冀教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)案

一、我們愛(ài)科學(xué)“我們愛(ài)科學(xué)〞是本學(xué)科的起始單元，其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，初步體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在我們身邊，了解科學(xué)課是一門以科學(xué)探究為核心，以活動(dòng)體驗(yàn)為手段，以形成科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度為目的的非常有趣的學(xué)科。1、走進(jìn)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打下根底2.使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人的密切關(guān)系3.初步了解怎么學(xué)科學(xué)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的根底學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)課件A4紙氣球?qū)W生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入：學(xué)生：科學(xué)就是科學(xué)家在研究。1、今天學(xué)習(xí)什么課？什么是科學(xué)？說(shuō)說(shuō)你的想學(xué)生答復(fù)說(shuō)法不一法。2、也許你認(rèn)為科學(xué)是神奇的，但它并不神學(xué)生積極舉手秘。當(dāng)你對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了好奇，并思考“為學(xué)生按照步驟折紙飛機(jī)學(xué)生答復(fù)〔喜歡〕什么〞的時(shí)候，探究科學(xué)就開(kāi)場(chǎng)了。大家想探究科學(xué)嗎？二、教學(xué)活動(dòng)："活動(dòng)一"、感受科學(xué)探究周圍事物：課件展示：出示圖片：花朵下雨熱氣球火車思考并提出問(wèn)題：花為什么有各種顏色？雨是怎么形成的？氣球?yàn)槭裁磿?huì)漂在空中？火車怎樣跑得更快？教師：你還想知道什么？你對(duì)周圍感到好奇的事物是不是能夠提出問(wèn)題？現(xiàn)在恭喜你，你已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)探究科學(xué)了。"活動(dòng)二"、做一做科學(xué)探究出示圖片：吹A(chǔ)4紙讓我們猜一下，向兩紙中間吹氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？◎紙會(huì)向兩邊分開(kāi)◎紙會(huì)向中間靠攏下面我請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做一做。有人愿意來(lái)試一下么？通過(guò)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，我們可以知道兩紙會(huì)向中間靠攏。這是氣流的作用。那么這個(gè)我們可以通過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做到什么呢？我們一起來(lái)折飛機(jī)吧這就是我們的科學(xué)課，大家喜歡么？三、本課總結(jié)：同學(xué)們這就是我們的科學(xué)課。在這里我們可以研究各種動(dòng)物、植物，可以探究宇宙的微妙，可以親自動(dòng)手實(shí)踐，科學(xué)課一定會(huì)帶給我們更多的驚喜。教學(xué)反思2、我的感官教學(xué)目標(biāo)1、了解自己的感官2、學(xué)會(huì)正確使用感官教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備了解自己的感官，學(xué)會(huì)正確使用感官學(xué)會(huì)正確使用感官橘子或者蘋果紙箱〔玩具〕教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生答復(fù)〔看〕談話導(dǎo)入：我們都是怎么認(rèn)識(shí)這眼、耳、鼻、舌、手、皮膚?？匆豢础⒚幻?、問(wèn)一問(wèn)、嘗一嘗學(xué)生上臺(tái)實(shí)驗(yàn)：蘋果、火腿腸、文具盒、卷筆刀、積木……個(gè)世界，學(xué)習(xí)知識(shí)的？二、教學(xué)活動(dòng)：看電視，看電腦一定要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，聲音要小一點(diǎn)，未知的物品不要隨便聞或嘗"活動(dòng)一"、出示課件大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些都是什么？我們學(xué)生思考并答復(fù)認(rèn)識(shí)感官是如何使用他們的？"活動(dòng)二"、觀察橘子〔蘋果〕拿出橘子，問(wèn)大家這是什么？你是怎么知道的？你知道它是什么味道么？怎么知道的？"活動(dòng)三"、盒子里面有什么？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一下。談話：那么我們應(yīng)該怎么正確的使用我們的感官呢？"活動(dòng)四"、你周圍的事物，有哪些分別可以通過(guò)眼、耳、鼻、舌、手、皮膚感受出來(lái)？