亂竄。她屏住呼吸睜大了兩只眼睛，焦急地四處搜尋著，希望看見一點痕跡，一塊破布，或者其他任何能幫助她找到老牛的東西。天黑了，可她什么也沒有找到。四周伸手不見五指，她在黑暗中像瞎子一樣摸索著，不停地喊著、叫著：“乃凱·老?！た鼊P——”她喊著男人的全名，“乃凱·老?！た鼊P——”她累極了，走起路來東倒西歪的，只有窸窸窣窣的碎石般的回音在響：乃凱·奎凱......乃凱·奎凱......這才是他的真名，“老?！笔撬蹠r在軍隊里的綽號，因為他力大如牛，脾氣又好。她臉上的淚水已經(jīng)干了，留下一條條醒目的斑痕，清晨的霧氣吹皴了她的臉。兒子阿納和賽拉躲進山里去了，她的男人不見了，她種下的莊稼沒有了，只剩下空洞洞的屋子和她自己，誰也不知道那些日子她是怎么過來的……她現(xiàn)在已經(jīng)有孫子了，他們多像爺爺，分明是一個模子里鑄出來的，一個已經(jīng)上學(xué)的孫子說：“奶奶，這都跟做夢一樣?！薄斑@都寫在歷史書上了……”“沒有，書上沒有這個……”“好孩子，這準(zhǔn)是又給人去掉了，可事實確實像我講的那樣。孩子，你懂的。你們老師講的歷史，也會撒謊的，不過希望你們不要忘記這一切。”(取材于［危地馬拉］阿斯圖里亞斯的同名小說)（1）.下列對文章的理解，正確的兩項是A.這是一篇戰(zhàn)爭題材的作品，卻不著意描寫戰(zhàn)爭場面，而是獨辟蹊徑，描寫了突如其來的戰(zhàn)爭給一對平民夫婦的生活帶來的毀滅性影響。B.小說中寫老牛舍不得離開自己的家園，他執(zhí)意留下，自認(rèn)為“出不了事”，表現(xiàn)了他對嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭形勢的錯誤估計和盲目的樂觀自信。C.杜娜抽出兒子阿納留下的砍刀，揮汗如雨，淚流滿面，狠心砍掉了自己新近親手栽下的小橘樹，表明了她對自己勞動成果無比珍惜。D.小說運用對比手法，如杜娜栽橘樹的艱辛和收獲的幸福、獲得土地的喜悅和失去土地的悲哀，表現(xiàn)了對侵略者的憤恨和對家園的熱愛。E.小說中綜合運用了多種人物描寫的手法，如肖像、動作、語言以及心理等，細致入微地刻畫了老牛夫婦的性格特點，形象鮮明，躍然紙上。（2）.請簡要賞析文中畫橫線的語句。一向溫順的老牛面色鐵青，臉上的筋脈暴脹，完全是另一個脾性的人了。晴天霹靂，天都要塌了。

（3）.文字畫波浪線的景物描寫有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4）.小說的結(jié)尾，杜娜對孫子說：“你們老師講的歷史，也會撒謊的，不過希望你們不要忘記這一切?！逼渲邪羁痰膯⑹?。請談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識。

參考答案：（1）AB（2）這句采用了肖像描寫(或白描、對比等)的手法，描寫了老牛在激烈的憤怒之下表情的巨變，刻畫了老牛剛烈的性格，表現(xiàn)了老牛對敵人的強烈憎恨（3）這句話語帶雙關(guān)，既寫出杜娜的聽覺感受和心理感受，也暗示了老牛家破人亡的悲劇命運。(如寫比喻、夸張等，分析正確可酌情給分)（4）描寫了歡快祥和的景象，與文章開頭的景物描寫形成呼應(yīng)，與緊張的戰(zhàn)爭氛圍形成強烈反差，與下文敵機轟炸后的悲慘景象形成鮮明對比，抒發(fā)了對和平的美好生活的熱愛，對戰(zhàn)爭的痛恨。略2.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。循著生命實體的第一生存需求追溯，會發(fā)現(xiàn)，這個崇尚“以食為天”的國度，華宗漢祖自懂得刀耕火種后，便改變了茹毛飲血的原始陋習(xí)，轉(zhuǎn)而在火中取栗和湯中取食。由于火焰與熱湯的高溫不允許沿用伸手抓捏的習(xí)慣，于是便尋找手指的替代物——一支箭、一柄矛或一根樹枝。顯然，單支的筷子只具有扎和挑的功能，遠不及兩根手指拿捏之便捷。先民們質(zhì)樸的頭腦懂得，靈巧的手可借兩根樹枝而延伸，更何況先民們的狩獵和勞動的已將手指鍛煉得運用自如，將兩根小樹枝捏在手中，竭盡插扎穿挑夾、撈扒拌攪?yán)苁拢€可供遞喂撥、煎卷烤，十八般食藝可得心應(yīng)手。