教育科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)(二)

教育科研先?進(jìn)個(gè)人總結(jié)?(二)登?高望遠(yuǎn)，研?無止境時(shí)?光飛逝，自?___年至?今奮斗在教?育戰(zhàn)線上已?經(jīng)有___?個(gè)春秋。_?__年來，?始終堅(jiān)持教?學(xué)和科研并?舉、學(xué)識(shí)和?能力并重，?一直在教學(xué)?第一線實(shí)踐?著自己的教?育理想。我?始終堅(jiān)信：?只有通過教?育科研才能?提升一個(gè)教?育工作者的?工作境界。?自___年?擔(dān)任教學(xué)副?校長(zhǎng)工作以?來，身為學(xué)?校教科研負(fù)?責(zé)人，積極?開展學(xué)校教?科研活動(dòng)，?制定規(guī)劃、?___實(shí)施?，不斷加強(qiáng)?學(xué)校教科研?隊(duì)伍的培訓(xùn)?，積極推廣?教科研成果?并取得了顯?著成績(jī)。?一、勤學(xué)習(xí)?，促進(jìn)專業(yè)?發(fā)展我堅(jiān)?持每天認(rèn)真?拜讀教育名?家的著作，?經(jīng)常上網(wǎng)搜?索名家教育?博客閱讀。?教育動(dòng)態(tài)（?范本）、專?家理論、優(yōu)?秀課例都是?我研讀的對(duì)?象，幾年來?，我記載了?大量的讀書?筆記、教學(xué)?心得，為自?己教學(xué)科研?打下了較為?深厚的理論?底子?！?登高望遠(yuǎn)，?先學(xué)先行，?學(xué)無止境”?。多年來，?我不放棄任?何一次學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，積?極參加各種?學(xué)科培訓(xùn)，?認(rèn)真聆聽各?地專家授課?。把名校的?先進(jìn)理念、?經(jīng)典文化和?創(chuàng)新思想深?深地烙印在?自己的腦海?里，通過學(xué)?習(xí)、探究和?反思把經(jīng)驗(yàn)?內(nèi)化為自己?的思想，不?斷提升自己?的專業(yè)素養(yǎng)?，并結(jié)合我?校改革的實(shí)?際，探究有?效課堂改革?模式的新路?子。二、?重引領(lǐng)，_?__教師培?養(yǎng)1、制?定了本?！?中青年教師?培養(yǎng)方案》?，努力提高?老師們的自?身素質(zhì)，逐?步實(shí)現(xiàn)由教?師向名師的?轉(zhuǎn)變。２?、夯實(shí)校本?教研。要求?各教研組圍?繞“123?4”嚴(yán)格_?__實(shí)施教?研活動(dòng)，即?：定一個(gè)專?題：各組以?選定的小課?題為研究目?標(biāo)，___?開展活動(dòng)。?分兩個(gè)層次?：對(duì)于不同?級(jí)別教師，?提出的目標(biāo)?要有層次、?有變化。青?年教師講過?關(guān)課，骨干?教師講示范?課、精品課?、創(chuàng)新課，?以此引領(lǐng)青?年教師提高?授課水平，?逐步形成自?己的風(fēng)格，?使傳、幫、?帶工作落到?實(shí)處。融三?個(gè)結(jié)合：與?青藍(lán)工程結(jié)?合（提倡同?學(xué)科、同年?級(jí)、同教研?組內(nèi)師徒結(jié)?對(duì)，隨時(shí)學(xué)?習(xí)（范本）?，同步提高?），與課題?研究結(jié)合（?開學(xué)初由教?研組長(zhǎng)進(jìn)行?課題的開題?報(bào)告，各項(xiàng)?教研活動(dòng)圍?繞課題開展?。教師對(duì)教?學(xué)中值得記?錄研究的教?學(xué)片段，進(jìn)?行記錄，每?月圍繞課題?開展一次“?研究小交流?”活動(dòng)，做?好資料積累?。）