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？四、布置課下活動(dòng)猜一猜：準(zhǔn)備一些物品，讓別一個(gè)同學(xué)把眼睛蒙，摸一摸或聞一聞，說(shuō)出是什么。教學(xué)反思3、放大鏡1、能說(shuō)出使用放大鏡的方法和用途。2、能正確使用放大鏡并描述觀察結(jié)果。3、能對(duì)放大鏡產(chǎn)生濃烈的興趣，了解工具是我們學(xué)?？茖W(xué)的好幫手。能說(shuō)出使用放大鏡的方法和用途能說(shuō)出使用放大鏡的方法和用途放大鏡、帶蓋的瓶子、裝水的燒杯、小花、布條、報(bào)紙、小字的書(shū)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課學(xué)生答復(fù)〔放大鏡〕同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)會(huì)了如何使用自己的感官來(lái)研究科學(xué)。出示課件圖片花太小，看不清。以此學(xué)生觀察圖片引發(fā)學(xué)生思考：“當(dāng)我們看不清楚的時(shí)候，怎樣才能看清呢？你有什么好方法么？〞這樣就引出本節(jié)學(xué)生答復(fù)〔見(jiàn)過(guò)〕課的主題——放大鏡?！胺糯箸R能夠幫助我們看清什么？〞引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到下面的探究活動(dòng)。二、教學(xué)活動(dòng)："活動(dòng)一"、出示課件放大鏡可以幫我們看清小花，看清布上的花紋……同學(xué)們注意調(diào)整放大鏡與物體間的距離直到看清楚為止。看圖片，應(yīng)該怎樣用手拿放大鏡呢？那么，我們應(yīng)該如何正確的使用放大鏡呢？調(diào)整放大鏡與物體間的距離直到看清楚為止。放大鏡可以幫助我們觀察很多東西，出示圖片：比方看不清的小花，蝴蝶翅膀上的紋絡(luò)〔其他小昆蟲(chóng)〕，幫助老人看報(bào)紙，考古學(xué)家考古等等"活動(dòng)二"、自制放大鏡其實(shí)我們身邊有很多放大鏡，露珠大家都見(jiàn)過(guò)么？大家早上的時(shí)候可以注意觀察下，或者課下可以在植物上灑點(diǎn)水觀察一下。灌滿水的玻璃瓶大家見(jiàn)過(guò)么？圓形魚(yú)缸力的金魚(yú)大家仔細(xì)觀察過(guò)么？大家在課下可以自己動(dòng)手制作放大鏡，觀察一下。注意：不要將放大鏡對(duì)著太陽(yáng)，小心燒傷，或者引起火災(zāi)學(xué)生答復(fù)：知道了放大鏡可以幫助觀察小的物體，學(xué)會(huì)了放大鏡的使用方法：三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？教學(xué)反思二、植物“植物〞單元是本冊(cè)書(shū)的第二單元，是生命科學(xué)領(lǐng)域的起始單元?！爸参铷晢卧O(shè)置在上半學(xué)期，主要是考慮到季節(jié)的因素，能夠保證在學(xué)習(xí)相關(guān)課程時(shí)，校園和其他活動(dòng)場(chǎng)所有充足的植物資源供學(xué)生學(xué)習(xí)。本單元的主要目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的常見(jiàn)植物，說(shuō)出生活中常見(jiàn)植物的名稱及其特征。4身邊的植物1、能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名稱。能說(shuō)出草、樹(shù)等都是植物。2、初步感知科學(xué)研究需要制定方案，能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象，與探究過(guò)程，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)并與同學(xué)討論交流。3、能對(duì)常見(jiàn)花草樹(shù)木的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣，從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)植物與人類的關(guān)系，并能按要求進(jìn)展合作學(xué)習(xí)。能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名稱。能說(shuō)出草、樹(shù)等都是植物教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備能說(shuō)出草、樹(shù)等都是植物。教學(xué)準(zhǔn)備校園取景照片〔包含各種植物〕教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課學(xué)生答復(fù)〔學(xué)校里的銀杏樹(shù)、柳樹(shù)、樹(shù)等。〕出示幻燈片：雪深用放大鏡觀察花，同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)會(huì)了如何使用放大鏡觀，也用放放大鏡學(xué)生答：玉米、白菜、蘋果、桃、葡萄等觀察了植物，課下你們有沒(méi)有仔細(xì)觀察植物?。慷?、教學(xué)活動(dòng)："活動(dòng)一"、出示課件：校園角落學(xué)生：可以吃〔做食物〕、可以看〔欣賞用〕、可以用〔作為資源〕、可以治病照片。這是哪里的照片??？照片的植物真多啊，你都認(rèn)識(shí)那些？