2022湖北省咸寧市嘉魚縣第二高級中學高三語文月考試卷含解析

2022湖北省咸寧市嘉魚縣第二高級中學高三語文月考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。木心是誰？王張應最早接觸木心這名字，是因為一首《從前慢》的詩：“記得早先少年時／大家誠誠懇懇／說一句是一句／……從前的鎖也好看／鑰匙精美有樣子／你鎖了人家就懂了?！毕矚g這首詩，也因此欣賞寫詩的那個人，一個完完全全的陌生人，木心。木心是誰？真正了解一個作家，最好的辦法就是讀他的書，所有答案都在書中。于是我讀了木心的好幾本書，有散文集《哥倫比亞的倒影》《素履之往》《魚麗之宴》，有詩集《西班牙三棵樹》《云雀叫了一整天》，有小說集《溫莎基園日記》，還有由木心講述、他的得意門生陳丹青先生記錄整理的《文學回憶錄》，當然也包括陳丹青的諸多介紹文字。之后，對木心的了解越來越多。木心是誰？已然不是問題。這個問號終于被拉得筆直，成為一個語氣肯定的感嘆號。木心就是生于烏鎮(zhèn)，成年以后離開烏鎮(zhèn)，到過杭州，到過上海，到過大洋彼岸的紐約，最后，又回到了烏鎮(zhèn)，終老烏鎮(zhèn)的那個一生漂泊又葉落歸根的單身男人。他的祖上很富裕，留給他不少田產。木心決意離開烏鎮(zhèn)時，將他名下所有的田畝，半賣半送，寸土不留。木心對身外之物看得透徹。木心說：“人窮一點方始像一個人。再者，處于悲傷中的人才符合人的本性，不因得意而忘形才更像一個人……”這話聽起來耳熟，讓人想起孟德斯鳩，他說過，人在苦難中才更像一個人。木心早已對大師的思想熟爛于心，輕輕松松化作自己的語言了。木心兩手空空走出國門，差不多繞著地球轉了一大圈，最終還是回到了原點。大概正是因為他想在這個世界上活得更像一個人吧，他才知道自己應該追求什么。他孑然一身，沒有子嗣，死的時候，身邊卻有一大批青年男女給他送終。青年們跟木心無親無故，他們都只是木心的讀者。這種情景，在魯迅之后，應該很少見了。木心就是曾經在上海的某次會議上，因看不慣某位“要員”嘲弄詩人海涅，便挺身而出，當面指斥權貴，結果自己慘遭批斗的那個不識時務的文人。木心就是曾經被囚禁了18個月，在陰暗潮濕的囚室里，使用理應書寫交代“罪行”的紙張寫作了大量的詩文，在自己畫出的黑白鍵盤上無聲地彈奏莫扎特和肖邦的那個沒心沒肺的中年男人。他對自己過往的遭遇從不控訴，別人談起時，只是舉重若輕地說一句：“我白天是奴隸，晚上是王子?！敝炼嘣侔l(fā)一聲輕描淡寫的感慨：“誠覺世事皆可原諒?！笔堑?，木心人如其名，他的心態(tài)平靜安定，總是笑看云卷云舒。木心就是那個56歲離開本土，漂洋過海，到異國他鄉(xiāng)寄人籬下，靠賣畫勉強度日，以在私人住所里給一二十個華人講述文學史為樂事，多篇文學作品被收進了美國大學教材的中國人。那些聽課的華人，雖遠離了故土，在他們血管里流淌的依然是華夏文明血液。弟子們自比顏回、子路，木心理所當然地被弟子們尊奉為孔子。木心生前不愿意將其講課稿出版行世，他認為那不能算作他的個人作品。弟子們可不這樣認為，當年的孔子不就是典型的述而不作嗎？誰能說《論語》不是孔子的作品呢？一部《論語》通篇皆是“子曰”。正是由于弟子們的努力堅持，一部洋洋灑灑的百萬字《文學回憶錄》，在木心身后，才回到故土，并在故土之上開花結果，讓更多的后來人，聞到了花之香，嘗到了果之甜。更多的人，也因此知道了木心。他愛文學，堅持文學寫作六十余年。在那場史無前例的浩劫之中，他的二十本凝注著大量心血的文學作品手稿，被人奪去付之一炬。這讓他心疼不已，卻不能動搖他對文學的追求。后來，他說，文學是他的信仰，正是這個堅定的信仰使他得以度過劫難。他是一個熱愛生活的人，雖然生活并不時刻關愛他，有時還不免捉弄他，給他制造些麻煩甚至苦難。他對生活深愛不移，無怨無艾。他說：“除了災難、病痛，時時刻刻要快樂。尤其是眼睛的快樂。要看到一切快樂的事物……你到鄉(xiāng)村，風在吹，水在流，那就是快樂。”木心的快樂，是一種隨處可遇、簡簡單單的快樂。這種快樂，來得容易，也容易被忽略。木心牢牢把握住了這種低成本的快樂。至此，木心是誰，已經不再重要。重要的是，許多人陸續(xù)讀到了木心的書，知道了這個世界上曾經有過一個名叫木心的人，一位似乎不食人間煙火的作家。（有刪改）7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章以“木心是誰？”為標題，不僅設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且整篇文章正是以探索“木心是誰”為主要內容展開的。B.開頭引用的《從前慢》片段，交代了作者探究“木心是誰”的緣起，引出下文，并與第三段“木心是誰？已然不是問題”形成對比。C.作者在敘事中抒情，通過選取木心人生經歷中的幾個片段，來表現人物的性格、追求、品質等，蘊含作者的思想感情。D.文章結尾段說“木心是誰，已經不再重要”，表明作者對自己曾經好奇的木心已有了深刻的理解，其中隱含著對木心的欽佩之情。8.請根據作品，分析“一位似乎不食人間煙火的作家”這句話的含意。9.文中寫到孟德斯鳩、魯迅和孔子，有什么作用？請結合作品簡要分析。參考答案：7.B

