河北省衡水市陽光中學2022年度高三語文模擬試題含解析

河北省衡水市陽光中學2022年度高三語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實用類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

數(shù)學家陳景潤①陳景潤是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他覺得自己是父母的累贅，是一個多余的人。②陳景潤上小學和中學時，瘦削、弱小、內(nèi)向，像一只丑小鴨，總是被人歧視，他習慣于挨打，從來不討?zhàn)?。演算?shù)學習題占去了他大部分的時間，成為他唯一的樂趣。陳景潤上高中三年級時，因為交不起學費，一九五零年上半年，在家自學了一個學期。高中沒有畢業(yè)，但以同等學力報考，他考進了廈門大學。在廈門大學的時候，他學習的成效非常高。同學間有共同的數(shù)學語言。大學中間，沒有人歧視他，他全身心沉浸在教學的海洋里，成績特別優(yōu)異。③一九五三年秋季，陳景潤被分配到了北京一所中學當數(shù)學老師。他是完全不適合當老師的。他那么瘦小和病弱，他的學生卻都是高大而且健壯的。他不善于說話，很難做到循循善誘，他私下里罵自己是笨蛋。他一向不會照顧自己，又不注意營養(yǎng)。積憂成疾，查出有肺結(jié)核和腹膜結(jié)核病癥。這一年內(nèi)，陳景潤住進醫(yī)院六次，做了三次手術(shù)。他沒有能夠好好的教書。但他并沒有放棄他的數(shù)學專業(yè)。華羅庚的名著《堆壘素數(shù)論》，剛擺上書店的書架，就被陳景潤買到了。陳景潤一頭扎進了《堆壘素數(shù)論》，廢寢忘食的鉆研。住進醫(yī)院，在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論。在他看來，他的生命就是數(shù)學。他不能忘記自己的高中老師沈元曾說過的數(shù)論中至今未解的難題“哥德巴赫猜想”，他要不惜一切地去努力摘取那顆數(shù)學明珠。④一次，陳景潤所在單位的一位領(lǐng)導遇見來北京開會的廈門大學校長，談起陳景潤時，連連搖頭說：“你們怎么培養(yǎng)了這樣的高材生？”王亞南--廈門大學校長，聽到這樣的話后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生，他同意讓陳景潤到廈門大學工作。⑤說也奇怪，陳景潤聽說自己可以回廈門大學，他的病也就好多了。王亞南安排他在廈大圖書館當管理員，卻不讓他管理圖書，只讓他專心致志的研究數(shù)學。王亞南不愧是專家，他懂得價值論，懂得人的價值。陳景潤也沒有辜負老校長的培養(yǎng)。他果然精深地鉆研了華羅庚的《堆壘素數(shù)論》和大厚本的《（數(shù)論導引》。⑥陳景潤在廈門大學圖書館中也很快寫出了數(shù)論方面的專題文章，文章寄給了中國科學院數(shù)學研究所。主持中國科學院數(shù)學研究所工作的華羅庚一看文章，就看出了奇光異采，提出把陳景潤選調(diào)到數(shù)學研究所來當實習研究員的建議。⑦一九五六年年底，陳景潤再次從南方海濱來到了首都北京。自從陳景潤被選調(diào)到數(shù)學研究所以來，他的才智的蓓蕾一朵朵地爛漫開放了。在圓內(nèi)整點問題、球內(nèi)整點問題、華林問題、三維除數(shù)問題等等之上，他都改進了中外數(shù)學家的結(jié)果。單是這一些成果，他那貢獻就已經(jīng)很大了。但當他已具備了充分依據(jù)，他就以驚人的頑強毅力，來向“哥德巴赫猜想”挺進了。他廢寢忘食，晝夜不舍，潛心思考，探測精蘊，進行了大量的運算。一心一意地搞數(shù)學，他把全部心智和理性通通奉獻給這道難題的解題上了，他為此而付出了很高的代價。他的兩眼深深凹陷了。他的面頰帶上了肺結(jié)核的紅暈。喉頭炎嚴重，他咳嗽不停。腹脹、腹痛，難以忍受。他跋涉在數(shù)學的崎嶇山路上，他無法統(tǒng)計失敗了多少次，但他毫不氣餒。他向著目標，不屈不撓，繼續(xù)攀登。一張又一張的運算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，數(shù)字、符號、引理、公式、邏輯、推理，積在樓板上，有三尺深。他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的臺階。⑧陳景潤證明了這個命題，寫出了二百多頁的長篇論文。一九六六年五月，一顆璀璨的訊號彈升上了數(shù)學的天空，陳景潤在中國科學院的刊物《〈科學通報>第十七期上宣布他已經(jīng)證明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。⑨1972年2月，他完成了對“1+2”證明的修改。令人難以置信的是，外國數(shù)學家在證明“1+3”時用了大型高速計算機，而陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦。如果這令人費解的話，那么他單為簡化“1+2”這一證明就用去的6麻袋稿紙，則足以說明問題了。⑩陳景潤的論文發(fā)表后，西方記者迅即獲悉，電訊傳遍全球。國際上的反響非常強烈。當時英國數(shù)學家哈勃斯丹和西德教學家李希特的著作《篩法》正在印刷所校印，他們見到了陳景潤的論文立即要求暫不付印，并在這部書里加添了一章，第十一章：“陳氏定理”。他們譽之為篩法的“光輝的頂點”。在國外的數(shù)學出版物上，諸如“杰出的成就”“輝煌的定理”等等，不勝枚舉。一個英國數(shù)學家給陳景潤的信里還說，“你移動了群山！”（1）對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵海?/p>

