2022福建省三明市永安槐南初級(jí)中學(xué)高一語文模擬試題含解析

2022福建省三明市永安槐南初級(jí)中學(xué)高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。鄉(xiāng)魂馮驥才倘若你生長在故鄉(xiāng)，那份鄉(xiāng)情鄉(xiāng)戀牽腸掛肚自不必說；倘若你出生在異地他鄉(xiāng)，你對(duì)它的印象與情感都是從長輩那里間接獲得的，對(duì)故鄉(xiāng)，你又是怎樣一種感覺？數(shù)年前，我應(yīng)邀與幾位作家南下訪游，依主人安排，途經(jīng)寧波一日。車子一入寧波，大家還在嘻哈交談，我卻默然不語，臉貼車窗，使勁向外張望著，好像急于想抓住什么，好跟心里的故鄉(xiāng)勾掛一起。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)心里的故鄉(xiāng)原是空空的。我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，面對(duì)祖父與父親的出生地，為何毫無感應(yīng)？啊，故鄉(xiāng)原本只是我的一個(gè)符號(hào)——籍貫！我不是“回”故鄉(xiāng)，而是“來”故鄉(xiāng)，第一次。我渴望與故鄉(xiāng)擁抱和共鳴，但我不知道與故鄉(xiāng)的情感怎樣接通。好似一張琴閑在那兒，誰來彈響？怎么彈響？下車在街上走走，來往行人的寧波話一入耳，意外地有種親切感，透入心懷，驅(qū)散了令我茫然的陌生感。我很笨，一直沒從祖父和父親那里學(xué)會(huì)寧波話。但這特有的鄉(xiāng)音仿佛是經(jīng)常掛在人們嘴邊的家鄉(xiāng)的民歌，伴著我的童年、少年。那時(shí)，來串門看望祖父的爺爺奶奶們，大都用這種話與祖父交談。父親平時(shí)講普通話，逢到此時(shí)便也用這種怪腔怪調(diào)插言談話，好像故意不叫我聽懂，氣得我噘起小嘴抗議。那些老爺爺老奶奶們便逗我，哄我，依然還說那種難懂的寧波話……這曾經(jīng)讓我又氣又恨的寧波話，為什么此刻有如施魔法時(shí)的咒語，一下子把依稀的往事、把不曾泯滅的舊情、把對(duì)祖父與父親那些活生生的感覺，全都召喚回來，逼真地如畫一般地復(fù)活了？在天童寺，一位老法師為我們講述這座古寺的經(jīng)歷。他地道的寧波口音，使我如聽外語，全然不懂。我便仔細(xì)去端詳這法師的儀容，竟然發(fā)現(xiàn)他與祖父模樣很像：布衣布襪，清瘦身軀，慈眉善眼，尤其是光光的頭頂中央有個(gè)微微隆起的尖兒。北方大漢剃了光頭，見棱見角，或圓或平；寧波人歇頂后，頭頂正中央便顯露出這個(gè)尖兒來，青亮青亮，仿佛透著此地山水那種聰秀靈氣。我覷起眼睛再感覺一下，簡直就是祖父坐在那里說話！祖父喜歡用薄胎細(xì)瓷的小碟小碗吃飯。他晚年患糖尿病，吃米都必須先用鐵鍋炒過。他從不叫我吃他的飯，因?yàn)槌催^的米少了養(yǎng)分。寧波臨海，這里的人吃起海鮮精熟老到。祖父吃清蒸江螺那一手真叫空前絕后，滿滿一勺入口，只在嘴里翻幾翻，伴隨著吱吱的吸吮聲，再吐出來便都是玲瓏精巧的空殼了。每次吃江螺，不用我邀請(qǐng)，祖父總會(huì)令人驚嘆又神氣十足地表演一番。然而，祖父，如今你在哪兒呢？我心頭情感一涌，忽然張開眼睛，想對(duì)老法師大喊一聲：爺爺！奇怪，祖父是在我十歲那年去世的，三十年過去了，什么緣故使我隔著歲月煙塵，如此動(dòng)情地呼叫他呢？是我走到故鄉(xiāng)來了，還是故鄉(xiāng)已悄然走進(jìn)我的心中？前兩年，我去新加坡參加一個(gè)會(huì)議。忽有十幾位上了年紀(jì)的華僑同胞到賓館來訪，見面先送我一本刊物，封面上大大地寫一個(gè)“馮”字。原來是此地馮氏宗親會(huì)的成員。華人在海外，組織各種同鄉(xiāng)同族會(huì)，彼此守望相助，可剖肝膽。每每同鄉(xiāng)同族人有了難題，便一齊合力解助；若同鄉(xiāng)同族人有了成就，也同喜同賀。一位馮姓長者對(duì)我說：“你是咱馮家的驕傲啊！”我看見坐在側(cè)面的一位老者，清瘦，文弱，似曾相識(shí)，心有所動(dòng)，問道：“您家鄉(xiāng)在哪兒？”“寧波?！彼婚_口，便帶著很重的鄉(xiāng)音。我聽了，隨即說：“我們五百年前是一家，我老家也在寧波?！彼R上叫起來：“現(xiàn)在就是一家，我們好近呀！”隨即急渴渴向我打聽故鄉(xiāng)的情形。多虧我頭年途經(jīng)故鄉(xiāng)，有點(diǎn)見聞，才不致窘于回答。他一邊聽我講，一邊忽而大發(fā)感慨：“全都不一樣了，不一樣了……”忽而沖動(dòng)地站起來，手一指叫著：“那是我去捉過魚的地方！”然后逼我講出更多細(xì)節(jié)，仿佛直要講得往事重現(xiàn)才肯作罷。這老鄉(xiāng)情不自禁把座椅挪到我身前，面對(duì)面拼命問，使勁聽。可惜我只在故鄉(xiāng)停了一天，說不出更多見聞。但我發(fā)現(xiàn)，我隨便扯些街道的名稱、舊樓的式樣、蔬菜的種類，他也都視如天國珍聞，引發(fā)他一串串的問題、感嘆或驚叫。他脫口吟道：“今時(shí)明月他鄉(xiāng)客，舊地故人往日情?！蔽腋械焦枢l(xiāng)偉大而神奇的力量，它像一塊巨大的磁石，牢牢吸住一切屬于它的人們，不管背離它多久多遠(yuǎn)。我怕冷落了他人，才要轉(zhuǎn)換話題，那些人卻笑瞇瞇擺手說：“不礙事，你再給他多講講吧……”他們高興這樣旁聽，直聽得臉上全都散發(fā)出微醺的神氣，好像與我的這位老鄉(xiāng)分享著一種特殊的幸福，那便是得以慰藉的鄉(xiāng)戀。此時(shí)我多么像在家人中間，張張陌生的面孔埋藏著遙遠(yuǎn)的親切。我想象著在哪里曾與他們相關(guān)相連，唐宋還是秦漢？我想起在黃河邊望著它煙云迷漫、波光閃耀的來處，幻想著它萬里之外那充滿魅力的源頭。同種同族，同鄉(xiāng)同姓，有一種血脈相通的源頭感。有著共同源頭的人，身上必定潛在著一個(gè)共同的生命密碼，神秘地相牽。4.下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最正確的一項(xiàng)是（