8.①"不食人間煙火"指的是木心不同流俗，有非凡的志趣、氣節(jié)、性格追求等。[或答："不食人間煙火"指的是木心對身外之物看得透徹，離開烏鎮(zhèn)時，將名下所有的田畝，半賣半送，寸土不留；木心"不識時務"（不懼權貴，堅持正義），因看不慣某位"要員"嘲弄詩人海涅，便挺身而出，當面指斥權貴，結果慘遭批斗；木心看淡苦難，遭遇從不控訴，覺世事皆可原諒；木心心態(tài)平靜安定，總是笑看云卷云舒；木心淡泊名利，生前不愿意將其講課稿出版行世等。分號前后答出任意兩點即可]②"似乎"指的是木心又并非遠離生活、枯燥乏味，而是能把握生活中低成本的快樂。（或答："似乎"指的是木心熱愛文學，堅持文學寫作六十余年；木心熱愛生活，他對生活深愛不移，無怨無艾；木心牢牢把握住了生活中隨處可遇、簡簡單單的快樂。分號前后答出任意兩點即可）③這句話是作者對木心形象和品格的概述，表達了作者對木心的欽敬之情。

9.①拿他們與木心形成類比（或"正襯木心""映襯木心"），借他們對木心作出評價；②表明木心像孟德斯鳩一樣睿智（或"博學多識"），像魯迅一樣受人愛戴（或"影響力之大"），像孔子一樣被學生尊敬，他的文學講稿像記錄孔子言論的《論語》一樣價值非凡；③豐富了文章內容。【7題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。B項，“形成對比”錯誤，沒有形成對比，只是做了鋪墊。故選B?！?題詳解】本題考查了理解文中重要句子含義的能力。體會句子含意的原則：①從詞語到句子，即根據句子中的關鍵詞語、詞語與詞語之間的關系來理解。②從形式到內容，即根據句子的結構特點、修辭手法及句子的語言氣勢，對它表達的內容來理解與把握。③從篇章到語句，即聯系文章主旨來理解句子的真實含意。由原文“他的祖上很富裕，留給他不少田產。木心決意離開烏鎮(zhèn)時，將他名下所有的田畝，半賣半送，寸土不留。木心對身外之物看得透徹”和“木心就是曾經在上海的某次會議上，因看不慣某位“‘要員’嘲弄詩人海涅，便挺身而出，當面指斥權貴，結果自己慘遭批斗的那個不識時務的文人”可知，“不食人間煙火”指的是木心不同流俗，有非凡的志趣、氣節(jié)、性格追求等。由原文“他愛文學，堅持文學寫作六十余年”“他是一個熱愛生活的人，雖然生活并不時刻關愛他，有時還不免捉弄他，給他制造些麻煩甚至苦難。他對生活深愛不移，無怨無艾”“木心的快樂，是一種隨處可遇、簡簡單單的快樂。這種快樂，來得容易，也容易被忽略。木心牢牢把握住了這種低成本的快樂”可知，"似乎"指的是木心又并非遠離生活、枯燥乏味，而是能把握生活中低成本的快樂。這句話是作者對木心形象和品格的概述，表達了作者對木心的欽敬之情?！?題詳解】本題考查分析次要人物形象的作用。解答本題時要從“襯托主要人物”考慮，襯托主要人物是次要人物的主要作用；從渲染氣氛、奠定基調考慮，很多小說中次要人物的出現為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感基調的作用。還要從“情節(jié)作用”考慮，通過次要人物的見聞，把故事相關的情節(jié)自然地融合在一起,推動情節(jié)發(fā)展。由原文“這種情景，在魯迅之后，應該很少見了”可知，像魯迅一樣受人愛戴；由原文“讓人想起孟德斯鳩，他說過，人在苦難中才更像一個人。木心早已對大師的思想熟爛于心，輕輕松松化作自己的語言了”可知，表明木心像孟德斯鳩一樣睿智；由原文“弟子們自比顏回、子路，木心理所當然地被弟子們尊奉為孔子。木心生前不愿意將其講課稿出版行世，他認為那不能算作他的個人作品。弟子們可不這樣認為，當年的孔子不就是典型的述而不作嗎？誰能說《論語》不是孔子的作品呢？”可知，像孔子一樣被學生尊敬，他的文學講稿像記錄孔子言論的《論語》一樣價值非凡。拿他們與木心形成類比，借他們對木心作出評價，豐富了文章內容。【點睛】“重要句子”，是指在文中起重要作用的關鍵性語句，它或揭示文章主旨，或表達作者情感，或有著豐富內涵。常見的有如下幾類：意蘊豐富的哲理句、揭旨明理的議論句、觀點鮮明的抒情句、語意深長的雙關句、生動形象的修辭句。2.閱讀下面的文章，完成16～18題。盛唐之音李澤厚①在中國所有的藝術門類中，詩歌和書法最為源遠流長，并且同在唐代達到了無可再現的高峰，它們既是這個時期最普及的藝術，又是這個時期最成熟的藝術。唐代書法與詩歌相輔而行，具有同一審美氣質。其中與盛唐之音若合符契、體現出盛唐時代風貌的是草書，特別是狂草。②與唐詩一樣，唐代書法的發(fā)展也經歷了一個過程。初唐的書法就極漂亮。由于皇室宮廷的大力提倡，其風度體貌如同從齊梁宮體詩擺脫出來的詩歌一樣，以一種欣欣向榮的新姿態(tài)展現出來。唐太宗酷愛王羲之，乃至將“蘭亭”帶入墓穴。王羲之的真實面目究竟如何，“蘭亭”真?zhèn)螒窃鯓樱匀豢梢宰鲞M一步的探索研究。但“蘭亭”在初唐如此名高和風行，似有更多理由把傳世“蘭亭”即“蘭亭”摹本作為初唐美學風貌的造型代表，正如把劉希夷、張若虛作為初唐詩的代表一樣，馮承素、虞世南、褚遂良和多種“蘭亭”摹本，的確是這一時期書法美的典型。那么輕盈華美、婀娜多姿、風流敏麗，與劉、張的詩歌氣質風神恰好一致，鮮明地具有那個時代的審美理想、趣味標準和藝術要求。③走向盛唐就不同了。孫過庭《書譜》中雖仍遵初唐傳統(tǒng)，但他提出書法要“達其情性，行其哀樂”，明確把書法作為抒情達意的藝術手段，自覺強調書法作為表情藝術的特征，并將這一點提到與詩歌并行、與自然同美的理論高度。就像陳子昂以巨大的歷史責任感召喚著盛唐詩歌的到來一樣，孫過庭這一抒情理論的提出，也預示著盛唐書法中浪漫主義高峰的到來。以張旭、懷素為代表的草書和狂草，如同李白詩的無所拘束而皆中繩墨一樣，它們流走快速，連字連筆，一派飛動，把悲歡情感極為痛快淋漓地傾注在筆墨之間。不只是狂草，這也是當時這個書法的時代風貌。一切都是浪漫的，創(chuàng)造的，天才的，一切再現都化為表現，一切模擬都變?yōu)槭闱椋磺凶匀?、世事的物質存在都變?yōu)閯邮幥楦械陌l(fā)展行程……然而，這不正是音樂嗎？是的，盛唐詩歌和書法的審美實質和藝術核心是一種音樂性的美。④盛唐本來就是一個音樂高潮期。當時傳入的異國音樂，如龜茲樂、天竺樂等，與傳統(tǒng)的“雅樂”“古樂”融合，出現了許多新創(chuàng)造。或武或文，或豪壯或優(yōu)雅，這些音樂歌舞都不再是禮儀性的典重主調，而是世俗性的歡快心聲。正是這種音樂性的表現力量滲透了盛唐各藝術部類，成為它們的美的魂靈，所以統(tǒng)稱為盛唐之音。⑤盛唐之音的主要文學形式是絕句和七古樂府，因為它們能入樂，為大家所傳唱。如同音樂與詩的關系，舞蹈之于書法亦然。盛唐草書那如走龍蛇、剛圓遒勁的筆墨線條，那奇險萬狀、連綿不斷的結體布局，那變化無常、不可遏制的情態(tài)氣勢，不正是這紙上的舞蹈嗎？絕句、草書、音樂、舞蹈，這些表現藝術合為一體，構成當時詩書王國的美的冠冕，也把中國書法推上了一個嶄新的階段。

