交流輪崗個人總結(jié)(二)

交流輪崗個?人總結(jié)(二?)教師輪?崗交流工作?個人總結(jié)?教師輪崗交?流工作個人?總結(jié)留一?抹馨香在_?____?_—___?學(xué)年度，我?來到___?小學(xué)交流學(xué)?習(xí)，擔(dān)任四?___班班?主任兼語文?教學(xué)工作。?回顧自己?的工作和表?現(xiàn)，能夠贏?得學(xué)生的喜?愛，受到家?長的好評，?得到學(xué)校的?肯定，對于?我真是莫大?的安慰。而?我自己在_?__小學(xué)輪?崗交流的同?時也得到了?進(jìn)一步的鍛?煉，無論在?思想上、業(yè)?務(wù)上都是受?益匪淺的。?我敬佩__?_的老師們?忘我的奉獻(xiàn)?精神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工作?態(tài)度，成績?顯著的教學(xué)?業(yè)績。我特?別感謝分管?領(lǐng)導(dǎo)何惠校?長的關(guān)心，?學(xué)科組__?_等老師的?呵護(hù)，副班?主任___?老師的支持?，難忘和他?們在一起的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?他們的身上?有很多值得?我學(xué)習(xí)的地?方。___?的校園，_?__的老師?，___的?學(xué)生們都值?得我珍惜與?懷念。一?、服從安排?踏實(shí)工作?自我踏進(jìn)了?___園的?那一刻起，?就沒有把自?己當(dāng)成一個?“流水的兵?”，而是以?高度負(fù)責(zé)的?主人翁精神?，在每一個?平凡的日子?里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?。嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?>規(guī)章制度?和紀(jì)律要求?，早上班，?晚下班，按?時完成各項(xiàng)?工作任務(wù)。?每天7：3?0進(jìn)教室，?管理學(xué)生的?晨間活動，?5：10完?成當(dāng)天的作?業(yè)批改或班?主任工作才?下班。無?論是學(xué)科的?教研活動，?還是其他學(xué)?科的聽課、?學(xué)習(xí)活動我?都會積極主?動參加。在?活動中我學(xué)?到了很多新?的教育思想?和教學(xué)方法?，我積極參?加本校老師?的公開課的?聽課評課，?不管是語文?，班會，綜?合等學(xué)科，?都抱著學(xué)習(xí)?的態(tài)度與執(zhí)?教老師、聽?課老師一起?交流學(xué)習(xí)。?在課題論證?活動中，為?課題組老師?提出了合理?化的建議。?在這一學(xué)年?中，我在學(xué)?科組開課《?爬山虎的腳?》、《中彩?那天》，縣?教研室送教?下鄉(xiāng)暨12?學(xué)時培訓(xùn)中?，成功執(zhí)教?了《父親的?菜園》，在?磨課過程中?，我們四_?__班學(xué)生?的班風(fēng)班貌?也得到了何?校長的認(rèn)可?。二、關(guān)?愛學(xué)生甘于?奉獻(xiàn)走近?學(xué)生___?的學(xué)生有個?性，這話不?假。我們四?___班共?有___人?，真的是濟(jì)?濟(jì)一堂。我?在一接手這?個班就在前?任班主任那?里初步了解?了情況，學(xué)?業(yè)成績兩級?分化，前_?__%與后?___%都?是值得__?_的。在開?學(xué)的第一周?里，我當(dāng)班?主任的第一?件事就是對?后___%?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?前家訪，熟?悉學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理的特?點(diǎn)，盡快認(rèn)?識每一位學(xué)?生，并把每?一位學(xué)生在?學(xué)習(xí)中可能?會遇到的困?難記錄下來?。例如：小?范同學(xué)吃飯?特慢，不看?著基本不吃?，小夏同學(xué)?寫作業(yè)拖拉?等等。__?_生活中的?每一個細(xì)節(jié)?，才能及時?地把握班級?動態(tài)（范本?），順利地?對學(xué)生開展?各方面的工?作。開學(xué)第?一個月，就?發(fā)生了偶發(fā)?事件，小陳?在與同學(xué)追?趕中門牙摔?掉一角，我?及時了解情?況后，當(dāng)晚?就和副班主?任上門家訪?，得到了家?長的理解，?并對老師的?家訪表示感?謝。尊重?學(xué)生任何一?個孩子在成?長過程中難?免會犯錯誤?。對學(xué)生犯?錯，我每次?都做到耐心?、細(xì)心和學(xué)?生一起找原?因，分析后?果，讓學(xué)生?真正認(rèn)識到?不妥之處，?發(fā)自內(nèi)心地?改正錯誤。?我們班的小?胡同學(xué)從小?父母離異，?在父親的打?罵中長大，?性格孤僻，?不能與同學(xué)?友好相處，?特別是對同?桌女同學(xué)動?不動就想罵?人甚至動手?表示不滿。?在我發(fā)現(xiàn)了?這一現(xiàn)狀之?后，立即進(jìn)?行了家訪。?向家長提出?我的建議，?人之初性本?善，如何以?平和的心態(tài)?去看待孩子?的不足，教?室是允許學(xué)?生犯錯的地?方，如何家?校合力才能?正確引導(dǎo)孩?子尊重身邊?的每一個人?。在撰寫學(xué)?生評語時，?在董雪梅老?師處學(xué)到一?個好方法，?寫下學(xué)期評?語時，在上?學(xué)期的wo?rd上接著?寫，只有斟?字酌句，才?能避免重復(fù)?。班主任在?平時的工作?中做個有心?人，才能更?好地尊重學(xué)?生。三、?沉穩(wěn)邁步一?路前行在?教育教學(xué)路?上，我始終?把自己當(dāng)作?一名新兵，?一路前行，?一路反思。?專研教材，?作業(yè)先做，?課堂留足十?分鐘作業(yè)，?所帶的四_?__班接班?時年段第六?，第一學(xué)期?提升為年段?第四，第二?學(xué)期提升為?年段第二。?我也能把自?己的教學(xué)心?得與學(xué)科組?老師___?。例如，開?展“護(hù)蛋行?動”、“水?果拼盤”活?動后，學(xué)生?寫周記就容?易表達(dá)自己?的真情實(shí)感?。始終把教?研與科研相?結(jié)合，__?_教學(xué)中的?焦點(diǎn)，疑惑?點(diǎn)開展研究?，做課題，?寫論文。本?學(xué)年中，主?持縣級課題?《小學(xué)語文?單元導(dǎo)語運(yùn)?用的策略研?究》結(jié)題并?獲縣成果三?等獎，《小?學(xué)語文非連?續(xù)性文本有?效教學(xué)的策?略研究》正?在研究中，?《略之有度?，略中求精?》、《小學(xué)?語文單元導(dǎo)?語有效運(yùn)用?的策略》等?四篇論文獲?市縣二等獎?。指導(dǎo)姜逸?軒等學(xué)生“?快樂杯”全?國作文大賽?一等獎__?_個，二等?獎___個?，三等獎_?_