2022年度江西省贛州市崇賢中學(xué)高三語文測試題含解析

2022年度江西省贛州市崇賢中學(xué)高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成16—19題。促織,促織!宗璞

①秋來了。

②不知不覺間，秋天全面地到來了。

④一個夏天由著知了聒噪，吵得人恨不得大喝一聲“別吵了！”也只能想想而已，誰和知了一般見識？隨著玉簪的色與香，夜間忽然有了清亮無比的鳴聲，那是蟋蟀。叫叫停停，顯得夜愈發(fā)的靜，又是一年一度蟲鳴音樂會換演員的時候了。知了的吶喊漸漸衰微，終于沉默，蟋蟀叫聲愈來愈多，愈來愈亮。清晨在松下小立，竹叢里地錦間都有不止一支小樂隊，后來中午也能聽到了。最傳神、最有秋之意韻的鳴聲是在晚間，似比白天的鳴聲更高了八度，很是飽滿。狄更斯在《爐邊蟋蟀》這篇小說里形容蟋蟀的叫聲“像一顆顆星星在屋外的黑暗中閃爍。歌聲到最高昂時，音調(diào)里便會出現(xiàn)微弱的，難以描述的震顫”。小說中的男女主人公都喜歡這小東西，說爐邊能有一只蟋蟀，是世界上最幸運(yùn)的事。⑤我們的小歌者中最優(yōu)秀的一位也是在廚房里。它在門外，爐邊，碗柜邊，水池邊轉(zhuǎn)著圈鳴叫，像要叫醒黑沉沉的夜，叫得真歡！叫到最高昂處似乎星光也要顫一顫。我們怕它餓了，撕幾片白菜葉子扔在地上，它總是不屑一顧。⑥養(yǎng)蟋蟀有許多講究，可以寫幾本書。我可無意此道。幾十年前親戚送的古雅的蛐蛐罐，早不知到哪里去了。我喜歡在自然環(huán)境中聽蟋蟀的歌聲，那是一種天籟，是秋的號角，充滿了秋天收獲的喜悅。⑦家人閑話時，常常說到家中的兩個小淘氣包----兩只貓；說到一只小壁虎，它每天黃昏爬上紗窗捉蚊子，恪盡職守；說到正在雜物棚里呼呼大睡的小刺猬，肚皮有節(jié)奏地一凸一凹，煞是好看。也說到蟋蟀，這小家伙，為整個秋天振翅長鳴，不惜用盡丹田之氣。它的歌聲使人燥熱的夢涼爽了，使人凄清的夢溫暖了。我們還討論了它的各種名字：蟋蟀，俗名蛐蛐，一名蛩，一名促織。⑧促織這兩個字很美，據(jù)說是模仿蟲鳴聲，聲音似不大像，卻給人許多聯(lián)想。促織，可以想到催促紡織、催促勞動，提醒人一年過去了一大半，勞動成果已在手邊，還得再接再厲。⑩近來，我非常不合潮流地厭惡“瀟灑”這兩個字。這兩個字已被用得極不瀟灑了，幾乎成了不負(fù)責(zé)任的代名詞。瀟灑得有堅實的根底，是有源有本，是自然而然的一種人格體現(xiàn)，不是憑空追求得到的，晉人風(fēng)流的底是真情，晚明小品空靈閑適的底是妙賞。沒有底，我只是哼哼唧唧自哀自憐，或刻意作瀟灑狀，徒然令人生厭。11聽得一位重點(diǎn)中學(xué)的教師說，其班上有一個學(xué)生既聰明又勤奮，每天的時間按半小時一單位排好，決不浪費(fèi)時間。他向別的同學(xué)推廣，有些人竟嗤之以鼻，說“太牲了！”經(jīng)過解釋才知道：牲者，畜牲也，意思是太不像人了。12究竟怎樣才像人？才是人？才能做與“天地參”的人？只是瀟灑么？只是好玩么？13聽聽那小蟋蟀！它還在奮力認(rèn)真地唱出自己的歌！14促織，促——織——

（選自《宗璞文集》）【注】宗璞：女，作家，原名馮鐘璞，1928年出生于北京，祖籍河南唐河。16．為下列詞語中加著重號的字注音。（2分）凸（

）凹（

）

名蛩（

）

暴虐（

）

所向披靡（

）17．作者在文中描寫了玉簪花的香氣和知了、蟋蟀的叫聲等，其中蟋蟀的叫聲有哪些特點(diǎn)？（4分，答案不超過20字）答：

18．本文主要表現(xiàn)對象是促織（蟋蟀），作者卻描寫了知了、貓、壁虎和刺猬等動物，這樣寫有什么作用？請簡要作答。（5分）

答：19．作者在文中贊揚(yáng)了“蟋蟀精神”，同時也批判了一種錯誤的人生態(tài)度。（7分）（1）“蟋蟀精神”有哪些內(nèi)涵？請簡明作答。（3分）（2）文中批評的錯誤人生態(tài)度又是指哪些內(nèi)容？請簡明作答。（4分）

答：（1）（2）參考答案：16．tū

āo

qiòng

nüè

mǐ17.蟋蟀叫聲的特點(diǎn)是清亮、飽滿、高昂、歡快。（一點(diǎn)1分。此題考查篩選并整合文中的信息，培養(yǎng)一點(diǎn)文本細(xì)讀精神。首先確定信息區(qū)間主要在4—6段；其次篩選出描寫蟋蟀叫聲的句子，如：“夜間忽然有了清亮無比的鳴聲，那是蟋蟀”，“最傳神、最有秋之意韻的鳴聲是在晚間，似比白天的鳴聲高了八度，很是飽滿”，“像要叫醒黑沉沉的夜，叫得真歡”和“充滿了秋天收獲的喜悅”等；最后抓住其中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合。）