(選自《美的歷程》，有刪改)16.文章對初唐書法的風度體貌與劉、張詩歌的氣質風神進行類比分析，有哪些作用？（6分）17.簡要分析第三段的論述層次。（6分）18.“盛唐之音”有什么意蘊？請從表現形式和內在屬性兩個方面簡要概括。（6分）參考答案：16.①得出它們“鮮明地具有初唐的審美理想、趣味標準和藝術要求”的結論；②證明上文“唐代書法與詩歌相輔而行，具有同一審美氣質”的觀點；③自然引起下文對盛唐時期的草書、狂草與李白的詩歌具有“一種音樂性的美”的進一步論述。（每點2分）17.①首先，指出孫過庭把盛唐書法作為抒情達意的藝術手段，并將之提到與詩歌并行、與自然同美的高度；②其次，闡釋孫過庭抒情理論的內涵：盛唐詩歌和書法已經不再是對物質存在的客觀“再現”“模擬”，而是更在乎內心世界的主觀“表現”“抒情”，它們是浪漫的，創(chuàng)造的，天才的；③最后，得出結論：盛唐詩歌和書法的審美實質和藝術核心是一種音樂性的美。（每點2分）18.①表現形式：書法、詩歌、音樂、舞蹈等藝術；②內在屬性：表現出鮮明的音樂性；凝聚了盛唐藝術美的靈魂。（每點3分）3.（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。漢語，我為你不平盧新寧

一則關于漢語的消息讓人百感交集。上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下，國內選手提交的相當多的作品言不達意，其中用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤“比比皆是”。

這則消息讓人隱約看到漢語的處境。身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試成績的高分可以一再打破，但即使是在高學歷的青年中，也出現了中文水平滑落、日常語言單調的現象。應當承認，在經濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；并不意味著我們有不學漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導致的結果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？發(fā)人深思的是，當漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，漢語成為學習人數增長最快的外語。

“語詞破碎處，萬物不復存?！笨v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標準的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年文明古國一路風霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？漢語，我為你憂心，為你不平!5、下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”的一項是（

）

A、漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標記。

B、漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊構成了我們五千年文明最美麗的組成部分。

C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。

D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。6、對文中劃線句子“語詞破碎處，萬物不復存”的理解，不正確的一項是（

）A、如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。

B、國人冷落漢語，高學歷的青年出現中文水平滑落、日常語言單調的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。