）（

）（5分）A．陳景潤在上小學、中學的時候總是受人欺侮，是因為他只知道演算數(shù)學習題，不愿和同學們交往。B．第④段中陳景潤曾任職的那個中學的領(lǐng)導對廈門大學的校長說：“你們怎么培養(yǎng)了這樣的高材生？”言外之意，是想了解大學如何培養(yǎng)高材生的問題。C．王亞南讓陳景潤回到廈門大學圖書館當管理員，又不讓他管理圖書，是因為王亞南懂得陳景潤的價值，為他專心致志的研究數(shù)學提供更好的條件。D．英國數(shù)學家哈勃斯丹和西德數(shù)學家李希特的著作《篩法》被國際上譽為篩法的“光輝的頂點”。E．陳景潤的人生經(jīng)歷也能說明出身貧寒、性格內(nèi)向、被人歧視等并不可怕，鼓勵人們要有理想有毅力，為社會做出更大的貢獻。（2）陳景潤是一個什么樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容簡析。（6分）答：

（3）文中多處使用對比，請你結(jié)合全文，談談這涉及了哪些方面并作分析。（6分）答：

（4）文章以“數(shù)學家陳景潤”為題，卻寫了陳景潤中學任數(shù)學老師的事情。這樣安排是否合理？結(jié)合文章內(nèi)容，談談你的觀點并說明理由。（8分）答：

