2022年湖南省永州市洪觀中學(xué)高三歷史聯(lián)考試題含解析VIP

2022年湖南省永州市洪觀中學(xué)高三歷史聯(lián)考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.周恩來(lái)在20世紀(jì)50年代召開(kāi)的一次國(guó)際會(huì)議上說(shuō)：“中華人民共和國(guó)對(duì)于目前正在她的鄰邦進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的危險(xiǎn)，不能不加以密切的關(guān)注。中國(guó)人民認(rèn)為：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)停止了，現(xiàn)在印度支那戰(zhàn)爭(zhēng)同樣應(yīng)該停止。”綜合材料信息和所學(xué)知識(shí)，正確的判斷是①會(huì)議最終達(dá)成《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》②中國(guó)政府敦促美國(guó)立即停止侵越戰(zhàn)爭(zhēng)③中國(guó)的和平建議提高了新中國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)④這是新中國(guó)第一次以大國(guó)身份參加的國(guó)際會(huì)議A．①③

B．③④

C．②③④

D．①②④參考答案：B2.在古代雅典，官員一般實(shí)行一至兩年的短任期，其意圖是A．增加全民擔(dān)任公職機(jī)會(huì)

B．防范個(gè)人權(quán)利濫用C．保證政府政策的延續(xù)性

D．促進(jìn)民主政治完善參考答案：雅典民主政治雅典民主參政的主體是公民非全民，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；短任期制能夠防止個(gè)人專權(quán)和權(quán)力濫用，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；短任期制只會(huì)影響政府政策的延續(xù)性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；短任期制雖能防范個(gè)人權(quán)利濫用，但會(huì)影響政府政策的延續(xù)性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。B3.下圖反映的是美國(guó)1899年與1937年的工業(yè)生產(chǎn)狀況，造成這種狀況的原因是：

A．生產(chǎn)和資本的高度集中 B．參加第一次世界大戰(zhàn)的后果C．1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 D．擁有殖民地和勢(shì)力范圍很少參考答案：A考點(diǎn)：第二次工業(yè)革命。本題考查學(xué)生依據(jù)圖表情境分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。注意圖表中1899－1937年的工廠數(shù)量在下降，而產(chǎn)品價(jià)值和生產(chǎn)工人的數(shù)量在增長(zhǎng)，依據(jù)時(shí)間判斷此時(shí)美國(guó)正處于第二次工業(yè)革命，正是自由資本主義向私人壟斷資本主義過(guò)渡時(shí)期，20世紀(jì)30年代的羅斯福新政，使美國(guó)走上了國(guó)家壟斷資本主義。壟斷的形成就是生產(chǎn)和資本高度集中，因此A符合題意。其他選項(xiàng)均與題干不符。4.19世紀(jì)末的中國(guó)遭遇瓜分狂潮和八國(guó)聯(lián)軍侵華，而終于沒(méi)有象印度一樣成為列強(qiáng)的殖民地，主要是因?yàn)椋?/p>

）A.列強(qiáng)之間的矛盾 B.清朝“以夷制度”的外交C.中華民族的抗?fàn)?/p>

D.政府在各個(gè)方面進(jìn)行改革參考答案：C5.以下內(nèi)容摘自著名學(xué)者、作家宋云彬先生的日記。這段日記記載的事件是各單位代表發(fā)言畢，繼續(xù)討論下列各案：一、政協(xié)組織法；……三、定都北平，改稱北平為北京；……爭(zhēng)辯數(shù)小時(shí)，幸周恩來(lái)做主席，能控制，居然逐案通過(guò)，……A．重慶政治協(xié)商會(huì)議

B．中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議C．第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)D．十一屆三中全會(huì)參考答案：B主要考查新政協(xié)的召開(kāi)。解題時(shí)要抓住關(guān)鍵的詞句，如“定都北平，改稱北平為北京”，1949年召開(kāi)的中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議規(guī)定新中國(guó)定都于北平，改名為北京。所以應(yīng)選B。6.《中華民國(guó)約法》與《中華民國(guó)臨時(shí)約法》在內(nèi)容上的主要不同點(diǎn)是（

）A．改民主共和制為君主立憲制

B．改中華民國(guó)為中華帝國(guó)C．改總統(tǒng)任期制為皇帝終身制

D．改內(nèi)閣制為總統(tǒng)制，無(wú)限擴(kuò)大總統(tǒng)權(quán)限參考答案：D7.1889年，第四屆世界博覽會(huì)在法國(guó)首都巴黎舉行。在這屆博覽會(huì)中不可能出現(xiàn)的是