C、方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必無法理解中國文化的豐富內涵。

D、漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。7、根據原文信息，下列推斷正確的一項是

（

）

A、“漢語才是我們真正的根?！币虼耍覀儠鴮懻Z言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強，這樣才可能領略到母語獨特的文化意蘊。

B、“全民學英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受冷落，面臨危機。為了保護民族文化，我們應高度重視漢語學習，以此來抵制外語。

C、全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學習人數增長最快的外語。我們可以樂觀的相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。

D、漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發(fā)展中起過重要的作用。但在經濟全球化的今天，它已明顯不能適應社會的發(fā)展，這令人嘆惋。參考答案：5、D（漢語“廣為傳播，‘熱’遍全球”，只能說明外國人對漢語的興趣和重視，不能說明“漢語是我們真正的根”。）6、B（此項不能說明漢語“語詞”表達特點及功能與“萬物”之間的內在聯系。）7、A（B漢語和英語并非此長彼消、相互對立的關系。重視母語并不意味著要排斥外語，按照文意，兩者都要兼顧。C“漢語必將取代英語成為國際最通行的語言”說法絕對，推斷無據。D漢語“已明顯不能適應社會的發(fā)展，”原文無據，且說法錯誤。）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。楊漣，字文孺。萬歷三十五年進士。舉廉吏第一，擢戶科給事中，轉兵科右給事中。四十八年，神宗疾，不食且半月，皇太子未得見。漣偕諸給事、御史走謁大學士方從哲，御史左光斗趣從哲問安。從哲曰:“帝諱疾。即問，左右不敢傳?！睗i曰:“昔文潞公問宋仁宗疾，內侍不肯言。潞公曰:‘天子起居，汝曹不令宰相知，將毋有他志，速下中書行法。’公誠日三問，不必見，亦不必上知，第令宮中知廷臣在，事自濟?！痹蕉?，從哲始率廷臣入問。及帝疾亟，太子尚躊躇宮門外。漣、光斗遣人語東宮伴讀王安:“帝疾甚，不召太子，非帝意。當力請入侍，嘗藥視膳，薄暮始還?！碧由罴{之。八月丙午朔，光宗嗣位。越四日，不豫。都人喧言鄭貴妃進美姬八人，又使中官崔文升投以利劑，帝一晝夜三四十起。是時貴妃據乾清宮，與帝所寵李選侍相結。而帝果趣禮部封貴妃為皇太后。漣遂劾崔文升用藥無狀，請推問之。且曰:“外廷流言，謂陛下興居無節(jié)，侍御蠱惑。必文升籍口以掩其用藥之奸，罪不容死。至貴妃封號，尤乖典常。尊以嫡母，若大行皇后何？尊以生母，若本生太后何？請亟寢前命?！笔枭希饺?，帝召見大臣。眾謂漣疏忤旨，必廷杖，囑從哲為解。從哲勸漣引罪，漣抗聲曰:“死即死耳，漣何罪？”及入帝溫言久之數目漣語外廷毋信流言遂逐文升停封太后命再召大臣皆及漣。九月乙亥朔，昧爽，帝崩。熹宗即位。天啟二年，擢太常少卿。明年冬，拜左金都御史。又明年春，進左副都御史。是時魏忠賢已用事，群小附之，憚眾正盈朝，不敢大肆。漣益與左光斗、魏大中輩激揚諷議，務植善類，抑憸邪。忠賢及其黨銜次骨，遂興汪文言獄，將羅織諸人。事雖獲解，然正人勢日危。漣遂抗疏劾忠賢，列其二十四大罪。忠賢初聞疏，懼甚。遂令魏廣微調旨切責漣。漣愈憤，擬對仗復劾之。忠賢诇知，遏帝不御朝者三日。自是，忠賢日謀殺漣。五年，其黨大理丞徐大化劾漣、光斗黨同伐異，招權納賄，命逮文言下獄鞠之。許顯純嚴鞠文言，使引漣納熊廷弼賄。文言至死不承。顯純乃自為獄詞，坐漣贓二萬，遂逮漣。比下詔獄，顯純酷法拷訊，體無完膚。其年七月遂于夜中斃之，年五十四。漣素貧，產入官不及千金。征贓令急，鄉(xiāng)人競出貲助之，下至賣菜傭亦為輸助。崇禎初，贈太子太保、兵部尚書，謚忠烈。（《明史·列傳第一百三十二》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.及入/帝溫言/久之數目漣語/外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后命/再召大臣皆及漣B.及入/帝溫言久之/數目漣/語外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后命/再召大臣皆及漣C.及入/帝溫言久之/數目漣語/外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后/命再召大臣皆及漣D.及入/帝溫言/久之數目漣/語外廷毋信流言/遂逐文升/停封太后/命再召大臣皆及漣11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.“擢”，古代官職任免常用語?！鞍荨敝甘谟韫俾?，“擢”“進”都指提升官職，“轉”則指轉任、調動官職。B.“不豫”，避諱語，天子有病稱“不豫”，后也泛稱尊長有疾?！盀樽鹫咧M，為親者諱，為賢者諱”是古代避諱的總原則。C.“乙亥朔”，指乙亥日拂曉時分?！耙液ァ保寝r歷使用天干、地支記錄日序；“朔”則指月亮出來，黎明之時。D.“崇禎”，年號名?！吧褡凇薄肮庾凇?，廟號名。年號是皇帝紀年的名號；廟號則是皇帝死后，在太廟立室奉祀時的名號。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.楊漣為官清廉，深受百姓愛戴。他被推舉為廉吏第一，因閹黨陷害而被征收莫須有的贓款時，甚至連賣菜的、幫傭的下層人都為他捐助。B.楊漣見識過人，敢作敢為。神宗病危，他批評方從哲沒有及時作為，力主太子入朝進宮服侍皇帝；光宗時，他洞悉宮廷危機，上疏直陳其過失。C.楊漣忠心耿耿，嫉惡如仇。面對混亂的朝政，他先后與得勢的鄭貴妃、魏忠賢等人展開針鋒相對的斗爭，粉碎貴妃陰謀，也使魏忠賢心生恐懼。D.楊漣正氣凜然，為后世敬仰。為弘揚正氣，他和左光斗等人聯合遏制閹黨，雖因黨同伐異之罪而入獄，含冤致死，卻最終在崇禎皇帝時昭雪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）公誠日三問，不必見，亦不必上知，第令宮中知廷臣在，事自濟。