參考答案：（1）CE，選E得3分，選C得2分，選Ａ得1分。選Ｂ或D均不得分。解析：Ａ瘦削、弱小、內(nèi)向，家庭條件差是他受欺負的原因，演算數(shù)學習題占去了他大部分的時間，成為他唯一的樂趣。Ｂ是那位領(lǐng)導對陳景潤教學能力的不滿。由下一段廈門校長的“聽到意見之后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生”等內(nèi)容推知。Ｄ被譽為篩法的“光輝的頂點”應是“陳氏定理”。（2）他是一位有理想有追求的、堅韌而勤奮的、對數(shù)學有卓越貢獻的數(shù)學家。①有理想有追求：在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論，他要不惜一切地去努力摘取那顆數(shù)學明珠。②堅韌而勤奮：他高中沒有畢業(yè)，但以同等學力報考，他考進了廈門大學。③卓越貢獻：攻克了世界難題“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。（每點2分）（3）以前陳景潤被人歧視與后來被國內(nèi)外著名學者賞識和贊嘆做對比；外國數(shù)學家用大型高速計算機與陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦做對比；陳景潤在中學任教時的那位領(lǐng)導對他的不滿與廈門大學校長的對他的賞識作對比；身體的病弱和不顧一切的研究精神作對比。(三點即可滿分)（4）觀點一，這樣安排是非常合理（2分）：①從內(nèi)容上，豐富了文章內(nèi)涵，真實全面地展現(xiàn)了陳景潤的生活和性格。（2分）②從結(jié)構(gòu)上，引出下文，為廈門大學校長給他提供良好的工作環(huán)境埋下了伏筆。（2分）③從主旨上，不能勝任中學數(shù)學老師與在數(shù)學領(lǐng)域有重大貢獻作對比，說明不要被暫時的不順而嚇倒，要堅持不懈地為理想而奮斗。（2分）（每條2分，答其他可酌情給分）觀點二，這樣安排不很合理（2分）①從主旨上看，本文主要是寫陳景潤在數(shù)學領(lǐng)域的艱苦探索和豐碩的成果，尤其是為了突出其輝煌的成就的國際影響，而寫他不能勝任數(shù)學教學，與表現(xiàn)他的數(shù)學才能與成就恰恰相反，因此應當刪除；（2分）②從結(jié)構(gòu)上看，如果取掉他當數(shù)學老師的材料，而把筆墨放在他的才能展現(xiàn)及攻克數(shù)學難題上，會使情節(jié)安排更緊湊；（2分）③當數(shù)學老師不成功固然能讓讀者從多方面了解陳景潤的生活和性格，但這與他后來取得數(shù)學研究的成功并沒有必然的聯(lián)系，可以放在“逸事”之中來寫，而不能放在“數(shù)學家”這個領(lǐng)域中來寫。（2分）略2.閱讀下面的文言文，完成2-5題。宋必達傳宋必達，字其在，湖北黃州人。順治八年進士，授江西寧都知縣。土瘠民貧，清泰、懷德二鄉(xiāng)久罹寇，民多遷徙，地不治。請盡蠲逋賦以徠之，二歲田盡辟?？h治瀕河，夏雨暴漲，城且沒。水落，按故道疏治之，自是無水患。康熙十三年耿精忠叛自福建出攻掠旁近地江西大震群賊響應寧都故有南北二城南民北兵。必達曰：“古有保甲、義勇、弓弩社，民皆可兵也。王守仁破宸濠嘗用之矣。”如其法訓練，得義勇二千。及賊前鋒薄城下，營將邀必達議事，曰：“眾寡食乏，奈何？”必達曰：“人臣之義，有死無二。賊本烏合，掩其始至，可一鼓破也?！睜I將遂率所部進，賊少卻，必達以義勇橫擊之，賊奔。已而復率眾來攻，巨炮隳雉堞，輒壘補其缺，備御益堅。會援至，賊解去。或言于巡撫，縣堡砦多從賊，巡撫將發(fā)兵，必達刺血上書爭之，乃止。官軍有自汀州還者，婦女在軍中悲號聲相屬，自傾橐計口贖之，詢其姓氏里居，護之歸?？h初食淮鹽，自明王守仁治贛，改食粵鹽，其后苦銷引之累，必達請以粵額增淮額，商民皆便。卒以粵引不中額，被論罷職，寧都人哭而送之，餞貽皆不受，間道赴南昌。中途為賊所得，脅降不屈，系旬有七日。忽夜半有數(shù)十人持兵逾垣入，曰：“宋爺安在？吾等皆寧都民?！睋矶?，乃得脫。既歸里，江西總督董衛(wèi)國移鎮(zhèn)湖廣，見之，嘆曰：“是死守孤城者耶？吾為若咨部還故職，且以軍功敘?！北剡_遜謝之。既而語人曰：“故吏如棄婦，忍自媒乎？”褐衣蔬食，老于田間，寧都人歲時祀之。越數(shù)年，滇寇韓大任由吉安竄入寧都境，后令踵必達鄉(xiāng)勇之制御之，卒保其城。（選自《清史稿》）2．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）(3分)A．清泰、懷德二鄉(xiāng)久罹寇

遭受

B．夏雨暴漲，城且沒

將要C．及賊前鋒薄城下

靠近

D．后令踵必達鄉(xiāng)勇之制御之

腳后跟3．下列句子中，全部體現(xiàn)宋必達愛民廉政的一組是（

）(3分)①二歲田盡辟

②水落，按故道疏治之

③巨炮隳雉堞，輒壘補其缺④自傾橐計口贖之

⑤必達遜謝之

⑥褐衣蔬食，老于田間A．①②⑥

B．①③⑤

C．②③④

D．④⑤⑥

4．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）(3分)A．宋必達是湖北黃州人。中了進士，（被朝廷）任命為江西寧都知縣。（他）請求免除老百姓欠國家的稅收，用疏通河流舊河道的方法治河，消除了洪水。B．耿精忠造反時，宋必達用（明朝）王守仁消滅朱宸濠曾經(jīng)用的辦法，訓練得到2000名義勇，一鼓作氣率領(lǐng)他的部下把敵人打退。C．（宋必達）被彈劾罷官，寧都人哭著送他。他去了南昌，中途被強盜捉住，他不屈服，被關(guān)押了17天。最后被寧都百姓救了出來。D．（宋必達）回到家鄉(xiāng)后，董衛(wèi)國來看望他，要替他到吏部求情，讓他官復原職，而且按立軍功來授職升遷。宋必達謙讓辭謝。（最后他）死在了民間。5．給文中畫橫線的句子斷句或翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)斷句（在該停頓的地方用斜線標記）：（2分)康熙十三年耿精忠叛自福建出攻掠旁近地江西大震群賊響應寧都故有南北二城南民北兵。(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語：(4分)

