教科版科學(xué)四年級下冊全冊教案【全套】

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！教科版科學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時種子里孕育著新生命【教學(xué)目標(biāo)】1.收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。2.觀察種子外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。3.探討種子哪一部分有可能發(fā)育成植物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.觀察各種植物的種子。2.出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。學(xué)生準(zhǔn)備：各種植物的種子、白紙、放大鏡?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題1.師：向日葵小苗是從哪里來的呢？2.生：思考后，回答老師提出的問題。3.師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。4.植物的生命過程是怎樣的呢？綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。種子有什么特征呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。（可以借助放大鏡觀察。）2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？生：說說自己的想法。師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。師：觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識11.不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？2.不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？3.種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫。【板書設(shè)計(jì)】種子里孕育著新生命外部：形狀、大小、顏色植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽、子葉、種、種皮第2課時種植鳳仙花【教學(xué)目標(biāo)】1.在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程。2.根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。3.根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)并掌握播種技能；樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識，即科學(xué)的實(shí)證思想；樹立合作意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.播種的方法。2.長時間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：小鏟子、花盆、噴水壺、泥土、鳳仙花種子、透明的杯子、衛(wèi)生紙等?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？請大家看P5頁中的“播種方法”。2.生：閱讀P5頁中的“播種方法”。3.種、澆水）4.2物嗎？種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。（2）想辦法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。（3）小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計(jì)劃。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）師：種植植物是一項(xiàng)長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P6頁的表格中。（2）師：期末，每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化”的日記。3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。完成觀察記錄表、觀察日記。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？我們的依據(jù)是什么？3.怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察他們的生長變化。【板書設(shè)計(jì)】種植鳳仙花記住播種方法：選種、放土、下種、澆水生長條件、觀察計(jì)劃3第３課時種子長出了根【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察種子萌發(fā)的過程，用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。3.激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：種植在玻璃杯里的鳳仙花種子、試管、水、食用油、一株有根有葉的小植物?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？2.生：思考后回答。3.子）我們種植的鳳仙花，你先看到了什么？4.師：揭示并板書課題：種子長出了根。5.師：種子的發(fā)芽過程是怎樣的？根對植物有什么作用呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程。（2）種子萌發(fā)先長出了根。推測根在植物生長過程中有什么作用。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明植物的根的作用：①選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中。②將植物的根浸泡在試管的水中。③在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。④觀察試管中的水位有什么變化。⑤將觀察的結(jié)果記錄下來。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的種子，有什么發(fā)現(xiàn)呢？（2）我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？（3）同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？4（4）過幾天，試管中的水量變化說明了什么？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢？2.試管中水位的變化說明了什么？3.呢？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識不同的植物，根的形態(tài)特征不同。收集更多根的圖片，說說它們在維持植物生存中發(fā)揮的作用。【板書設(shè)計(jì)】種子長出了根固定植物根芽植物根的作用吸收水分變態(tài)根直根系須根系第４課時莖和葉【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察破土后的鳳仙花生長過程，觀察它的形態(tài)特征的變化。2.推測和證明莖和葉在植物的生長過程中的作用。3.望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化。2.觀察幼苗的特征，研究植物莖和葉的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：采摘生長了四周的鳳仙花、記錄單?！窘虒W(xué)過程】5一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。2.生：以小組為單位互相交流。3.師：破土而出的鳳仙花，莖越長越高，葉也越來越多。莖和葉對植物生存分別有什么作用呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）從小組成員栽培的鳳仙花中選擇生長狀況最好的一株，觀察它的形態(tài)特征。①測量鳳仙花植株的高度。②數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量。③從不同角度觀察鳳仙花葉在莖上的分布情況。④畫出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。