）A.初次來到寧波，作者卻毫無心靈感應(yīng)，他不禁對(duì)自己的故鄉(xiāng)產(chǎn)生了懷疑。B.作者兒時(shí)覺得寧波話怪腔怪調(diào)，到故鄉(xiāng)后，卻覺得鄉(xiāng)音入耳，格外好聽。C.對(duì)三十年前去世的祖父的思念，使作者心中萌生出的故鄉(xiāng)情愈發(fā)強(qiáng)烈了。D.作者對(duì)故鄉(xiāng)寧波并不熟悉，只好杜撰些見聞來應(yīng)付海外同鄉(xiāng)急切的打探。5.本文第一部分中，作者為什么強(qiáng)調(diào)自己不是“回”故鄉(xiāng)，而是“來”故鄉(xiāng)？6.本文第二部分中詳細(xì)描寫了天童寺的老法師，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。參考答案：4.C

5.“回”意味著曾經(jīng)在故鄉(xiāng)生活過，“來”強(qiáng)調(diào)的是作者第一次來到故鄉(xiāng),“來”字表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的陌生與隔膜,為下文對(duì)故鄉(xiāng)情感的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。

6.文中詳細(xì)描寫了老法師的地道寧波口音，呼應(yīng)了上文對(duì)童年時(shí)聽寧波話回憶；描寫了老法師的儀容，與祖父極為相似，引出了下文對(duì)爺爺?shù)纳钋袘涯?。表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的情感，從陌生、隔膜到親切、認(rèn)同的轉(zhuǎn)變，為下文抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛做鋪墊?！?題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解的能力。題干問的是“下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項(xiàng)A，“對(duì)自己的故鄉(xiāng)產(chǎn)生了懷疑”與文意不符。原文“下車在街上走走，來往行人的寧波話一入耳，意外地有種親切感，透入心懷，驅(qū)散了令我茫然的陌生感”；選項(xiàng)B，“格外好聽”與原文“有種親切感”不完全一致；選項(xiàng)D，“杜撰”“應(yīng)付”理解有誤。原文：可惜我只在故鄉(xiāng)停了一天，說不出更多見聞。但我發(fā)現(xiàn)，我隨便扯些街道的名稱、舊樓的式樣、蔬菜的種類，他也都視如天國珍聞，引發(fā)他一串串的問題、感嘆或驚叫。故答案選C。【5題詳解】本題考查的是對(duì)散文的內(nèi)容的解讀的能力。作答這類試題，考生要注意把握文句中重點(diǎn)詞語的含義，同時(shí)要扣住對(duì)全文的理解和把握作答。本題題干問的是：本文第一部分中，作者為什么強(qiáng)調(diào)自己不是“回”故鄉(xiāng)，而是“來”故鄉(xiāng)？根據(jù)文本“啊，故鄉(xiāng)原本只是我的一個(gè)符號(hào)——籍貫！”說明了作者不是出生在故鄉(xiāng)，所以作者說“來”故鄉(xiāng)，體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)印象的模糊和陌生，也為作者對(duì)故鄉(xiāng)印象轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)?！?題詳解】本題考查的是對(duì)文段的作用的賞析的能力。文段的作用類試題，一般要從結(jié)構(gòu)上的作用、內(nèi)容上的作用、情感態(tài)度的作用。本題題干問的是：本文第二部分中詳細(xì)描寫了天童寺的老法師，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。第二部分寫老法師在結(jié)構(gòu)上與上文童年時(shí)候聽寧波話形成了呼應(yīng)。從內(nèi)容及情感上，老法師的外在的容貌及說話的口氣都和祖父非常的相似，這勾起了作者對(duì)祖父的懷念，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深刻的理解?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。2.閱讀下面的文字，完成14-15小題。用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量高閏青古往今來，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。閱讀文學(xué)作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語具有蘊(yùn)藉屬性，無論是栩栩如生的文學(xué)形象本身，還是屬于操作層面的文本，都具有多重解讀的可能性。讀者在通過文本進(jìn)入文學(xué)作品的形象系統(tǒng)和探究社會(huì)生活的本質(zhì)奧秘時(shí)，不但能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)優(yōu)美語言和生動(dòng)形象的欣賞，更能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅。優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述，讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親，喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受，讓讀者沉迷其中，流連忘返，獲得精神的愉悅和心理的舒展。文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面……其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约??！鄙钏际鞈]后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個(gè)最簡單而又最復(fù)雜的問題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意。文學(xué)作品可以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的情感。情感是人對(duì)客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。情感是文學(xué)作品中的重要組成部分，要是作者對(duì)自我實(shí)現(xiàn)需要的情感性滿足。作為文學(xué)作品不可或缺的因素，情感表現(xiàn)出極大的感染力。閱讀一些文學(xué)作品，經(jīng)常可以直接體驗(yàn)到一種人世的滄桑，體驗(yàn)到人類命運(yùn)的一種壯闊和艱險(xiǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生一種悲愴的情感。另外，文學(xué)作品中的“黑色幽默”，讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗(yàn)，喜和悲的情感也可以在瞬間宣泄得淋漓盡致。這種作品內(nèi)部各種情感的相互沖突與中和，釀成整體情感強(qiáng)度的低落，卻贏得情感的真實(shí)程度和深刻程度的加強(qiáng)，讓讀者從文學(xué)作品中滿足自我實(shí)現(xiàn)情感的高級(jí)需要。一位大家曾說過，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望當(dāng)今文學(xué)作品能夠摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，努力挖掘出文字的精致深邃，凸顯文學(xué)作品的內(nèi)涵韻味，讓文學(xué)走進(jìn)讀者的心靈，讓讀者從包羅萬象的文學(xué)世界里感受到美，感覺到快樂，汲取到價(jià)值：讓文學(xué)作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）14．下列說法，符合文意的兩項(xiàng)是（6分）（）A．文學(xué)能揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來，一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”。B．文學(xué)話語具有蘊(yùn)藉屬性，文學(xué)作品的文本或形象都具有多重解讀的可能性。C．在通過文本進(jìn)入文學(xué)作品的形象系統(tǒng)和探究社會(huì)生活的本質(zhì)奧秘時(shí)，才能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅。D．文學(xué)作品中的人物形象可以讓讀者從中找到自己的影子，文學(xué)回答了“我是誰”這個(gè)最簡單而又最復(fù)雜的問題。E．文中用屈原、韓愈、文天祥、林則徐的例子，是為了說明在文學(xué)作品中的人物形象，能幫助我們找到心理的最佳平衡點(diǎn)。15．根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項(xiàng)是（3分）（）A．文學(xué)能陶冶情操、啟迪人生，因而我們可以從中發(fā)現(xiàn)心靈的正能量。B．文學(xué)能讓讀者感悟人生要義，還能讓讀者不斷激發(fā)出對(duì)生命的敬意。C．文學(xué)作品中的“黑色幽默”，能讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗(yàn)，以便滿足自我實(shí)現(xiàn)情感的高級(jí)需要。D．如果當(dāng)今文學(xué)作品不能夠摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，不能努力挖掘出文字的精致深邃，不能凸顯文學(xué)作品的內(nèi)涵韻味，就無法給讀者帶來一股心靈的正能量。參考答案：14.考點(diǎn)：本題考查考生篩選并整合信息的能力：能力層級(jí)C（6分）答案：A、B（C原文是“更能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅”；D從原文中看是讀者在深思熟慮后可以回答“我是誰”這個(gè)最簡單而又是最復(fù)雜的問題；E文中用屈原、韓愈、文天祥、林則徐的例子，是為了說明“文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志”）15.考點(diǎn)：本題考查考生對(duì)文中重要概念及其相關(guān)內(nèi)容的理解能力：能力等級(jí)B（3分）答案：D（A。原文是“從閱讀中……可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，……發(fā)揮出自己心靈的正能量”不存在因果關(guān)系，“發(fā)現(xiàn)”偷換概念；B原文是“一部好的文學(xué)作品……讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意”；C。原文是“文學(xué)作品中的‘黑色幽默’，讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗(yàn)，……讓讀者從文學(xué)作品中滿足自我實(shí)現(xiàn)情感的高級(jí)需要?！辈淮嬖谀康年P(guān)系）