寧都人哭而送之，餞貽皆不受，間道赴南昌。譯：

參考答案：2.D（正確的意思是：緊跟著）（3分）3.C（①是老百姓的所作所為；⑥與愛民廉政無關(guān)）（3分）4.B（“一鼓作氣率領(lǐng)他的部下把敵人打退”有誤，是他和“營將遂率所部進，賊少卻，必達以義勇橫擊之，賊奔”“會援至，賊解去”。）（3分）5.（1）康熙十三年/耿精忠叛/自福建出/攻掠旁近地/江西大震/群賊響應/寧都故有南/北二城/南民北兵。（每標錯一處扣0.5分，扣完2分為止。）（2）寧都人哭著送他，所有禮物他一概不接受，從小路去了南昌。（“而”應譯出“著”，“餞貽”應譯出“所有禮物”，“間道”應譯出“從小路”。以上每處1分。整個句子翻譯的通順得1分，共4分。）3.實用類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)抗日名將接收青島柳已青

馳騁廣西的抗戰(zhàn)名將，接收青島的國民黨軍隊中將，就義臺灣的紅色間諜。這就是陳寶倉一生之中，閃耀青史的三個身份。然而，陳寶倉這位傳奇將軍，卻長期被人遺忘。近年來，隨著后人不斷地追尋，報刊的鉤沉報道，陳寶倉短暫而又輝煌的經(jīng)歷，出現(xiàn)在公眾的視野中。在抗戰(zhàn)勝利70周年之際，我們應銘記這位接收青島的大員。他見證了青島的山河光復，徹底洗刷了青島近代史上的屈辱。

1900年，陳寶倉出生在河北遵化。他出生這一年，八國聯(lián)軍攻破北京城。生于內(nèi)憂外患的晚清，這也注定了他這一生要以保家衛(wèi)國為己任。陳寶倉為了貧弱的國家走上獨立富強，棄文從軍，于保定陸軍軍官學校第9期工兵科畢業(yè)?？箲?zhàn)爆發(fā)后，陳寶倉投身抗戰(zhàn)大潮中，立下汗馬功勛。值得一提的是，陳寶倉是一位文武雙全的將軍。他運籌帷幄，羽扇綸巾，決勝千里。上馬馳騁疆場，下馬賦詩作文。1942年，陳寶倉于重陽節(jié)，偕邊城將士登天保后龍山，賦詩一首：

龍山極目正重陽，不望京華不望鄉(xiāng)。欲上層云尋舊品，更登絕巘設(shè)新湯。雄關(guān)鷲立難飛渡，壯士鷹揚敢跳梁。誰謂秋高防寇入？好憑一戰(zhàn)勒南疆。

從這首詩中可見陳寶倉的英雄氣概和將軍氣度。當?shù)匕傩諏⑦@首詩刻石于山上顯著位置，至今猶存。

陳寶倉在駐防廣西中越邊境靖西時，顯示出治理地方的才能，他大力支持越南的抗日武裝力量，幫助越南民族解放同盟會培訓爆破技術(shù)及其他軍事項目的人才，營救胡志明。

抗戰(zhàn)勝利前夕，陳寶倉因為營救胡志明而遇到一場危機——被國民黨軍委法庭認為有瀆職嫌疑，傳訊重慶受審。在這個關(guān)鍵的時刻，保定陸軍軍官學校校友陳誠挺身而出，使陳寶倉化險為夷?？箲?zhàn)勝利后，在陳誠的舉薦下，陳寶倉來青島接受日軍投降。陳寶倉特派公署在大學路駐守，隨其帶來的兩個團官兵駐守廣西路等地。

1945年10月25日，青島日軍受降儀式在匯泉跑馬場舉行。由國民黨軍政部膠濟區(qū)中將特派員陳寶倉和美國海軍陸戰(zhàn)隊第六師司令謝勃爾主持，日方以侵青日軍司令官長野榮二為代表。11時，受降儀式開始。日方投降代表長野榮二在準備好的10份投降書上分別用日文和英文簽字。投降書共11頁，前3頁為英文，后8頁為日文。簽字后，日軍投降代表11人將戰(zhàn)刀解下列隊呈上。隨后，謝勃爾和陳寶倉先后作為受降代表簽字。美國盟軍拍攝的照片，定格了這一幕。

在青島市檔案館保存的老照片中，我們可以看到陳寶倉的颯爽英姿。將軍身穿中將呢子軍裝，身材魁偉，英俊威武，典范的中國軍人風貌使人感到揚眉吐氣，大長了中國人的志氣。借著老照片，青島日軍受降儀式的各種細節(jié)得以呈現(xiàn)，隔著70年的山河歲月，我們感受到了歷史的生動表情。