19．（1）“蟋蟀精神”的內(nèi)涵是：①不斷進(jìn)取；②有責(zé)任心、有底蘊(yùn)、無私奉獻(xiàn)、不求索??；③執(zhí)著、奮斗、無畏無懼、不求索取。（一條1分）（2）錯誤的人生態(tài)度是玩“瀟灑”。其特點(diǎn)是：①浮躁無根底；②矯揉造作；③求輕松圖享樂以至于喪失責(zé)任感。（“瀟灑”1分，回答“特點(diǎn)”一條1分）2.閱讀下面的文字,完成問題。王永志:“大總師”飛天夢李舒亞一戶貧農(nóng)家的孩子,起初想通過讀書改變命運(yùn),不曾想命運(yùn)卻推著他的夢想越走越遠(yuǎn),他也逐漸成長為中國高科技重大專項——載人航天工程的總設(shè)計師。中國人千年的“飛天”夢想終在他的引領(lǐng)下成為現(xiàn)實。這位總設(shè)計師就是王永志。1932年,王永志出生在遼寧省昌圖縣的老房村,他們家主要靠租種財主家的土地和外出打工為生,他通過觀察富人家孩子背著書包打雪仗的行為得到啟示:求學(xué),是改變命運(yùn)的唯一出路。1952年,王永志考入清華大學(xué)航空系,1955年開始了在莫斯科航空學(xué)院的留學(xué)歲月,1961年3月王永志婉言謝絕了莫斯科航空學(xué)院副院長克里莫夫想讓他繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的挽留,登上了歸國的國際列車。20世紀(jì)70年代后期,人到中年的王永志被任命為中國新一代戰(zhàn)略導(dǎo)彈的總設(shè)計師。他形容自己成了“那個總在探索的人”,永遠(yuǎn)在研究最前沿的新型號。1988年底,仍停留于紙上談兵的“長二捆”,憑著三頁草圖拉到了第一單大買賣。美國休斯衛(wèi)星公司愿委托中方發(fā)射一顆澳大利亞衛(wèi)星,條件是火箭必須在1990年6月30日前有一次成功的發(fā)射試驗,否則,不僅中止合同,還要中方賠償100萬美元。1990年6月30日,“長二捆”火箭如期屹立在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,等候發(fā)射。7月16日,在驚天動地的呼嘯聲中,“長二捆”直上云霄,一舉發(fā)射成功,實際運(yùn)載能力超過設(shè)計值,達(dá)到9.2噸。從此,中國火箭不僅進(jìn)入國際市場,火箭運(yùn)載能力還翻了近兩番?！拔覀冇脛e人的錢,賺了外匯,發(fā)了工資,還發(fā)展了高科技!”追憶起人生中這段難忘的經(jīng)歷,老人高興得仿佛回到了二十多年前的發(fā)射場。1992年9月21日,黨中央正式批準(zhǔn)“中國載人航天工程”立項。兩個月后,王永志被正式任命為中國載人航天工程的首任總設(shè)計師。盡管是自己夢寐以求的任務(wù),但王永志坦言:“載人航天工程是我一生中遇到的最大的挑戰(zhàn)?！弊鳛榭傇O(shè)計師,王永志面臨的首要難題是比美俄起步晚了整40年,什么樣的方案才能既符合中國國情,又能“提高綜合國力和國際地位,增強(qiáng)民族自尊心和凝聚力”?在王永志的主持和建議下,專家們研究提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)想:第一步,發(fā)射載人飛船;第二步,發(fā)射空間實驗室;第三步,建設(shè)艙段組合式的空間站。他的核心理念是:不能保守,又要可靠;既要充分利用后發(fā)優(yōu)勢,借鑒國外航天的先進(jìn)經(jīng)驗,又不能照抄照搬,更要融合現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)。整整7年,王永志帶領(lǐng)中國載人航天隊伍默默奮戰(zhàn),1999年“神舟一號”發(fā)射成功,中國載人航天工程才開始為人們所關(guān)注。2003年10月16日6時23分,中國第一艘載人航天飛船“神舟五號”成功返回地面,“太空勇士”楊利偉走出艙門向人們揮手致意……那一刻,王永志落淚了。他說:“在我的一生中,這樣眼淚控制不住地往下流,是極少的。我最引以為豪的是,中國載人航天工程完全是靠中國人自己的力量完成的!”現(xiàn)在,王永志最大的愿望是培養(yǎng)一批中國航天領(lǐng)域未來的領(lǐng)軍人物。他說:“我也是年紀(jì)越大才越體會到,一個人再能干,他能干多少年、多少事呢?”他寄語年輕人:“勤奮加機(jī)遇等于成功。不要羨慕我們這代人趕上了這么多好機(jī)會,如今事業(yè)發(fā)展得越來越大,機(jī)會天天有,關(guān)鍵是,你準(zhǔn)備好了嗎?如果沒有準(zhǔn)備好,機(jī)會就是別人的,不是你的。”(摘自《人民畫報》,有刪改)相關(guān)鏈接①“天宮一號”是中國第一個目標(biāo)飛行器和空間實驗室,于2011年9月29日21時16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,飛行器全長10.4米,最大直徑3.35米,由實驗艙和資源艙構(gòu)成。它的發(fā)射標(biāo)志著中國邁入中國航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段。它的總設(shè)計師是王永志院士。(摘自“百度百科”)②王永志指出,發(fā)展載人航天事業(yè)有利于推動國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。太空有許多對人類有重要價值的資源,人類為了社會進(jìn)步和生活,需要不斷擴(kuò)大活動領(lǐng)域。載人航天活動,就是人類擴(kuò)展活動領(lǐng)域和進(jìn)一步大規(guī)模開發(fā)與利用空間資源的重要手段。(摘自《神舟飛船總師王永志:“伯樂”錢學(xué)森指導(dǎo)我一生》)(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.文章第一段高度評價了王永志所取得的成就,表達(dá)了作者的崇敬之情,同時統(tǒng)領(lǐng)全文,引出下文對王永志事跡的具體介紹。B.出身貧寒的王永志通過觀察富人家的孩子得到啟示:求學(xué),是改變命運(yùn)的唯一出路。他認(rèn)為富人之所以富,是因為他們有求學(xué)的機(jī)會。C.王永志為中國載人航天工程完全是靠中國人自己的力量完成的感到自豪,也為中國航天領(lǐng)域未來缺乏領(lǐng)軍人物感到擔(dān)憂。D.王永志成為中國載人航天工程的首任總設(shè)計師后面臨的首要難題是尋找既符合中國國情又能提高國際地位、增強(qiáng)民族自尊心和凝聚力的方案。E.王永志認(rèn)為,要大力發(fā)展載人航天事業(yè),因為它是擴(kuò)大人類活動領(lǐng)域、促進(jìn)社會進(jìn)步、改善人們生活的重要手段。(2)王永志在中國載人航天領(lǐng)域做出了哪些貢獻(xiàn)?請簡要概括。(3)文章的正文部分是如何組織材料的?這樣組織材料有何好處?請簡要分析。(4)王永志院士能夠成為中國“飛天夢”的“大總師”是有原因的,請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福?1)AD(2)①在王永志的主持和建議下,專家們提出了中國載人航天“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)想;②王永志帶領(lǐng)中國載人航天隊伍,成功發(fā)射“神舟一號”“神舟五號”,中國載人航天工程走完第一步;③以王永志為總設(shè)計師的“天宮一號”成功發(fā)射,中國邁入中國航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段。(3)①以時間順序來組織材料,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰;②以有關(guān)“載人航天”的事跡為主,同時輔以其他事件,使文章重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng);③文章中引用傳主的話語,突出傳主形象,也增強(qiáng)了文章的可信度和可讀性。