那么你在操場(chǎng)還發(fā)現(xiàn)了哪些植〔入藥〕、制造氧氣〔凈化空氣〕學(xué)生：保護(hù)植物物？或者你還知道哪些植物？我們身邊有許多植物，小草、大樹(shù)、莊稼等都是植物。這些植物學(xué)生：眼、耳、鼻、皮膚、放大鏡與我們的生活都有什么關(guān)系??？那么植物有這么多的作用，我們應(yīng)該怎么做??？你觀察這些學(xué)生思考并填寫(xiě)植物都用到了哪些感官或者工具？不要隨便嘗植物，很多植物都是有毒的，會(huì)很危險(xiǎn)。三、填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)觀察還有哪些植物，填寫(xiě)在活動(dòng)手冊(cè)上面，你的觀察方法有哪些。這些植物中有可吃的么？還能做什么用？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)生：認(rèn)識(shí)了新的植物，知道了植物教學(xué)反思5認(rèn)識(shí)植物能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的特征。初步感知科學(xué)研究需要制定方案，能用多種感官觀察植物的外部形態(tài)，能簡(jiǎn)述探究過(guò)程與結(jié)論并與同學(xué)討論交流。教學(xué)目標(biāo)能對(duì)植物的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣。能用多種感官觀察植物的外部形態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備能用多種感官觀察植物的外部形態(tài)。能簡(jiǎn)述探究過(guò)程與結(jié)論并與同學(xué)討論交流身邊的蔬菜水果植物教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課學(xué)生答復(fù)：蘋果、橘子出示準(zhǔn)備的實(shí)物，同學(xué)們這些植物大家都認(rèn)識(shí)么？他們都有什么特點(diǎn)？都是什么顏色？什么形狀？學(xué)生觀察圖片二、教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生思考并答復(fù)學(xué)生：認(rèn)識(shí)了新的植物，知道了不同植物有不同的特點(diǎn)。"活動(dòng)一"、出示課件：我們身邊有各種各樣的植物，你知道他們都有什么特點(diǎn)么？我們先來(lái)觀察銀杏樹(shù)，他的葉子是綠色的，形狀像扇子，我們稱他為扇形葉。銀杏果是淺黃色的像球一樣是球形的。梨樹(shù)的葉子像雞蛋一樣，我們叫他卵形葉，梨成熟后是黃色的，有的圓圓的像個(gè)球，有的頂部還有個(gè)尖，像個(gè)鴨嘴，故稱鴨梨。問(wèn)一問(wèn)還有梨的香味呢。牽?；ǖ娜~子是心形的，稱它為心形葉。它的花有多種顏色，有紅色的，紫色的，黃色的白色的。形狀像一個(gè)喇叭所以也叫喇叭花。向日葵的葉子有的是心形有的是卵形，它的花是黃色的像太陽(yáng)圓圓的。"活動(dòng)二"、聞氣味辯植物：蔥、橘子、大蒜、洋蔥等看書(shū)本第12頁(yè)，花生，國(guó)槐，葡萄有什么不同？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？教學(xué)反思6觀察蒲公英能簡(jiǎn)述蒲公英的外部主要特征。教學(xué)目標(biāo)能用語(yǔ)言描述觀察的結(jié)果，并于同學(xué)討論交流。能認(rèn)真觀察蒲公英，并且表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。能簡(jiǎn)單描述蒲公英的外部主要特征。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能簡(jiǎn)單描述蒲公英的外部主要特征教學(xué)準(zhǔn)備"科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)"、彩筆教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課學(xué)生：蒲公英同學(xué)們，我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小傘兵，隨風(fēng)飛，落土地，扎根基。你們知道這是什么么？那你知道蒲公英是什么樣的么？學(xué)生答復(fù)眼、耳、鼻、舌、手、放大鏡二、教學(xué)活動(dòng)："活動(dòng)一"、出示課件學(xué)生：長(zhǎng)在地里，花是黃色的/白色的，花是香的/甜的，學(xué)生：它的葉子是鋸齒形的。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多植物，大家還記得我們是怎么觀察的么？小組討論并答復(fù)，鳳仙花〔指甲花〕，菊花，狗尾草，葉子都是綠色的，葉子那么我們用同樣的方法來(lái)仔細(xì)觀察一下蒲公英都有什么特點(diǎn)，同學(xué)們翻開(kāi)課本第13頁(yè)，看看書(shū)中的圖的的形狀不同，花的形狀不同、顏色不同。片，仔細(xì)觀察，花是什么顏色的？它的花是什么味道？蒲公英長(zhǎng)在哪里？同學(xué)們除了這些特點(diǎn)你們還知道它有什么特點(diǎn)？學(xué)生：知道了蒲公英的花是黃色的，葉子是鋸齒狀的，種子像個(gè)小傘兵學(xué)生開(kāi)場(chǎng)畫(huà)蒲公英同學(xué)們，試著把你們觀察到的蒲公英畫(huà)下來(lái)吧，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。