略3.閱讀下面的文字，完成文后各題。風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代，守護(hù)好幸福詹勇中國的兩會(huì)閉幕不久，第二屆核安全峰會(huì)就在韓國首爾召開，包括“核俱樂部”國家在內(nèi)的50余國和國際組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚一堂，共商全球核安全大計(jì)。在日本福島核泄漏事件發(fā)生一周年、核設(shè)施受創(chuàng)風(fēng)險(xiǎn)上升的今天，建立“無核武器世界”的夢(mèng)想依然遙遠(yuǎn)，但人類正在越來越科學(xué)理性地運(yùn)用這一現(xiàn)代“普羅米修斯之火”，讓核能在更安全的前提下提供光明與溫暖。核能與安全的雙重變奏，只是現(xiàn)代社會(huì)人類面臨的普遍挑戰(zhàn)的一個(gè)縮影。德國社會(huì)學(xué)家貝克認(rèn)為，工業(yè)文明為絕大多數(shù)社會(huì)成員造就了舒適安逸的生存環(huán)境，同時(shí)也帶來了巨大風(fēng)險(xiǎn)，因此現(xiàn)代社會(huì)也是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)。

從脆弱金融體系下不斷發(fā)展的歐債危機(jī)，到馬里政變引發(fā)的社會(huì)動(dòng)蕩；從法國圖盧茲市猶太學(xué)校槍聲大作釀成的“國家悲劇”，到網(wǎng)購用戶對(duì)支付賬號(hào)被盜的擔(dān)憂……不管金融還是政治，社會(huì)還是信息網(wǎng)絡(luò)，風(fēng)險(xiǎn)的每一次積聚、醞釀與爆發(fā)，總是伴生著各種各樣的安全問題。對(duì)中國來說，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的安全挑戰(zhàn)無疑更加紛繁復(fù)雜。當(dāng)中國人史無前例地融入現(xiàn)代化潮流中時(shí)，文明的幸福與痛苦像咖啡與方糖一樣，同時(shí)融入人們的生活體驗(yàn)中。食品工業(yè)的快速發(fā)展，使國人淡忘了饑餓的記憶，而毒奶粉、地溝油、染色饅頭等食品安全問題此起彼伏，“吃得飽”以后如何“吃得放心”，成為刻在餐桌上的一個(gè)問號(hào)；高鐵技術(shù)的進(jìn)步，讓人們?cè)陲L(fēng)馳電掣中找到了新的時(shí)空感受，但觸目驚心的追尾事故，帶來了“系好安全帶”的深刻警醒；汽車社會(huì)的到來，使居民們享受著城市生活的便利與愜意，但PM2．5引起的環(huán)境焦慮，讓全社會(huì)更加靠近“空氣質(zhì)量也是民生”的共識(shí)。在一個(gè)越來越現(xiàn)代化的社會(huì)中，風(fēng)險(xiǎn)的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)性。2003年，國際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織提出了“系統(tǒng)型風(fēng)險(xiǎn)”的概念，強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)中，要害系統(tǒng)可能會(huì)變得更加脆弱，成為影響21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的主要問題。華爾街金融衍生品泛濫引發(fā)國際金融危機(jī)，福島電站核泄漏帶來全球性恐慌，無不說明了這一點(diǎn)。風(fēng)險(xiǎn)成系統(tǒng)，治理也要成系統(tǒng)。但現(xiàn)代社會(huì)利益分化、分工細(xì)化，讓治理風(fēng)險(xiǎn)時(shí)很難有效整合資源和力量。于是，協(xié)調(diào)變得更加重要。大到各國領(lǐng)導(dǎo)人舉行峰會(huì)商議解決金融危機(jī)、氣候變化、核能安全等問題，力求達(dá)成全球?qū)用娴墓沧R(shí)與行動(dòng)，小到市政、衛(wèi)生、交警、工商、城管、居民委員會(huì)各方面共同參與，讓一條街道變得整潔有序，消除交通隱患和火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，處處都體現(xiàn)出合作治理風(fēng)險(xiǎn)的重要性。當(dāng)然，與傳統(tǒng)的應(yīng)急式規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)相比，現(xiàn)代社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)機(jī)制更加注重源頭治理和社會(huì)協(xié)同，也更加凸顯頂層設(shè)計(jì)的重要性。比如，日前出臺(tái)的“十二五”醫(yī)改實(shí)施方案，以健全全民醫(yī)保體制、完善基本藥物制度和基層運(yùn)行新機(jī)制、推進(jìn)公立醫(yī)院改革為三大突破點(diǎn)，從不同方面破解“看病難、看病貴”的制度弊端，就是要從全局出發(fā)，構(gòu)筑起更加有效的醫(yī)療安全網(wǎng)，為13億中國人的健康與幸福護(hù)航。1．下列選項(xiàng)中關(guān)于“風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代”的敘述正確的一項(xiàng)是（