(4)①思考人生,改變命運(yùn):通過觀察富人家的孩子得出啟示:求學(xué),是改變命運(yùn)的唯一出路。②熱愛祖國:放棄繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的機(jī)會回國。③勇于探索:他形容自己成了“那個總在探索的人”,永遠(yuǎn)在研究最前沿的新型號。④善于抓住機(jī)會:他趕上并抓住了國家大力發(fā)展載人航天事業(yè)的機(jī)會,并寄語年輕人要做好抓住機(jī)會的準(zhǔn)備。⑤對載人航天事業(yè)有深刻的認(rèn)識:他認(rèn)為,載人航天活動,是人類擴(kuò)展活動領(lǐng)域和進(jìn)一步大規(guī)模開發(fā)與利用空間資源的重要手段。(1)本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B.“他認(rèn)為富人之所以富,是因為他們有求學(xué)的機(jī)會”屬于臆測。C.“也為中國航天領(lǐng)域未來缺乏領(lǐng)軍人物感到擔(dān)憂”不合文意,原文只是說“現(xiàn)在,王永志最大的愿望是培養(yǎng)一批中國航天領(lǐng)域未來的領(lǐng)軍人物”。E.“它是擴(kuò)大人類活動領(lǐng)域、促進(jìn)社會進(jìn)步、改善人們生活的重要手段”說法錯誤,相關(guān)鏈接中說的是“載人航天活動,就是人類擴(kuò)展活動領(lǐng)域和進(jìn)一步大規(guī)模開發(fā)與利用空間資源的重要手段”。(2)本題考查篩選并整合文中信息的能力。這是一道信息篩選類題目,解答時首先鎖定答題區(qū)間,然后從中提取關(guān)鍵詞句,最后整合信息分條作答。通讀材料可知,此題的答題區(qū)間為正文第十段、第十一段和相關(guān)鏈接中的材料①。第十段講了王永志在戰(zhàn)略方面的貢獻(xiàn),第十一段和相關(guān)鏈接中的材料①講了王永志在實戰(zhàn)方面的貢獻(xiàn),如在王永志的帶領(lǐng)下,團(tuán)隊成功發(fā)射“神舟一號”“神舟五號”等。(3)本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答此題,要重點(diǎn)分析文章的寫作順序、傳主的經(jīng)歷是如何貫串起來的、選材的詳略搭配等。如文章中大量使用時間詞,表明是以時間順序來組織材料的。妙處可結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。(4)本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。探究類題目一般有兩個方向,一是向內(nèi)挖掘,一是向外延伸,向內(nèi)挖掘就是從文中篩選整合出符合題干要求的內(nèi)容,向外延伸就是提出自己的看法并結(jié)合文本和實際進(jìn)行論述。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目,題干要求結(jié)合全文分析傳主成為中國“飛天夢”的“大總師”的原因,實際上要求挖掘傳主和這方面相關(guān)的優(yōu)秀品質(zhì)。分析時要先根據(jù)文章的內(nèi)容簡單劃分層次,然后逐層概括出傳主相應(yīng)的品質(zhì),答題時可反過來,先答出品質(zhì),然后用文中的具體事例進(jìn)行論證。3.閱讀下文，完成7-—11題。（17分）龍湖游記陳忠實（1）踏上游艇，在清湛湛的湖面上劃行，一縷縷清涼濕潤的風(fēng)迎面拂過，把滿身三伏酷暑的溽熱頓時蕩滌光凈，從頭到腳從外到里都是一種期待里的舒服。我似乎還不盡興，忍不住撩起水來，搓了胳膊又搓洗了臉，便融入這水天一色的湖了。（2）水是湛藍(lán)湛藍(lán)的水，天是湛藍(lán)湛藍(lán)的天。眼前的水看不到邊際，遠(yuǎn)處的水被灰白的水汽遮住了藍(lán)色，與目力所能及至的同樣呈現(xiàn)著灰霧的藍(lán)天相接相融。一葉小艇泛在這水天相接的水面上，很容易讓人產(chǎn)生海的迷幻，尤其是對我這樣意識和習(xí)慣里儲存著黃土原和雜生著荊棘野草榆樹枸樹的坡嶺的人，漂浮在這樣無邊無際的水面上，往往會產(chǎn)生風(fēng)平浪靜的海的錯覺。然而，這確鑿是湖。（3）后來我不再發(fā)生湖與海的混淆性錯覺了，湖里生長著大片大片的蒲草，小艇在蒲葦叢中的狹窄水道上緩緩劃行，不時有鳥兒從蒲葦叢中飛出，又有鳥兒沉落其中，偶爾能聽到幼雛混亂一團(tuán)的叫聲，可以猜想是爭奪食物的頗為激烈的本能的叫聲。無法想象，這密不透風(fēng)的蒲葦叢林里，有多少雙鳥兒在自由地繁衍后代，這種鳥在我并不陌生，我的家鄉(xiāng)灞河邊的葦子林叢是它們的福地，叫聲不大優(yōu)美，是比較單調(diào)的“呱呱呱”的粗聲，當(dāng)?shù)厝司鸵蚱浣新暦Q作“葦呱呱鳥”一個葦字，標(biāo)明了它生存繁衍的獨(dú)特領(lǐng)地——葦叢。這湖里的葦叢更是難得一方自由領(lǐng)地了，首先不擔(dān)心安全，沒有如曾經(jīng)的我一樣搗亂的孩童掏取鳥蛋。（4）在蒲葦叢里相間著的大塊水面上，有通體白亮的鷺鷥悠然浮游，它們總是成雙成對，一會兒游遠(yuǎn)了，一會兒又聚攏并行了。我無意間捕捉到一個瞬間即逝的畫面，一只鷺鷥張開翅膀從水面躍起，不偏不倚落在另一只鷺鷥的背上，又滑落到水里去了，被踏了一下的鷺鷥抖一抖身子，似乎沒有在意，又并頭游動著。還有幾只野鴨，顯然缺乏鷺鷥的優(yōu)雅風(fēng)度，卻洋溢著活潑的天性，不時把頭伸入水中又冒出來，爭前恐后，左右穿梭，自然都是在水里捕捉小魚小蝦等食物。幾種叫不上名字的小鳥，從空中掠過，有一種背上是一抹鮮艷的紅色，瞬間就消失了。（5）小艇從蘆葦叢中出來，又進(jìn)入野生的荷花從中。許是得了這好水和好水下的好泥的滋養(yǎng)，碩大的荷葉遮罩著水面，紅色白色粉紅粉白的荷花競相開放，開放的荷花和含苞待放的花蕾都是出奇的碩大#濃郁的香氣彌漫在水面上，真有仙境里的沉醉了。我便想到，無論密不透風(fēng)的葦叢，無論花香撲鼻的荷花，當(dāng)是適宜所有職業(yè)所有年齡的男女駕舟散漫的好去處。進(jìn)入葦叢和荷花叢中，得意的事和煩惱的事都會被蕩滌出心胸，獲得一分嫻靜和爽快。（6）直到我如此沉迷的時候，仍然不敢相信這一方好水是在河南淮陽大地上。不單是我孤陋寡聞，更在我多年來偏頗的心性，以為和我住得相鄰的省份大同小異，就把興趣偏向于那些自然景觀奇特的邊遠(yuǎn)地域，大漠荒原，海洋冰山，少數(shù)民族聚居的山寨，野狼游走的草原，寸草不生蠓蟲難覓的生命禁區(qū)的鹽湖此……刻，我甚至有某種懊悔，竟不知和我相鄰的中原河南淮陽，有這樣一方好水……龍湖。（7）湖以龍命名，也是這一方好水所系的悠遠(yuǎn)到神話時代的神秘歷史。傳說伏羲從我的家鄉(xiāng)渭河來到這里尋求更廣闊的發(fā)展天地，神農(nóng)氏也在這里教民稼穡，陳勝在這兒建立了第一個農(nóng)民政權(quán)，更有諸多文人墨客如李白蘇軾等都留下不朽詩篇。在我尤為驚喜的收獲，是陳姓氏族的源頭就在這里。這龍湖在夏代稱為陳，到西周時，在龍湖上建城立國為陳國。隨之以國名為姓氏，便有了陳姓，十多年前我在廣州的陳氏家譜園里獲悉，陳氏源自舜的后裔所在的陳國，卻不知具體方位，今天竟然一腳踏進(jìn)陳姓始祖所在的陳國的門檻了，無意間完成了一次最久遠(yuǎn)的尋根，頓然覺得和淮陽親近到有親情相系了。（8）龍湖有好水，《詩經(jīng).陳風(fēng)》有贊美龍湖的詩章：彼澤之陂，有蒲與荷；彼澤之陂，有蒲與蕳；彼澤之陂，有蒲菡萏。把龍湖上這些水生花草能筑進(jìn)《詩經(jīng)》，可以猜斷肯定是這龍湖的風(fēng)景激發(fā)了作者的詩興，留下這生動的詩章。我在龍湖蒲葦叢中的忘情和沉醉，和幾千年前《詩經(jīng).陳風(fēng)》的作者相通，只是我笨拙，吟詠不出一首詩來，僅留筆記一篇，聊以盡興。7.作者發(fā)生“湖”與“?！钡腻e覺的原因是

