《匆匆》學(xué)情分析試題及答案

《匆匆》學(xué)情分析試題及答案1.匆匆的意思在本文中是指走路很快來去很快時(shí)間過得很快(正確答案)2.《匆匆》這篇散文的作者是()魯迅朱自清(正確答案)老舍3.下列字注音無誤的一項(xiàng)是()徘徊(páihuái)潸潸(shān)赤裸(nuǒ)裸遮挽(zhēwǎn)涔涔(céng)秧(yāng)苗蒸融(zhēngróng)枯萎(wěi)鍛(duàn)煉(正確答案)4.下面讀音有錯(cuò)的是()三番(fān)五次優(yōu)雅(yǎ）伶俐(línglì)勃勃(bó)生機(jī)縈(yín)繞潸潸(sān)(正確答案)不知所措(cuò）剎那間(chà)鞠(jū)躬5.下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.枯萎蔥忙伶俐空虛B.赤倮一遭反復(fù)痕跡C.淚涔涔凋謝凝固斜陽(正確答案)D.剩余聰明薄霧蔗挽6.根據(jù)意思選擇合適的詞語。比喻事物在一個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。徘徊(正確答案)憂思游絲7.《匆匆》一課的中心句是我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？(正確答案)但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？8.《匆匆》一課寫了日子()的特點(diǎn)。來去匆匆稍縱即逝一去不復(fù)返(正確答案)9.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。這句話運(yùn)用的修辭手法是比喻擬人(正確答案)排比10.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。一句運(yùn)用的修辭手法是？比喻(正確答案)夸張對(duì)比11.“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”這句話運(yùn)用的修辭手法是()設(shè)問反問(正確答案)疑問12.“在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了?！边@里運(yùn)用的修辭手法是()反問設(shè)問(正確答案)疑問13.按課文內(nèi)容填空：燕子去了，有再()的時(shí)候；楊柳枯了，有再()的時(shí)候；桃花謝了，有再()的時(shí)候。來、青、紅來、綠、開來、青、開(正確答案)14.按課文內(nèi)容填空：默默時(shí)，便從()的雙眼前過去；我()他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)……凝然；覺察(正確答案)凝然；察覺15.下面詞語哪些是描寫時(shí)間流逝的？白駒過隙(正確答案)滄海桑田(正確答案)似水流年(正確答案)春暖花開落花流水16.讀句子填空：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？改寫成陳述句。但不能平的，不能白白走一這遭。(正確答案)但不能平的，偏不要白白走這一遭。(正確答案)17.課文理解：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？破折號(hào)的作用是()解釋說明(正確答案)聲音的延長(zhǎng)意思的轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)折18.作者在文章的首尾反復(fù)提出了一個(gè)問題：“我們的日子為什么一去不復(fù)返？”這是首尾呼應(yīng)的寫法。對(duì)(正確答案)錯(cuò)19.下列關(guān)于課文敘述正確的一項(xiàng)是()A.課文第一自然段僅用了排比的修辭手法，為下文感嘆時(shí)光易逝鋪墊。B.《匆匆》是近代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的記敘文。C.《匆匆》