）A．目前人類無法實(shí)現(xiàn)“無核武器世界”的夢(mèng)想，所以這個(gè)世界將一直處在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代之中。B．工業(yè)文明是一把雙刃劍，既給每一個(gè)國家創(chuàng)造了舒適安逸的物質(zhì)環(huán)境，同時(shí)也給每一個(gè)國家?guī)砹司薮蟮娘L(fēng)險(xiǎn)。C．不管金融還是政治，社會(huì)還是信息網(wǎng)絡(luò)，風(fēng)險(xiǎn)的每一次積聚、醞釀與爆發(fā)，總是伴生著各種各樣的安全問題。與其他國家相比，中國的未來將面臨更多紛繁復(fù)雜的安全挑戰(zhàn)。D．現(xiàn)代社會(huì)中，“系統(tǒng)型風(fēng)險(xiǎn)”可能會(huì)加大，國際金融危機(jī)、福島電站核泄漏，就說明了這一點(diǎn)。2．下列選項(xiàng)中不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．雖然無法實(shí)現(xiàn)“無核武器世界”之夢(mèng)想，但是人類力爭科學(xué)理性地運(yùn)用“普羅米修斯式”的核技術(shù)，以便使之能為人類提供光明與溫暖。B．現(xiàn)代社會(huì)利益分化、分工細(xì)化，讓治理風(fēng)險(xiǎn)時(shí)很難有效整合資源。我國在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，也重視源頭治理和社會(huì)協(xié)同，凸顯頂層設(shè)計(jì)，取得了一些成效。C．中國步入了現(xiàn)代化潮流中，人們體驗(yàn)到了文明所帶來的幸福，也不無例外地品嘗到了文明帶來的痛苦。D．人們?cè)谙硎墁F(xiàn)代文明所帶來的城市生活的便利與愜意，但也不得不關(guān)注空氣質(zhì)量問題，因?yàn)榭諝赓|(zhì)量也是民生的內(nèi)容。3．下列選項(xiàng)中對(duì)原文信息分析和判斷正確的一項(xiàng)（

）A．中國出現(xiàn)了紛繁復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)致使中國人在吃、住、行方面出現(xiàn)了焦慮，足見生活質(zhì)量大大下降。B．核問題只是眾多人類要面對(duì)的問題之一，越來越現(xiàn)代化的社會(huì)中，人類將用自己的智慧迎接更多的挑戰(zhàn)。C．為了在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)代守護(hù)好幸福，各國更應(yīng)注重源頭治理，不能停滯在傳統(tǒng)的應(yīng)急式規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的做法上，只有這樣做，變得更為主動(dòng)才更有效。D．全球風(fēng)險(xiǎn)從發(fā)達(dá)國家開始，波及到世界各國，尤其發(fā)展中國家，風(fēng)險(xiǎn)會(huì)越來越大。參考答案：1．D2．A3．B2．【試題分析】題干問的是“下列選項(xiàng)中不符合原文意思的一項(xiàng)”，這題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，然后將選項(xiàng)分別代入原文進(jìn)行比較分析，A項(xiàng)，不存在“普羅米修斯式”概念。所以選A?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類題目的時(shí)候，首先應(yīng)認(rèn)真審題，“下列選項(xiàng)中不符合原文意思的一項(xiàng)”，論述類文本閱讀題干的設(shè)置常包括三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關(guān)鍵的，審題時(shí)要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來，迅速找到篩選區(qū)域，找準(zhǔn)與試題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原句。將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。例如本題選項(xiàng)A就犯了無中生有的錯(cuò)誤。3．【試題分析】題干問的是“下列選項(xiàng)中對(duì)原文信息分析和判斷正確的一項(xiàng)”。此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍，A項(xiàng)，大大下降，夸大其辭；C項(xiàng)，縮小范圍，重視源頭治理和社會(huì)協(xié)同；D項(xiàng)，無中生有。所以選B?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】像這種題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，要從題干中審明答題的方向，比如本題中，“下列選項(xiàng)中對(duì)原文信息分析和判斷正確的一項(xiàng)”；此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷?；卮鸨绢}，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)語段，采用比對(duì)方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。例如選項(xiàng)A犯了夸大其詞的錯(cuò)誤，選項(xiàng)C犯了范圍縮小的錯(cuò)誤，選項(xiàng)D犯了無中生有的錯(cuò)誤。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀和課內(nèi)翻譯（15分）