（2分）8.請對第（4）段的描寫進(jìn)行賞析。（4分）

9.對文本理解正確的一項是（

）（3分）A.第（3）段寫鳥兒們的叫聲反襯了湖水的靜謐。B.第（5）段從視覺、聽覺、嗅覺立體地展現(xiàn)荷花的姿態(tài)。C.第（6）段用邊遠(yuǎn)地域的奇特景觀來襯托龍湖是“一方好水”。D.文章運(yùn)用托物言志的手法表達(dá)作者的情感。10.從全文看，作者贊美龍湖的理由有：（4分）

11.文章最后用詩歌結(jié)文的好處是（4分）

參考答案：7.水天均藍(lán)，無邊無際，水天相接（三者選一）（1分）；“我”只熟悉高原和坡嶺的習(xí)慣和意識。8.動詞（1分）；舉例（1分）；賞析（動物的狀態(tài)：自由的/生機(jī)的/悠閑自得的）（1分）；情感（喜愛/贊美）（1分）?；蛘呒?xì)節(jié)描寫（1分）其他同上；9.C10.景色美，充滿生氣和生命力的象征（1分）；蕩滌心胸，給人以嫻靜和爽快/激發(fā)靈感，詩興（1分）；豐厚的歷史文化淵源（1分）；家族尋根（1分）。11.呼應(yīng)上文/總結(jié)全文（1分）；把對富有生機(jī)和富有文化底蘊(yùn)（1分）的龍湖的贊美之情推向高潮（1分）；透出古韻/賦予詩意/豐富文化內(nèi)涵/增加文采（1分）。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。公諱步瀛，字麟洲，陳氏先世居歙，公曾祖諱時賓遷江寧，遂為江寧人。祖諱應(yīng)陛?？贾M士鋐。家故殖財，至公考為文學(xué)，好施予，盡亡其貲，生四子，而公為季。公長益貧，精厲為學(xué)，閎杰于文詞，中乾隆二十六年恩科會試榜第一，選庶吉士。散館，改兵部主事，再擢至武選司郎中。公在兵部，職事修辦，吏不能為奸。服闋，其尚書奏請補(bǔ)車駕司郎中。逾二年，授河南陳州府知府，再擢至甘肅按察使，讞獄平。值平?jīng)龈}茶廳回民為亂，黨連數(shù)郡，人心皆聳。為逆者聚于通渭石峰堡，而總督李侍堯乃托以追逸賊，西往靖遠(yuǎn)，獨(dú)留公扼隴上為守御。公亦憤發(fā)，不避險難，盡拘為逆者之家，又擒其分處他縣為間應(yīng)者。官軍初戰(zhàn)失利，公度賊乘勝必東犯陜西，以隆德、平?jīng)霎?dāng)下隴之要，而守衛(wèi)單弱，即撥回原兵分守，而后奏聞。其后，賊果東犯，不得過。公奏之達(dá)上以為知兵命大臣督軍至且詔事與陳某議之公迎說形勢事理無不究又籌糧饋入險岨皆給。逾月，賊平，公雖身未履戰(zhàn)陳，而功足以埒。上乃擢為布政使，而旋調(diào)任于安徽，賜之花翎以獎焉。乾隆五十年，江淮大饑，米升至錢五六十，暴民脅眾為攘。公遍至所部，頒布上恩，督吏賑恤，防捕盜賊，全護(hù)疲困，自夏迄秋末，安徽得寧，而公勞瘁成疾。其后，擢貴州巡撫，抵治所，舊疾大作，遂薨，為乾隆五十四年十一月某日，年六十。公為人坦白和易，雖于屬吏無矜容厲氣；然審察能否，進(jìn)退必當(dāng)其才。安徽布政司書吏皆江寧人，公臨之有恩誼，而不以奸公法。公自奉儉陋，其在陳州，嘗舉家食稷。于族戚故舊，助恤常厚，歲時饋問無間，所在官舍，來居者常滿。少工文章，喜誦書，老而不倦。承學(xué)弟子多材，而秦中丞承恩與公進(jìn)士同榜，又同一年為巡撫，人以為美談。(節(jié)選自姚鼐《惜抱軒文集·兵部侍郎巡撫貴州陳公墓志銘（并序）》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.公奏之達(dá)/上以為知兵命/大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說形勢事理/無不究/又籌糧饋入險岨/皆給。B.公奏之達(dá)/上以為知兵/命大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說形勢/事理無不究/又籌糧饋/入險岨皆給。C.公奏之達(dá)上/以為知兵命/大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說形勢/事理無不究/又籌糧饋入險岨/皆給。D.公奏之達(dá)上/以為知兵/命大臣督軍至/且詔事與陳某議之/公迎說形勢事理/無不究/又籌糧饋/入險岨皆給。11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.諱，中國古代講求“為尊者諱、為親者諱、為賢者諱”，即避諱名字，指對君主、尊長避開不直稱。文中是作者指稱死后的尊長陳步瀛，在名字前稱諱，以表示尊敬。B.庶吉士，亦稱庶常。明、清翰林院短期職位。在進(jìn)士中選擇有潛質(zhì)者擔(dān)任，為皇帝近臣，負(fù)責(zé)起草詔書，為皇帝講解經(jīng)籍等，是明內(nèi)閣輔臣的重要來源之一。C.恩科，始于宋代，明、清亦用此制。清代在于正常科舉外，逢皇帝即位或朝廷慶典，特地開科考試，也稱“恩科”。陳步瀛是乾隆年間恩科會試的鼎元。D.服闋，古代服喪三年后除去喪服。古代守喪有一定的時間規(guī)定，時間越長越表明守喪當(dāng)事人對已故人的崇敬，和不忍對方離去的心情，三年為最長服喪期。12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陳步瀛不善經(jīng)營。陳家以前是經(jīng)商的，到了他這一輩，他考上了文學(xué)科，由于樂善好施，他家的財物全都散盡了。B.陳步瀛行事果決。平?jīng)龈孛褡鱽y的時，陳步瀛把叛亂的人的家屬全部抓了起來，又抓住了分散居住在其他縣里的內(nèi)應(yīng)。C.陳步瀛善于用兵。平定回民作亂時，陳步瀛運(yùn)籌帷幄，雖然沒有親自出陣殺敵，但建立的功勞卻足以和出陣殺敵相比，被皇上賜予花翎。D.陳步瀛生活節(jié)儉。他不但自身把節(jié)儉簡陋當(dāng)作生活的準(zhǔn)則，在陳州的時候，他全家還曾以稷谷粗糧為飯食。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公為人坦白和易，雖于屬吏無矜容厲氣；然審察能否，進(jìn)退必當(dāng)其才。（2）于族戚故舊，助恤常厚，歲時饋問無間，所在官舍，來居者常滿。參考答案：10.B