①西門(mén)子發(fā)電機(jī)

②福特汽車(chē)

③貝爾的電話機(jī)

④萊特兄弟的飛機(jī)A．①②③④

B．①②③

C．②④

D．②③④參考答案：C8.智者學(xué)派和蘇格拉底都主張人文主義思想。蘇格拉底的人文主義思想不同于智者學(xué)派的是（）①提出“有思想力的人是萬(wàn)物尺度”，反對(duì)智者學(xué)派的唯我主義和懷疑主義②蘇格拉底更重視人的倫理道德，追求人生真諦③蘇格拉底主張德性就是知識(shí)，所謂“知德合一”④認(rèn)識(shí)到了靈魂的理性部分，才算真正認(rèn)識(shí)了自己，因?yàn)槿诵缘谋举|(zhì)在于理性A．①②③④B．①②④c．①②③D。②③④參考答案：A9.“理性化”是人類歷史發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。下列中外思想家的觀點(diǎn)能促進(jìn)人類理性化的有①荀子—“制天命而用之”②康德—“人非他人的工具”③普羅塔戈拉-—“人是萬(wàn)物的尺度”④董仲舒—“災(zāi)者，天之譴也，異者，天之威也”A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④參考答案：A10.福特公司應(yīng)用最現(xiàn)代的信息技術(shù)為建立全球一體化的經(jīng)營(yíng)機(jī)器撞開(kāi)了大門(mén)，其成果就是制成了各種“全球性汽車(chē)”，通過(guò)這些汽車(chē)，福特公司再一次樹(shù)立了一個(gè)全球性的標(biāo)準(zhǔn)，表明汽車(chē)的制造竟可以怎樣達(dá)到盡可能最大的效益。所進(jìn)行的改造節(jié)省了高達(dá)數(shù)十億美元的開(kāi)支，并可望削減成千上萬(wàn)個(gè)高技能的報(bào)酬優(yōu)厚的工作崗位，它們?cè)瓕儆谀切┙?jīng)理們、工程師們和推銷(xiāo)人員。這表明：①信息技術(shù)推動(dòng)了全球化進(jìn)程

②全球化統(tǒng)一了制造業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)③全球化優(yōu)化了資源配置

④全球化帶來(lái)了失業(yè)等問(wèn)題A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④參考答案：C11.“狂僧揮翰狂且逸，獨(dú)任天機(jī)摧格律。龍虎慚因點(diǎn)畫(huà)生，雷霆卻避鋒芒疾”，唐朝詩(shī)人竇冀的這首詩(shī)描述了當(dāng)時(shí)一位書(shū)法家的創(chuàng)作情景。與這一描述相符的書(shū)法作品是A．王羲之《蘭亭序》B．柳公權(quán)《玄秘塔碑》C．懷素《自敘貼》D．顏真卿《祭侄文稿》參考答案：C12.“應(yīng)當(dāng)讓世俗政權(quán)在整個(gè)基督教世界中執(zhí)行他的職務(wù)，不要加以阻礙。無(wú)論什么人，世俗權(quán)力都有權(quán)來(lái)管他。”這一主張最有可能出現(xiàn)于A.文藝復(fù)興時(shí)期 B.宗教改革時(shí)期 C.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期 D.法國(guó)革命時(shí)期參考答案：B試題分析：本題考查宗教改革。材料為馬丁·路德觀點(diǎn)，他認(rèn)為世俗權(quán)力應(yīng)該在精神生活中執(zhí)行它的職務(wù)，反映了其要求世俗權(quán)力高于宗教神學(xué)權(quán)力的思想，這一主張出現(xiàn)于宗教改革時(shí)期，故B項(xiàng)正確。文藝復(fù)興時(shí)期只是借助文藝形式反對(duì)教會(huì)，沒(méi)有明確提出世俗政權(quán)參與其中，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期把矛頭直接指向封建專制制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；法國(guó)革命時(shí)期推翻王權(quán)，建立資產(chǎn)階級(jí)理性王國(guó)，不符合題意，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.秦統(tǒng)一六國(guó)后,將秦國(guó)通用的篆書(shū)作為統(tǒng)一的文字加以推廣,但出土的秦代簡(jiǎn)牘上往往不是小篆,而是隸書(shū)。合理的解釋是()A.秦朝統(tǒng)一文字的結(jié)論可能有誤 B.隸書(shū)更具有實(shí)用性C.統(tǒng)一文字的措施沒(méi)有真正實(shí)施 D.小篆未能強(qiáng)制推行參考答案：B【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，相比筆畫(huà)圓勻，具有圖畫(huà)美的小篆，隸書(shū)工整對(duì)稱更具實(shí)用性，所以盡管有了統(tǒng)一文字篆書(shū)，秦代更多的文書(shū)和簡(jiǎn)牘是以隸書(shū)書(shū)寫(xiě)的，B項(xiàng)正確；秦朝在全國(guó)范圍內(nèi)以小篆作為統(tǒng)一文字的結(jié)論是確切的，并且是用國(guó)家法令的形式強(qiáng)制通行全國(guó)，ACD三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。14.16世紀(jì)一位外交官說(shuō)，在對(duì)東方的探險(xiǎn)中，“宗教提供借口，而黃金提供動(dòng)機(jī)”。這反映了當(dāng)時(shí)