至此，可推斷，華漢先民的第一種創(chuàng)造發(fā)明得以誕生。之所以稱之為發(fā)明創(chuàng)造，是由于筷子完全符合當(dāng)今發(fā)明創(chuàng)造的定律——新穎性、創(chuàng)造性、實用性，而且還具有取之有竭的原材料。因此，又可以進而斷言，祖先在發(fā)明創(chuàng)造了弓箭、長矛和某些農(nóng)具外，最初的第一件民間日用品發(fā)明非筷子莫屬。隨著筷子的普及和大量使用，制作筷子的材料漸次演變，由樹枝而木條、竹條、骨條和牙條，其形制和長度也逐漸形成定規(guī)。其長度緣于原始部落圍著食器聚餐的習(xí)俗，其時，筷子必須具有一定的長度方能夾取食物。而這長度又必得便捷于手腕在食器與嘴之間作半徑活動，手臂的運動半徑亦受制于腕骨到肘骨這兩個支點的牽制，于是小臂的長度大體成為了筷子的長度標(biāo)準(zhǔn)?？曜拥恼Q生，不但確定了圍食的習(xí)俗，而且依據(jù)筷子加手臂的長度作為半徑，確定了用以聚餐的方桌與圓桌的直徑與寬度，確定了餐桌周邊長度與食客人數(shù)的慣例。最終還使得筷子成為原始尺寸的長度單位，一市尺約等于小臂加拳頭的長度，最初的筷子也大體如此。只是由于木竹筷子容易彎曲，加上民居與食器的發(fā)展，使人們逐漸從野外移至室內(nèi)，食桌、食器、筷子漸漸短小精致。至于筷子的形制取上方下圓，大概同先民崇尚“天地方圓”說相關(guān)。有趣的是，氏族部落之間的許多理念和原始等級，也由筷子反映出來，依牙、骨、竹木品質(zhì)與制作難度，按筷子長短、粗細、優(yōu)劣與刻意制作的不同紋飾，顯示了執(zhí)筷人的等級尊卑與長幼身份。為了適應(yīng)傳統(tǒng)禮儀的各種需求，筷子又演化為禮品、供品、祭品。當(dāng)祭祀神靈供三牲五谷時，人們把筷子插入供品。為了確定祭拜的時辰，有人點燃豎著的木竹筷子以作計時之用。繼而又發(fā)現(xiàn)某種木料所制筷子燃點后會發(fā)出香味，或形成幽幽冥冥的火光，更增添了祭典的神秘感。故而有了最初的焚香與火燭，直到后人懂得在筷子上粘裹香料和石蠟，才有了蠟燭與燃香，但其載體還是根筷子。正是非同小可的一雙筷子，強化了手指延伸與拿捏夾取的概念，派生出火鉗剪刀等物器。又由筷子縱橫交叉的排列法，由小及大由短及長，使得洞穴鳥巢中生息的祖先穎悟了柱梁檁欄和樊籬牢籠的構(gòu)成與功能，魯班的祖師便用筷子演示了中國古代第一具建筑模型。至于壘屋造房，無論是哥特式羅馬式無非是石頭的堆徹，確乎少了這份筷子的靈性和韻味。直至經(jīng)歷了幾千年文明發(fā)展歷程的歐美賓朋，但凡要享用中國烹調(diào)之妙，無一不從筷子學(xué)起。由此而聯(lián)想到同步進化的西方民族，同樣憑著一雙手，拿捏的卻是刀叉，不同的取食進餐法則綿延成不同樣式的文化與理念。而與看上去“動刀動槍”的西方餐具相比，成雙成對的筷子又多了一份“和為貴”的意蘊。1.下面關(guān)于筷子誕生原因的表述，不符合原文意思的一項是A.懂得刀耕火種而改變?nèi)忝嬔?xí)的過程中，先民需要在火中和湯中取食，使用輔助工具勢在必行。B.對弓箭、長矛和某些農(nóng)具的使用，啟發(fā)了先民們的思維，為了用以代替手指，筷子的出現(xiàn)成為可能。C.先民們懂得輔助工具一支不如兩支用起來方便快捷，而且狩獵和勞動已將他們的手指鍛煉的靈活自如。D.使用一雙筷子，不僅可以插扎穿挑夾、撈扒拌攪?yán)?，還可以遞喂撥、煎卷烤，使用起來便得心應(yīng)手。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.筷子之所以被稱為我國民間日用品的發(fā)明創(chuàng)造，是因為它具有新穎性、創(chuàng)造性、實用性，而且可供使用的原材料豐富。B.聚餐所用筷子的長度，不但取決于聚餐用的方桌或圓桌的寬度、直徑、周長，而且還要考慮聚餐空間與食客人數(shù)的慣例。C.民居與食器的發(fā)展使聚餐地點漸從野外移至室內(nèi)，再加上木竹筷容易彎曲變形，食桌、食器、筷子漸漸變得短小精致。D.