（2）推測莖和葉分別有什么作用。（3）想辦法證明我們想法的正誤。莖的運(yùn)輸作用：①取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子。②將鳳仙花的莖放入杯中。③觀察鳳仙花莖的變化。葉吸收陽光及蒸騰水分的作用：①在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后，觀察被遮住光的這片葉子會發(fā)生什么現(xiàn)象。②選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）從不同角度觀察鳳仙花；（2）莖插入水杯中后，有什么變化？縱向切開、橫向切開莖后，觀察到什么現(xiàn)象？（3）被遮住光的葉子發(fā)生的現(xiàn)象說明了什么？套在葉子上的干燥塑料袋發(fā)生的現(xiàn)象說明了什么？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處？62.植物莖、葉對植物生存有什么作用？3.根據(jù)植物根、莖、葉的特征，推測適合植物生活的環(huán)境。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識收集更多奇特的莖和葉的圖片，了解這些植物分別生活在什么樣的環(huán)境中?！景鍟O(shè)計(jì)】莖和葉莖葉運(yùn)輸蒸騰縱切橫切第５課時鳳仙花開花了【教學(xué)目標(biāo)】1.在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果。2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具按照從外到內(nèi)的順序解剖花。3.激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】鳳仙花花開花落的過程。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教師為每組準(zhǔn)備一株鳳仙花或者一朵鳳仙花、鑷子、一張白紙。學(xué)生準(zhǔn)備：用于交流觀察的記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題我們種的鳳仙花植株已經(jīng)花滿枝頭了！鳳仙花的花是什么樣的？它經(jīng)歷了怎樣的花開花謝過程呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）觀察花的結(jié)構(gòu)。摘一朵盛開的鳳仙花或其他植物的花，觀察它是由哪幾部分組成的。用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)將花的各部分撕下來，將它們分類排列在紙上。（2）用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點(diǎn)。7（3）找一些其他植物的花，觀察比較它們的相同和不同。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）鳳仙花在生長過程中發(fā)生了什么變化呢？它由哪幾部分組成的？（2）雄蕊、雌蕊各有什么特點(diǎn)？（3）各種植物的花有什么共同點(diǎn)？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.雄蕊和雌蕊分別有什么作用？2.花的哪一部分將來有可能發(fā)育成果實(shí)？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識1.試著為鳳仙花進(jìn)行人工授粉。2.傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)。3.蜜蜂等昆蟲在花叢中飛來飛去可以幫花朵傳粉?！景鍟O(shè)計(jì)】鳳仙花開花了花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊花粉傳粉果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的果實(shí)里面有種子第６課時果實(shí)和種子【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察花凋謝形成果實(shí)以及果實(shí)生長變化的過程，觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)。2.比較不同植物的果實(shí)以及內(nèi)含種子的異同點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】果實(shí)的生長變化，果實(shí)的結(jié)構(gòu)和種子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】授粉后的鳳仙花、鳳仙花果實(shí)、更多植物的果實(shí)。8【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對植物來說有什么用呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）輕輕挑開一朵凋謝了的鳳仙花，觀察花里面有什么。觀察鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)，比較它們的相同與不同。描述果實(shí)的生長變化過程。（2）摘下一個成熟的鳳仙花果實(shí)，觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，并數(shù)數(shù)果實(shí)中有多少粒種子。（3）觀察更多植物的果實(shí)，比較它們的相同與不同。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）鳳仙花果實(shí)的特點(diǎn)在生長過程中有什么變化？（2）鳳仙花果實(shí)由什么組成，內(nèi)含多少粒種子？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.果實(shí)都有果皮和種子，它們分別有什么作用？2.一個鳳仙花果實(shí)中有多少粒種子？一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？結(jié)出這么多種子有什么意義呢？3.我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蔽覀兎N下了一顆鳳仙花種子，又收獲了許多種子！這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會長出許多株鳳仙花，每株鳳仙花又會結(jié)出許多種子。鳳仙花的種族就是這樣延續(xù)并壯大的！【板書設(shè)計(jì)】果實(shí)和種子果實(shí)結(jié)構(gòu)果皮種子9第７課時種子的傳播【教學(xué)目標(biāo)】1.繁殖后代。2.明白種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。3.愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.觀察種子傳播的方式。2.種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組：鳳仙花、蒼耳、蒲公英（蓮蓬、櫻桃等）的果實(shí)和種子。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題師：我們已經(jīng)知道了果實(shí)里面有種子。果實(shí)成熟后，就要把種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下，種子萌發(fā)長出新的植物。那么，植物是怎樣將種子傳播出去的呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1推測鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的。（2）觀察蒼耳的果實(shí)和種子，描述蒼耳果實(shí)的外部特征。推測蒼耳的種子是怎樣被傳播出去的。（3）觀察蒲公英的果實(shí)，描述蒲公英果實(shí)的外部特征。推測蒲公英是怎樣傳播種子的。（4）觀察更多植物的果實(shí)和種子，推測它們是怎樣傳播種子的。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）鳳仙花果實(shí)和種子有什么特點(diǎn)，推測鳳仙花的種子是怎樣傳播出去的？（2）蒼耳果實(shí)外部有什么特征，推測蒼耳的種子是怎樣傳播出去的？（3）蒲公英果實(shí)外部有什么特征，推測蒲公英的種子是怎樣傳播出去的？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.植物有哪些傳播種子的方式？它們的果實(shí)和種子分別有什么特點(diǎn)？2.植物將種子傳播出去有什么意義呢？