同學(xué)們，下面小組討論下書(shū)上14頁(yè)下面的這四種植物各有什么不同？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？四、填寫(xiě)科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蒲公英，把練習(xí)冊(cè)第八頁(yè)觀察蒲公英填好，在下面粉色的框里畫(huà)一株蒲公英，看誰(shuí)花的最像最漂亮教學(xué)反思三、動(dòng)物本單元是在“植物〞單元的根底上繼續(xù)進(jìn)展生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。由于身邊的動(dòng)物離學(xué)生很近，也很容易產(chǎn)生興趣，所以，本單元安排了探究動(dòng)物的容?！皠?dòng)物〞單元設(shè)置在上半學(xué)期，主要是考慮到季節(jié)的因素，為了保證在學(xué)習(xí)相關(guān)課程時(shí)，校園和其他活動(dòng)場(chǎng)所有充足的動(dòng)物學(xué)習(xí)資源。7、身邊的動(dòng)物能說(shuō)出周圍常見(jiàn)動(dòng)物的名稱。教學(xué)目標(biāo)能如實(shí)描述觀察到的動(dòng)物。能從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的密切關(guān)系。能說(shuō)出周圍常見(jiàn)動(dòng)物的名稱能說(shuō)出周圍常見(jiàn)動(dòng)物的名稱，能如實(shí)描述觀察到的動(dòng)物教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生答復(fù)〔雞狗〕設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，圖上是小明的家，大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把雞、狗、鴿子這些都叫做什么？同學(xué)們，剛剛從家里找到這么多的小動(dòng)物，那么在我們的校里，你都見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？樹(shù)上都有什么動(dòng)物？草地里都有什么動(dòng)物？我們可以用放大鏡來(lái)看看蟲(chóng)子。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們都知道什么動(dòng)物??？教師為大家準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，教師帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下。那么這些動(dòng)物與我們的生活有什么關(guān)系呢？比方說(shuō):導(dǎo)盲犬可以幫助盲人走路，我們愛(ài)吃的蜂蜜是有蜜蜂采集的，春蠶圖的絲可以用來(lái)制衣服。作你還知道哪些動(dòng)物與我們的生活相關(guān)？學(xué)生答復(fù)〔小動(dòng)物〕學(xué)生答復(fù)〔螞蟻、蝴蝶〕學(xué)生答復(fù)〔小鳥(niǎo)〕學(xué)生答復(fù)〔蟲(chóng)子〕學(xué)生：豬、狗、魚(yú)、大象學(xué)生觀察圖片學(xué)生思考并答復(fù)學(xué)生：認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，知道了動(dòng)物與我們的生活有很多聯(lián)系。學(xué)生填寫(xiě)三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？四、填寫(xiě)科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，把練習(xí)冊(cè)第10頁(yè)填好教學(xué)反思8認(rèn)識(shí)動(dòng)物能利用感官觀察動(dòng)物的特征能簡(jiǎn)單歸納出動(dòng)物的某些特征教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)展反思與評(píng)價(jià)能對(duì)觀察動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣教學(xué)難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)動(dòng)物、利用動(dòng)物資源的時(shí)候，一定要保護(hù)動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課學(xué)生答復(fù)〔小狗需要吃飯〕觀察教材圖片中的動(dòng)物比擬它們有哪些不同和一樣之處，下面我們一起來(lái)探究動(dòng)物有什么共同特點(diǎn)。同桌之間進(jìn)展討論，兔子吃胡蘿卜，鴨子：草菜小魚(yú)蟲(chóng)子小狗/螃蟹/小貓需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。，鯊魚(yú)：小魚(yú)我們觀察小動(dòng)物的時(shí)候一定要小心，注意小狗會(huì)咬人，小貓會(huì)撓人也會(huì)咬人，螃蟹的大鉗子可是很有學(xué)生：知道了動(dòng)物都需要食物，能運(yùn)動(dòng)，會(huì)呼吸。力的。我們觀察他們的時(shí)候要保持安靜，注意保護(hù)小動(dòng)物，同時(shí)同時(shí)自己不要被小動(dòng)物弄傷。