在使用筷子的過程中，先民們關(guān)于手指延伸和拿捏夾取的概念得到強化，于是有了新的發(fā)明創(chuàng)造，比如火鉗剪刀等物器。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.筷子的長短、材質(zhì)、形制等與民族文化有一定聯(lián)系，比如筷子上方下圓，大概同先民崇尚的天圓地方說相關(guān)；紋飾、材質(zhì)可以反映執(zhí)筷人的等級尊卑。B.先民們在祭祀神靈時，最初把筷子豎直插入貢品，是為了點燃，以便掌握祭祀的時辰，也為了增添神秘感，由此又引發(fā)了燃香、蠟燭等日用品的出現(xiàn)。C.西方人來到中國，要享用中國烹調(diào)之妙，必須使用筷子，因為筷子是中國人進餐的特有工具，與中國的食品、食器相配，已成為飲食不可分割的部分。D.中西方比較，哥特式、羅馬式石頭堆砌的建筑，確乎少了我國柱梁檁欄式建筑的靈性和韻味；刀叉等餐具和筷子相比，缺乏一份“和為貴”的意蘊。參考答案：1.D（答非所問，本項說的是筷子的功能，并非筷子產(chǎn)生的原因。）2.B（因果倒置，本項與原文內(nèi)容不符，筷子的長度決定了桌子的規(guī)制。）3.B（表述有誤，與原文內(nèi)容不符，將筷子插入供品，最初的目的并非“掌握時辰”或“增添神秘感”）

略3.閱讀下面的文字，完成各題。朝見無限空間之王王祖鈴座無虛席的浙江大學(xué)體育館內(nèi)，一個新奇的世界，猶如來自未來歲月的一朵白蓮，在人們認(rèn)知山谷的河水里逆流漂來，綻開。這是人類對色彩斑斕的宇宙輕柔而大膽的初吻。這是莊生夢蝶般撲朔迷離而又包容一切的深刻哲理。這是一把開啟時間和暗物質(zhì)大門的鑰匙。我們迷失了，被關(guān)在果殼中，就像那個悲劇的主角哈姆雷特，但我們依然是無限空間之王。我們終于能比較清晰地看到過去和未來，看到了儲存在果殼上的密碼，看到了遙遙果殼外面蒼涼而神秘的信息。這就是斯蒂芬·霍金。二十一歲，霍金病了。醫(yī)生把電極插入他的身體，把某種液體注射進他的脊髓……他的病極為罕見而不可治愈。他會因為肌肉萎縮到達全身后引起癱瘓，最后窒息而死。醫(yī)生說他的生命只有兩年。他夢見自己被判了死刑。他在夢中想：“反正我終將死去，不妨多做些好事?！彼隽?。在無限時空的大背景上，他做了一件前無古人的大事。他將愛因斯坦的廣義相對論和量子理論結(jié)合起來，揭示了宇宙的過去和未來。六十歲時他以他僅能動彈的最后一根手指，通過語音合成器，向一個古老民族的年輕學(xué)子們奉獻了這場奇妙的演講。我坐在演講大廳，身處的四維時空似乎已經(jīng)凝固?；艚鸬妮喴畏路饡r間機器，而他是上帝之子，一個圣潔的嬰兒。他光芒四射，無比的柔弱中透出震撼人心的力量。我看見他金黃色的頭發(fā)，柔軟地垂在明凈的前額；我看見他白晢的臉頰上，透出嫩嫩的粉紅，不可思議的嬰兒般的粉紅！在許多時候，他低垂眼皮，像是位正在思考的哲人。而當(dāng)他的夫人抽岀一條深藍色的棉布手絹擦一擦他的嘴角，或者扶正他的頭顱時，他立刻睜開一雙灰藍色的眼睛望著她，嘴角牽岀天真無邪的微笑。鮮花、會場、榮譽，一切都是暗下去的背景。他的眼晴里只有甜蜜的愛意——愛到深處的陶醉、單純、旁若無人，像一個孩子，完全沉浸在自己幸福的游戲中，全不管大人們在做什么。這是一個接近宇宙本質(zhì)的孩子，窺見宇宙來歷，告訴蒙昧的人類存在于宇宙中的原因和意義。是夜，我徜徉在西湖的蘇堤上。依舊是雕梁畫棟，湖光山色。早在蘇東坡時代，這里已經(jīng)是天上人間了。但蘇東坡是天才，他不會僅僅滿足于享受大自然給予的恩施。他曾仰望星空，寂寂地發(fā)問：“明月幾時有？把酒問青天?！惫磐駚?，人類的“天問”沒有停止過。釋迦牟尼的“三千大千世界”，被認(rèn)為是人類處于蒙昧?xí)r期的深奧天籟，抑或被批判為迷信癔語。直到愛因斯坦的相對論和現(xiàn)代宇宙物理學(xué)岀現(xiàn)后，具有了先進科學(xué)知識的人們才恍然揀起了這只智慧海邊的閃光貝殼。老子啟示我們“道生于無，無生有，有生萬物?！笨伞暗馈笔鞘裁?？“混成”的“道”，似是而非，花非花、霧非霧。