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識根據(jù)果實(shí)和種子的特點(diǎn)，做一個果實(shí)模型，模擬種子的傳播?！景鍟O(shè)計(jì)】種子的傳播果實(shí)、種子的特征種子的傳播方式：彈力傳播動物傳播風(fēng)力傳播水力傳播第８課時鳳仙花的一生【教學(xué)目標(biāo)】1.現(xiàn)植物生長的規(guī)律。2.苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。3.植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。4.激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律。2.果期?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：為每組學(xué)生準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花、一張大白紙、幾張主要生長階段的鳳仙花照片。學(xué)生準(zhǔn)備：個人的觀察日記或觀察記錄表。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題經(jīng)過長達(dá)幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲呢？（1）展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。（2）將我們記錄的不同時期鳳仙花的圖片，按生長變化的順序排列起來。（3）根據(jù)我們的記錄，完成下表。計(jì)算鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多長時間。（4分析鳳仙花高度生長變化的規(guī)律。（1）根據(jù)鳳仙花生長的變化，可以將其主要分為哪幾個階段？可以將鳳仙花植株分為哪幾個部分？1.鳳仙花生長的過程中，哪些現(xiàn)象可以說明水、陽光、空氣、溫度等影響植物的生長？2.了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同和不同？【板書設(shè)計(jì)】鳳仙花的一生1.植物的生命周期：種子——發(fā)芽——生長——開花——結(jié)果。2.鳳仙花植株包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。3.植物的生長需要水、陽光、空氣、溫度等條件。電路第1課時電和我們的生活【教學(xué)目標(biāo)】1.明白常見的電器用電的來源及電器的作用。2.討論認(rèn)知生活和學(xué)習(xí)中有關(guān)電的現(xiàn)象。3.注意生活中的用電安全。【教學(xué)重難點(diǎn)】電器用電的來源，用電的安全知識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：若干生活電器。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭電器的課外認(rèn)識?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題通電后，電器就能工作，為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來方便。我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識？我們是怎樣知道這些知識的？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.討論前，明晰討論要點(diǎn)。（1）用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識。（2）生活中使用的電都是由電源提供的，像電燈、電視機(jī)等是由發(fā)電廠供電；而像手機(jī)、石英鐘等則是由電池供電。調(diào)查家中使用的電器。這些電器用的電來自哪里？通電后能做什么？1.事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！2.實(shí)驗(yàn)。3.2.像電燈、電視機(jī)等是由發(fā)電廠供電；像手機(jī)、石英鐘等都是由電池供電。3.露的電線。1.連接簡單電路，觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.的想象與推測，激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡。2.知道小燈泡點(diǎn)亮的原因是電流流進(jìn)燈絲?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.燈泡。2.能亮起來？3.你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時，就會造成短路。短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路。【板書設(shè)計(jì)】點(diǎn)亮小燈泡1.小燈泡由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個連接點(diǎn)組成。2.干電池有正極（金屬銅帽端）和負(fù)極。3.電流經(jīng)過小燈泡燈絲時，稱為通路；導(dǎo)線直接與電池正負(fù)極相連，沒經(jīng)過小燈泡燈絲時，稱為短路。第3課時簡易電路【教學(xué)目標(biāo)】1.明白一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置——電池。2.整的電路。【教學(xué)重難點(diǎn)】正確連接電路。準(zhǔn)確認(rèn)識電路中各元件的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】每小組小燈座2個、電池盒11號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個、記錄紙若干、記號筆1支。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里，電流是如何通過小燈泡的。由此，我們可以進(jìn)一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個電路嗎？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。1.用箭頭在連接圖中表示出來。2.如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動機(jī)，會有什么現(xiàn)象？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時亮起來嗎？【板書設(shè)計(jì)】簡易電路1.簡易電路：電池、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)。2.開關(guān)的作用：閉合開關(guān)，電流接通；斷開開關(guān)，電流斷開。第4課時電路出故障了【教學(xué)目標(biāo)】1.制作一個電路檢測器，并應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。2.電流就會中斷。3.培養(yǎng)尊重他人意見、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.用一種新的方法來檢測電路——做一個“電路檢測器”。2.應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。3.體驗(yàn)科學(xué)的檢測手段能使我們更迅速地解決問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組小燈泡2~3個、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、組裝電路檢測器的材料一套、電路檢測器的掛圖一張。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.說電流是怎樣流動的。2.說明：小燈泡發(fā)光是因?yàn)樵谶@個電路中形成了一個完整的回路。（板書：回路）3.的探究活動。（1）電路的故障可能有哪些？如何進(jìn)行檢測？把我們的想法都記錄下來。把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成了一個電路檢測器。提示：每次檢測前，先將兩個檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來。不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。（3路故障檢測記錄表”補(bǔ)充完整。