得出動(dòng)學(xué)生填寫(xiě)物的某些共同特征是：需要食物，能運(yùn)動(dòng)，會(huì)呼吸。我們知道了動(dòng)物都需要食物。那他們的食物一樣嗎？看書(shū)中第19頁(yè)，小兔子，小鴨子和大鯊魚(yú)都吃什么？他們的食物有什么不同？同桌之間討論一下。三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？四、填寫(xiě)科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，把練習(xí)冊(cè)第11頁(yè)填好教學(xué)反思9觀察金魚(yú)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形構(gòu)造、身上長(zhǎng)有什么、是怎樣運(yùn)動(dòng)的。能用科學(xué)的方法觀察、記錄、表達(dá)金魚(yú)形態(tài)構(gòu)造和生命體的根本特征教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)能對(duì)金魚(yú)的觀察表現(xiàn)出濃厚的興趣了解動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系學(xué)生活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一．導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們就來(lái)觀察魚(yú)類中最漂亮的魚(yú)——“金魚(yú)〞。二、觀察金魚(yú)的外形〔1〕金魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？教師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一條金魚(yú)，在觀察前，教師是想給大家兩點(diǎn)提示：一：觀察要安靜，不要驚擾了魚(yú)。、學(xué)生觀察金魚(yú)學(xué)生積極舉手答復(fù)學(xué)生再次觀察金魚(yú)畫(huà)金魚(yú)二：觀察要仔細(xì)，了解魚(yú)的身體特征。記住教師的提示沒(méi)有？好，請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)金魚(yú)，比一比誰(shuí)觀察得細(xì)致。教師巡視學(xué)生匯報(bào)金魚(yú)的身體特征。金魚(yú)外形：梭形〔中間大，兩頭小〕有幾局部：頭軀干尾身上長(zhǎng)有：眼睛嘴鼻鰓魚(yú)鱗鰭怎樣運(yùn)動(dòng)：游動(dòng)恭喜你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是不是每個(gè)人都觀察清楚了？現(xiàn)在教師提一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？請(qǐng)閉上眼睛，回想一下你觀察到的金魚(yú)，它有幾個(gè)鰭？分別在什么部位？〔抽生答〕〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況，適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生再次觀察并畫(huà)金魚(yú)圖〕孩子們，要不要再次觀察？好，請(qǐng)孩子們?cè)俅握J(rèn)真細(xì)致地、安靜地觀察，觀察的時(shí)候可以有重點(diǎn)的觀察，比方說(shuō)魚(yú)鱗或者魚(yú)鰭，這次觀察，可以把看到的金魚(yú)畫(huà)下來(lái)，你看到什么樣的金魚(yú)就畫(huà)什么樣的金魚(yú)，把你的重大發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)細(xì)微的地方多。學(xué)生觀察魚(yú)，畫(huà)魚(yú)，教師巡視。匯報(bào)〔注意：測(cè)線、魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等〕觀看學(xué)生的金魚(yú)圖，問(wèn)：魚(yú)為什么會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子？可能跟什么有關(guān)系？〔抽生說(shuō)〕再次觀看學(xué)生的金魚(yú)圖，問(wèn)：為什么同一條魚(yú)，大家畫(huà)的卻不一樣呢？〔抽生說(shuō)〕〔原因：觀察不細(xì)致、觀察角度不同教學(xué)反思10動(dòng)物的感官了解動(dòng)物的感官。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確觀家動(dòng)物如何使用感官了解動(dòng)物的感官了解動(dòng)物的感官教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入：動(dòng)物們都是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)世界"二、教學(xué)活動(dòng)學(xué)生答復(fù)〔看〕學(xué)生答復(fù)〔和人類一樣〕學(xué)生答復(fù)〔舌頭〕1、出示課件大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些都是什么"動(dòng)物們是如何使用他們的眼、耳、鼻、舌，手、皮膚？2、觀察小狗觀察教材中的圖片，狗是怎樣了解味道的？3、那么動(dòng)物們應(yīng)該怎么正確的使用它們的感官呢"動(dòng)物用眼、耳、鼻等感官感知環(huán)境。