隨后，陳寶倉接收軍工廠，穩(wěn)定市區(qū)秩序，遣返日軍日僑。他負責接收了日本在青島的兵器廠、火藥庫、飛機修理工廠、汽車修理廠、軍需品工廠等。陳寶倉下令通知日本駐青領(lǐng)事館，日本僑民必須將個人手中之槍支、糧食上報，否則予以查封，視情節(jié)懲辦。11月14日，國民黨第八軍由海路乘船抵迭青島。陳寶倉下令將日軍集中于日鋼（工廠）。11月18日，第一批日軍三手多人被遣返回國，23日，第一批日本僑民被集中于第三公園，清點核實姓名后運至大港碼頭乘船回國。

隨著內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，陳寶倉的思想完成轉(zhuǎn)變，同時，身份也完成轉(zhuǎn)變。他身著國民黨的中將軍裝，內(nèi)心是中共的臥底。1949年，受中共華南局和民革中央的派遣赴臺開展地下工作。

1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，臺灣風云突變，因“吳石案”，其地下黨身份暴露，與吳石、聶曦、朱楓（女）四人被特別軍事法庭判處死刑，于臺北馬場町慘遭殺害。“浮云夜夜變，征戰(zhàn)古今同”，寫下這樣詩句的將軍，也許自選擇去臺灣做臥底之時，就已經(jīng)預料到這是一條不歸路，充滿了風險……

戎馬倥傯，殊勛蓋世間。功勛卓著，英名滿天下。斯人已逝，英雄身后不寂寞。

“浮名身外事，應不愧蒼穹…‘劍鋒削骨峻，云海蕩胸清”“舊事漸隨歲月淡，忠魂長伴野云眠”吟誦著將軍留下的詩句，緬懷英雄的事功，心緒難平。

（有刪改）相關(guān)鏈接

①抗戰(zhàn)開始，國民黨第二兵團總司令張發(fā)奎在上海拜訪郭沫若，請求為其組建一個政治部，郭與上海共產(chǎn)黨組織商議，遵照周恩來指示，為張組建一個戰(zhàn)地服務隊，全隊30余人有不少是共產(chǎn)黨員。陳寶倉在第二兵團頗多接觸共產(chǎn)黨人，政治上有明顯轉(zhuǎn)變。

（百度百科）

②陳寶倉常以文會友，陳每當出巡各地檢查指導工作時，地方人士都以筆墨紙張求其墨寶，他從不推辭，縣人都稱他為儒將。

（摘自《靖西縣志》）(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A陳寶倉的生命是短暫的，但又是輝煌的。因此，后人不斷地追尋，報刊不斷地鉤沉報道，

其光輝的名字，終于出現(xiàn)在公眾的視野中。

B八國聯(lián)軍攻破北京城的這一年陳寶倉出生在河北遵化，他畢業(yè)于保定陸軍軍官學校第9

期工兵科，后成為國民黨中將，一生經(jīng)歷曲折。

C．陳寶倉曾因營救胡志明而被國民黨軍委法庭認為有瀆職嫌疑，傳訊重慶受審。校友陳

誠為拉攏陳寶倉而出手，使陳寶倉化險為夷。

D．1945年，陳寶倉在青島匯泉跑馬場主持日軍受降儀式，日方投降代表長野榮二在準備好

的10份投降書上簽字，簽字后投降代表們呈上戰(zhàn)刀。

E．1950年，臺灣風云突變，陳寶倉因“吳石案”，他的地下黨身份暴露，與昊石、聶曦、朱楓四人被特別軍事法庭判處死刑，慘遭殺害。(2)陳寶倉是一個文武雙全的將軍。請結(jié)合材料說說其在“文”方面的體現(xiàn)。（6分）(3)材料為什么要詳寫青島日軍受降儀式的相關(guān)情況？（6分）(4)陳寶倉“閃耀青史”，其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。（8分）參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面三段文字，完成23——24題。（5分）子曰：“參乎！吾道一以貫之。”曾子曰：“唯。”子出。門人問曰：“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”子貢曰：“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！弊迂曉唬骸肮苤俜侨收吲c？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也。”

23.上述文字中哪一句話最能體現(xiàn)孔子的“仁愛”思想。(1分)

24.依據(jù)上述對話，你認為孔子的“仁愛”思想表現(xiàn)出哪些重要特點？(4分)