然而，霍金卻告訴我們：一張膜就是一個宇宙，而我們正生活在這張膜上。于是我悟到，那生于“無”的“道”，實在是和霍金有異曲同工之妙！這是人類幾千年來不斷地追尋的目標(biāo)。向著這個目標(biāo)追根溯源，就有了信仰，而信仰的終極，便是宗教?；艚鹨恢毙Q自己是無神論者。此次來華，有記者問及霍金的宗教信仰，他拒絕回答。真是一個狡黠的孩子。如今，我們問天問地問“道”，不如去問這個“孩子”。我細數(shù)那面向西湖的燈光，不知在哪一道燈光里，有他那雙智慧的藍眼睛。記得有位哲人說過：“天才與庸才的區(qū)別在于前者能堅忍不拔地不斷探索新知，而后者只會不厭其煩地對舊有的東西進行抄襲或者花樣翻新?！倍芤詧匀滩话蔚囊懔μ剿餍轮娜?，必定會有一種超乎常人的信仰的力量和美麗的心靈。哥白尼是這樣，布魯諾是這樣，霍金也是這樣。漫步在西子湖畔，我看見許多孩子在放風(fēng)箏。那是一種帶有燈光的風(fēng)箏，閃閃爍爍地飛上天去。孩子們快樂極了。我的目光越過閃亮的風(fēng)箏，仰望天幕上的星星。按照我們民族的古老的習(xí)俗，“天上一顆星，地上一個人?！庇谑俏蚁雽ふ乙活w屬于霍金的星星。因為我要祈求上蒼，祝愿這顆星為人類的文明而更長久地閃爍。(有刪改)7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.作者以聆聽演講前后的所思所感為線索，用飽含激情的筆調(diào)，介紹了霍金難以忍受的病痛折磨、前無古人的科學(xué)貢獻以及超乎常人的天才力量，形散而神聚。B.作品思路自然而流暢，由西湖漫步自然聯(lián)想到蘇東坡的“天問”，從而引出古往今來諸多圣哲對宇宙終極問題的思考，使作品的內(nèi)涵向縱深發(fā)展。C.霍金的科學(xué)研究，證明了釋迦牟尼、老子等古老宗教思想家對宇宙理解的科學(xué)性，揭示了宗教信仰的終極價值，有力地反駁了前人斥之為迷信癔語的狂妄批判。D.從霍金身上可以看到，人類即使被關(guān)在果殼中，仍然可以憑借堅忍不拔的探索精神，尋找到無限時空的密碼，見證自身存在的意義，這便是作者“朝見”的原因。8.結(jié)合原文，簡要說明作品開篇劃線的三段文字在文中的作用。9.作者為什么反復(fù)稱霍金是“一個孩子”？請結(jié)合原文，談?wù)勀愕睦斫?。參考答案?.C

8.①形象的比喻，展示了霍金本次演講巨大的魅力；②揭示了霍金演講內(nèi)容在科學(xué)上的的深遠意義；③表現(xiàn)了作者聆聽演講時的強烈震撼感，以及對霍金無比崇敬的感情。

9.①霍金有著孩子般的單純性格，表情天真無邪，不在意外界的贊譽，沉浸在自己的世界里；②霍金有著孩子般純粹的思想，接近宇宙本質(zhì)，揭示了宇宙的來歷和人類存在于宇宙中的原因和意義；③霍金有著孩子般的探索精神，帶著如同宗教般的信仰追逐著人類幾千年來不斷地追尋的“天問”?！?題詳解】此題綜合考查學(xué)生鑒賞散文內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。C項，“證明了……科學(xué)性”曲解原文，作者只是發(fā)現(xiàn)霍金的巧妙比喻與之有異曲同工之妙；“有力地反駁了……”于文無據(jù)，無中生有。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文本重要語句的含義和作用的能力。關(guān)鍵句子的作用，一方面要照應(yīng)結(jié)構(gòu)，一方面要照應(yīng)內(nèi)容（包含情感）。本題，劃線句子中“初吻”“鑰匙”運用了比喻的修辭手法，展示了霍金本次演講的巨大魅力。把霍金的“深刻哲理”與莊子的思想進行比較，從而表達對霍金的無比崇敬之情?！耙话验_啟時間和暗物質(zhì)大門的鑰匙”揭示了霍金演講內(nèi)容在科學(xué)上的的深遠意義?！?題詳解】本題考查體會重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。首先要理解表層意義，即語句的字面意義；其次要理解句內(nèi)意義，即語境意義；最后理解句外之意，即言外之意。