（2）許顯純嚴鞠文言，使引漣納熊廷弼賄。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.（1）您果真能一日詢問三次，不一定拜見，也不一定讓皇上知道，只需讓宮中知道還有朝中大臣在，事情自然成功。（2）許顯純嚴刑審訊汪文言，逼迫他揭發(fā)楊漣接受熊廷弼的賄賂?！?0題詳解】試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，要根據文本把握句子的大概意思，然后根據句首發(fā)語詞、句末語氣詞、表對話的詞語、固定短語、對稱的句式、頂針的手法等逐一進行斷句。首先把語句放入文本，結合上下文理解句子的含義，“及入，帝溫言久之，數目漣，語外廷毋信流言。遂逐文升，停封太后命。再召大臣皆及漣”，這句話的含義是“等進宮后，皇帝溫和地說了很久，好幾次目視楊漣，說外廷不要相信謠言。于是斥逐崔文升，收回封太后的命令。兩次召見大臣都包括楊漣”，圈出句子中的名詞和代詞，如“帝”“漣”“外廷”“流言”“文升”“太后”“命”等，然后根據句意和語法結構進行排除，“久之”意思是“很久”，是形容皇帝“溫言”的時間長，故應放在前一句中，這就排除AD兩項；“目”是名詞活用為動詞，意思是“看”，賓語是“漣”，即“楊漣”，“語”意思是“說”，是動詞，是下一句的謂語動詞，故應從“漣”和“語”之間斷開，這就排除C項，故選B項。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。解答此類題目，平時要注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項，“‘朔’則指月亮出來，黎明之時”錯誤，“朔”在此指農歷初一，“昧爽”才指拂曉、黎明。故選C項。【12題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。D項，“因黨同伐異之罪而入獄”不當，文中第三段最后說“顯純乃自為獄詞，坐漣贓二萬，遂逮漣”，由此可知，楊漣下獄的原因是許顯純“自為獄詞，坐漣贓二萬”，意思是“許顯純就自造獄詞，誣告楊漣犯貪贓二萬兩銀子之罪，于是逮捕楊漣”，可見并非是“因黨同伐異之罪而入獄”，故選D項。【13題詳解】試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。解答此類題目，考生應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，考生可以采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“誠”，果真；“日”，名詞做狀語，每天；“不必”，不一定；“上”，皇上；“第”，只；“令”，讓，使；“廷臣”，朝臣，朝中大臣；“濟”，成功。第二句中，“鞠”，審訊；“使引漣納熊廷弼賄”省略句，“使”后省略賓語“之”，“引”，揭發(fā)，“納”，接受?！军c睛】解答概括歸納文章內容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：楊漣，字文孺。萬歷三十五年進士。推選廉潔官員，名列第一，提拔戶科給事中，轉為兵科右給事中。萬歷四十八年，神宗皇帝生病，將近半月不能進食，皇太子不能夠參見。楊漣同各給事中、御史前往拜會大學士方從哲，御史左光斗催促方從哲向皇帝問安。方從哲說：“皇上忌諱染病。即使詢問病情，左右的人也不敢傳達?！睏顫i說：“過去文潞公詢問宋仁宗的病情，內侍不肯說。潞公說：‘天子起居生活，你們不讓宰相知道，莫非有異心，趕快交給中書省法辦。’您果真能一日詢問三次，不一定拜見，也不一定讓皇上知道，只需令宮中知道還有朝中大臣在，事情自可成功?！边^了兩天，方從哲才率領朝臣進宮問安。等到皇帝病危，太子還在宮門外徘徊。楊漣、左光斗派人告訴太子的伴讀王安說：“皇帝病很重，不召見太子，不是皇帝本意。應當極力請求入宮侍奉，嘗嘗藥品，伺候皇帝進餐，傍晚才返回?！碧油耆杉{了他的意見。八月丙午初一日，光宗即位。過了四天，身體不適。京城的人喧嘩說是鄭貴妃進獻美女八人，又讓宦官崔文升進瀉藥，皇帝一晝夜起來三四十次。這個時候，鄭貴妃占據乾清宮，跟皇帝寵幸的李選侍相勾結。而皇帝果然催促禮部封鄭貴妃為皇太后。楊漣于是彈劾崔文升用藥沒有根據，請求追究查辦。并說：“外廷傳言，說陛下起居沒有節(jié)制，被侍御的人蠱惑。一定是崔文升找借口來掩蓋他用藥的奸計，其罪當死。至于鄭貴妃的封號，尤其違背制度準則。尊為嫡母，把剛死去的太后怎么辦？尊為生母，把親生的太后怎么辦？請盡快停止先前的命令。”奏疏呈上，過了三日，皇帝召見大臣。眾臣以為楊漣的上疏違抗皇帝旨意，必定受到廷杖的處罰，囑托方從哲為他解圍。方從哲勸楊漣認罪，楊漣高聲說：“死就死罷，我楊漣有什么罪？”等進宮后，皇帝溫和地說了很久，好幾次目視楊漣，說外廷不要相信謠言。于是斥逐崔文升，收回封太后的命令。兩次召見大臣都包括楊漣。九月乙亥初一，拂曉，皇上去世。熹宗即位。天啟二年，提拔為太常少卿。第二年冬天，授官左僉都御史。又過了一年春天，提升為左副都御史。這個時候魏忠賢已經掌權，眾小人依附他，忌憚滿朝都是正直的人，不敢太放肆。楊漣更與左光斗、魏大中等人激勵昂揚，諷諫議論，務求培植賢良之人，抑制奸詐邪惡的小人。魏忠賢及其黨羽恨之入骨，于是發(fā)起汪文言的案件，將要羅織罪名陷害眾人，事情雖然得以解決，然而正直之人的形勢一天天更加危險。楊漣于是上疏彈劾魏忠賢，列舉他的二十四條大罪。魏忠賢剛聽說這道奏疏，非?？謶?。于是叫魏廣微假傳圣旨嚴厲斥責楊漣。楊漣更加氣憤，打算上朝時當廷呈奏再上疏彈劾他。魏忠賢刺探知道消息，一連三天阻止皇帝上朝。從此，魏忠賢每日都在謀劃殺楊漣。天啟五年，魏忠賢的黨羽大理丞徐大化彈劾楊漣、左光斗黨同伐異，利用職權接受賄賂，下令逮捕汪文言入獄受審。許顯純嚴刑審訊汪文言，逼迫他揭發(fā)楊漣接受熊廷弼的賄賂。汪文言到死都不承認。許顯純就自造獄詞，誣告楊漣犯貪贓二萬兩銀子之罪，于是逮捕楊漣。等到下詔關入監(jiān)牢，許顯純酷刑拷問，楊漣體無完膚。這一年七月就在夜間處死楊漣，時年五十四歲。楊漣一向清貧，家產沒入官府不足千金。征收贓款的命令緊急，鄉(xiāng)人競相出錢物幫助他，就連賣菜的和傭工也捐助他。崇禎初年，追贈太子太保、兵部尚書，謚號忠烈。5.閱讀下面的文言文，完成2—5題。