參考答案：（5分）23、夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人24、一是“一以貫之”的“忠恕”，二是由己及人、博施于民、能近取譬等，三是注重“仁愛”的實踐性和實效性，以實際行動造福百姓，推動社會進步。略5.（9分，每小題3分）閱讀下面的文段，完成8—10題。明主之道，如有若之應宓子也。人主之聽言也美其辯，其觀行也賢其遠，故群臣士民之道言者迂弘，其行身也離世。宓子賤治單父。有若見之曰：“子何臞①也？”宓子曰：“君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞也?！庇腥粼唬骸拔粽咚垂奈逑抑伲琛赌巷L》之詩而天下治。今以單父之細也，治之而憂，治天下將奈何乎？故有術(shù)而御之，身坐于廟堂之上，有處女子之色，無害于治；無術(shù)而御之，身雖瘁臞，猶未有益?！背踔^田鳩曰：“墨子者，顯學也。其身體則可，其言多而不辯，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晉公子，令晉為之飾裝，從衣文之媵七十人。至晉，晉人愛其妾而賤公女。此可謂善嫁妾而未可謂善嫁女也。楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。今世之談也，皆道辯說文辭之言，人主覽其文而忘有用。墨子之說，傳先王之道，論圣人之言以宣告人。若辯其辭，則恐人懷其文忘其直，以文害用也。此與楚人鬻珠、秦伯嫁女同類，故其言多不辯?！彼瓮跖c齊仇也，筑武宮。謳癸倡，行者止觀，筑者不倦。王聞，召而賜之。對曰：“臣師射稽之謳又賢余，”王召射稽使之謳，行者不止，筑者知倦。王曰：“行者不止，筑者知倦，其謳不知癸美，何也？”對曰：“王試度其功，癸四板②，射稽八板；擿③其堅，癸五寸，射稽二寸?！彼幙嘤诳冢钦邉穸嬛?，知其入而已己疾也。忠言拂于耳，而明主聽之，知其可以致功也。（節(jié)選自《韓非子新校注》。略有改動。）【注】

①臞：同“癯”。②板：筑墻的夾板，此處用作計量單位。③擿：擲，此處指用尖銳之物插入墻中以檢測墻的堅實度。8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．有處女子之色，無害于治

害：妨害B．其身體則可

體：實踐C．謳癸倡，行者止觀

倡：倡導D．王試度其功

度：衡量9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．人主之聽言也美其辯

王無異于百姓之以王為愛也B．人主覽其文而忘有用

與時俯仰，以通其狂惑C．則恐人懷其文忘其直

于其身也，則恥師焉D．臣師射稽之謳又賢于癸

燕王欲結(jié)于君10.下列各句對文章的闡述，不正確的一項是（）A．韓非子在本文中闡述了“明主之道”。他指出，作為“明主”，一個重要的方面是治國有“術(shù)”，而不在于事必躬親。B．在作者看來，“舜鼓五弦之琴，歌《南風》之詩而天下治”以及“人主之聽言也美其辯”都是治國有“術(shù)”的表現(xiàn)。C．韓非子認為，君主“聽言觀行”，應注重其“功”“用”，而不應被事物的種種表象迷惑，去追求不切實用的東西。D．文中作者連用三個有關(guān)進言的事例說理，進言者有若的論“治”、田鳩的談“文”和謳癸的說“謳”都極為生動。（23分）11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）身雖瘁臞，猶未有益。（4分）答：