體會重要語句的豐富含義，首先要找到涉及的句子，然后從鑒賞的角度分析，最后答題時要按照如下思路進行：先指明手法技巧，比如修辭角度、感官角度、遣詞造句角度、選材角度等，然后分析句中該技巧是如何使用的，最后分析該種技巧的表達效果。作者反復(fù)稱霍金是“一個孩子”，那是因為有著和孩子一樣的單純性格、純粹思想和探索精神。他表情天真無邪，不在意外界的贊譽，沉浸在自己的世界里；他的思想，接近宇宙本質(zhì)，揭示了宇宙的來歷和人類存在于宇宙中的原因和意義；他的探索精神，帶著如同宗教般的信仰追逐著人類幾千年來不斷地追尋的“天問”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：8．D（少卻：稍稍后退。）9．D（①表現(xiàn)李密讀書勤奮，②是玄感的觀點，③④表現(xiàn)李密的“趣解雄遠”，⑤⑥表現(xiàn)李密的“多策略”。）10．C（依據(jù)原文，“密因介其徒王伯當(dāng)以策干讓”后，“讓由是加禮”，所以“連續(xù)取得了多次勝利后，對李密禮遇有加”錯。）11．⑴如今文武百官的家屬都在東都洛陽，應(yīng)該先攻取洛陽，以使他們膽戰(zhàn)心驚。況且，經(jīng)過城池而不去攻打占領(lǐng)，又如何來展示軍威？（5分）⑵如今我軍缺乏糧食供應(yīng)，難以堅持太久，如果突然遇到敵人，那么，很快就會滅亡。（5分）5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成小題。劉弘敬，字元溥，世居淮淝間，資財數(shù)百萬，常修德不耀，人莫知之。家雖富，利人之財不及怨，施人之惠不望報。長慶初，有善相人，于壽春道逢元溥曰：“君財甚豐矣。然更二三年，大期將至，如何？”元溥曰：“夫壽夭者天也，先生其奈我何？”相人曰：“夫相不及德，德不及度量。君雖不壽，而德且厚，至于度量尤寬。且告后事，但二三年之期，勤修令德，冀或延之?！毖杂櫠ァ?元溥有女將適，抵維揚，求女奴資行，用錢八十萬，得四人焉。內(nèi)一人方蘭蓀者，有殊色，而風(fēng)骨姿態(tài)，殊不類賤流。元溥詰其情，久而乃對曰：“某代為名家，家本河洛。先父以卑官淮西，不幸遭吳寇跋扈，因緣姓與國同，疑為近屬，身委鋒刃，家仍沒官，以此湮沈，無處告訴。其諸骨肉，寇平之后，悉被官軍收勍?為俘，不可復(fù)知矣?！痹咛⒕弥?，乃言曰：履雖新不加于首，冠雖舊不踐于地。雖家族喪亡，且衣冠之女，而又抱冤如此，三尺童子’猶能發(fā)憤，況丈夫耶！今我若不振雪爾冤，是為神明之誅焉?！币騿柶溆H戚，知其外氏劉也。遂焚其券，收為甥，以家財五十萬，先其女而嫁之。長慶二年春三月辛卯，蘭蓀既歸，元溥夢見一人，被青衣秉簡，望塵而拜，潸然曰：“余則蘭蓀之父也。感君之恩，何以報之！某聞陰德所以動天地也，今君壽限將盡，余當(dāng)為君請于上帝，故奉告。”言訖乃去。后三日，元溥復(fù)夢蘭蓀之父立于庭，紫衣象簡，侍衛(wèi)甚嚴(yán)，前謝元溥曰：“余不佞，幸得請君于帝，帝許我延君壽二十五載，而富及三代，子孫無復(fù)后禍。帝又憫余之冤，署以重職，獲主山川于淮海之間?！币蝤Q咽再拜而去。詰旦?，元溥依依，未所甚信。后三年，相者復(fù)至。元溥始以蘭蓀之父為告，相者曰：“昔韓子陰存趙氏，太史公以韓氏十世而位至王侯者，有陰德故也。況蘭蓀之家無后矣，蘭蓀之身賤隸矣，如是而能不顧多財之與殊色，而恤其孤，豈不謂陰德之厚哉？”(選自《太平廣記》，有刪改）[注]①勅（qing):強。收勃，強收。②詰旦：明旦，明朝（zhao)?！拘☆}1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分）A． 勤修令德，冀或延之 令：美好B． 以此湮沈，無處告訴 告訴：申訴C． 蘭蓀既辱，元溥夢見一人 歸：返回D． 被青衣秉簡，望塵而拜 秉：拿著5．