A．尋找黃金是為了傳捅基督教

B．輸出黃金是殖民擴(kuò)張的重要方式

C．黃金是推行外交政策的唯一手段

D．追求黃金是新航路開(kāi)辟的推動(dòng)力之一參考答案：D15.春秋時(shí)期，食物作為禮物，上級(jí)給下級(jí)為賞賜，下級(jí)給上級(jí)為進(jìn)獻(xiàn)，卿進(jìn)獻(xiàn)執(zhí)羔，大夫執(zhí)雁，士執(zhí)雉，庶人執(zhí)鶩，工商執(zhí)雞。這反映了A.社會(huì)人際關(guān)系的和諧B.當(dāng)時(shí)鮮明的等級(jí)色彩C.周禮極其復(fù)雜和繁瑣D.禮維護(hù)封建統(tǒng)治秩序參考答案：B【詳解】材料信息體現(xiàn)了不同的禮物反映了他們身份等級(jí)不一，故B項(xiàng)正確。材料反映的是身份等級(jí)問(wèn)題，沒(méi)有反映人際關(guān)系是否和諧，排除A。C是對(duì)材料的誤讀，這種禮節(jié)規(guī)定是為了維護(hù)等級(jí)秩序。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，周禮維護(hù)的是奴隸制的等級(jí)秩序。【點(diǎn)睛】解答本題依據(jù)材料中關(guān)鍵詞“下級(jí)給上級(jí)為進(jìn)獻(xiàn)，卿進(jìn)獻(xiàn)執(zhí)羔，大夫執(zhí)雁，士執(zhí)雉，庶人執(zhí)鶩”可知答案。16.19世紀(jì)中期，“原來(lái)的上帝觀念最終徹底被打破，上帝從整個(gè)自然中被驅(qū)逐出去，代之以永恒的、必然的規(guī)律。可以說(shuō)，從封閉世界到無(wú)限宇宙的歷史過(guò)程……在他革命成功的時(shí)候，才得以完成。”材料指的是A．馬丁·路德的“因信稱義”把上帝從世俗中驅(qū)逐出去B．哥白尼的“日心說(shuō)”把上帝從天文學(xué)領(lǐng)域驅(qū)逐出去C．牛頓的經(jīng)典力學(xué)把神從無(wú)生命的領(lǐng)域中驅(qū)逐出去D．達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)把神從有生命的世界中徹底驅(qū)逐出去參考答案：D生物進(jìn)化論從根本上改變了當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)人對(duì)生物界和人類在生物界中地位的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)，打破了神學(xué)的禁錮，把生物學(xué)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。故D項(xiàng)符合題意。17.柏拉圖在《理想國(guó)》中明確提出了“哲學(xué)王”的思想：“哲學(xué)家應(yīng)為政治家，政治家應(yīng)為哲學(xué)家，哲學(xué)家不是躲在象牙塔里的書(shū)呆子，應(yīng)該學(xué)以致用，付諸實(shí)踐。有哲學(xué)頭腦的人，要有政權(quán)；有政權(quán)的人，要有哲學(xué)頭腦”。柏拉圖提出這一思想的背景是A．雅典民主政治的弊端暴露

