秋季八年級生物教學(xué)工作計劃模板

第35頁共35頁秋季八年級生物教學(xué)工作方案模板秋季八年級生物教學(xué)工作方案模板。一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準》為根據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心開展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要，以進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神理論才能為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為打破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達才能。二、根本情況分析^p(一)學(xué)生情況分析^p一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的理解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物根本知識、生物實驗技能和理論操作才能，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃重的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的根底。另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目的不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，詳細表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性缺乏，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。因此，從本學(xué)期開場，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，[蓮山課件]要注意加強學(xué)____引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時穩(wěn)固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的進步?！捕辰滩姆治鯺p八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活理論出發(fā)，廣泛聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和知識根底，把握根底性，表達先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達了新課程標(biāo)準的根本理念。1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個局部進展分析^p〔1〕、關(guān)于動物局部教材先討論生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再討論它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識構(gòu)造簡圖如下：這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)構(gòu)造和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境嚴密聯(lián)絡(luò)的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地表達課程標(biāo)準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群那么在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點?！?〕、關(guān)于細菌、真菌局部其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大局部。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細內(nèi)容標(biāo)準并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地表達課程標(biāo)準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準中這兩項內(nèi)容合在一起。2、關(guān)于第六單元的教材分析^p第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。關(guān)于生物多樣性及其保護，課標(biāo)要求到達層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要意義。[蓮山課件]這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深化的認識。本單元的知識構(gòu)造圖如下：三、教學(xué)目的通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》〔八年級上冊〕課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下開展目的：〔一〕知識與技能：1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、理解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、理解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相似程度來進展的。5、理解生物的多樣性及其價值。6、培養(yǎng)學(xué)生的理論操作才能和實驗設(shè)計才能。如：進展“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活親密相關(guān)的活動。7、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。如：進展生物學(xué)資料的查詢和搜集?！捕尺^程與方法：注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：〔1〕嘗試教學(xué)法。準備練習(xí)出示嘗試題自學(xué)課本嘗試練習(xí)學(xué)生討論老師講解第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個有機整體，反映了學(xué)生完好的嘗試過程，也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程?！?〕問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等根本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反應(yīng)，輔以同伴互助和老師點評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的才能?！?〕理論聯(lián)絡(luò)實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和消費勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解，做到知識于生活，學(xué)以致用?！?〕識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖，可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。〔5〕嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，進步學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性?！踩城楦袘B(tài)度及價值觀：1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧開展的觀點。2、理解生物科學(xué)技術(shù)在人們消費生活方面的重要作用和理論價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。3、理解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們料想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用那么會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。四、主要措施：1、重視進步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、浸透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改良教法，加強課堂教學(xué)〔1〕進步貫徹課程目的的自覺性初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識、才能以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課〔或活動〕的教學(xué)目的時，要充分考慮課程目的的表達和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)開展的需要，特別要注意才能和情感、態(tài)度、價值等方面的要求?！?〕組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并進步其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的本質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的根本特征，在教學(xué)理論中邱學(xué)華逐步形成了一套根本操作形式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的才能，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開展的學(xué)生活動?！?〕加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。五、周活動安排f132.更多工作方案延伸閱讀八年級生物教學(xué)工作方案【篇一】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的八年級生物教學(xué)，我將認真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，進步課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持以“辦學(xué)生滿意學(xué)校，做學(xué)生喜歡老師”為宗旨，開展一切教學(xué)工作。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原那么，重點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，塑造全新的學(xué)習(xí)形式。同時我還將重視自身師德建立，通過政治學(xué)習(xí)、典范示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力進步自己的思想道德素質(zhì)。二、學(xué)生情況分析^p我今年所帶的八年級兩個班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績來看，知識掌握程度較好。這一級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較高，學(xué)習(xí)興趣濃重，而且根底知識很扎實。從上學(xué)期情況來說，百分之八十的學(xué)生都能認真聽講，并積極參與到學(xué)習(xí)活動中，對老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八年級學(xué)生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學(xué)年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步。因此，本學(xué)期在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，還要注意加強學(xué)____引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步。三、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學(xué)》。教學(xué)內(nèi)容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進化》后兩章，第八單元《安康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章。第七章上半局部是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半局部內(nèi)容那么是開場從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學(xué)的角度來講述生命的延續(xù)，所以這局部內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們理解到：生命的起，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。