11.C

12.A

13.（1）陳公為人襟懷坦白，平易近人，即使對待下屬官吏，也沒有驕矜的面容和嚴(yán)厲的神色；但是能（仔細(xì)）審察（部下）是否有才能，提拔官職一定符合他們的才能。（2）（但他）對于家庭親戚和故交朋友，幫助救濟(jì)卻極為優(yōu)厚，一年四季饋贈慰問從不間斷，他所住的官家宿舍，前來借住的人常常住滿?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題畫線句子中“以為”是固定結(jié)構(gòu)，可譯為“認(rèn)為”，“知兵”是“懂得用兵”的意思，“以為知兵”的主語應(yīng)是“上”，而不是“公”，據(jù)此可知CD斷句錯誤，當(dāng)排除。再比較AB兩項，“命”是“命令”的意思，是“上”的行為，故“以為知兵命”斷句錯誤，可排除A項。答案應(yīng)為B項?！?1題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“陳步瀛是乾隆年間恩科會試的鼎元”說法不正確，會試第一名稱“會元”?！岸υ笔堑钤嚨谝?，是“狀元”的別稱。故此題答案為C項?！?2題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。A項，“不善經(jīng)營”無中生有，文中沒有相關(guān)信息?！八忌狭宋膶W(xué)科，由于樂善好施，他家的財物全都散盡了”不正確，原文為“至公考為文學(xué)，好施予，盡亡其貲”，“公考”，意為“陳公的父親”，“考”原指父親，后多指已死的父親；“為文學(xué)”，是“致力于文學(xué)”的意思?！爸凉紴槲膶W(xué)，好施予，盡亡其貲”的意思是“到了陳步瀛父親，致力于文學(xué)，喜歡施舍周濟(jì)他人，錢財都用盡了”。故此題答案為A項。【13題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“坦白”，襟懷坦白；“和易”，平易近人；“雖”，即使；“于”，對待；“矜容”，驕矜的面容；“厲氣”，嚴(yán)厲的神色；“然”，但是；“審”，審察；“能否”，古今異義詞，是否有才能；“進(jìn)退”，提拔官職；“當(dāng)”，符合；“其”，代詞，他們。（2）此句是省略句，句前省略主語“他”，翻譯時當(dāng)補(bǔ)出?！坝凇?，對于；“故舊”，故交朋友；“助恤”，幫助救濟(jì)；“厚”，優(yōu)厚；“饋”，饋贈；“問”，慰問；“無間”，不間斷；“所”，助詞，加動詞再加名詞構(gòu)成“所字結(jié)構(gòu)”，“所在官舍”，意思是“所住的官家宿舍”；“者”，……的人。【點(diǎn)睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標(biāo)志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：陳公，諱名步瀛。陳氏家族早年居住在歙縣，陳步瀛的曾祖父陳時賓遷居江寧，于是就成了江寧人。祖父陳應(yīng)陛。父親陳士鋐。家里先前經(jīng)商，到了陳步瀛父親，致力于文學(xué)，喜歡施舍周濟(jì)他人，錢財都用盡了，生了四個兒子，陳步瀛是老四。陳步瀛長大后，家里更加貧困，他精勤奮勉地做學(xué)問，在文章方面很杰出，考中了乾隆二十六年恩科會試的第一名，被選為庶吉士。（他在庶常館考試后）散館（為官），改任兵部主事，又提拔至（兵部）武選司（擔(dān)任）郎中。陳公（步瀛）在兵部任職的時候，操辦的事情，（嚴(yán)謹(jǐn)清楚），（屬下）官吏不能做違法的事情。守喪期滿除服，兵部尚書奏請（皇上）補(bǔ)授（兵部）車駕司郎中的官職。兩年后，被授予河南陳州府知府，再次提拔，為甘肅按察使，審問案情公平。正遇上平?jīng)龈}茶廳回民叛亂，數(shù)個郡縣的叛民結(jié)起伙來，人心驚動不安。叛亂的人在通渭石峰堡聚集，總督李侍堯就假托追趕逃跑的賊寇，往西到靖遠(yuǎn)縣躲避去了，只留下了陳步瀛，扼守隴上作為防御。陳步瀛也發(fā)怒了，不避危險艱難，把叛亂的人的家屬全部拘押起來，又抓住了分別在其它縣作為內(nèi)應(yīng)的人。第一次交戰(zhàn)官軍失利了，陳步瀛推測賊兵趁著勝利一定會向東進(jìn)犯陜西。因為隆德，平?jīng)鲎钃踝×讼码]的險要位置，可是防守保衛(wèi)的力量單薄弱小，就調(diào)回了原先的軍隊分兵把守，然后把消息上奏給朝廷。后來，賊兵果然向東進(jìn)犯，（被阻擋住）不能通過。陳步瀛奏報皇上，皇上認(rèn)為他懂得用兵，命令大臣率領(lǐng)軍隊趕來（增援）。并且下詔讓大臣凡事都跟陳步瀛商議。陳步瀛推算敘說當(dāng)前形勢，事情道理沒有不窮盡的。又籌措糧食給養(yǎng)，使軍隊進(jìn)入險峻的山區(qū)都能及時補(bǔ)給。一個多月過后，賊兵被平息，陳步瀛雖然沒有親臨戰(zhàn)場，但功勛足以相比?；噬暇吞岚嗡隽瞬颊?，不久又（將他）調(diào)任到安徽，賜給他頂戴花翎來褒獎他。乾隆五十年，江淮發(fā)生大饑荒，米價每升達(dá)到了五六十錢，暴民聚眾搶奪糧食。陳步瀛走遍了所管轄的地方，頒布皇上的詔令，督促官吏賑濟(jì)、撫恤災(zāi)民，防衛(wèi)、抓捕盜賊，保全了疲憊貧困的百姓。從夏天忙到秋末，安徽漸漸得以安定，但陳步瀛卻因為過度勞累生了病。后來，又被皇上提拔為貴州巡撫，到達(dá)駐地后，舊病發(fā)作去世，死時為乾隆五十四年十一月某日，享年六十歲。陳公為人襟懷坦白，平易近人，即使對待下屬官吏，也沒有驕矜的面容和嚴(yán)厲的神色；但是能（仔細(xì)）審察（部下）是否有才能，提拔官職一定符合他們的才能。安徽布政司的官署吏員都是江寧人，陳公對待他們有恩德情誼，卻從不因此擾亂公法。陳公自身把節(jié)儉簡陋當(dāng)作生活的準(zhǔn)則，他在陳州的時候，曾經(jīng)全家吃稷谷（粗糧）。但他對于家庭親戚和故交朋友，幫助救濟(jì)卻極為優(yōu)厚，一年四季饋贈慰問從不間斷，他所住的官家宿舍，前來借住的人常常住滿。年少時善于寫文章，喜歡讀書，到年老了還孜孜不倦。繼承他學(xué)業(yè)的弟子有很多成材的，秦中丞承恩與陳步瀛是同榜進(jìn)士，又是同一年做的巡撫，人們把這件事當(dāng)作美談。5.（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8～10題。晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子於厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也?！逼浜蠓蜃砸謸p。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。太史公曰：晏子諫說，犯君之顏，此所謂“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（選自《史記·管晏列傳》，有刪節(jié)）