B．雅典民主正處于鼎盛時(shí)期C．雅典的政治民主化改革尚未徹底完成

D．貴族與平民的矛盾激化參考答案：A【試題解析】柏拉圖強(qiáng)調(diào)國(guó)家應(yīng)該找出一群有智慧的人來(lái)而把政府交托給他們，他認(rèn)為，統(tǒng)治者必須是哲學(xué)家，是最能夠理解永恒的善的人，他提出這一思想的背景是雅典道德淪喪，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)與史實(shí)不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料與雅典的政治民主化改革沒(méi)有關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；貴族與平民的矛盾激化與史實(shí)不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。18.1939年1月2日，毛澤東在八路軍《軍政雜志發(fā)刊詞》中提出：“八路軍的這些成績(jī)從何而來(lái)……其中友軍的協(xié)助是明顯的，沒(méi)有正面主力的英勇抗戰(zhàn)，便無(wú)從順利地開(kāi)展敵后方的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)；沒(méi)有同處于敵后的友軍之配合，也不能得到這樣大的成績(jī)?！泵珴蓶|旨在說(shuō)明A.國(guó)共兩黨在抗戰(zhàn)期間始終密切合作B.敵后戰(zhàn)場(chǎng)已成為中國(guó)抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)C.百團(tuán)大戰(zhàn)取得最終勝利的主要原因D.國(guó)民黨軍隊(duì)在兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的重要貢獻(xiàn)參考答案：D試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)國(guó)民政府抗戰(zhàn)作用的認(rèn)識(shí)。由材料關(guān)鍵信息“其中友軍的協(xié)助是明顯的”“沒(méi)有正面主力的英勇抗戰(zhàn)，便無(wú)從順利地”等，材料主旨，即“肯定國(guó)民政府的作用”。據(jù)此，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷選項(xiàng)，可知：A項(xiàng)“始終密切合作”，不符合史實(shí)；BC兩項(xiàng)與題干主旨無(wú)關(guān)，排除。本題正確答案選D。考點(diǎn)：近代中國(guó)的民主革命·抗日戰(zhàn)爭(zhēng)·國(guó)民政府的作用【名師點(diǎn)睛】關(guān)于近代中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，首先要把握住兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)與兩條抗戰(zhàn)路線的相互配合。具體，即中國(guó)共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場(chǎng)以及全民抗戰(zhàn)路線；國(guó)民黨政府的正面戰(zhàn)場(chǎng)與片面抗戰(zhàn)路線。其次，要把中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)納入世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)里面，要肯定對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出的巨大貢獻(xiàn)和民族犧牲。再次，關(guān)于國(guó)民政府的抗戰(zhàn)，要本著客觀、公正的立場(chǎng)，不受傳統(tǒng)革命史觀的影響，要做到正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。19.【選修1—?dú)v史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（15分）材料一

寺子屋是日本從幕府時(shí)期一直發(fā)展到明治時(shí)期的著名民間教育機(jī)構(gòu)。它往往存在于鄉(xiāng)間，以庶民子弟為主要教育對(duì)象。它的課程設(shè)置大體是：首先必須學(xué)的是平假名、片假名，還有漢文、《三字經(jīng)》、《實(shí)語(yǔ)經(jīng)》、《童子經(jīng)》等，書(shū)法、算盤(pán)和地理也是必修課程。

——依田熹家《日本通史》材料二

1872年9月，文部省頒布了第一個(gè)有目的、有計(jì)劃的教育改革的文件—一《學(xué)制》，《學(xué)制序文》指出改革教育的目標(biāo)是“自今以后一般人民，無(wú)論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”。其主要內(nèi)容有學(xué)校分大、中、小學(xué)３級(jí)；小學(xué)作為初級(jí)教育，一般人均須接受；中學(xué)分為初中和高中，高中以外還有工業(yè)學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、翻譯學(xué)校、農(nóng)業(yè)學(xué)校、大眾學(xué)校（此外還有殘疾人學(xué)校）……——摘編自《教育學(xué)文集——日本教育改革》（1）依據(jù)材料一，歸納日本民間教育的基本特點(diǎn)。與材料一相比，材料二在發(fā)展教育方面有哪些新的做法？（8分）（2）有學(xué)者認(rèn)為明治政府的教育改革是其改革成功的關(guān)鍵所在，也有學(xué)者持相反意見(jiàn)，認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途。你贊同哪種觀點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇其中一種觀點(diǎn)說(shuō)明你的理由。（7分）