三、布置課下活動(dòng)大家課后可以嘗試觀察不同動(dòng)物的眼睛位置(猩猩、孔雀、松鼠，老虎)四、物體繼“植物〞“動(dòng)物〞單元的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生將在本單元開(kāi)場(chǎng)對(duì)物質(zhì)科學(xué)的探究?！拔矬w〞單元是物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的起始單元。本單元以生活中常見(jiàn)物體為研究對(duì)象，幫助學(xué)生了解身邊常見(jiàn)的物體，認(rèn)識(shí)這些物體的根本特征。11認(rèn)識(shí)物體在觀察活動(dòng)中，描述常見(jiàn)物體的特征，會(huì)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同物體進(jìn)展簡(jiǎn)單的分類和教學(xué)目標(biāo)比擬。知道物體的特征，包括顏色、外形、觸感等容識(shí)別常見(jiàn)物體，描述常見(jiàn)物體的特征識(shí)別常見(jiàn)物體，描述常見(jiàn)物體的特征教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)入觀察教材中的圖片，找到物體的不同二、總結(jié)物體特征：學(xué)生觀察進(jìn)展分類交流觀察結(jié)果學(xué)生：海綿是軟的，木棒是硬的1、請(qǐng)同學(xué)們觀察不同的物體，試著給下面這些物體分類做記號(hào)，它們有什么特征。2、與同學(xué)們交流自己的觀察結(jié)果(顏色、外形觸感)合作交流。三、應(yīng)用與拓展1、了解書(shū)中介紹的兩種有趣的物體。2、學(xué)生展示搜集的有趣物體的資料并相互交流。教師補(bǔ)充、小結(jié)。教學(xué)反思12給物體分類能觀察、比擬物體的不同教學(xué)目標(biāo)能用多種感官、從不同角度對(duì)物體分類教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能對(duì)物體的分類表現(xiàn)出探究興趣能如實(shí)描述觀察到的現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)一、引入課題：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了物體的一樣與不同，那么怎樣給物體進(jìn)展分類呢？觀察教材中的圖學(xué)生：顏色學(xué)生活動(dòng)片根據(jù)顏色和形狀分類給貨架的商品分類學(xué)生討論、匯報(bào)。二、給果蔬分類，讓學(xué)生找出一樣和不同的地方。三、應(yīng)用與拓展觀察教材圖片，討論：它們有什么一樣與不同的地方？你打算怎樣給它們分類？四、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給物體分類，那么，為什么要給物體分類呢？這樣做有什么好處呢？五：課后引伸：用分類的方法整理我們的書(shū)包、衣柜。教學(xué)反思13常見(jiàn)材料能根據(jù)材料對(duì)物體進(jìn)展分類。教學(xué)目標(biāo)能簡(jiǎn)要描述探究過(guò)程、述結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流能對(duì)本科的學(xué)習(xí)進(jìn)展反思與評(píng)價(jià)。能對(duì)區(qū)分生活中常見(jiàn)的材料表現(xiàn)出探究興趣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)了解垃圾的簡(jiǎn)單分類，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)生活動(dòng)1.教師可以直接出示實(shí)物玩具創(chuàng)設(shè)情境。教材只是提供一種思路，教師可以自主選擇一些更能引發(fā)學(xué)學(xué)生思考并答復(fù)生興趣，又涵蓋本課所學(xué)材料的玩具。學(xué)生積極發(fā)言2.也可以采用談話形式提出問(wèn)題。如：“同學(xué)們，你們小時(shí)候都玩過(guò)哪些玩具？〞“你們?cè)谕嫱婢叩臅r(shí)學(xué)生仔細(xì)觀察候，有沒(méi)有想過(guò)這些玩具是用什么材料做的？〞由此很自然地引出課題：“今天我們來(lái)研究常見(jiàn)的材把觀察結(jié)果及時(shí)記錄在"科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)"第17頁(yè)上料。〞3.提出問(wèn)題后，可以讓學(xué)生先試著說(shuō)一說(shuō)自己的玩具是用什么材料做的。這樣教師可以了解學(xué)生的前概念水平，了解學(xué)生是否會(huì)識(shí)別材料，以便有針對(duì)地進(jìn)展教學(xué)。分組觀察，識(shí)別常見(jiàn)材料。教師要先出示一些由一種材料制成的物品，如玻璃制品、瓷制品、木制品、紙制品、金屬制品等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，識(shí)別每種物品是由什么材料制成的。教師要給一些提示，例如：杯子是用玻璃制成的，我們就說(shuō)玻璃是制成它的材料。對(duì)于銅、鐵、鋁這些材料，教師可以先作歸類示，引導(dǎo)學(xué)生歸納出它們都是金屬，提出金屬材料的概念。找一找身邊的物體是用什么材料做成的。1、尋找前要和學(xué)生一起交流“應(yīng)該怎樣尋找，要注意哪些