【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)劉弘敬善言善行的一組是(3分）①利人之財不及怨，施人之惠不望報 ②君雖不壽，而德且厚，至于度量尤寬③求女奴資行，用錢八十萬，得四人焉 ④三尺童子，猶能發(fā)憤，況丈夫耶⑤以家財五十萬，先其女而嫁之 ⑥今君壽限將盡，余當(dāng)為君請于上帝A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑥【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分）A． 劉弘敬家有數(shù)百萬資財卻絲毫不炫富，以至于人們都不知道他。其為人良善，雖取利于別人，人家也不怨恨他。B． 相面之人認(rèn)為劉弘敬雖然只剩下兩三年的壽命，但劉弘敬德行高厚、度量寬大，只要多積功德，便有可能延長壽命。C． 劉弘敬因見蘭蓀不像平常家庭出身的人，便打聽她的身世，得知她的外祖父姓劉，于是將其收為外甥女，并出巨資將其嫁出。D． 劉弘敬能夠不惜花費巨資，不貪戀蘭蓀的美色，盡心盡力撫養(yǎng)蘭蓀的遺孤，積累了深厚的陰德，從而改變了自己的命運。【小題4】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。孫禮字德達，涿郡容城人也。太祖平幽州，召為司空軍謀掾。初喪亂時，禮與母相失，同郡馬臺求得禮母，禮推家財盡以與臺。臺后坐法當(dāng)死，禮私導(dǎo)令逾獄自首，既而曰：“臣無逃亡之義?！睆皆劥碳橹鞑緶鼗??；旨沃?，具白太祖，各減死一等。后除河間郡丞，稍遷滎陽都尉。魯山中賊數(shù)百人，保固險阻，為民作害；乃徙禮為魯相。禮至官，出俸谷，發(fā)吏民，募首級，招納降附，使還為間，應(yīng)時平泰。歷山陽、平原、平昌、瑯邪太守。從大司馬曹休征吳于夾石，禮諫以為不可深入，不從而敗。遷陽平太守，入為尚書。明帝方修宮室，而節(jié)氣不和，天下少谷。禮固爭，罷役，詔曰：“敬納讜言①，促遣民作?！睍r李惠監(jiān)作，復(fù)奏留一月，有所成訖。禮徑至作所，不復(fù)重奏，稱詔罷民，帝奇其意而不責(zé)也。帝獵于大石山，虎趨乘輿，禮便投鞭下馬，欲奮劍斫虎。明帝臨崩之時，以曹爽為大將軍，宜得良佐，于床下受遺詔，拜禮大將軍長史，加散騎常侍。禮亮直不撓，爽弗便也，以為揚州刺史，加伏波將軍，賜爵關(guān)內(nèi)侯。吳大將全琮帥數(shù)萬眾來侵寇，時州兵休使，在者無幾。禮躬勒衛(wèi)兵御之，戰(zhàn)于芍陂，自旦及暮，將士死傷過半。禮犯蹈白刃，馬被數(shù)創(chuàng)，手秉枹鼓，奮不顧身，賊眾乃退。詔書慰勞，賜絹七百匹。禮為死事者設(shè)祀哭臨，哀號發(fā)心，皆以絹付亡者家，無以入身。

時匈奴王劉靖部眾強盛，而鮮卑數(shù)寇邊，乃以禮為并州刺史，加振武將軍，使持節(jié)，護匈奴中郎將。往見太傅司馬宣王，有忿色而無言。宣王曰：“卿得并州，少邪？今當(dāng)遠別，何不歡也！”禮曰：“禮雖不德，豈以官位往事為意邪？本謂明公齊蹤伊、呂，匡輔魏室，上報明帝之托，下建萬世之勛。今社稷將危，天下兇兇，此禮之所以不悅也。”因涕泣橫流。宣王曰：“且止，忍不可忍?！彼D后，入為司隸校尉，凡臨七郡五州，皆有威信。遷司空，封大利亭侯，邑一百戶。嘉平二年薨，謚曰景侯。（節(jié)選自《三國志·魏書》）[注]①讜言：正直的言論。4.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（3分）A．臺后坐法當(dāng)死

坐：因犯……罪，觸犯B．敬納讜言，促遣民作

作：勞作，此處指“耕田種地”C．禮亮直不撓，爽弗便也

便：更改D．禮躬勒衛(wèi)兵御之

勒：統(tǒng)率，率領(lǐng)5.以下各組句子中，最能表明孫禮坦誠正直的一組是（3分）①禮私導(dǎo)令逾獄自首

②出俸谷，發(fā)吏民，募首級，招納降附③禮諫以為不可深入

④禮徑至作所，不復(fù)重奏，稱詔罷民⑤禮犯蹈白刃，馬被數(shù)創(chuàng)