白云先生傳明·鐘惺林古度曰：白云先生陳昂者，字云仲，福建莆田黃石街人也。所居所至，人皆不知其何許人。自隱于詩，性命以之。獨(dú)與馬公子善。其后莆田中倭，城且破，先生領(lǐng)妻子，奔豫章，織草屨為日。不給，繼之以卜。泛彭蠡，憩匡盧山，觀陶令之跡，皆有詩。已入楚，由江陵入蜀，附僧舟傭爨以往。至亦輒傭于僧，遂遍歷三峽、劍門之勝，登峨嵋焉。所傭僧輒死，反自蜀，寓江陵、松滋、公安、巴陵諸處。至金陵，姚太守稍客之，給居食。久之，姚太守亦死，無所依，仍賣卜秦淮?；蜃园衿堄陟?，為人傭作詩文。其巷中人有小小慶吊，持百錢斗米與之。輒隨所求以應(yīng)。無則又賣卜，或雜以織屨。而林古度與其兄茂者，閩人林孝廉初文子，寓居金陵者也。一日，兄弟過其門，見所榜片紙于扉者，突入其室，問知為莆田人，頗述其平生。一扉之內(nèi)，席床缶灶，敗紙退筆，錯(cuò)處其中。檢其詩誦之。是時(shí)古度雖年少，頗曉其大意，稱之。每稱其一詩，輒反面向壁流涕悲咽，至于失聲。其后每過門，輒袖餅餌食之，輒喜；復(fù)出其詩，泣如前。居數(shù)年，竟窮以死。其子倉皇出覓棺衣，舁之中野。古度兄弟疾走索其集，無所得，得先生手書五言今體一帙。其詩予莫能名，其自序略云：“昂壯夫時(shí)，尤嗜五言，第家貧無多古書，得王右丞即誦讀右丞，得杜工部即誦讀工部。閑取其所中規(guī)中矩者，時(shí)或一周旋之，又時(shí)或一折折旋之，含筆腐毫，研精殫思?！闭撛唬好髯杂性?，而二三君子者自有其明詩，何隘也？自縉紳士夫，詩非其所交游品目，不使得見于世者，多矣。況老賤晦辱之尤如陳昂者乎！近有徐渭、宋登春，皆以窮而顯，晦于詩，詩皆遜昂，然未有如昂之窮者也。予嘗默思公織屢賣卜傭爨傭書時(shí)，胸中皆作何想？其視世人紛紛藉藉過乎其前者，眼中皆以為何物？求其意象所在而不得。吾友張慎言曰：“自今入市門，見賣菜傭，皆宜物色之，恐有如白云先生其人者?！鄙跻?，有激乎其言之也。（選自《明清名家小品精華》，有刪節(jié)）7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．人皆不知其何許人

許：地方B．或自榜片紙于扉

榜：張貼C．居數(shù)年，竟窮以死

竟：竟然D．第家貧無多古書

第：只是8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（

）A．不給，繼之以卜

趙王豈以一璧之故欺秦耶B．久之，姚太守亦死

后之覽者，亦將有感于斯文C．每過門，輒袖餅餌食之

飲少輒醉。D．求其意象所在而不得

以其求思之深而無不在也9．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．陳昂年輕的時(shí)候家境貧寒，但他熱愛詩歌，誦讀能得到的有限的古人詩集，并且挑選其中的好詩加以研究揣摩，自己進(jìn)行創(chuàng)作。B．陳昂一度靠為僧人燒飯得以游歷三峽、劍門等地，后又在金陵靠賣鞋、給人占卜、為人寫詩文度日，一生窮困，但不放棄寫詩。C．林古度兄弟不僅同情陳昂的處境，經(jīng)常接濟(jì)他的生活，也很贊賞陳昂的詩，在陳昂死后還用心搜集陳昂的詩作，是陳昂的知音。D．這篇小品文的主旨，不僅在于表達(dá)對(duì)陳昂的同情和贊賞，更在于強(qiáng)調(diào)詩歌創(chuàng)作離不開詩人豐富的生活經(jīng)歷和艱難痛苦的人生磨礪。10．把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。譯文：

（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。譯文：

（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。譯文：參考答案：7.C8.C9.D10.（9分）（1）（3分）借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。（2）（3分）他們砍下樹木做武器，高舉竹竿當(dāng)旗幟，天下的百姓像云那樣集合攏來，像回聲那樣應(yīng)聲而起，擔(dān)著糧食，如影隨形體那樣緊緊跟著。（3）（3分）不知句讀要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了。我沒有看到他的明達(dá)。5.閱讀下面的文言文，完成9—12題。裴炎，字子隆，絳州聞喜人。寬厚，寡言笑，有奇節(jié)。高宗幸東都，留皇太子京師，以炎調(diào)護(hù)。帝不豫，太子監(jiān)國，詔炎與劉齊賢、郭正一于東宮平章政事，及大漸，受遺輔太子，是為中宗。中宗欲以后父韋玄貞為侍中及授乳媼子五品官，炎固執(zhí)不從，帝怒曰：“我意讓國與玄貞，豈不可？何惜侍中邪？”炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮，宣太后令，扶帝下殿，帝曰：“我何罪？”后曰：“以天下與玄貞，安得無罪？”乃廢帝為盧陵王，更立豫王為皇帝。以定策功，封永清縣男。后已持政，稍自肆，于是武承嗣請(qǐng)立七廟，追王其先，炎諫曰：“太后天下母，以盛德臨朝，不宜追王祖考，示自私，且獨(dú)不見呂氏事乎！”后曰：“呂氏之王，權(quán)屬生人，今追崇先世，存亡跡異，安得同哉！”炎曰：“蔓草難圖，漸不可長?！焙蟛粣偠T。承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔，以絕宗室望，劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨(dú)固爭，后愈銜怒。未幾，賜爵河?xùn)|縣侯。豫王雖為帝，未嘗省天下事。炎謀乘太后出游龍門，以兵執(zhí)之，還政天子。會(huì)久雨，太后不出而止。徐敬業(yè)兵興，后議討之，炎曰：“天子年長矣，不豫政，故豎子有辭。今若復(fù)子明辟，賊不討而解?！庇反拊?jiān)唬骸把资茴櫷?，身總大?quán)，聞亂不討，乃請(qǐng)?zhí)髿w政，此必有異圖。”后乃捕炎送詔獄，遣御史大夫騫味道、御史魚承曄參鞫之。鳳閣侍郎胡元范曰：“炎社稷臣，有功于國，悉心事上，天下所知，臣明其不反?！奔{言劉齊賢、左衛(wèi)率蔣儼繼辯之，后曰：“炎反有端，顧卿未知耳?！痹丁R賢曰：“若炎反，臣輩亦反矣?！焙笤唬骸半拗追?，卿輩不反。”遂斬于都亭驛。炎被劾，或勉其遜辭，炎曰：“宰相下獄，理不可全。”卒不折節(jié)。籍其家，無儋石之贏。

