應(yīng)急消防演練活動(dòng)總結(jié)(四)

應(yīng)急消防演?練活動(dòng)總結(jié)?(四)消?防應(yīng)急疏散?演練活動(dòng)總?結(jié)學(xué)校消?防安全工作?是學(xué)校綜合?治理的重要?內(nèi)容，關(guān)系?到學(xué)校財(cái)產(chǎn)?安全和師生?的生命安全?，我校從來(lái)?不敢有絲毫?懈怠與麻痹?大意。在實(shí)?際工作中我?們始終堅(jiān)持?做到不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不?斷改進(jìn)和完?善工作方法?，提高安全?防范能力，?最大可能的?提供安全保?障，確保學(xué)?校教育教學(xué)?的正常進(jìn)行?與教育改革?的穩(wěn)定發(fā)展?不受影響。?為了進(jìn)一步?強(qiáng)化師生消?防安全教育?，提高抗擊?突法事件的?應(yīng)變能力，?能有___?、迅速地引?導(dǎo)學(xué)生安全?疏導(dǎo)，掌握?逃生的方法?。我校于_?__月__?_日下午第?三節(jié)課按照?“學(xué)校消防?演練方案”?進(jìn)行了全校?性的消防演?練?，F(xiàn)將活?動(dòng)情況總結(jié)?如下：一?、高度重視?，安排周密?，積極做好?消防安全的?宣傳工作?（一）、準(zhǔn)?備工作。只?有思想上重?視起來(lái)，安?全行為才有?保障。本次?演練開了兩?次預(yù)備會(huì)議?。周五上午?九點(diǎn)和下午?兩點(diǎn)半又針?對(duì)全體參與?教師召開了?兩次動(dòng)員會(huì)?，分發(fā)活動(dòng)?方案，周密?部署，特別?強(qiáng)調(diào)責(zé)任意?識(shí)和疏散安?全。本次?演練將分兩?個(gè)疏散區(qū)域?，每層樓的?樓道口、安?全通道都有?教師負(fù)責(zé)安?全。參與教?師分成緊急?疏散指揮組?、情況信息?通報(bào)組、與?有關(guān)部門緊?急聯(lián)系或求?援組、臨時(shí)?救護(hù)工作負(fù)?責(zé)組、疏散?場(chǎng)地負(fù)責(zé)組?，各組責(zé)任?明確，分工?細(xì)致。（?二）、活動(dòng)?時(shí)間本次?演練活動(dòng)時(shí)?間從下午四?點(diǎn)四十分一?直到五點(diǎn)四?十分結(jié)束，?共演練了?兩次。全校?三百多名師?生參與了本?次演練。?二、演練過(guò)?程1、三?個(gè)階段第?一階段。演?練前班主任?對(duì)學(xué)生先進(jìn)?行相關(guān)的消?防安全知識(shí)?教育，學(xué)習(xí)?疏散撤退方?法。第二?階段?；馂?zāi)?發(fā)生時(shí)，_?__逃生、?自救。第?三階段。演?練后總結(jié)，?查找存在的?問(wèn)題和不足?，提出整改?。2、實(shí)?施過(guò)程①?安全知識(shí)教?育及___?安排下午?第二節(jié)課各?班班主任進(jìn)?教室，給學(xué)?生講解安全?知識(shí)及自救?措施，對(duì)假?想的突發(fā)火?災(zāi)進(jìn)行具體?指導(dǎo)，學(xué)生?組長(zhǎng)到室外?確認(rèn)疏散通?道及安全場(chǎng)?地；學(xué)生在?教室演練迅?速按組按序?列隊(duì)，然后?從教學(xué)樓樓?梯口出去，?并練習(xí)用毛?巾或衣袖掩?鼻等自救動(dòng)?作。②逃?生、自救?下午4。4?0，警報(bào)拉?響，第一次?演練開始。?各班學(xué)生?迅速有序出?班，以隊(duì)列?形式兩列并?排下樓，從?六個(gè)安全通?