8．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.語不及之，即危行

危：危險B.方吾在縲紲中

縲紲：拘禁C.免子於厄

厄：災(zāi)難D.所忻慕焉

忻：高興

9.

以下各組句子中，全都表現(xiàn)晏子令人敬重的一組是（

）①以節(jié)儉力行重于齊

②既相齊，食不重肉，妾不衣帛③志念深矣，常有以自下者

④然子之意自以為足⑤假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉

⑥君子詘于不知己而信于知己者A.①②⑥

B.②④⑤

C.①③⑤

D.③④⑥

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A．晏子是春秋時齊國名相，奉事齊靈公等三位國君，他節(jié)儉力行，生活樸素；在諸侯中很有名氣。

B．越石父被抓，晏子將他贖出來，越石父回來之后，不但沒有表示感謝，還提出要與晏子絕交，晏子大驚，又感到不理解。

C．晏子的駕車人駕車時揚(yáng)揚(yáng)自得，與晏子的神態(tài)形成鮮明對比，回家遭到妻子的指責(zé)，有了改變，晏子于是推薦他擔(dān)任大夫。

D．司馬遷推崇晏子，表示倘若晏子在世，非常樂意做他的駕車人，這既表現(xiàn)了他對晏子的無限敬仰，也包含著深沉的感慨。

（23分）11.把第Ⅰ卷中的文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。譯文：

⑵今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。譯文：

參考答案：8.A

9.C

10.B11﹒（1）你既然已經(jīng)受到感動而醒悟，把我贖買出來，這就是了解我；了解我卻不能以禮相待，還不如被束縛。（采分點(diǎn)：“感寤”、“贖”、“無禮”、“縲紲”）（2）現(xiàn)在我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那種甘居人下的態(tài)度。(采分點(diǎn)：“出”、“志念”、“深”、“以自下”)參考譯文|晏平仲，名嬰，是齊國萊地夷維人。他輔佐了齊靈公、莊公、景公三代國君，由于節(jié)約儉仆又努力工作，在齊國受到人們的尊重。他做了齊國宰相，吃飯不吃兩道葷菜，妾不穿絲綢衣服。在朝廷上，國君說話涉及到他，就正直地陳述自己的意見；國君的話不涉及他，就正直地去辦事。國家有道的時候，他就順從命令去做事；無道的時候，他就衡量之后才實施。因此他在齊靈公、莊公、景公三代，名聲顯揚(yáng)于各國諸候。越石父是個賢才，因罪被囚禁在牢中。晏子外出，在路上遇到他，就解開乘車左邊的馬，把他贖出來，用車?yán)丶?。晏子沒有向越石父告辭，就走進(jìn)內(nèi)室，過了好久沒出來，越石父就請求與晏子絕交。晏子大吃一驚，匆忙整理好衣帽道歉說：“我即使說不上善良寬厚，也總算幫助您從困境中解脫出來，您為什么這么快就要求絕交呢？”越石父說：“不是這樣的，我聽說君子在不了解自己的人那里受到委屈而在了解自己的人面前意志就會得到伸張。從前我被束縛起來，是因為那些人不了解我。你既然已經(jīng)受到感動而醒悟，把我贖買出來，這就是了解我；了解我卻不能以禮相待，還不如被束縛?！庇谑顷套泳驼埶M(jìn)屋待為貴賓。晏子做齊國宰相時，一次坐車外出，車夫的妻子從門縫里偷偷地看她的丈夫。他丈夫替宰相駕車，頭上遮著大傘，揮動著鞭子趕著四匹馬，神氣十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要求離開，車夫問她離開的原因，妻子說：“晏子身高不過六尺，卻做了齊的宰相，名聲在各國顯揚(yáng)，我看他外出，志向遠(yuǎn)大，思想深沉，常有那種甘居人下的態(tài)度?，F(xiàn)在你身高八尺，才不過做人家的車夫，看你的神態(tài)，卻自以為挺滿足，因此我要求和你離開?！睆拇艘院螅嚪蚓椭t虛恭謹(jǐn)起來。晏子發(fā)現(xiàn)了他的變化，感到很奇怪，就問他，車夫也如實相告。晏子就推薦他做了大夫。太史公說：晏子直言進(jìn)諫，敢于冒犯國君的威嚴(yán)，這就是人們所說的“進(jìn)就想到竭盡忠心，退就想到彌補(bǔ)過失”的人??！假使晏子還活著，我即使替他揮動著鞭子趕車，也是我非常高興和十分向往的啊！