寇洛，上谷昌平人，累世為將吏。父延壽，和平中，以良家子鎮(zhèn)武川，因家焉。

洛性明辨，不拘小節(jié)。正光末，以北邊賊起，遂率鄉(xiāng)親避地于并、肆，因從爾朱榮征討。及賀拔岳西征，洛與之鄉(xiāng)里，乃募從入關。破赤水蜀，以功拜中堅將軍、屯騎校尉、別將，封臨邑縣男，邑二百戶。又從岳獲賊帥尉遲菩薩于渭水，破侯伏侯元進于百里細川，擒萬俟丑奴于長坑。洛每力戰(zhàn)，并有功。加龍驤將軍、都督，進爵安鄉(xiāng)縣子，累遷征北將軍、衛(wèi)將軍。于平涼，以洛為右都督。

侯莫陳悅既害岳，欲并其眾。時初喪元帥，軍中惶擾，洛于諸將之中，最為舊齒，素為眾所信。乃收集將士，志在復仇，共相糾合，遂全眾而反。既至原,k11，眾成推洛為盟主，統(tǒng)岳之眾。洛復自以非才，乃固辭，與趙貴等議迎太祖①。魏帝②以洛有全師之功，除武衛(wèi)將軍太祖至平涼，以洛為右大都督。從討侯莫陳悅，平之，拜涇州刺史。魏孝武西遷，進爵臨邑縣伯，邑五百戶。尋進位驃騎大將軍、儀同三司，進爵為公，增邑五百戶。

大統(tǒng)初，魏文帝③詔日：“往者侯莫陳悅遠同逆賊，潛害故清水公岳，志在兼并。當時造次，物情驚駭。使持節(jié)、驃騎大將軍、儀同三司、前涇州刺史、大都督、臨邑縣開國公寇洛，忠款自心，勛誠早立，遂能糾合義軍，以待大丞相。見危授命，推賢而奉，此而不賞，何以勸勵將來?可加開府，進爵京兆郡公?！狈饴迥杆问蠟橄宄强ぞ?。又轉領軍將軍。三年，出為華州刺史，加侍中。與獨孤信復洛陽，移鎮(zhèn)弘農。四年，從太祖與東魏戰(zhàn)于河橋。軍還，洛率所部鎮(zhèn)東雍。五年，卒于鎮(zhèn)，時年五十三。

(節(jié)選自《周書·列傳第七》)【注】①太祖：西魏權臣宇文泰為北周奠定國基，其子宇文覺正式建國后，追尊宇文泰為文王。廟號太祖。②魏帝：北魏孝武帝元修。③魏文帝：西魏文帝元寶炬。2．對下列加點詞的解釋不正確的一項是(3分)

A．累世為將吏

累：連續(xù)

B．潛害故清水公岳

潛：暗中

C．勛誠早立

誠：誠實

D．洛率所部鎮(zhèn)東雍

鎮(zhèn)：鎮(zhèn)守3．下列各組句子中，全都表現寇洛忠于朝廷的一組是(3分)