⑥禮雖不德，豈以官位往事為意邪A．①②③B．①②⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．孫禮知恩圖報。戰(zhàn)亂之中與母親走失，同郡之人馬臺幫助孫禮找到母親，當(dāng)時孫禮拿出全部家產(chǎn)贈與馬臺，后來馬臺被處以死刑之時，孫禮又幫助馬臺越獄逃跑。B．孫禮治理有方。在魯?shù)厣劫\依險危害一方時，他被調(diào)任魯?shù)叵鄧?，拿出俸谷，發(fā)動官吏和百姓，懸賞山賊腦袋，魯?shù)夭痪镁突謴?fù)了太平。C．孫禮愛民忠君。明帝修建宮室之際，恰遇節(jié)氣失調(diào)，糧食歉收，于是孫禮力爭免去百姓修筑宮室的勞役回家務(wù)農(nóng)。D．孫禮為人耿直。他被派往并州任職，持節(jié)行駛匈奴中郎將職權(quán)，當(dāng)面見太傅司馬宣王之時，因司馬宣王未能使國家擺脫危險之境而憤怒面對。7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）禮徑至作所，不復(fù)重奏，稱詔罷民，帝奇其意而不責(zé)也。(5分)（2）禮為死事者設(shè)祀哭臨，哀號發(fā)心，皆以絹付亡者家，無以入身。（5分）參考答案：4．C（便：認(rèn)為……有利）5．C（①②謀略，⑤勇敢）6．A（“幫助馬臺越獄逃跑”錯，是勸導(dǎo)馬臺越獄后自首，并說明自己并無逃亡的意思）7．①孫禮直接來到修建工地，不再上奏請示，口稱明帝已下詔書停止百姓勞役，明帝認(rèn)為孫禮的意圖很奇特，就沒有責(zé)罰他。（“徑”“罷民”“奇”各１分，大意２分）②孫禮為死于這場戰(zhàn)事的將士舉行祭祀，親臨哭悼，悲傷發(fā)自內(nèi)心，把絹全部分給死者家屬，沒有把任何東西留給自己。（“哭臨”“發(fā)心”“無以”各１分，大意２分）參考譯文:孫禮，字德達，是涿郡容城縣人。太祖曹操平定幽州后，征召孫禮為司空軍謀掾。當(dāng)初戰(zhàn)亂時，孫禮與母親走失，同郡人馬臺找到了孫禮的母親，孫禮便把家財全部給了馬臺。馬臺后來犯法應(yīng)處死刑，孫禮私下引導(dǎo)馬臺讓他越獄去自首，而后說：“我絕無逃跑的想法?！瘪R臺直接來到刺奸主簿溫恢處（投案陳說罪行）。溫恢贊許他的行為，將這些情況如實向曹操匯報，給他降罪一等，免除死刑。后來孫禮被提拔為河間郡丞，不久又升為滎陽都尉。魯?shù)氐纳街杏袔装儋\寇，憑借險固地勢，擾民作害；于是調(diào)任孫禮為魯相。孫禮到任后，拿出俸谷，發(fā)動官吏和百姓，懸賞捉拿賊寇，招納歸降的人，再讓他們回去刺探情況，魯?shù)夭痪镁突謴?fù)了太平。歷任山陽、平原、平昌、瑯邪諸郡太守。跟從大司馬曹休在夾石征討東吳軍隊，孫禮勸諫曹休，認(rèn)為不宜深入作戰(zhàn)，曹休不聽而遭致兵敗，升任陽平郡太守，又入朝任尚書。魏明帝剛開始修建宮殿時，節(jié)氣不調(diào)和，全國糧食歉收。孫禮力爭，免除百姓的勞役，明帝下詔書說：“采納正直的進言，迅速遣送百姓去從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！贝藭r李惠是修建宮殿的監(jiān)工，他又上奏表要求將修建宮殿的百姓再留一月，等宮殿完成再說。孫禮直接來到修建工地，不再上奏請示，口稱明帝已下詔書停止百姓的勞役，明帝認(rèn)為孫禮的意圖很奇特，就沒有責(zé)罰他。明帝在大石山狩獵，有一只虎跑到他的車子旁，孫禮便扔掉鞭子下馬，想揮劍斬老虎。明帝臨死之時，任命曹爽為大將軍，認(rèn)為還應(yīng)該有良將來輔佐，又讓曹爽在病床邊接受遺詔，任命孫禮為大將軍長史，加授散騎常侍。孫禮為人坦誠正直，不屈己從人，曹爽認(rèn)為他來輔佐自己多有不利，就讓孫禮改任揚州刺史，加授伏波將軍，賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位。東吳大將全琮率領(lǐng)幾萬軍隊侵犯騷擾，此時州里的兵士有的在休假，有的已派遣出去，留下來沒多少人。孫禮親自率領(lǐng)衛(wèi)兵抵御，在芍陂與全琮交戰(zhàn)，從早晨打到晚上，將士死傷過半。孫禮在兵刃中沖鋒陷陣，戰(zhàn)馬多次被刺傷，他依然手執(zhí)戰(zhàn)鼓，奮不顧身，直至敵人退兵。皇帝下詔書慰勞，賞賜絹七百匹。孫禮為死于這場戰(zhàn)事的將士們舉行祭祀，親臨哭悼，悲傷發(fā)自內(nèi)心，把絹全部分給戰(zhàn)死將士的家人，沒有把任何東西留給自己。