（1）為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢？引導(dǎo)學(xué)生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。第5課時里面是怎樣連接的【教學(xué)目標(biāo)】1.熟悉電路檢測器的檢測原理與方法。2.的封閉電路連接方式的方法。3.根據(jù)檢測結(jié)果，推測接線盒內(nèi)部的連接方式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.電路檢測器的檢測原理的熟練掌握。2.根據(jù)檢測結(jié)果推測內(nèi)部連接方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備：一個電路檢測器、兩個有四接線頭的盒子（其中一個只有一組通路，另一個有三組通路）、實(shí)驗(yàn)記錄單、一節(jié)電池（配電池盒）、一個小燈泡（帶燈座）、幾根導(dǎo)線?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。（1）用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。（先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作；為保證檢測的準(zhǔn)確性，需檢測兩次。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。我們?nèi)绾沃澜泳€柱之間是通路還是斷路？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？里面是怎樣連接的1.的物體叫作絕緣體。導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。2.測的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。3.形成安全用電的意識是很重要的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】2.用電路檢測器檢測判斷物體的導(dǎo)電性。【教學(xué)準(zhǔn)備】我們可以借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導(dǎo)電性，并記錄下來。（1）先檢查電路檢測器能否正常工作。（2）預(yù)測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。（3）用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導(dǎo)電性，做好記錄，并與預(yù)測進(jìn)行比較。（4）將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細(xì)觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。1.燈泡亮起來？我們對物體導(dǎo)電性的預(yù)測與實(shí)際的檢測結(jié)果相同嗎？我們檢測的結(jié)果都一樣嗎？2.體。在檢測的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？3.制成的？為什么這樣選用材料？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會通過人體而危及生命。所以，我們要保護(hù)好電器的絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺到電器上。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里哪些設(shè)施是絕緣體做的，哪些是導(dǎo)體做的。2.備上的絕緣體部分，注意安全用電。3.的地方阻斷電流?！景鍟O(shè)計(jì)】導(dǎo)體和絕緣體1.導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體。2.絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。3.體。第7課時電路中的開關(guān)【教學(xué)目標(biāo)】1.開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做2.件的工作狀態(tài)。3.手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】設(shè)計(jì)并制作一個簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。清楚開關(guān)的制作材料以及材料的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為每個小組準(zhǔn)備：一塊軟木塊（或橡皮）、兩個圖釘、一個回形針、一個小燈泡、一個小燈座、一個電池盒、一節(jié)電池、若干導(dǎo)線、紅燈、綠燈和黃燈各1個。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件就是開關(guān)。那么電路中的開關(guān)是怎樣控制電流通與斷的呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.制作前，明晰制作方法。（1（2）觀察生活中常見的開關(guān)。想一想，這些開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。（3）做個回形針開關(guān)。像圖中那樣，用小木板、回形針和圖釘做一個簡易小開關(guān)。（1）開關(guān)主要分幾部分？各部分作用是什么？對應(yīng)需要什么特性的材料？（2）回形針開關(guān)由哪些材料組成？各部分起什么作用？3.制作后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1.回形針開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？2.關(guān)有什么特點(diǎn)？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識1.綜合運(yùn)用本單元的知識，模擬安裝一個房間的照明電路。2.方案的交流傾聽、修正與優(yōu)化中體會到集思廣益這一作用。3.通過親身從無到有構(gòu)建電路的過程，切實(shí)理解本章關(guān)于電路元件的知識，將理論知識結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行深化理解。【教學(xué)重難點(diǎn)】房間平面圖結(jié)合電路圖的合作設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)方案交流優(yōu)化修正的暢通性。【教學(xué)準(zhǔn)備】光、電池（房間電源）、若干導(dǎo)線?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個電路，怎樣用開關(guān)控制二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.制作前，明晰設(shè)計(jì)方案。（1）小組合作，設(shè)計(jì)一個房間的照明電路。①在紙上畫出房間的平面圖，標(biāo)出書桌、床、窗戶的位置。②房間需安裝兩盞電燈（照明燈和閱讀燈），并由兩個開關(guān)分別控制。在房間平面圖上標(biāo)出電燈、開關(guān)的位置。（2）班級交流，闡明小組設(shè)計(jì)的合理性，并傾聽他人意見，修正和優(yōu)化小組的設(shè)計(jì)方案。（3）模擬安裝照明電路。①畫出小組設(shè)計(jì)的電路圖：電池（房間電源）、兩個小燈泡（兩盞電燈）、兩個開關(guān)各在什么位置？怎樣組成一個電路？②按照電路圖組裝電路。③檢測電路。檢查電流能否順利通過小燈泡、開關(guān)能否控制小燈泡的亮與滅、是否有使電源短路的錯誤連接。（4）與其他小組進(jìn)行分享。2.制作中，圍繞問題展開討論。（1）兩盞電燈安裝在什么位置比較好？怎樣設(shè)計(jì)線路，可以減少導(dǎo)線的消耗？（2）班級交流修正與優(yōu)化設(shè)計(jì)方案中，可以從哪些角度入手進(jìn)行優(yōu)化？3.制作后，展示制作成果。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識我家房間里實(shí)際的照明電路圖是怎樣的，能否通過親自觀測在圖紙上畫出來？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識分小組組織畫圖設(shè)計(jì)、模擬安裝，并進(jìn)行討論交流?！景鍟O(shè)計(jì)】模擬安裝照明電路方法：設(shè)計(jì)圖紙→交流→設(shè)計(jì)方案→模擬安裝→分享成果→測評展示第1課時巖石與土壤的故事【教學(xué)目標(biāo)】1.