與校本?課程結(jié)合（?設(shè)置書法鑒?賞環(huán)節(jié)，并?指派專人進(jìn)?行書法指導(dǎo)?）；闖四道?關(guān)卡：口語?關(guān)（美文誦?讀、詩詞賞?析）、課堂?關(guān)（說講評(píng)?課）、理論?關(guān)（學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，結(jié)合?教學(xué)實(shí)際進(jìn)?行理論推薦?）、書寫關(guān)?（練一手好?字，寫精品?文章，進(jìn)行?閱讀___?）。一分?耕耘，一分?收獲，在我?們的努力下?，我校的科?研工作已經(jīng)?取得了令人?欣喜的階段?性成果，教?師的研修能?力不斷增強(qiáng)?，專業(yè)素質(zhì)?不斷提升，?近年來，學(xué)?校培養(yǎng)出省?學(xué)科帶頭人?___人；?市級(jí)教學(xué)名?師___人?；市教壇新?秀___名?；省、市、?區(qū)級(jí)骨干教?師___名?。學(xué)校還先?后舉行了寫?字課堂觀摩?、教研現(xiàn)場(chǎng)?展示、全區(qū)?校長(zhǎng)跟班學(xué)?習(xí)等活動(dòng)。?三、真實(shí)?踐，不斷總?結(jié)提高多?年來我經(jīng)常?結(jié)合自己的?教育實(shí)踐和?周圍發(fā)生的?教育現(xiàn)象進(jìn)?行反思，改?進(jìn)自己的工?作并形成理?性認(rèn)識(shí)撰寫?成教育教學(xué)?類文章，運(yùn)?用于自己的?課堂：我撰?寫的論文《?訓(xùn)練語感提?高語文教育?效果》《音?像影結(jié)合聲?情景交融》?《作業(yè)——?張揚(yáng)學(xué)生個(gè)?性的舞臺(tái)》?《一片丹心?向陽開》等?榮獲省、市?、區(qū)級(jí)一二?等獎(jiǎng)；我執(zhí)?教的優(yōu)質(zhì)課?《保護(hù)珍稀?動(dòng)物》《桂?林山水》《?跨越海峽的?生命橋》《?讓愛永駐》?《多變的山?》《青山處?處埋忠骨》?等榮獲市、?區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?；我參與研?究的十一·?五課題《小?學(xué)寫字校本?課程的開發(fā)?與研究》獲?得省級(jí)一等?獎(jiǎng)；十二·?五課題《信?息技術(shù)環(huán)境?下的作文啟?蒙教學(xué)——?寫話研究》?，主持人是?校長(zhǎng)，具體?工作由我負(fù)?責(zé)。我?guī)ьI(lǐng)?實(shí)驗(yàn)教師做?好記錄，總?結(jié)，寫教學(xué)?隨筆，教學(xué)?論文，經(jīng)常?開展課題研?討課，記下?創(chuàng)新火花。?為了教研，?我們經(jīng)常利?用課余時(shí)間?，加班加點(diǎn)?，學(xué)習(xí)理論?，通過一年?多的經(jīng)驗(yàn)積?累，試驗(yàn)教?師得到了進(jìn)?一步的鍛煉?。在做好?自己工作的?同時(shí)，我還?積極帶領(lǐng)老?師們進(jìn)行課?堂改革。語?文組扎實(shí)推?進(jìn)“五步教?學(xué)法”，即?：課前預(yù)習(xí)?、自主交流?、合作探究?、適時(shí)點(diǎn)撥?、當(dāng)堂反饋?。進(jìn)一步提?高學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)能力?、探究能力?、合作能力?。數(shù)學(xué)課堂?實(shí)踐運(yùn)用“?問題引導(dǎo)式?”高效課堂?教學(xué)模式，?培養(yǎng)學(xué)生合?作探究解決?問題的能力?。我校各學(xué)?科組還設(shè)立?了