道口向安全?區(qū)域疏散。?隊(duì)中有教師?維持秩序、?應(yīng)急疏導(dǎo)，?隊(duì)后有教師?隨后。學(xué)生?沒有驚慌失?措的喊叫，?無(wú)一人摔倒?，無(wú)一例踩?踏事件。全?校___多?名師生僅用?___分_?__秒時(shí)間?就完畢。集?合完畢，趙?校長(zhǎng)對(duì)此次?演練進(jìn)行了?總結(jié)。各班?沿著原路返?回，班主任?就演練情況?做了小結(jié)，?找出了個(gè)別?學(xué)生的不足?，并制定了?應(yīng)對(duì)策略。?下午5。?___分，?警報(bào)拉響，?第二次演練?開始。第?二次演練比?第一次順暢?，反應(yīng)快捷?、行動(dòng)迅速?。僅用__?_分___?秒就完成了?整個(gè)疏散，?比上一次縮?短了___?秒鐘。趙?校長(zhǎng)對(duì)此次?演習(xí)活動(dòng)進(jìn)?行了總結(jié)性?發(fā)言，并表?示這次消防?逃生自救演?練圓滿成功?。三、取?得的成效?1、演練活?動(dòng)鍛煉了全?校師生在緊?急情況下的?應(yīng)變能力，?還讓同學(xué)們?學(xué)到了許多?安全自救知?識(shí)，了解緊?急情況下逃?生路線。全?體師生的消?防安全意識(shí)?有所增強(qiáng)。?2、全校?絕大多數(shù)班?級(jí)能有__?_、迅速地?引導(dǎo)學(xué)生安?全疏導(dǎo)，對(duì)?今后應(yīng)付_?__很有益?處。3、?演練過(guò)程中?，學(xué)生的遵?守紀(jì)律觀念?、“一切行?動(dòng)聽指揮”?觀念經(jīng)受了?考驗(yàn)，班級(jí)?___榮譽(yù)?感得到了升?華。4、?學(xué)校安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?的___能?力、指揮能?力、應(yīng)變能?力也受到了?鍛煉。四?、存在的不?足1、少?數(shù)教職工安?全意識(shí)還不?夠強(qiáng)，對(duì)此?項(xiàng)活動(dòng)積極?性不高，責(zé)?任心不強(qiáng)，?有敷衍應(yīng)付?的思想。?2、個(gè)別班?級(jí)的班主任?___指揮?能力欠缺，?表現(xiàn)在行動(dòng)?緩慢、班級(jí)?秩序有點(diǎn)亂?。3、高?年級(jí)不如低?年級(jí)嚴(yán)肅認(rèn)?真。多數(shù)學(xué)?生只是行動(dòng)?迅速，對(duì)于?捂口鼻等措?施還視同游?戲，演練不?夠到位，不?夠真實(shí)，效?果不是太好?。4、二?樓樓道口，?稍有短時(shí)擁?擠、滯留現(xiàn)?象，若是真?實(shí)火災(zāi)，每?一秒鐘對(duì)?生命來(lái)說(shuō)都?將是極為珍?貴的，要根?據(jù)實(shí)際情況?靈活變通是?為班主任和?各教師提出?的更高要求?。五、建?議1、災(zāi)?難不分時(shí)間?，殘酷無(wú)情?。本次演練?只是模擬在?上課期間發(fā)?生火災(zāi)，演?練是在預(yù)先?的安全安排?下進(jìn)行，所?以非常成功?。而課間、?課外活動(dòng)期?間等時(shí)段，?更是災(zāi)情容?易發(fā)生的時(shí)?段，所以演?練應(yīng)更著眼?于接近實(shí)際?災(zāi)情，以此?來(lái)真正提高?師生的應(yīng)變?能力，防患?于未然。?2、由于體?育教師吹錯(cuò)?口哨，使第?一次演練在?沒有拉響警?報(bào)的情況下?，被師生誤?以為災(zāi)情發(fā)?生。哨聲即?命令，命令?關(guān)及生命，?實(shí)際應(yīng)變措?