參考答案：（1）特點(diǎn)：以庶民子弟為主要教育對(duì)象；內(nèi)容側(cè)重儒家經(jīng)典和啟蒙教育。（4分）做法：政府主導(dǎo)；教育平等；設(shè)立專業(yè)教育；采納近代學(xué)制。（4分）（2）A.贊同前者觀點(diǎn)。理由：提高了日本國(guó)民的文化素養(yǎng)；培養(yǎng)了大量人才。B.贊同后者觀點(diǎn)。理由：宣揚(yáng)忠君愛(ài)國(guó)和武士道精神，最終使日本因?qū)ν馇致詳U(kuò)張而戰(zhàn)?。唤o日本人民以及東亞和平帶來(lái)了深重的災(zāi)難。（7分）20.1971年，英國(guó)失業(yè)率正在上升，失業(yè)人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字人民很難接受。新當(dāng)選的保守黨政府立即著手解決失業(yè)問(wèn)題，但是又出現(xiàn)了更大程度上的通貨膨脹。為解決上述問(wèn)題，英國(guó)政府A.進(jìn)一步擴(kuò)大福利國(guó)家規(guī)模B.調(diào)整資本主義的運(yùn)行機(jī)制C.加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)D.開(kāi)創(chuàng)“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式參考答案：B依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)七十年代，英國(guó)政府為了解決失業(yè)問(wèn)題加大了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，結(jié)果造成更大程度的通貨膨脹。為了解決此問(wèn)題，英國(guó)政府減少了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，調(diào)整了資本主義的運(yùn)行機(jī)制，故B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；擴(kuò)大福利國(guó)家規(guī)模屬于政府加強(qiáng)干預(yù)的手段，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)開(kāi)創(chuàng)“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展模式，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。21.“科恩在任職期間把葡萄牙人從東印度群島趕走，并使其后任們能夠?qū)⑵咸蜒廊酥鸪鲴R六甲和錫蘭。科恩也騷擾英國(guó)人，阻止他們對(duì)印度尼西亞群島的滲透，迫使他們退回到自己在印度的據(jù)點(diǎn)?！睋?jù)此推斷科恩是A.荷蘭的殖民官員 B.印尼的民族英雄C.西班牙的探險(xiǎn)家 D.法國(guó)的殖民總督參考答案：A試題分析：本題主要考查學(xué)生調(diào)動(dòng)知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力，題干中“葡萄牙人逐出馬六甲和錫蘭”等信息說(shuō)明視17世紀(jì)海上霸權(quán)的荷蘭官員，B不符合題意，西班牙是16世紀(jì)爭(zhēng)霸，Ｄ是１８世紀(jì)?？键c(diǎn)：資本主義世界市場(chǎng)形成與發(fā)展·殖民擴(kuò)張·荷蘭殖民者22.（15分）【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料民國(guó)初年，中國(guó)教育事業(yè)發(fā)生了許多革命性的變化。南京臨時(shí)政府和北洋政府都成立了教育部。頒布了《民國(guó)教育部官職令》《普通教育暫行辦法》《教育會(huì)章程》等一系列教育法令和制度，對(duì)清末教育作了一些重大改革。1912年3月，《臨時(shí)政府公報(bào)》公布：凡各種教科書(shū)，務(wù)合乎共和民國(guó)宗旨，清學(xué)部頒行之教科書(shū)，一律禁用；小學(xué)讀經(jīng)科一律廢止。1912年9月，教育部又公布“壬子學(xué)制”，統(tǒng)一了我國(guó)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、師范、職業(yè)教育完整的國(guó)民教育體系，并規(guī)定：小學(xué)實(shí)行義務(wù)教育和男女同校、設(shè)立女子中學(xué)、女子職業(yè)學(xué)校等；又頒布半日制學(xué)校規(guī)程，大量開(kāi)辦師范及各種職業(yè)學(xué)校，以補(bǔ)正規(guī)教育之不足。因此，學(xué)校和學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)很快，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)：1907~1915年，不到10年間，學(xué)校數(shù)增加了91851所，學(xué)生數(shù)增加了3269263人?！幾越饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》（1）據(jù)材料，概括民國(guó)初年教育改革的特點(diǎn)。（8分）（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析民國(guó)初年教育改革對(duì)近代中國(guó)的影響。（7分）參考答案：（1）特點(diǎn)：通過(guò)立法方式進(jìn)行；具有民主革命色彩；廢除傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)教育；重視公民教育。（8分）