①以良家子鎮(zhèn)武川

②率鄉(xiāng)親避地于并、肆

③從爾朱榮征討

④收集將一卜，志在復仇

⑤當時造次，物情驚駭

⑥糾合義軍，以待大丞相

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③④⑥4．下列對文章有關內容的理解與分析，不正確的一項是(3分)

A．寇洛一生征戰(zhàn)，屢建功勛，多次加官進爵，爵位從男、子、伯晉升到公。

B．賀拔岳被害后，寇洛召集將士平定侯莫陳悅叛亂，被提拔為右大都督。

c．眾人推寇洛為盟主，寇洛認為自己才能不足，堅決推辭，與人商議迎接太祖。

D．西魏建國后，文帝下詔褒獎寇洛臨危受命，侍奉賢能，并封賜他的母親。5．請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)魏帝以洛有全師之功，除武衛(wèi)將軍。(3分)譯：

(2)此而不賞，何以勸勵將來?(3分)

譯：

參考答案：2．(3分)C(誠：實在)

3．(3分)D(①說的是寇洛的父親；②是說寇洛率領鄉(xiāng)親躲避戰(zhàn)亂；⑤是說賀拔岳被害后情勢危急。)

4．(3分)B(寇洛是在被提拔為右大都督之后，跟隨本祖平定叛軍的。)5．(6分)(1)(3分)魏帝因為寇洛有保全軍隊的功勞，任命他為武衛(wèi)將軍。(“以”“除”各1分，意思對、語句通順、1分?！耙浴弊g為“認為”亦可。)(2)(3分)這樣的人如果不加獎賞，拿什么激勵后來的人?

(“何以”“將來”各1分，意思對、語句通順l分?！按硕毁p”譯為“有這樣的功勞卻不加賞賜’’亦可；“何以’’譯為‘‘怎么”亦可。)【參考譯文】

寇洛，是上谷昌平人。他家世代為軍官。他的父親寇延孝，在和平年間，以良家子弟身份鎮(zhèn)守武川，因此在那里安家。

寇洛生性明辨事理，不拘小節(jié)。正光末年，因為北部邊境盜賊興起，于是率領鄉(xiāng)親在并州、肆州躲避，因此跟隨爾朱榮征討。到賀拔岳西征時，寇洛與鄉(xiāng)親們一起，應募踉隨他進入關中。攻破赤水蜀地，因功勞拜為中堅將軍、屯騎校尉、別將，封為臨邑縣男，食邑二百戶。又跟隨賀拔岳在渭水擒獲賊軍首領尉遲菩薩，在百里細川擊敗侯伏侯元進，在長坑擒獲萬俟丑奴?？苈迕看味既ψ鲬?zhàn)，都立有功勞。加授龍驤將軍、都督，進爵為安鄉(xiāng)縣子，累經升遷為征北將軍、衛(wèi)將軍。在平涼，賀拔岳任命寇洛為右都督。

侯莫陳悅殺害賀拔岳后；想吞并他的部眾。當時剛剛喪失了元帥，軍中惶恐騷動?？苈逶诟魑粚㈩I中，年齡最大，一向受到眾人的信任。于是他就召集將士，立志為賀拔岳報仇，將士們相互集合，于是保僉了軍隊而返回。抵達原州后，眾人都推舉寇洛為盟主，統(tǒng)領賀拔岳的部眾。寇洛又自認為沒有這個才能，僦堅決推辭，和趙貴等人商議迎接太祖。魏帝因為寇洛有保全軍隊的功勞，任命他為武衛(wèi)將軍。太粗到達平涼，任命寇洛為右大都督?？苈甯S太祖討伐侯莫陳悅，平定了他，被拜為涇州刺史。魏孝武帝西適時，寇洛被進爵為臨邑縣伯，食邑五百戶。不久升任驃騎大將軍、儀同三司，進為公爵，增加食邑五百戶。