略6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。曾幾，字吉甫，其先贛州人，徙河南府。幼有識度，事親孝。入太學(xué)有。兄弼，提舉京西南路學(xué)事，按部溺死，無后，特命幾將仕郎。試?yán)舨浚脊佼惼湮?，置?yōu)等，賜上舍出身，擢國子正兼欽慈皇后宅教授。靖康初，提舉淮東茶鹽。高宗即位，改提舉湖北，徙廣西運(yùn)判、江西提刑，又改浙西。會兄開為禮部侍郎，與秦檜力爭和議，檜怒，開去，幾亦罷。逾月，除廣西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，徙荊南路。復(fù)為廣西運(yùn)判，固辭，價居上饒七年。檜死，起為浙西提刑、知臺州，治尚清凈，民安之。黃巖令受賄為兩吏所持，令械吏置獄，一夕皆死，幾詰其罪?；蛟唬骸傲?，丞相沈該客也?！敝沃婕薄Ｔt修《神宗寶訓(xùn)》，書成，奏薦，帝稱善，權(quán)禮部侍郎。吳越大水，地震，幾舉唐貞元故事反覆論春，帝韙其言。他日謂幾曰：“前所進(jìn)陸贄事甚切，已遣漕臣振濟(jì)矣?！币暾堉x，上曰：“卿氣貌不類老人，姑為朕留?！敝x曰：“臣無補(bǔ)萬一，惟進(jìn)退有禮，尚不負(fù)陛下拔摧?！鄙祥h勞以事，提舉玉隆觀，紹興二十七年也。金犯塞，中外大震，帝召楊存中偕宰執(zhí)對便殿，諭以將散百官，浮海避之。左仆射陳康伯持不可。存中言：“敵空國遠(yuǎn)來，已闖淮甸，此正賢智馳騖不足之時，臣愿率先將士，北首死敵?！钡巯?，遂定議親征，下詔進(jìn)討。有欲遣使詣敵求緩師者，幾疏言：“增幣請和無小益有大害為朝廷計正當(dāng)嘗膽枕戈專務(wù)節(jié)儉經(jīng)武外一切置之如是雖北取中原可也。且前日詔諸將傳檄數(shù)金君臣，如叱奴隸，何辭可與之和耶？”帝壯之。孝宗受禪，幾又上疏數(shù)千言。將召，屢請老，乃遷通奉大夫，致仕，擢其子逮為浙西提刑以便養(yǎng)。乾道二年卒，年八十二，謚文清。（選自《宋史·列傳第一百四十一》，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．增幣請和/無小益/有大害/為朝廷計/正當(dāng)嘗膽枕戈/專務(wù)節(jié)儉/經(jīng)武外一切置之/如是/雖北取中原可也B．增幣請和/無小益/有大害/為朝廷計/正當(dāng)嘗膽/枕戈專務(wù)/節(jié)儉經(jīng)武/外一切置之/如是/雖北取中原可也C．增幣請和/無小益/有大害/為朝廷計/正當(dāng)嘗膽枕戈/專務(wù)節(jié)儉經(jīng)武/外一切置之/如是/雖北取中原可也。D．增幣請和/無小益/有大害/為朝廷計/正當(dāng)嘗膽枕戈/專務(wù)節(jié)儉/經(jīng)武外/一切置之如是/雖北取中原可也11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“徙”表示官職調(diào)動，本文中類似的術(shù)語還有“除”“起”“遷”“權(quán)”等，分別表示任免官職、重新起用、升官和變更官職之意。B．“提舉”本有“管理”“提拔舉薦”之意，是宋代設(shè)立的主管專門事務(wù)的職官，如本文中的"提舉學(xué)事”“提舉茶鹽”等。C．"宰執(zhí)”指宰相等執(zhí)掌國家政權(quán)的重臣，在宋代，尚書左右仆射、左右丞相、參知政事、樞密使等均在宰執(zhí)之列。D．“請老”指封建時代臣子或官員因年老辭去職務(wù)，后泛指年老退休。《左傳·襄公三年》中有“祁奚請老，晉侯問嗣焉”之語。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．曾幾小時候就有見識氣度，侍奉父母很孝順，進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)享有好的聲譽(yù)，因為兄長去世被朝廷授予官職步人仕途。B．曾幾另一個兄長曾開與秦檜就與金人議和之事發(fā)生爭執(zhí)，秦檜很生氣，曾開只得離開，曾幾也只好作罷。C．曾幾擔(dān)任浙西提刑和臺州知州時，治理方面崇尚清凈無為，但對貪污受賄的官吏，后臺再硬，也毫不手軟。D．曾幾在高宗皇帝時就提出退休，沒有得到允許，但皇上也不忍心讓他勞累，只讓他擔(dān)任玉隆觀提舉，他的愿望直到孝宗皇帝繼位才得以實現(xiàn)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吳越大水，地震，幾舉唐貞元故事反覆論春，帝韙其言。（2）且前日詔諸將傳檄數(shù)金君臣，如叱奴隸，何辭可與之和耶？參考答案：10．A