（2）影響：培養(yǎng)近代人才，推動(dòng)了中國(guó)近代文化教育的發(fā)展；（3分）有利于中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播；政治經(jīng)濟(jì)近代化的加強(qiáng)。（4分）

23.近代以來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化在與西方文化交融碰撞中，孕育出了許多富有民族傳統(tǒng)特色的新生事物。它們是（

）①改良旗袍②中山裝

③京劇

④四合院A．①②

B．②③

C．③④D．①④參考答案：A24.“世界從何而來(lái)?“這一西方哲學(xué)的熱門(mén)話題，由一中國(guó)圣賢作了簡(jiǎn)明扼要的回答：“無(wú)，名天地之始；有，名萬(wàn)物之母”；“天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)?！眴?wèn)：依句義判斷，該圣人應(yīng)當(dāng)是。

（

）

A．孔子

B．孟子

C．老子

D．墨子

參考答案：C略25.安妮女王沒(méi)有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國(guó)通過(guò)法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國(guó)政體的本質(zhì)特點(diǎn)是A.以和平方式過(guò)渡政權(quán)B.完善王位繼承制度C.深受歐洲大陸王室影響D.議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)參考答案：D試題分析：本題考查學(xué)生閱讀材料分析判斷問(wèn)題的能力。根據(jù)材料提供的時(shí)間“1701年”可知，此時(shí)英國(guó)已確立君主立憲制；材料中又提出議會(huì)通過(guò)法律來(lái)規(guī)定英王的繼承人，可以看出議會(huì)的權(quán)力高于國(guó)王。所列四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、C三項(xiàng)都體現(xiàn)了材料的表面意思，D項(xiàng)體現(xiàn)了英國(guó)政體的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：英國(guó)君主立憲制點(diǎn)評(píng)：此題實(shí)際上考查的是英國(guó)的君主立憲制政體的特點(diǎn)。英國(guó)在1689年確立君主立憲制，后來(lái)國(guó)王退出內(nèi)閣成為統(tǒng)而不治的國(guó)家元首。在君主立憲制下，代議制是其基礎(chǔ)，國(guó)王的權(quán)利受到議會(huì)的制約；首相由議會(huì)產(chǎn)生，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，議會(huì)掌握國(guó)家主權(quán)，關(guān)系到宣戰(zhàn)與媾和等重要的事項(xiàng)均有議會(huì)決定。與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如美國(guó)、法國(guó)等國(guó)的政體也需要掌握。26.“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱（如圖所示）．2013年9月和10月，由中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平分別提出。這一構(gòu)想（）A．將在共商、共建、共享的原則下，作為新實(shí)體與機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)B．順應(yīng)世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化的潮流C．將會(huì)與上海合作組織、歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟、中國(guó)一東盟等產(chǎn)生重疊或競(jìng)爭(zhēng)D．是作為古代中國(guó)與西方政治經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)通道的絲綢之路的繼續(xù)發(fā)展參考答案：考點(diǎn)：GK：對(duì)外開(kāi)放及影響．分析：本題以一帶一路為考查背景，考查對(duì)對(duì)外開(kāi)放知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)材料的綜合閱讀理解能力．解答：A、“一帶一路”構(gòu)想不是一個(gè)實(shí)體和機(jī)制，而是合作發(fā)展的理念和倡議，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、“一帶一路”加快區(qū)域發(fā)展，是對(duì)當(dāng)今世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化潮流的積極回應(yīng)，故B項(xiàng)正確；C、“一帶一路”與這些組織沒(méi)有產(chǎn)生重疊或競(jìng)爭(zhēng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、“一帶一路”與古代中國(guó)絲綢之路有著本質(zhì)區(qū)別，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B．27.下表為新中國(guó)成立初期各級(jí)黨政機(jī)關(guān)受理的群眾來(lái)信來(lái)訪情況。對(duì)此表解讀符合實(shí)際的是年份來(lái)信來(lái)訪集中反映的問(wèn)題1951以有關(guān)抗美援朝和土地改革兩大問(wèn)題最多1952以孔傲各機(jī)關(guān)干部貪污和資本家申訴不服處分的問(wèn)題居多1953以檢舉機(jī)關(guān)干部的官僚主義問(wèn)題為主1954以普選和糧食統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)工作為主A．我國(guó)已建立起群眾來(lái)信來(lái)訪的專門(mén)處理機(jī)構(gòu)B．來(lái)信來(lái)訪為黨政機(jī)關(guān)與群眾溝通的唯一渠道C．社會(huì)主義制度建立實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的愿望D．信訪內(nèi)容多與黨的政策及各項(xiàng)中心工作相關(guān)參考答案：D【試題解析】材料中“各級(jí)黨政機(jī)關(guān)受理的群眾來(lái)信來(lái)訪”，并未反映有專門(mén)處理機(jī)構(gòu)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；調(diào)查、座談等都是與群眾溝通方式，不是“唯一渠道”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；到1956年底，我國(guó)基本完成了三大改造，社會(huì)主義制度在中國(guó)基本建立，與材料中“1951年—1954年”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1951年，進(jìn)行抗美援朝、土地改革和鎮(zhèn)壓反革命三大運(yùn)動(dòng)，1952年恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，1953年國(guó)家第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始實(shí)行，在全國(guó)人民普選的基礎(chǔ)上，1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)舉行，與材料中“抗美援朝、土地改革和鎮(zhèn)壓反革命三大問(wèn)題”“群眾要求就業(yè)”“官僚主義、命令主義”“糧食統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”“普選”相符，故D項(xiàng)正確。28.下表為中華人民共和國(guó)第一屆中央人民政府（1949年10月至1954年9月一屆人大召開(kāi)前）主席、副主席的政黨狀況。它表明A.中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制初步形成B.新中國(guó)實(shí)行了人民代表大會(huì)制度C.新中國(guó)實(shí)行了民族區(qū)域自治制度D.貫徹“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督”方針參考答案：A依據(jù)表格可以看出，中華人民共和國(guó)第一屆中央人民政府主席、副主席由中共和民主黨派共同組成，可見(jiàn)新中國(guó)實(shí)行的多黨合作和民主協(xié)商的政治制度，是民主聯(lián)合政府，故A項(xiàng)正確；表格信息無(wú)法體現(xiàn)人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度，排除BC項(xiàng)；1956年提出“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督”方針，D項(xiàng)時(shí)間不符合題意，排除。29.1949年初，蘇聯(lián)外交部長(zhǎng)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上發(fā)表聲明：“美國(guó)現(xiàn)在正以經(jīng)濟(jì)方式向東歐社會(huì)主義國(guó)家滲透，因此，我們不得不采取必要的措施對(duì)其回?fù)?，以鞏固我們的社?huì)主義陣營(yíng)”。為此，蘇聯(lián)采取的“必要措施”是：A．建立華沙條約組織