（選自《新唐書》，有刪節(jié)）9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）

（

）A．后已持政，稍自肆

肆：放縱B．承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔

諷：勸諫C．天子年長矣，不豫政，故豎子有辭

辭：借口D．炎反有端，顧卿未知耳

顧：考慮10．下列句子中，全都直接表現(xiàn)裴炎剛直不屈的一組是（2分）

（

）①寬厚，寡言笑，有奇節(jié)

②劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨(dú)固爭

③若炎反，臣輩亦反矣

④蔓草難圖，漸不可長

⑤炎謀乘太后出游龍門，以兵執(zhí)之，還政天子

⑥宰相下獄，理不可全A．①③⑥

B．②④⑥

C．③④⑤

D．①②⑤11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（2分）

（

）A．唐高宗晚年，裴炎特別受到信任和倚重。唐高宗病重，裴炎奉詔協(xié)助太子處理日常政務(wù)；唐高宗臨死，裴炎受遺詔輔政。B．唐中宗登基后，想要提拔自己的岳父韋玄貞為侍中及授給自己乳母兒子五品官，裴炎堅(jiān)決不肯從命。C．徐敬業(yè)起兵造反，裴炎曾企圖發(fā)動(dòng)兵變推翻武則天為內(nèi)應(yīng)；后因下了很多天的雨，武則天沒出皇宮而作罷。D．裴炎被彈劾逮捕下獄后，劉齊賢、蔣儼為他辯解，但武后堅(jiān)持認(rèn)為裴炎謀反，最終在都亭驛殺了裴炎。12．翻譯下列句子（10分）（1）炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮。(3分)______________________________________________________________________________（2）炎社稷臣，有功于國，悉心事上，天下所知，臣明其不反。(4分)_____________________________________________________________________________（3）縈青繚白，外與天際，四望如一。(3分)_____________________________________________________________________________參考答案：9．D（顧：只是，但是）10．B（①③⑤錯(cuò)）11．C（“徐敬業(yè)起兵造反”在后，并非“為內(nèi)應(yīng)”）12．（1）裴炎感到擔(dān)憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮?！耙颉薄袄铡备?分，句意1分）

（2）裴炎是國家大臣，對(duì)國家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不會(huì)謀反。（判斷句1分，狀語后置1分，“事”1分，句意1分）（3）青山白水相互縈繞，外接天際（視野之外的景物與高天相連），四面望去，渾然一體。（借代手法1分、“際”1分、句子通順1分）參考譯文：裴炎，字子隆，是絳州聞喜縣人。性情寬厚，很少談笑，有奇特的節(jié)操。高宗前往東都，留皇太子在京師，讓裴炎輔佐?；实塾胁?，太子監(jiān)國，下詔裴炎和劉齊賢、郭正一在東宮商量處理政事，等到皇帝病危，接受遺命輔佐太子，就是唐中宗。中宗想要任命皇后的父親韋玄貞為侍中并授予乳母的兒子五品官，裴炎堅(jiān)持不同意，皇帝發(fā)怒說：“我即使有意把國家讓給韋玄貞，難道又有什么不可以？為什么要吝嗇侍中這一職位呢？”裴炎感到擔(dān)憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮，宣布武后命令，扶皇帝下殿，皇帝說：“我有什么罪？武后說：“將天下交給韋玄貞，難道沒有罪嗎？”便廢皇帝為廬陵王，改立豫王為皇帝。裴炎因?yàn)橹贫ㄖ\策的功勞，封永清縣男。武后執(zhí)政后，逐漸放縱，于是武承嗣請(qǐng)求建立七廟，追封自己的父祖為王，裴炎上諫說：“太后是天下的母親，以盛德臨朝聽政，不應(yīng)當(dāng)追封祖父、父親為王，顯示自私，況且難道沒看到呂氏失敗的事嗎！”武后說：“呂氏的封王，是將權(quán)力交給活人，如今我追封的是祖先，存亡互異，怎能相提并論呢！”裴炎說：“蔓草難以對(duì)付，不可任它萌芽生長?！蔽浜蟛桓吲d而作罷。武承嗣又勸說太后誅殺漢王李元嘉、魯王李靈夔，以斷絕李唐宗族的希望，劉祎之、韋仁約畏懼沉默不敢說話，唯獨(dú)裴炎堅(jiān)持爭執(zhí)，武后愈加憤恨。不久，賜爵河?xùn)|縣侯。豫王雖然是皇帝，不曾處理天下事務(wù)。裴炎謀劃趁太后出游龍門時(shí)，派兵拘捕她，將國政歸還天子。正值久雨，太后不出游而停止此事。徐敬業(yè)起兵，太后提議討伐他，裴炎說：“天子長大了，不參與國政，因此小人有借口。如今假如還給兒子明君之政，逆賊不用征討就會(huì)自行瓦解?！庇反拊?jiān)唬骸芭嵫资芟鹊垲櫭?，大?quán)在手，聽說叛亂不去征討，卻請(qǐng)求太后歸還國政，此中必定有異圖。”太后便拘捕裴炎押送詔獄，派遣御史大夫騫味道、御史魚承曄共同審訊他。鳳閣侍郎胡元范曰：“裴炎是國家大臣，對(duì)國家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不會(huì)謀反。”納言劉齊賢、左衛(wèi)率蔣儼相繼為他辯解，太后說：“裴炎謀反已有端倪，只是卿等不知道罷了。”胡元范、劉齊賢說：“如果裴炎能謀反，我們也能謀反了?！蔽浜笳f：“我知道裴炎謀反，你們不謀反?！北阍诙纪んA殺了裴炎。裴炎被彈劾時(shí)，有人勸他說些恭順的話，裴炎說：“宰相下獄，沒有自我保全的道理?！弊罱K不屈服。官府抄沒他的家財(cái)，沒有一石糧食的積蓄．6.閱讀下面的文言文，完成4—9題。