通過實(shí)際的觀察和描述我們采集到的巖石和土壤，產(chǎn)生初步的認(rèn)識。2.的生活息息相關(guān)。3.巖石和土壤也能夠給我們提供線索，認(rèn)識地球上發(fā)生過的一些故事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】巖石與土壤的形態(tài)結(jié)構(gòu)對科學(xué)研究的價值?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】可以在課前布置作業(yè)，讓學(xué)生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石和土壤。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量常見的巖石和土壤，同時還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見的巖石和土壤?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。你觀察過巖石和土壤嗎？知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯r石和土壤進(jìn)行研究嗎？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.觀察前，明晰觀察要求。（1）觀察并描述我們采集到的巖石和土壤。（2）說說我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有什么用途。（3）了解巖石和土壤背后的故事。巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。（4）整理我們知道的巖石和土壤的知識。（1）對我們所觀察的巖石和土壤進(jìn)行分類，可以從哪些角度入手？（2）調(diào)查巖石采集的來源，采集的來源由于其用途有什么關(guān)聯(lián)？（3）巖石和土壤的故事中，哪些可以說明他們是地球重要的資源？哪些表明他們和我們的生活息息相關(guān)？哪些可以給我們探索地球上的故事提供線索？巖石與土壤的故事1.巖石：陸地上的巖石、海洋中的巖石。2.巖石的化學(xué)成分可以推斷地球的年齡。3.巖石中的動植物痕跡表明地球的先前狀況。4.巖石與土壤之間存在密切聯(lián)系。3.生的思維積極性。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.觀察前，明晰觀察方法。（1）觀察下面三種常見的巖石標(biāo)本。先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并描述它們的特征。（2）更細(xì)致地觀察這三種巖石標(biāo)本?？茖W(xué)家在野外觀察巖石時還采用了一些更為細(xì)致的觀察方法，對認(rèn)識巖石的特征很重要。⑥礦物的硬度。（1）為了更細(xì)致的觀察巖石，我們可以利用什么工具？（2）為了更細(xì)致的區(qū)別巖石，我們可以從哪些觀察角度入手做區(qū)分認(rèn)識？（3）怎么判斷巖石是由一種還是多種物質(zhì)組成的？3.觀察后，匯報(bào)交流結(jié)果。觀察巖石和礦物的方法：用放大鏡觀察顆粒粗細(xì)；用手電筒照射光澤；1.交流我們的觀察結(jié)果，花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？2.我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種未知的巖石？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識認(rèn)識幾種常見的巖石1.觀察工具：放大鏡、手電筒、銅鑰匙、小刀等。2.巖石特征：顏色、條紋、氣味、顆粒、軟硬、光滑、粗糙、輕重、層次、斑點(diǎn)、小孔。1.2.常見的幾種礦石。3.索定位?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】將觀察結(jié)果記錄在上面的表格內(nèi)。此外，硬度、形狀也是觀察礦物的重要線索。（3）將花崗巖的顆粒分別與這三種礦物進(jìn)行比較，辨別出這些顆粒中哪些是石英，哪些是長石，哪些是云母。2.觀察中，圍繞問題展開觀察。（1）分別將三種礦物放在白色的無釉瓷板上摩擦，這樣做的目的是什么？為達(dá)到此目的，你還有其他辦法嗎？（2）實(shí)驗(yàn)中是怎樣衡量礦物質(zhì)透明度的，你還有其他方法嗎？（3）實(shí)驗(yàn)中三種礦物以及用來對比的物體，其反光特性是怎樣的區(qū)別，試著排出其反光的強(qiáng)弱順序。3.觀察后，匯報(bào)交流結(jié)果。（1）礦物的顏色。（2）條痕的顏色。（3）礦物的光澤：與絲綢、金屬、泥土、玻璃進(jìn)行反光對比。（4）礦物的透明度：透明、半透明、不透明。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.特征？2對于巖石和礦物，我們有哪些新的認(rèn)識？3.巖石和礦物有什么相同和不同之處？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識采集巖石和礦物，得到標(biāo)本后，可先記下標(biāo)本的名稱等相關(guān)信息，用軟紙或毛巾包好帶回來。如果得到的是不知名的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時間等相關(guān)信息，并給它們編上號。我們可以根據(jù)前面學(xué)到的知識，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別自己采集的標(biāo)本，也可以請教老師或?qū)I(yè)人士。【板書設(shè)計(jì)】巖石的組成1.巖石由礦物組成。2.花崗巖的組成：石英、長石、云母。3.礦物的觀察：形狀、透明度和光澤（反光特性）、顏色和條痕。第4課時制作巖石和礦物標(biāo)本【教學(xué)目標(biāo)】1.通過制作巖石和礦物標(biāo)本，加深對上節(jié)所學(xué)習(xí)的巖石的組成的知識的理解。2.鍛煉制作標(biāo)本的能力。3.巖石進(jìn)行分類提供了方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】搜集巖石和礦物；制作標(biāo)本時規(guī)范地編號和添加標(biāo)簽；交流自己的認(rèn)識和感想?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前準(zhǔn)備自行搜集巖石和礦物；放大鏡、標(biāo)本盒、便貼紙?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題搜集巖石和礦物，將它們做成標(biāo)本保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣，是一件非常有意義和有趣味的事情。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.制作前，明晰方法。（1）需要準(zhǔn)備的材料。（2）給采集到的巖石和礦物編號。（3）觀察每一塊已編號的巖石和礦物，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本。（4）為巖石和礦物添加標(biāo)簽。（5）將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內(nèi)，標(biāo)簽對應(yīng)放好。（6）展示制作完成的標(biāo)本并交流。2.制作中，圍繞問題展開觀察。（1）你所搜集的巖石分別來源于哪里，它有什么特點(diǎn)？（2）制作標(biāo)本規(guī)范的步驟分為哪些？（3）怎么識別采集到的標(biāo)本？3.制作后，匯報(bào)交流結(jié)果。標(biāo)本制作方法：采集——編號——圖鑒——添加標(biāo)簽——存放——展示。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.制作巖石、礦物標(biāo)本的方法是怎樣的？2.通過制作標(biāo)本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的認(rèn)識？3.要想制作一盒精美的巖石和礦物標(biāo)本，你認(rèn)為該怎樣做？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識采集更多的巖石和礦物不斷充實(shí)你的標(biāo)本盒。制作巖石和礦物標(biāo)本1.活現(xiàn)象的觀察力。2.親身通過視覺、嗅覺、觸覺感知巖石、沙和黏土，通過對比實(shí)驗(yàn)感受沙和黏土的吸水性。（1）說一說我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土。在班級記錄表上記錄下來。