B．確立布雷頓森林體系C．實(shí)施莫洛托夫計(jì)劃

D．簽署《友好同盟條約》參考答案：C30.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)：“（雅典）最初是實(shí)行君主政體，以后讓位于由九個(gè)執(zhí)政官主持的寡頭政治。這九個(gè)執(zhí)政官是主要執(zhí)政官，全部屬于貴族……后來(lái)朝民主化方向發(fā)展。急速發(fā)展的貿(mào)易創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)有力的中產(chǎn)階級(jí)，他們同失去產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民聯(lián)合，要求政治自由化?！碑?dāng)時(shí)，“政治民主化”體現(xiàn)在權(quán)利分配標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的變化是A．?dāng)U大民主權(quán)利

B．打破貴族世襲特權(quán)C．以財(cái)產(chǎn)取代血緣關(guān)系

D．實(shí)現(xiàn)雅典民主政治參考答案：C二、非選擇題（共40分）31.人類文明的演進(jìn)過(guò)程中，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極大地解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)著社會(huì)的變革和撬動(dòng)了大國(guó)的崛起。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一

繼荷蘭之后，英國(guó)通過(guò)推行自由貿(mào)易，建立起全球市場(chǎng)，并逐步確立起自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式。當(dāng)這種模式的弊端引發(fā)社會(huì)危機(jī)的時(shí)候，美國(guó)在20世紀(jì)30年代，又加入了政府干預(yù)的手段。從此，看得見(jiàn)的手和看不見(jiàn)的手交相作用，改變了人們對(duì)傳統(tǒng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的認(rèn)識(shí)。