第八單元安康地生活，重點為人體的三大防線，讓學(xué)生們更加理解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會更加的珍愛生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的安康，注重增強學(xué)生們珍愛生命，關(guān)注自身及家人安康的意識及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會一定的自救和他救的方法。第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們理解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問題即人口、環(huán)境污染與保護。培養(yǎng)學(xué)生們保護環(huán)境的意識。四、教學(xué)目的1、通過課前有目的的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí)，進步綜合素養(yǎng)。2、全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。5、對學(xué)生進展唯物和愛國教育。五、教學(xué)措施和方法1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所進步和創(chuàng)新。2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續(xù)進展上學(xué)期的種植活動以及學(xué)具模型制作。3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，催促學(xué)生有目的的進展課前預(yù)習(xí)。4、學(xué)生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進展本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。2、熟透教材，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進度適時安排練習(xí)或單元測驗，并認真修改，著重解決普遍性問題，寫好教學(xué)反思。3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，進步課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。5、盡量多安排一些課外理論活動，既進步學(xué)生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。6、多關(guān)注學(xué)困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。【篇二】一、學(xué)情簡況上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的進步。二、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。三、教學(xué)目的1．全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進步對“課改”的認識，力爭在原有的根底上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)形式，積極汲取上一年的“課改”經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。4．繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)歷,充分調(diào)動老師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)試教二年的經(jīng)歷和體會，初步歸納整理出合適我校校情的評價體系。6．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會開展。7．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。8．對學(xué)生進展唯物和愛國教育。四、教學(xué)要求1．老師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分開展；努力進步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于進步每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2．大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。4．老師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。老師要通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p活動。5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。6．積極組織好生物小組活動，可以對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進展個別指導(dǎo)。五、進步措施1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，進步學(xué)生的興趣。5、認真修改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。六、進度安排周次授課內(nèi)容12生物的生殖和發(fā)育35生物的遺傳和變異67生物的進化89傳染病和免疫10--11復(fù)習(xí)期中考試12--13用藥和急救14--15理解自己增進安康16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試【篇三】由于本期時間緊，任務(wù)重，既要教學(xué)>八年級下冊的內(nèi)容，又要對初中生物知識進展全面復(fù)習(xí)．為了讓學(xué)生能學(xué)有所成，并在初中生物畢業(yè)會考中獲得優(yōu)異的成績，特對本期工作方案如下：一、學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級188—193六個班的生物教學(xué)任務(wù)。雖然上學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并獲得較好的成績。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需加強對他們的教育，進步他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想方法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進一步的進步。二、教學(xué)目的1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p活動。從而到達全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。4、對學(xué)生進展唯物和愛國教育。四、詳細措施和方法1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所進步和創(chuàng)新。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并進步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，進步課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)歷，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目的。八年級生物教學(xué)工作方案樣本一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準》為根據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心開展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要，以進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神理論才能為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為打破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達才能。二、根本情況分析^p(一)學(xué)生情況分析^p一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的理解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物根本知識、生物實驗技能和理論操作才能，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃重的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的根底。另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目的不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，詳細表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性缺乏，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。因此，從本學(xué)期開場，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，[蓮山課件]要注意加強學(xué)____引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時穩(wěn)固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的進步。〔二〕教材分析^p八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活理論出發(fā)，廣泛聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和知識根底，把握根底性，表達先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達了新課程標(biāo)準的根本理念。1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個局部進展分析^p〔1〕、關(guān)于動物局部教材先討論生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再討論它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識構(gòu)造簡圖如下：這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)構(gòu)造和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境嚴密聯(lián)絡(luò)的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地表達課程標(biāo)準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群那么在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點?！?〕、關(guān)于細菌、真菌局部其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大局部。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細內(nèi)容標(biāo)準并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地表達課程標(biāo)準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準中這兩項內(nèi)容合在一起。2、關(guān)于第六單元的教材分析^p第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。關(guān)于生物多樣性及其保護，課標(biāo)要求到達層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要意義。[蓮山課件]這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深化的認識。本單元的知識構(gòu)造圖如下：三、教學(xué)目的通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》〔八年級上冊〕課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下開展目的：〔一〕知識與技能：1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、理解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、理解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相似程度來進展的。