⑤用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）我們找到的巖石、沙和黏土的特點(diǎn)與其來源地有什么關(guān)聯(lián)？（2）我們是用那些感官觀察巖石、沙和黏土的？又使用了什么工具和方法？（3）巖石、沙和黏土的特征主要有哪些區(qū)別？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。眼看：巖石顆粒大，沙顆粒小，黏土最小。鼻聞：黏土有氣味。手觸摸：巖石、沙粗糙，黏土細(xì)膩。團(tuán)小球：黏土容易團(tuán)成小球。涂痕：黏土涂痕均勻，沙不均勻。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.經(jīng)過觀察，你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征？2.通過觀察，你推測大自然中的巖石會如何變化？【板書設(shè)計(jì)】巖石、沙和黏土1.太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，大的巖石碎裂，形成較小的沙和黏土。2.眼看：巖石顆粒大，沙顆粒小，黏土最小。鼻聞：黏土有氣味。手觸摸：巖石、沙粗糙，黏土細(xì)膩。團(tuán)小球：黏土容易團(tuán)成小球。涂痕：黏土涂痕均勻，沙不均勻。第6課時觀察土壤【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步觀察土壤中的物質(zhì)。2.土壤的成分。3.了解土壤對人類的重要性，很多食物來自土壤中生長的植物。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.通過視覺、嗅覺和觸覺全面細(xì)致地觀察土壤成分。2.【教學(xué)過程】（1）說說你對土壤組成的猜測，猜測的依據(jù)是什么？（2）你通過肉眼或放大鏡觀察土壤，觀察到了什么？（3）土壤顆粒按大小大致可分為幾類？（4）將水倒入土壤實(shí)驗(yàn)過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明了什么？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識根據(jù)顆粒大小，可以對土壤的微粒進(jìn)行分類。最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。沙礫直徑大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚。觀察植物生長繁茂的地方，這里的土壤有什么特點(diǎn)？【板書設(shè)計(jì)】觀察土壤1.和黏性，通過滲水實(shí)驗(yàn)比較土壤的滲水性。2.例對植物生長的影響。【教學(xué)重難點(diǎn)】三種成分比例不同的土壤、白紙、放大鏡、水、漏斗、濾紙、塑料瓶?！窘虒W(xué)過程】（1）下面是成分含量不同的三種土壤，分別給它們標(biāo)注記號?！ゎA(yù)測哪種土壤滲出的水最多。第8課時巖石、土壤和我們【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查研究活動，探究身邊的巖石、礦物和土壤。2.解。3.引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起保護(hù)并利用巖石、礦物和土壤的可持續(xù)發(fā)展意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解巖石、礦物和土壤對人類的作用。會整理自己調(diào)查研究活動的資料?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】以小組或個人為單位，課前開展學(xué)生調(diào)查研究生活中的巖石、礦物和土壤活動，同時鼓勵學(xué)生們帶著問題從科普讀物等書上或網(wǎng)上查閱相關(guān)文字資料。教師收集相關(guān)采礦、用巖石、礦物和土壤制成的物品等圖片資料或?qū)嵨铩！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題回顧本單元的學(xué)習(xí)，我們對巖石和土壤有了哪些新的認(rèn)識？它們與我們的生活又有哪些密切的聯(lián)系呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.閱讀前，明晰整理方法。（1）用圖表表示巖石、礦物和土壤之間的關(guān)系。（2）了解巖石和土壤的用途。巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣。①看看周圍哪些物品是由巖石和礦物制成的。②閱讀資料，知道更多的巖石和礦物的用途。（3）做“我和土壤”的游戲。分角色扮演多種植物和動物，表現(xiàn)它們分別能從土壤中獲得什么。（4）保護(hù)自然資源。①巖石和礦物是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源。人類開采這些資源以后，它們就不可能再生了，因此我們要好好地保護(hù)、合理地利用巖石和礦物。②人類必須依賴土壤才能生存，因此應(yīng)該珍惜土壤，保護(hù)土壤不被污染和浪費(fèi)。2.閱讀中，圍繞問題展開討論。（1）巖石、礦物和土壤在我們生活中有哪些用途，分別是選取其什么特點(diǎn)加以應(yīng)用的？（2）常見的與土壤關(guān)聯(lián)比較大的植物和動物有哪些，他們依賴于土壤是因?yàn)槭裁?？調(diào)查當(dāng)?shù)赝寥辣晃廴竞屠速M(fèi)的情況，以及人們對土壤進(jìn)行保護(hù)的措施。根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查小報(bào)告。【板書設(shè)計(jì)】巖石、土壤和我們3.合理利用。教科版科學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時種子里孕育著新生命【教學(xué)目標(biāo)】1.收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。2.觀察種子外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。3.探討種子哪一部分有可能發(fā)育成植物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.觀察各種植物的種子。2.出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。學(xué)生準(zhǔn)備：各種植物的種子、白紙、放大鏡?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題1.師：向日葵小苗是從哪里來的呢？2.生：思考后，回答老師提出的問題。3.師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。4.植物的生命過程是怎樣的呢？綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。種子有什么特征呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。（可以借助放大鏡觀察。）2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？生：說說自己的想法。師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。師：觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？2.不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？3.種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫?！景鍟O(shè)計(jì)】種子里孕育著新生命外部：形狀、大小、顏色植物的種子內(nèi)部：胚根、胚芽、子葉、種、種皮第2課時種植鳳仙花【教學(xué)目標(biāo)】1.在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)合適的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程。2.根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。3.根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)并掌握播種技能；樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識，即科學(xué)的實(shí)證思想；樹立合作意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.播種的方法。2.