當(dāng)時匈奴王劉靖軍隊兵強馬壯，勢力強大，而鮮卑族又屢屢侵?jǐn)_邊境，于是任命孫禮為并州刺史，加授振武將軍，讓他持節(jié)行使護匈奴中郎將的職權(quán)。孫禮去見太傅司馬懿，臉露怨怒，一言不發(fā)。司馬懿說：“您擁有并州了，還嫌權(quán)力小么？如今將要遠別，為什么不高興??！”孫禮說：“我雖無甚德行，難道還把官位和往事放在心上嗎？本來我認(rèn)為您能向伊尹、姜太公的行為看齊，輔助魏室，向上回報明帝的重托，在下建立萬代不滅的功勛。如今國家卻處于危難之中。天下動蕩不安，這是我不高興的原因??！”于是痛哭流涕，司馬懿勸他“暫且忍耐，忍住那些不可忍的事?！辈芩粴⒑?，孫禮入朝任司隸校尉，凡是任職過的州郡，都頗得威信。升任司空，封大利亭侯，食邑一百戶。嘉平二年孫禮去世，追謚為景侯。三、語言文字運用（20分，共4題）7.仔細觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。(1)用簡潔的語言說明這幅漫畫的內(nèi)容，不超過80個字。(2)用一句話說明漫畫給你的啟示，不超過20個字。參考答案：（1）圖中有兩張桌腿殘缺的桌子，上面的桌子用一本書墊平，桌上擺放了一臺電視機；下面的桌子用電視機墊平，桌上有一本打開的書和一杯冒著熱氣的水。（2）示例一：你嫌棄的可能是別人渴望擁有的。示例二：不同的選擇造就不同的人生。示例三：取舍之間體現(xiàn)人生追求的高下?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力，這個題目是漫畫。題干要求“簡要描述漫畫內(nèi)容，并寫出寓意”，答案包括兩個方面，一是漫畫內(nèi)容，二是“寓意”。對于前者，考生應(yīng)分析漫畫的結(jié)構(gòu)，漫畫由兩個部分組成，兩張各缺一條腿的桌子；然后關(guān)注細節(jié)，上面的部分是用書墊起桌子殘腿電視機在桌子上，下面的部分是電視機墊起殘腿書在桌子上，且書旁邊有一杯冒著熱氣的水。生結(jié)合這些內(nèi)容描述漫畫內(nèi)容即可。對于后者，考生要分析漫畫所針對的現(xiàn)實生活中的哪一類現(xiàn)象，然后圍繞現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象思考，這幅漫畫是西望引起人們對現(xiàn)實生活中選擇位置帶來不同人生的思考，考生圍繞這些方面分析寓意即可?！军c睛】對于圖文轉(zhuǎn)換題，考生應(yīng)先分析圖的類型，主要包括漫畫類、徽標(biāo)類、圖標(biāo)類、框架圖類等，然后分析考查的方向，主要包括內(nèi)容概括、寓意擬寫、標(biāo)題擬位置不同寫、建議擬寫等，不同類型的圖，其題目的考查有所不同。8.下列各句中，沒有語病的一項是A.隨著南昌西漢?；韬顒①R墓中竹書《論語·知道》篇的出土，讓在漢魏時代就已失傳的“《齊論》版”《論語》重新回到了公眾視野之中。B.美國新當(dāng)選總統(tǒng)特朗普雖然在大選前曾質(zhì)疑北約存在的必要性，然而美國與北約的防務(wù)合作仍然是美國國家安全體系的重要支柱。C.學(xué)生體質(zhì)下滑的不爭事實，引起了全社會的關(guān)注和反思，教育部擬對各省學(xué)生體質(zhì)進行排名并予以公示，意圖柔性“倒逼”地方政府關(guān)心學(xué)生身體健康。D.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無魂的軀殼，能不能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，最根本的取決于要為人民書寫、為人民抒情。參考答案：C試題分析：A項，缺少主語，刪掉“隨著”或“讓”；B項，語序不當(dāng)或中途易轍，應(yīng)將“雖然”放在“美國新當(dāng)選總統(tǒng)特朗普”之前；D項兩面對一面，“能不能搞出優(yōu)秀作品”，后文應(yīng)該用“能不能為人民書寫、為人民抒情”與之搭配。點睛：做該題時，要關(guān)注