11．A

12．B

13．（1）吳越一帶漲大水，發(fā)生地震，曾幾列舉唐朝貞元年間的舊例反復(fù)議論奏報，皇上認(rèn)為他說得對。（“大水，地震”“故事”“韙”）（2）況且前日下詔讓各位將領(lǐng)傳布檄文數(shù)落金國君臣，像呵斥奴隸一樣，有什么說辭（或“理由”）同金國議和呢？〔“數(shù)”“何……耶”“辭”）參考譯文：曾幾，字吉甫，他的祖先是贛州人．后來遷到河南府。（曾幾）小時候就有見識氣度，侍奉父母很孝順，進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)后又有好名聲，（曾幾的）兄長叫曾弼，擔(dān)任京兩南路提舉學(xué)事，巡視部屬時溺水死亡，（曾弼）沒有后人，（朝廷）特別任命曾幾為將仕郎，到吏部應(yīng)試，考官對他的文章感到驚異，把他列為優(yōu)等，賜他同上舍出身，提拔為國子正兼欽慈皇后宅教授。靖康初年，擔(dān)任淮東茶鹽提舉。高宗皇帝即位，改為湖北茶鹽提舉，調(diào)任廣西運(yùn)判、江西提刑，又改任浙西。剛好他兄長曾開擔(dān)任禮部侍郎，與秦檜極力爭辯和議之事，秦檜大怒，曾開去職，曾幾也被罷免。一個月后，授予十西轉(zhuǎn)運(yùn)副使的官職，調(diào)任荊湖南路。又擔(dān)任廣西運(yùn)判，堅辭不受，寄居上饒七年之久。秦檜死后，重新起用擔(dān)任浙西提刑、臺州知州，治理崇尚浩凈無為，老百姓安居樂業(yè)。黃巖縣令接受賄賂被兩個差吏要挾，縣令將差吏套上枷鎖投入監(jiān)獄，一個晚上（兩個差吏）都死了，曾幾詰問縣令的罪責(zé)，有人說：“縣令是丞相沈該的座上客，”（曾幾）處理縣令更加迅急?；实巯略t（叫曾幾）修撰《神宗寶訓(xùn)》，書編寫完成，奏薦給皇上，皇上認(rèn)為很好，任（他）暫時代理禮部侍郎。吳越一帶漲大水，發(fā)生地震，曾幾列舉唐朝貞元年間的舊例反復(fù)議論奏報，皇上認(rèn)為他說得對。后來一天（皇上）對曾幾說；“先前奏奏論陸贄的事很急切，現(xiàn)在已派漕臣賑濟(jì)〔災(zāi)民〕了”（曾幾）拿年齡大作理由語求卸任官，皇上說；“你氣質(zhì)面貌不像老人，暫且為我留下吧?！鞭o謝說：“臣對朝廷之事沒有任何補(bǔ)益，只是（平素〕進(jìn)退有禮節(jié)，還（算得上）沒有辜負(fù)陛下的提拔重用，皇上憐惜不忍心用事情來使他勞累，讓他擔(dān)任玉降觀的提舉，這是紹興二十七年的事。金兵侵犯邊塞，朝廷內(nèi)外大受震驚，皇上召楊存中偕同各位宰執(zhí)到便殿對策．（皇上）把將遣散百官，乘船從海上逃跑的想法告訴他們。左仆射陳康伯認(rèn)為不能這樣。楊存中說：“敵人舉全國兵力，遠(yuǎn)道來襲，已經(jīng)闖進(jìn)淮河流域，這正是賢能明智之士馳騁疆場人力不夠的時候，臣愿第-個率領(lǐng)將士，向北方拼死力故?！被实酆芨吲d，于是作出御駕親征的決定，下詔進(jìn)發(fā)討伐。這時有想派使者到敵方進(jìn)求延遲進(jìn)軍的，曾幾上疏說：“增加貨幣請求議和，沒有小的益處，只有大的害處，為朝廷考慮．正應(yīng)該臥薪嘗膽、枕戈待旦，專心致力節(jié)約儉樸，經(jīng)略武事之外的一切事務(wù)都放下，這樣的話即使向北收復(fù)中原也可以做到。況且前日下詔讓各位將領(lǐng)傳布檄文數(shù)落金國君臣，像呵斥奴隸一樣，有什么說辭同金國議和呢？”皇上認(rèn)為他的話很鼓舞人。孝宗做了皇帝，曾幾又上了幾千字的奏疏。（孝宗）要召見他，（他）多次請求告老還鄉(xiāng)，于是將他升為通奉大夫退休，提拔他兒子曾逮擔(dān)任浙西提刑以方便奉養(yǎng)。乾道二年去世，享年八十二，贈謚號“文清”。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。近年來，科學(xué)家們已經(jīng)陸續(xù)開發(fā)出各種電子皮膚,電子皮膚不僅像人類皮膚一樣具有一定的柔韌性，①__________，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部研制的電子皮膚遍布高靈敏度電子感應(yīng)器，甚至可以感應(yīng)一直蝴蝶落在上面的壓力，如果電子皮膚能應(yīng)用于臨床，對于需要皮膚移植的病人來說無疑將是天降福音。然而，②___________，它或許給機(jī)器人領(lǐng)域帶來一場革命，解決機(jī)器人的觸覺難題，突破握住雞蛋而不捏碎，拿住酒瓶而不滑落等當(dāng)前機(jī)器人研發(fā)領(lǐng)域存在的瓶頸。未來，電子皮膚甚至可以監(jiān)測心率、血壓、血糖等。華為公司正在試著將電子皮膚應(yīng)用在輕觸式屏幕，③_____________，實現(xiàn)控制家電、打電話、玩游戲等功能。參考答案：①而且可以感知細(xì)微的壓力

②電子皮膚并不僅用于替代人類皮膚

③通過敲打與觸摸來傳輸指令【詳解】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)前文“不僅”和后文“可以感應(yīng)一直蝴蝶落在上面的壓力”可知應(yīng)該填寫“而且可以感知細(xì)微的壓力”，第②空根據(jù)前面的“需要皮膚移植的病人來說”可知應(yīng)該填寫“電子皮膚并不僅用于替代人類皮膚”；第③空根據(jù)前文“輕觸式屏幕”和后文“控制”，可知應(yīng)該填寫“通過敲打與觸摸來傳輸指令”。8.某校文學(xué)社決定舉辦一期以慶?！疤鞂m一號”目標(biāo)飛行器發(fā)射成功為主題的期刊，請為期刊的扉頁寫兩句話，以彰顯主題，要求至少使用一種修辭方法，不超過20字。(4分)________________________________________________________________________________參考答案：銀箭一飛刺蒼穹，

“天宮”漫步游太空。

“長征”飛刺九天

，

“天宮”激蕩神州。9.下列選項中的詩句填入《月夜》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁検歉钤律肴思?，北斗闌干南斗斜。

，蟲聲新透綠窗紗。A．睡起秋聲無覓處 B．天涯靜處無征戰(zhàn)C．今夜偏知春氣暖 D．寂寞空庭春欲晚參考答案：C10.仿照下面的示例，在橫線處續(xù)寫兩句，使上下文語意連貫。（6分）成長是什么?成長就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；成長就像

，

。參考答案：六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料．根據(jù)要求寫作。2018年是中國改革開放40周年。40年前的1978年12月,黨中央召開了具有劃時代意義的十一屆三中全會。這次會議打開了塵封幾十年的國門,作出了我國實行改革開放的重大決策,確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國策。經(jīng)過40年的不斷探索和推進(jìn),中國逐漸摸索出了一條適合自身國情的發(fā)展道路,在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、科技、教育、文化、體育、社會等多方面從封閉、半封閉走向全面開放的局面,并取得了舉世矚目的成就。中國改革開放40周年,是承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。在這個新的歷史起點(diǎn)上,回顧、梳理和總結(jié)改革開放40年的成就、經(jīng)驗和教訓(xùn),可以為繼續(xù)推進(jìn)改革開放積累更多的可供借鑒的經(jīng)驗。讀了上述材料，你有怎樣的感悟和思考?請以“我看改革開放40年”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求:綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：春天的故事——我看改革開放40周年“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！甭爧寢屨f，我出生前他們就來到了蘇州，住在馳名中外的“寒山寺”旁。他們從鄉(xiāng)村走到城市，從貧窮走到小康，見證了改革開放40年來祖國日新月異，翻天覆地的變化。1978年，十一屆三中全會在北京閉幕，中國進(jìn)入了改革開放的歷史新時期。外婆說，那一年她和外公結(jié)婚了，她作為中學(xué)教師，每個月的工資是31元5角，他們最值錢的寶貝是一塊上?！皷|風(fēng)”牌手表，是外公120