建中四年，李希烈陷汴州；既又將盜陳州，分其兵數(shù)千人抵項(xiàng)城縣。蓋將掠其玉帛，俘累其男女，以會(huì)于陳州。

縣令李侃不知所為。其妻楊氏日：“君縣令，寇至當(dāng)守；力不足，死焉，職也。君如逃則誰守？”侃日：“兵與財(cái)皆無，將若何？”楊氏日：“如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也，府庫皆其財(cái)也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國家何有？奪賊之財(cái)而食其食，重賞以令死士，其必濟(jì)。”于是召胥吏百姓于庭，楊氏言日：“縣令，誠主也；雖然，歲滿則罷去；非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑；忍失其身而為賊之人耶？”眾皆泣，許之。乃徇日：“以瓦石中賊者，與之千錢；以刀矢兵刃之物中賊者，與之萬錢。”得數(shù)百人，侃率之以乘城。

楊氏親為之爨以食之；無長少必周而均。使侃與賊言日：“項(xiàng)城父老，義不為賊矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，無益也?！辟\皆笑。有蜚箭集于侃之手，侃傷而歸。楊氏責(zé)之日：“君不在，則人誰肯固矣！與其死于城上，不猶愈于家乎？”侃遂忍之，復(fù)登陴。項(xiàng)城，小邑也，無長戟?jiǎng)佩蟆⒏叱巧顪现?，賊氣吞焉，率其徒將超城而下。有以弱弓射賊者中其帥墜馬死其帥希烈之婿也賊失勢(shì)遂相與散走項(xiàng)城之人無傷焉。

刺史上侃之功，詔遷絳州太平縣令。楊氏至茲猶存。

婦人女子之德，奉父母舅姑盡恭順，和于娣姒，于卑幼有慈愛，而能不失其貞者，則賢矣。辨行列，明攻守勇烈之道，此公卿大臣之所難。厥自兵興，朝廷寵族守御之臣，憑堅(jiān)城深池之險(xiǎn)，儲(chǔ)蓄山積，貨財(cái)自若，冠胄服甲負(fù)弓矢而馳者不知幾人，其勇不能戰(zhàn)，其智不能守，其忠不能死，棄其城而走者有矣，彼何人哉！若楊氏者，婦人也，孔子日，“仁者必有勇”，楊氏當(dāng)之矣。

贊日：凡人之情，皆謂后來者不及于古之人。賢者古亦稀，獨(dú)后代耶？及其有之，與古人不殊也。若高愍女、楊烈婦者，雖古烈女其何加焉？予懼其行事湮滅而不傳，故皆敘之，將告于史官。

（《楊烈婦傳》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．既又將盜陳州

盜：盜竊。

B．重賞以令死士，其必濟(jì)

濟(jì)：成功。

C．率其徒將超城而下

超城：越過城墻。

D．予懼其行事湮滅而不傳

湮滅：湮沒，消失。5．下列句子中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（2分）

A．奉父母舅姑盡恭順

B．蓋將掠其玉帛

C．可憐體無比，阿母為汝求

D．棄其城而走者6．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（2分）

A．①歲滿則罷去

②自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也

B．①縣令誠主也

②臣誠知不如徐公美．

C．①楊氏當(dāng)之矣

②不知東方之既白

D．①雖古烈女，其何加焉

②雖九死其猶未悔7．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）

A．有以弱弓射賊者／中其帥／墜馬死其帥／希烈之婿也／賊失勢(shì)／遂相與散走／項(xiàng)城之人／

無傷焉

B．有以弱弓射／賊者中其帥／墜馬死／其帥希烈之婿也／賊失勢(shì)遂相與散／走項(xiàng)城之人／

無傷焉

C．有以弱弓射／賊者中其帥／墜馬／死其帥／希烈之婿也／賊失勢(shì)遂相與／散走，項(xiàng)城之人

無傷焉

D．有以弱弓射賊者／中其帥／墜馬死／其帥／希烈之婿也／賊失勢(shì)／遂相與散走／項(xiàng)城之人

無傷焉8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．楊烈婦智勇雙全。在叛軍兵臨城下，縣令不知所措之時(shí)，她挺身而出，發(fā)動(dòng)胥吏百姓進(jìn)

行抵抗，以弱勝強(qiáng)，擊退叛軍，保住了城池。

B．楊烈婦善于說服。因流矢射中手，李侃受傷而歸，楊氏責(zé)備他不堅(jiān)守城池，又說服他為

守城而戰(zhàn)，李侃就忍著傷痛，又登上了城墻。

C．文章選取典型的言行來塑造人物，與夫君的對(duì)話顯示楊氏之“智”，對(duì)胥吏百姓的激勵(lì)