長時間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：小鏟子、花盆、噴水壺、泥土、鳳仙花種子、透明的杯子、衛(wèi)生紙等。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？請大家看P5頁中的“播種方法”。2.生：閱讀P5頁中的“播種方法”。3.種、澆水）4.物嗎？種子萌發(fā)和植物生長需要什么條件？怎樣做才能更好地記錄植物一生的生長變化過程呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子，種到花盆或校園的花池中。（2）想辦法觀察種子在土壤中會發(fā)生什么變化。（3）小組討論，共同做一個植物生長變化的觀察計(jì)劃。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）師：種植植物是一項(xiàng)長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P6頁的表格中。（2）師：期末，每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化”的日記。3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。完成觀察記錄表、觀察日記。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.為什么要選擇飽滿的、沒有受過傷的種子播種？2.需要提供什么條件，種子才能順利萌發(fā)？我們的依據(jù)是什么？3.怎樣才能做好觀察記錄，了解植物一生的生長變化？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察他們的生長變化?！景鍟O(shè)計(jì)】種植鳳仙花記住播種方法：選種、放土、下種、澆水生長條件、觀察計(jì)劃第３課時種子長出了根【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察種子萌發(fā)的過程，用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。3.激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：種植在玻璃杯里的鳳仙花種子、試管、水、食用油、一株有根有葉的小植物?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？2.生：思考后回答。3.子）我們種植的鳳仙花，你先看到了什么？4.師：揭示并板書課題：種子長出了根。5.師：種子的發(fā)芽過程是怎樣的？根對植物有什么作用呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過程。（2）種子萌發(fā)先長出了根。推測根在植物生長過程中有什么作用。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明植物的根的作用：①選擇一棵帶根的植物放入有紅色水的試管中。②將植物的根浸泡在試管的水中。③在水面上滴些植物油，使試管中的水不會蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。④觀察試管中的水位有什么變化。⑤將觀察的結(jié)果記錄下來。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的種子，有什么發(fā)現(xiàn)呢？（2）我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？（3）同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？（4）過幾天，試管中的水量變化說明了什么？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢？2.試管中水位的變化說明了什么？3.呢？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識不同的植物，根的形態(tài)特征不同。收集更多根的圖片，說說它們在維持植物生存中發(fā)揮的作用。【板書設(shè)計(jì)】種子長出了根固定植物根芽植物根的作用吸收水分變態(tài)根直根系須根系第４課時莖和葉【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察破土后的鳳仙花生長過程，觀察它的形態(tài)特征的變化。2.推測和證明莖和葉在植物的生長過程中的作用。3.望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化。2.觀察幼苗的特征，研究植物莖和葉的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：采摘生長了四周的鳳仙花、記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。2.生：以小組為單位互相交流。3.師：破土而出的鳳仙花，莖越長越高，葉也越來越多。莖和葉對植物生存分別有什么作用呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）從小組成員栽培的鳳仙花中選擇生長狀況最好的一株，觀察它的形態(tài)特征。①測量鳳仙花植株的高度。②數(shù)一數(shù)一株鳳仙花上葉片的數(shù)量。③從不同角度觀察鳳仙花葉在莖上的分布情況。④畫出鳳仙花葉在莖上分布的樣子。（2）推測莖和葉分別有什么作用。（3）想辦法證明我們想法的正誤。莖的運(yùn)輸作用：①取一段鳳仙花的莖和裝有紅色水的杯子。②將鳳仙花的莖放入杯中。③觀察鳳仙花莖的變化。葉吸收陽光及蒸騰水分的作用：①在鳳仙花植株上選一片葉子，將這片葉子用黑色紙遮住，使它見不到陽光。3天后，觀察被遮住光的這片葉子會發(fā)生什么現(xiàn)象。②選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）從不同角度觀察鳳仙花；（2）莖插入水杯中后，有什么變化？縱向切開、橫向切開莖后，觀察到什么現(xiàn)象？（3）被遮住光的葉子發(fā)生的現(xiàn)象說明了什么？套在葉子上的干燥塑料袋發(fā)生的現(xiàn)象說明了什么？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處？2.植物莖、葉對植物生存有什么作用？3.根據(jù)植物根、莖、葉的特征，推測適合植物生活的環(huán)境。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識收集更多奇特的莖和葉的圖片，了解這些植物分別生活在什么樣的環(huán)境中?！景鍟O(shè)計(jì)】莖和葉莖葉運(yùn)輸蒸騰縱切橫切第５課時鳳仙花開花了【教學(xué)目標(biāo)】1.在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果。2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具按照從外到內(nèi)的順序解剖花。3.激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】鳳仙花花開花落的過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教師為每組準(zhǔn)備一株鳳仙花或者一朵鳳仙花、鑷子、一張白紙。學(xué)生準(zhǔn)備：用于交流觀察的記錄單?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題我們種的鳳仙花植株已經(jīng)花滿枝頭了！鳳仙花的花是什么樣的？它經(jīng)歷了怎樣的花開花謝過程呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）觀察花的結(jié)構(gòu)。摘一朵盛開的鳳仙花或其他植物的花，觀察它是由哪幾部分組成的。用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)將花的各部分撕下來，將它們分類排列在紙上。（2）用放大鏡觀察花的雄蕊和雌蕊各有什么特點(diǎn)。（3）找一些其他植物的花，觀察比較它們的相同和不同。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）鳳仙花在生長過程中發(fā)生了什么變化呢？它由哪幾部分組成的？（2）雄蕊、雌蕊各有什么特點(diǎn)？（3）各種植物的花有什么共同點(diǎn)？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.雄蕊和雌蕊分別有什么作用？2.花的哪一部分將來有可能發(fā)育成果實(shí)？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識1.試著為鳳仙花進(jìn)行人工授粉。2.傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實(shí)。3.