——摘于電視記錄片《大國(guó)崛起》語(yǔ)錄材料二

自中外通商以來(lái)，彼族動(dòng)肆橫逆，我民日受欺凌，凡有血?dú)馐氩挥Y(jié)發(fā)厲戈，求與彼決一戰(zhàn)哉？……彼之謀我噬膏血非噬皮毛，攻資財(cái)而不攻兵陣，方且以聘盟為陰謀，借和約為刀刃，迨至精華銷(xiāo)竭，已成枯臘，則舉之如發(fā)蒙耳。故兵之并吞，禍人易覺(jué)，商之掊克，敝國(guó)無(wú)形。我之商務(wù)一日不興，則彼之貪謀亦一日不輟。縱令猛將如云，舟師林立，而彼族談笑而來(lái)，鼓舞而去，稱心饜欲，孰得而誰(shuí)何之哉？吾故得以一言斷之曰：習(xí)兵戰(zhàn)，不如習(xí)商戰(zhàn)。

---鄭觀應(yīng)《商戰(zhàn)》上，《盛世危言》卷3材料三

社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是生產(chǎn)資料所有制的形式和結(jié)構(gòu)；二是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)管理體制。

——何理《中華人民共和國(guó)史》請(qǐng)回答：（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)回答，英美兩國(guó)對(duì)傳統(tǒng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式創(chuàng)新分別是什么？?jī)蓢?guó)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式產(chǎn)生的歷史背景分別是什么？（10分）（2）材料表達(dá)了中國(guó)早期維新派什么強(qiáng)烈的愿望？在中國(guó)近現(xiàn)代史上，中國(guó)曾兩次加入世界市場(chǎng)。簡(jiǎn)要回答中國(guó)兩次加入世界市場(chǎng)的方式及其對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的不同影響。（7分）（3）依據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)成立后經(jīng)濟(jì)體制的兩次深刻變化，結(jié)合所學(xué)分別指出促成變化的主要原因。（8分）

參考答案：（1）自由資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式和國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的國(guó)家壟斷資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式。（4分）英國(guó)：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立；工業(yè)革命首先在英國(guó)成功；亞當(dāng)·斯密《國(guó)富論》的自由經(jīng)營(yíng)、自由競(jìng)爭(zhēng)和自由貿(mào)易思想；美國(guó)：美國(guó)民主制度；羅斯福新政；凱恩斯主義。（6分）（2）愿望：在中國(guó)發(fā)展資本主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。（1分）方式：近代中國(guó)遭受列強(qiáng)侵略，被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)；十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)主動(dòng)對(duì)外開(kāi)放，逐步加入了世界市場(chǎng)。影響：近代被迫開(kāi)放后，中國(guó)開(kāi)始近代化進(jìn)程，但主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞，災(zāi)難深重。改革開(kāi)放后，與其他國(guó)家平等互利，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了現(xiàn)代化的發(fā)展，增強(qiáng)了綜合國(guó)力。（6分）（3）變化：第一次由私有經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)變?yōu)楣兄平?jīng)濟(jì)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制開(kāi)始形成；（2分）第二次由單一公有制變?yōu)橐怨兄茷橹黧w、多種經(jīng)濟(jì)成分并存，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。（2分）原因：三大改造的完成；蘇聯(lián)模式（或斯大林體制）的影響；十一屆三中全會(huì)作出改革開(kāi)放的決策，農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制的改革不斷深入（或“十四大”召開(kāi)）（4分）32.材料一

李鴻章問(wèn)：“閣下對(duì)貴國(guó)舍舊服而仿歐俗，拋棄本國(guó)獨(dú)立精神而甘受歐美支配，難道一點(diǎn)都不感到羞恥?”森有禮回答：“相反，我們對(duì)這些變革感到驕傲：這些變革絕對(duì)不是受外力強(qiáng)迫，完全是我國(guó)自己決定的，……只要發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就要取之用于我國(guó)?！?/p>

——1875年李鴻章與日本外交公使森有禮談日本的服裝材料二

（明治維新時(shí)）改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制，改革軍事（后來(lái)采用普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。

——英國(guó)艾瑞克霍布斯鮑姆《資本的時(shí)代》材料三

在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象?！髦握诟母锏倪^(guò)程中出現(xiàn)了許多看起來(lái)非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過(guò)程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化因素。

——《從“萬(wàn)世一系”的宗教神話看日本的崛起》請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一、二，簡(jiǎn)述日本學(xué)習(xí)西方的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明治維新在經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域采取了哪些“看起來(lái)非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施？”（4分）（3）明治維新給