5、理解生物的多樣性及其價值。6、培養(yǎng)學(xué)生的理論操作才能和實驗設(shè)計才能。如：進展“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活親密相關(guān)的活動。7、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。如：進展生物學(xué)資料的查詢和搜集。〔二〕過程與方法：注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：〔1〕嘗試教學(xué)法。準備練習(xí)出示嘗試題自學(xué)課本嘗試練習(xí)學(xué)生討論老師講解第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個有機整體，反映了學(xué)生完好的嘗試過程，也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程?！?〕問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等根本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反應(yīng)，輔以同伴互助和老師點評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的才能?！?〕理論聯(lián)絡(luò)實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和消費勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解，做到知識于生活，學(xué)以致用?！?〕識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖，可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶?！?〕嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，進步學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性?！踩城楦袘B(tài)度及價值觀：1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧開展的觀點。2、理解生物科學(xué)技術(shù)在人們消費生活方面的重要作用和理論價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。3、理解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們料想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用那么會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。四、主要措施：1、重視進步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、浸透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改良教法，加強課堂教學(xué)〔1〕進步貫徹課程目的的自覺性初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識、才能以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課〔或活動〕的教學(xué)目的時，要充分考慮課程目的的表達和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)開展的需要，特別要注意才能和情感、態(tài)度、價值等方面的要求?！?〕組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并進步其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的本質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的根本特征，在教學(xué)理論中邱學(xué)華逐步形成了一套根本操作形式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的才能，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開展的學(xué)生活動。〔3〕加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。八年級生物下教學(xué)工作方案又是一個新學(xué)期的開場，這個學(xué)期我任教八年級的生物課程?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！泵宽椆ぷ鞫夹枰蟹桨傅倪M展，才能獲得理想的效果。學(xué)校給我們下達了堅決的任務(wù)，為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并獲得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂方案如下：課堂是我們與學(xué)生溝通交流的主陣地，也是學(xué)生茁壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個方面多下功夫。1、備課在備課時我會認真鉆研教材，廣泛搜集各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料應(yīng)用于教學(xué)中，設(shè)計好課堂內(nèi)容，精心寫好教學(xué)教案，保證課前的準備工作及時、充分。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩。2、上課課堂對于教學(xué)工作來說更是重中之重。我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點進展興趣化教學(xué)。這種興趣性包括豐富的課外知識和老師幽默幽默的語言，讓學(xué)生始終在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進展一系列的學(xué)習(xí)活動。3、作業(yè)我認為作業(yè)只是對課堂教學(xué)的穩(wěn)固和補充，所以我不會給學(xué)生們布置很多的作業(yè)。我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，精心準備練習(xí)題，寧缺勿濫。學(xué)生們上交的作業(yè)我會認真修改，延續(xù)去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個橋梁。4、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要。在工作中，我會隨時理解學(xué)生情況，多與學(xué)生交流接觸，出現(xiàn)問題及時解決，不將責(zé)任都推在學(xué)生身上。保持良好的師生關(guān)系。八年級生物教學(xué)工作方案范例一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。三、詳細措施1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進步。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)并進步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，進步課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目的。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分開展;努力進步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于進步每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p活動。4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學(xué)生進展個別指導(dǎo)。五、教學(xué)進度本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比擬重要、難度也是比擬大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比擬重。課時安排要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時間。初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的所有內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進展考試復(fù)習(xí)。初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進展考前復(fù)習(xí)。初一在期末考試完畢后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為才能，在期末考試的檢測中考個好的成績。初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進展全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固進步，為初二生物會考做準備。彌補初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析^p講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為才能。最后在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進展大量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體老師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中獲得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。在本學(xué)期，初二準備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”，以進步學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為才能，并且增強和進步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面進步學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決才能。要加強各種題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。八年級教學(xué)工作方案模板為了確保年度核心工作的落實，明確目的任務(wù)，進步工作效率，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點，結(jié)合我校八年級實際，特制定xx—xx年教學(xué)工作方案，望每一位老師按方案指導(dǎo)各自工作，并確保每一項工作目的任務(wù)的全面落實，確保年級工作順利開展，獲得實效，使我校教育教學(xué)工作再邁上一個新的臺階。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校學(xué)期核心工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作方案中重點工作目的為努力方向，抓重點工作，抓薄弱環(huán)節(jié)，落實各項管理工作。二、工作目的通過推進課堂教學(xué)改革，加強年級班級管理工作，積極開展各項活動，努力建立老師隊伍，實現(xiàn)全面進步年級教育教學(xué)整體程度，力爭在年級管理工作和學(xué)科教學(xué)工作上獲得更大進步。三、詳細措施(一)加強老師隊伍建立1.通過組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)進一步進步老師的管理程度和教學(xué)研究才能。2.加強師德建立，使年級形成一只愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、拼搏進取、團結(jié)戰(zhàn)斗的高素質(zhì)隊伍。3.通過老師結(jié)對子開展一幫一活動，帶動老師在課改上快速進步。(二)管理工作1.加強迫度建立，各班要著力做好學(xué)校各項管理制度的再學(xué)習(xí)，同時要結(jié)合本班實際制定好班級管理方案。2.加強班級日常管理，反復(fù)學(xué)習(xí)討論管理評比細那么，并真正抓好日常工作落實。3.落實好教務(wù)處、政教處布置的學(xué)期重點工作:(1)班級值勤工作，(2)班報板報任務(wù)，(3)櫥窗出版任務(wù)，(4)周主題班會工作，(5)廢品回收工作，(6)大課間活動組織工作，(7)讀書活動組織工作，(8)樓道秩序管理工作，(9)洗浴管理工作，(10)物品保管工作。4.年級組各班要加強宿舍區(qū)秩序和衛(wèi)生的管理，班主任要認真搞好自查，確保在考評中少出問題。5.年級領(lǐng)導(dǎo)要對教案和作業(yè)進展抽查并進展考核記載。6.年級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地進展抽查性聽課，推門進班，隨時記載老師日常授課和課改落實情況。7.對老師課余輔導(dǎo)要