（2）從衣文之媵七十人。（3分）答：

（3）知其入而已己疾也。（3分）答：

參考答案：8．C（倡：唱歌。）9．A（A.兩個“之”都用在主謂之間，取消句子的獨立性，可不譯。B.“其”：代詞，這些；代詞，自己內(nèi)心的。C.“則”：連詞，表順承關(guān)系；連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。D.“于”：介詞，比；介詞，引出動作的對象，譯為“跟”“與”。）10．B（“人主之聽言也美其辯”并非治國有術(shù)的表現(xiàn)。）11．（1）自己即使憔悴、消瘦，還是沒有益處。(2)使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。（3）知道它（良藥）喝進去就（能）使自己的病治好。【文言文參考譯文】圣明的君主治理國家的道理，就好像有若回答宓子的話一樣。君主聽別人說話的時候，喜歡聽動聽的話；觀察別人的品行的時候，覺得行為深奧的人賢能。所以文武百官與百姓在說話的時候迂回而夸大，做事情也脫離了世道。宓子賤治理單父時，有若拜見他說：“你為什么這么瘦?。俊卞底踊卮穑骸熬鞑恢牢也毁t能，讓我來治理單父這個地方，公家的事情很急，我心里憂慮，所以瘦了。”有若說：“從前舜彈奏五弦琴，唱《南風》而使天下得到了治理?，F(xiàn)在單父這個地方這樣小，你還擔心，那治理天下又能怎么辦呢？所以如果有好的策略來治理的話，你坐在宗廟的堂上，身處于女子的美色之中，也對治理沒有妨害；沒有什么好的策略來治理，你即使是因為勞苦而消瘦，也沒有什么好處啊?！背鯇μ秫F說：“墨子是聲名顯赫的學者。他親身實踐還是不錯的，但他的話多半不動聽，為什么呢？”田鳩說：“從前，秦伯把女兒嫁給晉國公子，讓晉國為女兒辦嫁妝，使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。到了晉國，晉國人喜歡陪嫁的婢妾，卻瞧不起秦伯的女兒。這可以叫做善于嫁婢妾，不能叫做善于嫁女兒。有個楚國人到鄭國賣寶珠，做了一個木蘭盒子，盒子用香料熏過，外面點綴著珠玉，裝飾著玫瑰，聚積著翡翠。鄭國人買了他的盒子，退還了他的寶珠。這可以叫做善于賣盒子，不可以叫做善于賣寶珠。如今世上游說之士，都說動聽有文采的言辭，君主欣賞他們的文采而忘了言辭的功用。墨子的學說傳揚先王的政治，闡述圣人的言論，以此來宣告民眾。如果讓自己言辭華麗動聽，那么就擔心人們記住他的言辭而忘卻言辭的價值。因文辭而損害了功用。這跟楚國人賣珠、秦伯嫁女相類似，所以墨子的言辭多半不動聽?！彼瓮跖c齊有仇隙，修筑武宮。讓一位名叫癸的歌手放聲歌唱，（他的歌聲）使過往行人停下了腳步觀看；干活的人，精神振奮，忘記了疲倦。宋王聽說后，召見并賞賜了癸。癸對宋王說：“我的老師射稽唱歌的造詣比我深得多。”于是，宋王召見射稽，命令他演唱。結(jié)果行人沒有止步，勞動的人也感到疲倦。宋王問癸說：“你的教師唱歌的時候，行人不止步，干活的人感到疲倦，他唱得并不如你，為什么要稱贊他呢？”癸回答說：“請大王檢驗一下我們倆唱歌的實際效果吧：我唱歌時，他們只筑了四板墻，而射稽唱歌時，卻筑了八板墻；而且墻壁的堅固程度也不一樣，我唱時所筑的墻，可以捅進五寸，而射稽唱時筑的，只能捅進二寸?！彼院玫乃幖词故强嗟?，智慧的人也要勸人喝掉它，因為知道藥入口能治療自己的疾病。忠義的話是逆耳的，但是明智的君主也會聽從，因為知道它是可以收到功效的。

略6.閱讀下面的文言文，完成9—13題。王用汲，字明受，晉江人。為諸生時，郡被倭，客兵橫市中。會御史按部至，用汲言狀。知府曰：“此何與諸生事?”用汲曰：“范希文秀才時，以天下為己任，鄉(xiāng)井之禍乃不關(guān)諸生耶?”舉隆慶二年進士，遷常德同知，入為戶部員外郎。萬歷六年，首輔張居正歸葬其親，湖廣諸司畢會。巡按御史趙應元獨不往。居正嗛之。及應元事竣得代，即以痛請。王篆者，居正客也，素憾應元，且迎合居正意，屬都御史陳蚧劾應元規(guī)避，遂除名。用汲不勝憤，乃上言：

御史應元以不會葬得罪輔臣，遂為都御史炘所論，坐托疾欺罔削籍，臣竊恨之。夫疾病人所時有，今在廷大小諸臣，曾以病請者何限。御史陸萬鐘、劉光國皆以巡方事訖引疾，與應元不異也，蚧何不并劾之?即蚧當世宗朝，亦養(yǎng)病十余年。后夤緣攀附，驟列要津。以退為進，宜莫如蚧。己則行之，而反以責人，何以服天下?陛下但見蚧論劾應元，以為恣情趨避，罪當罷斥。至其意所從來，陛下何由知之?

孟子曰“逢君之惡其罪大”，臣則謂逢相之惡其罪更大也。陛下天縱圣明，從諫勿咈。諸臣熟知其然，爭欲碎首批鱗以自見。至若輔臣意之所向，不論是否，無敢一言以正其非。且有先意結(jié)其歡，望風張其焰者，是臣所謂逢也。今大臣未有不逢相之惡者，炘特其較著者爾。以臣觀之，天下無事不私，無人不私，獨陛下一人公耳。陛下又不躬自聽斯，而委政于眾所阿奉之大臣。大臣益得成其私而無所顧忌，小臣益苦行私而無所訴告，是驅(qū)天下而使之奔走乎私門矣。陛下何不日取庶政而勤習之，內(nèi)外章奏躬自省覽，后宣付輔臣，俾之商榷。疏入，居正大怒，欲下獄廷杖。會次輔呂調(diào)陽在告，張四維擬削用汲職，帝從之。居正以罪輕，移怒四維，厲色待之者累日。用汲歸，屏居郭外，布衣講授，足不踐城市。

(節(jié)選自《二十四史·明史》，有刪改。)9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．郡被倭，客兵橫市中

被：遭受。B．素憾應元

憾：遺憾。C．逢君之惡其罪大

逢：迎合。D．張四維擬削用汲職

擬：打算。10．句中，加點詞的意義和用法相同的一項是A．鄉(xiāng)井之禍乃不關(guān)諸生耶?