顯其“忠”，對(duì)李侃輕傷下城的責(zé)備顯出其“仁”。

D．作者將楊氏同文臣武將“棄城而走”的行為對(duì)照起來，不僅突出了楊氏的形象，而且譴

責(zé)了當(dāng)時(shí)很多掌握兵權(quán)卻沒有為國盡忠的大臣。9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子謄寫在表格里，然后翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）參考答案：4.A（盜：侵襲）5.B（“玉帛”古今同義，指玉器絲絹）6.C（①“之”代詞，代指前面那句話，②“之”放在主謂之間，表示取獨(dú)。）7.D（有守城士兵用普通的弓箭射賊人，射中了他們的統(tǒng)帥，落馬而死。他們的統(tǒng)帥是李希烈的女婿。叛賊失去優(yōu)勢(shì)，接著全都逃跑了。項(xiàng)城的人沒有傷亡。）8.C（應(yīng)為楊氏與夫君的對(duì)話顯示其“忠”，對(duì)胥吏百姓的激厲顯出其“仁”“智”，對(duì)李侃輕傷下城的責(zé)備顯出其“勇”）9.楊氏親自為他們煮飯來讓他們吃，不分老小，一定照顧周到均勻。楊氏讓李侃對(duì)敵人通話：“項(xiàng)城父老，守義而決不從賊，都全力死守不怕犧牲，即使得到我們的城也不能顯示你們的軍威，不如趕快離去，白白地失利，沒有什么好處?！保ㄊ场⒅?、義、悉、威、亟各1分，計(jì)6分，書寫4分，共10分）【參考譯文】建中四年(公元738年)，李希烈攻陷了汴州，接著又將進(jìn)犯陳州，分出他的部隊(duì)幾千人，開拔到達(dá)項(xiàng)城縣。將掠取這里的財(cái)物，俘虜捆綁這里的男女，到陳州會(huì)師?？h官李侃不知怎么才好。他的妻子楊氏說：“您是縣官，叛賊來了，理當(dāng)守衛(wèi)；力量不足，死在這里，也是忠于職守。假如您逃跑，那么誰來守城?”李侃說：“軍隊(duì)與錢財(cái)都沒有了，該怎么辦?”楊氏說：“假如不守住，縣城將被叛賊搶奪去?糧倉里儲(chǔ)藏的都成了叛軍的積蓄，政府的財(cái)庫都成了他的財(cái)產(chǎn)，百姓都成了他們的士兵，國家還有什么呢?奪取賊兵的財(cái)物，吃他們的糧食重賞鼓勵(lì)敢于死戰(zhàn)的士兵，那一定能成功的?！庇谑窃谕ピ赫偌憷舭傩铡钍险f：“縣官，確實(shí)是一城之主，雖然如此，任期滿了就離職而去，不像吏人百姓那樣。吏人百姓，都是本地人，祖墳在這里，應(yīng)該相互出力死守這個(gè)縣城，怎能忍心喪失自身而成為叛賊俘虜呢?”眾人都流淚答應(yīng)了。于是楊氏宣布命令：“凡是用磚瓦石塊擊中賊人的，獎(jiǎng)賞他千錢；用刀箭兵器之類擊中敵人的，獎(jiǎng)賞他萬錢?！钡玫綌?shù)百人，李侃帶領(lǐng)他們登上了城墻。楊氏親自為他們煮飯讓他們吃，不分老小，一定照顧周到均勻。楊氏讓李侃對(duì)敵人通話：“項(xiàng)城父老，守義而決不從賊，都全力死守不怕犧牲，即使得到我們的城也不能顯示你們的軍威，不如趕快離去，白白地失利，沒有什么好處?！迸奄\都笑了。這時(shí)有流矢射中李侃的手，李侃受傷而歸。楊氏責(zé)備他說：“你不在，那么誰能固守陣地!如果死在城上，豈不比死在家里有意義嗎?”李侃就忍著傷痛，又登上了城墻。項(xiàng)城是小地方，沒有長戟?jiǎng)佩缶嘉淦?，沒有高城深溝來固守。叛賊氣焰囂張，率領(lǐng)他們的士兵將要跳過城墻而攻下項(xiàng)城。此時(shí)守城士兵用普通的弓箭射賊人，射中了他們的統(tǒng)帥，落馬而死。他們的統(tǒng)帥是李希烈的女婿。叛賊失去優(yōu)勢(shì)，接著全都逃跑了。項(xiàng)城的人沒有傷亡。刺史把李侃的功勞上報(bào)了，上級(jí)下命令調(diào)李侃任絳州太平(今山西臨汾)縣令。婦女的美德是要奉養(yǎng)父母公婆，恭敬孝順和妯娌關(guān)系和睦，對(duì)老幼孝敬慈愛，并且能不喪失貞節(jié)的，那就是賢女了。對(duì)于分清戰(zhàn)爭形勢(shì)，明白攻守，勇敢剛烈的道理.這是公卿大臣們都難以做到的。自從戰(zhàn)爭頻發(fā)，朝廷注重施恩表彰防守抵抗敵人的大臣，憑借堅(jiān)固、深險(xiǎn)的城池，儲(chǔ)蓄如山的糧食，發(fā)放軍餉從容而不吝嗇。穿上鎧甲，背著弓箭在戰(zhàn)場上奔馳的，不知有多少人。那些沒有作戰(zhàn)的勇氣，沒有堅(jiān)守的才智，沒有效死的忠心，棄城逃跑的人也有，她是什么人？像楊氏這樣的，只是個(gè)婦女。孔子說：“仁者肯定也有勇氣?！睏钍纤愕蒙线@種人了。評(píng)論說：人們的通常觀點(diǎn)，都認(rèn)為后來的人比不上古人，賢能的人從古代就很少，更何況后代了？真的出現(xiàn)了，和古人沒什么差別。像高愍女、楊烈婦等人，就算是古代的烈女。又比她們強(qiáng)多少？我擔(dān)心她們的事跡被湮滅而得不到流傳，所以敘述下來，并打算告訴給寫史書的官員。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.把下面一例新聞報(bào)道改寫成一句話新聞（不超過25字）（5分）英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)國際研究小組近日獲得歐盟1200萬歐元的資助，利用陀螺儀技術(shù)開發(fā)一種微型生物傳感器，幫助醫(yī)生對(duì)癌癥進(jìn)行早期診斷。研究人員在直徑不足十分之一毫米，僅相當(dāng)于一粒塵土大小的光盤表面上，涂上只與腫瘤標(biāo)記物發(fā)生結(jié)合反應(yīng)的特定蛋白或DNA。這種微型光盤有兩種振蕩模式，當(dāng)腫瘤標(biāo)記物與光盤上的蛋白或DNA結(jié)合后，由于重量失衡，將導(dǎo)致光盤的振蕩頻率發(fā)生改變。通過測(cè)量振蕩頻率的差別，可以確定是否存在腫瘤標(biāo)記物。理論上認(rèn)為，即便只有一個(gè)腫瘤標(biāo)記物分子與光盤結(jié)合，也能利用這種便攜式的醫(yī)學(xué)設(shè)備測(cè)量出來，這將為醫(yī)生提供一種非常重要的早期診斷癌癥的治療技術(shù)手段。而早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期診斷是控制癌癥的關(guān)鍵?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢鯀⒖即鸢福河⒖茖W(xué)家獲資研發(fā)微型生物傳感器診斷早期癌癥。（5分）【參考譯文】

略8.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是A.通過這五樣?xùn)|西的選擇過程，讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛——就是我手中這支筆啊。B.桃花是山東肥城市獨(dú)具特色的旅游資源，境內(nèi)10萬畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯(cuò)落，隔而不斷，被譽(yù)為“世外桃源，人間仙境”。C.十六七歲的青年朋友們應(yīng)該珍愛青春，敞開心扉，感受多彩生命，編織人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)精神成