大統(tǒng)初年，魏文帝下詔說：“以前侯莫陳悅遠結逆賊，暗中殺害了原清水公賀拔岳，一心想兼并他的部眾。當時事情很倉促，人心惶惶。使持節(jié)、驃騎大將軍、儀同三司、原涇州刺史、大都督、臨邑縣開國公寇洛，從內心發(fā)出忠誠，勛功實在是早已建立，于是能夠集合義軍，等待大丞相。臨危受命，推舉賢能而侍奉他，這樣的人如果不加獎賞，拿什么激勵后來的人?可加授他開府，晉爵為京兆郡公?！狈饪苈宓履赣H宋氏為襄城酃君?？苈逵指娜晤I軍將軍。大統(tǒng)三年，他出任華州刺史，加授侍中。和獨孤信收復洛陽。移師鎮(zhèn)守弘農。大統(tǒng)四年，他跟隨太祖與東魏在河橋作戰(zhàn)。軍隊返回后，寇洛率領他的’部眾鎮(zhèn)守東雍。大統(tǒng)五年，死在鎮(zhèn)守任上，時年五十三歲。6.閱讀下面的文言文，完成各題。李吉甫字弘憲，以蔭補左司御率府倉曹參軍。貞元初，為太常博士，年尚少，明練典故。昭德皇后崩，自天寶后中宮虛，恤禮廢缺。吉甫草具其儀，德宗稱善。李泌、竇參器其才，厚遇之。憲宗立，以考功郎中召，知制誥。俄入翰林為學士，遷中書舍人。劉辟拒命，帝意討之，未決。吉甫獨請無置，宜絕朝貢以折奸謀。時李锜在浙西，厚賂貴幸，請用韓滉故事領鹽鐵，又求宣、歙。問吉甫，對曰：“昔韋皋蓄財多，故劉辟因以構亂。李锜不臣有萌，若益以鹽鐵之饒、采石之險，是趣其反也?！钡坼唬艘岳钯銥辂}鐵使。吐蕃遣使請尋盟，吉甫議：“德宗初，未得南詔，故與吐蕃盟。自異牟尋歸國，吐蕃不敢犯塞，誠許盟，則南詔怨望，邊隙日生。”帝辭其使。復請獻濱塞亭障南北數千里求盟，吉甫謀曰：“邊境荒岨，犬牙相吞，邊吏按圖覆視，且不能知。今吐蕃綿山跨谷以數番紙而圖千里起靈武著劍門要險之地所亡二三百所有得地之名而實喪之陛下將安用此？”帝乃詔謝不納。元和二年，杜黃裳罷宰相，乃擢吉甫中書侍郎、同中書門下平章事。吉甫外遷十余年，究知閭里疾苦，常病藩鎮(zhèn)強恣，至是為帝從容言。帝然之，出郎吏十馀人為刺史。德宗時，義陽、義章二公主薨，詔起祠堂于墓百二十楹，費數萬計。會永昌公主薨，有司以請，帝命減義陽之半。吉甫曰：“德宗一切之恩，不可為法。昔漢章帝欲起邑屋于親陵，東平王蒼以為不可。故非禮之舉，人君所慎。請裁置墓戶，以充守奉?！钡墼唬骸拔峁桃善淙?，減之，今果然。然不欲取編民，以官戶奉墳而已。”吉甫再拜謝。帝曰：“事不安者第言之，無謂朕不能行也?！弊允衿?，帝銳意欲取淮西。方吉甫在淮南，聞吳少陽立，上下攜泮，自請徙壽州，以天子命招懷之，反間以撓其黨。會討王承宗，未及用，會暴疾卒，年五十七。帝震悼，賻外別賜縑五百恤其家。及葬，祭以少牢，贈司空。（節(jié)選自《新唐書·列傳第七十一》有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.今吐蕃綿山跨谷/以數番紙而圖千里起/靈武著/劍門要險之地所亡二三百/所有得地之名/而實喪之B.今吐蕃綿山跨谷/以數番紙而圖千里起/靈武著/劍門要險之地/所亡二三百所/有得地之名/而實喪之C.今吐蕃綿山跨谷/以數番紙而圖千里/起靈武/著劍門要險之地/所亡二三百/所有得地之名/而實喪之D.今吐蕃綿山跨谷/以數番紙而圖千里/起靈武/著劍門/要險之地所亡二三百所/有得地之名/而實喪之11.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.蔭補，指因祖先功勛而補官?！笆a”指庇蔭，封建時代子孫因先世有功而得到封賞或免罪。B.考功郎中，在吏部總掌百官功過善惡之考法及其行狀,并詳加簿錄。郎中職位次于尚書，高于侍郎、員外郎。C.翰林，古代官名，始設于唐代，由文學侍從中的優(yōu)秀人才充任翰林學士，擔當詔書的起草乃至機密文件的制定工作。D.中書侍郎，中書省的長官，是從漢朝開始設置的官職，地位次于中書令，協(xié)助中書令管理中書省事務。12.下列對原文有關內容的理解與分析，表述不正確的一項是（

）A.李吉甫明達典故，熟習禮儀。昭德皇后去世，從天寶以后皇后位置空缺，恤禮廢棄缺失。李吉甫起草制定恤禮的禮儀，得到德宗的稱贊和李泌、竇參的器重。B.李吉甫洞悉時弊，建言獻策。劉辟抗拒命令，皇帝想要討伐他，但還沒最終決斷。只有吉甫請求皇帝不要這樣處置，而是應該斷絕朝貢來挫敗他的奸謀。C.李吉甫心系國事，深謀遠慮。吐蕃派遣使者請求結盟。李吉甫認為現在和德宗初年的形勢不同，如果答應結盟，會招致南詔的怨恨，使得邊境矛盾一天天加深。D.李吉甫通曉典禮，善于勸諫?；实垡獮橛啦餍藿ㄒ?guī)格為義陽公主一半的祠堂，李吉甫用漢章帝的事例勸皇帝不可。他的建議也得到皇帝的肯定和鼓勵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)李锜不臣有萌，若益以鹽鐵之饒、采石之險，是趣其反也。(2)吉甫外遷十余年，究知閭里疾苦，常病藩鎮(zhèn)強恣，至是為帝從容言。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）李锜不守臣子本分的心思有所萌動，如果用豐饒的鹽鐵、險要的采石來輔助他，這是促使他造反。（2）李吉甫在地方任職十多年，深知民間疾苦，常憂慮藩鎮(zhèn)強大放縱，在這時向皇帝從容進言?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！捌痨`武”“著劍門”應該對稱，排除A項、B項。“所亡二三百所”修飾“要險之地”，結合句意內容分析，排除C項。故選D。【11題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“郎中職位次于尚書，高于侍郎、員外郎”錯誤。郎中職位次于尚書、侍郎，高于員外郎。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。B項，結合文本內容“劉辟拒命，帝意討之，未決。吉甫獨請無置，宜絕朝貢以折奸謀”分析可知，李吉甫請求皇帝不要擱置，應立即決斷。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“不臣”，不守臣子本分；“若”，如果；“以”，介詞，用；“以鹽鐵之饒、采石之險”（定語后置）；“若益以鹽鐵之饒、采石之險”（狀語后置句）；“是”，這是；“趣”，通“促”，催促、促使。（2）“外遷”，在地方任職；“究知”；深知；“病”，憂慮、擔