今其智乃反不能及B．曾以病請者何限

使工以藥淬之C．望風張其焰者

今者項莊拔劍舞

D．而委政于眾所阿奉之大臣

乃設(shè)九賓禮于庭

11．以下六句話分別編為四組，全都能表現(xiàn)王用汲為人剛正、遇事敢為的一項是①會御史按部至，用汲言狀

②陛下天縱圣明，從諫勿咈③用汲不勝憤，乃上言 ④逢君之惡其罪大⑤今大臣未有不逢相之惡者 ⑥屏居郭外，布衣講授A．②③⑥

B．①④⑤

C．②④⑥

D．①③⑤12．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是

A．王用汲年輕時就性格剛直，敢說敢做，外籍軍人在本地橫行不法，他及時向來巡查的御史反映情況，表現(xiàn)出關(guān)心民生疾苦、心系百姓的高尚情懷。B．首輔張居正歸葬其親，湖廣各地官員都去悼念，趙應元因病沒有去，張居正因此心懷不滿，張居正的門客王篆迎合其意，讓陳蚧誣告彈劾趙應元。C．王用汲上諫時，痛斥了陳炘等人阿諛奉迎宰相的不良行徑，并含蓄委婉地勸誡皇帝，對于國家政務，應該親歷親為，避免出現(xiàn)偏聽則暗的不利局面。D．王用汲直言上諫而觸怒了張居正，皇帝聽從大臣的的意見免其宮職，丟官后的王用汲隱居城外，以平民的身份教授學生，，再也不愿進入紛擾的城中。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)御史應元以不會葬得罪輔臣，遂為都御史炘所論，坐托疾欺罔削籍，臣竊恨之。(5分)

(2)陛下何不日取庶政而勤習之，內(nèi)外章奏躬自省覽，后宣付輔臣，俾之商榷。(5分)

參考答案：

三、語言文字運用（20分，共4題）7.讀下面的材料，用一句話概括新聞內(nèi)容。不超過20字（4分）

近日，在國外社交網(wǎng)絡(luò)上風靡的“冰桶挑戰(zhàn)賽”傳遞到中國，大家用冰水將自己澆個“透心涼”，是為了給罕見病“肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥（ALS）”患者，也就是“漸凍人”籌款。截至8月20日，國內(nèi)的獲捐方“瓷娃娃”罕見病關(guān)愛中心已收到捐款近140萬元。除了70余名IT界大佬、娛樂明星、體育明星參與外，國家衛(wèi)計委也被“點名”，隨后其新聞發(fā)言人毛群安以個人名義捐款，呼吁關(guān)注罕見病患者。

以冰桶挑戰(zhàn)的形式喚起人們關(guān)注罕見病無疑是一個創(chuàng)舉，其意義當然不止是只讓人關(guān)注ASL患者，也是為社會各界人士提供一個奉獻愛心的機會。當社會名流和政界要人，如美國總統(tǒng)奧巴馬、俄羅斯總統(tǒng)普京、Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格等人都參與到這個活動中來時，ALS似乎不再是一個陌生的病名，而且患者也獲得了更多的資金幫助。

盡管通過冰桶挑戰(zhàn)讓更多的人知道了ASL，但是，ASL只是無數(shù)罕見病的一種，還有無數(shù)罕見病需要人們關(guān)注，這些罕見病是否也能通過冰桶挑戰(zhàn)得到人們同樣的關(guān)注和捐款呢？事實上，即便類似冰桶挑戰(zhàn)的創(chuàng)意會不斷出現(xiàn)，許許多多罕見病得到關(guān)注和財物支持的機會也是有限的，因為如果沒有一個可續(xù)發(fā)展機制的支持，就不可能讓罕見病甚至常見病等疾病得到應有關(guān)注和防治，從而還人們以健康和健全的生活。參考答案：答案：冰桶挑戰(zhàn)之外還有很多罕見病需關(guān)注。8.請從古代小說、古代散文、古代詩歌三方面，舉例說明諸葛亮是怎樣一個人物。要求