蜜蜂等昆蟲在花叢中飛來飛去可以幫花朵傳粉?！景鍟O(shè)計(jì)】鳳仙花開花了花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊花粉傳粉果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的果實(shí)里面有種子第６課時果實(shí)和種子【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察花凋謝形成果實(shí)以及果實(shí)生長變化的過程，觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)。2.比較不同植物的果實(shí)以及內(nèi)含種子的異同點(diǎn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】果實(shí)的生長變化，果實(shí)的結(jié)構(gòu)和種子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】授粉后的鳳仙花、鳳仙花果實(shí)、更多植物的果實(shí)?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果實(shí)對植物來說有什么用呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）輕輕挑開一朵凋謝了的鳳仙花，觀察花里面有什么。觀察鳳仙花植株上不同階段的果實(shí)，比較它們的相同與不同。描述果實(shí)的生長變化過程。（2）摘下一個成熟的鳳仙花果實(shí)，觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，并數(shù)數(shù)果實(shí)中有多少粒種子。（3）觀察更多植物的果實(shí)，比較它們的相同與不同。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）鳳仙花果實(shí)的特點(diǎn)在生長過程中有什么變化？（2）鳳仙花果實(shí)由什么組成，內(nèi)含多少粒種子？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.果實(shí)都有果皮和種子，它們分別有什么作用？2.一個鳳仙花果實(shí)中有多少粒種子？一株鳳仙花大約可以收獲多少粒種子？結(jié)出這么多種子有什么意義呢？3.我們經(jīng)常吃的食物哪些是果實(shí)，哪些是種子？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蔽覀兎N下了一顆鳳仙花種子，又收獲了許多種子！這些種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下又會長出許多株鳳仙花，每株鳳仙花又會結(jié)出許多種子。鳳仙花的種族就是這樣延續(xù)并壯大的！【板書設(shè)計(jì)】果實(shí)和種子果實(shí)結(jié)構(gòu)果皮種子第７課時種子的傳播【教學(xué)目標(biāo)】1.繁殖后代。2.明白種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。3.愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.觀察種子傳播的方式。2.種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組：鳳仙花、蒼耳、蒲公英（蓮蓬、櫻桃等）的果實(shí)和種子?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題師：我們已經(jīng)知道了果實(shí)里面有種子。果實(shí)成熟后，就要把種子傳播出去，在適宜的環(huán)境下，種子萌發(fā)長出新的植物。那么，植物是怎樣將種子傳播出去的呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1推測鳳仙花是怎樣將種子傳播出去的。（2）觀察蒼耳的果實(shí)和種子，描述蒼耳果實(shí)的外部特征。推測蒼耳的種子是怎樣被傳播出去的。（3）觀察蒲公英的果實(shí)，描述蒲公英果實(shí)的外部特征。推測蒲公英是怎樣傳播種子的。（4）觀察更多植物的果實(shí)和種子，推測它們是怎樣傳播種子的。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）鳳仙花果實(shí)和種子有什么特點(diǎn)，推測鳳仙花的種子是怎樣傳播出去的？（2）蒼耳果實(shí)外部有什么特征，推測蒼耳的種子是怎樣傳播出去的？（3）蒲公英果實(shí)外部有什么特征，推測蒲公英的種子是怎樣傳播出去的？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.植物有哪些傳播種子的方式？它們的果實(shí)和種子分別有什么特點(diǎn)？2.植物將種子傳播出去有什么意義呢？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識根據(jù)果實(shí)和種子的特點(diǎn)，做一個果實(shí)模型，模擬種子的傳播。【板書設(shè)計(jì)】種子的傳播果實(shí)、種子的特征種子的傳播方式：彈力傳播動物傳播風(fēng)力傳播水力傳播第８課時鳳仙花的一生【教學(xué)目標(biāo)】1.現(xiàn)植物生長的規(guī)律。2.苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。3.植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。4.激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律。2.果期。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：為每組學(xué)生準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花、一張大白紙、幾張主要生長階段的鳳仙花照片。學(xué)生準(zhǔn)備：個人的觀察日記或觀察記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題經(jīng)過長達(dá)幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。整理并分析我們收集的信息，我們有哪些（1）展示并交流我們種植的鳳仙花或其他植物的生長變化記錄表。（2）將我們記錄的不同時期鳳仙花的圖片，按生長變化的順序排列起來。（3）根據(jù)我們的記錄，完成下表。計(jì)算鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多長時間。（4分析鳳仙花高度生長變化的規(guī)律。（1）根據(jù)鳳仙花生長的變化，可以將其主要分為哪幾個階段？可以將鳳仙花植株分為哪幾個部分？1.鳳仙花生長的過程中，哪些現(xiàn)象可以說明水、陽光、空氣、溫度等影響植物的生長？1.做一個鳳仙花模型。2.了解更多植物的生長變化，與鳳仙花相比有什么相同和不同？【板書設(shè)計(jì)】鳳仙花的一生1.植物的生命周期：種子——發(fā)芽——生長——開花——結(jié)果。2.鳳仙花植株包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。3.植物的生長需要水、陽光、空氣、溫度等條件。電路第1課時電和我們的生活【教學(xué)目標(biāo)】1.明白常見的電器用電的來源及電器的作用。2.討論認(rèn)知生活和學(xué)習(xí)中有關(guān)電的現(xiàn)象。3.注意生活中的用電安全?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】電器用電的來源，用電的安全知識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：若干生活電器。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭電器的課外認(rèn)識?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題通電后，電器就能工作，為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來方便。我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識？我們是怎樣知道這些知識的？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.討論前，明晰討論要點(diǎn)。（1）用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識。（2）生活中使用的電都是由電源提供的，像電燈、電視機(jī)等是由發(fā)電廠供電；而像手機(jī)、石英鐘等則是由電池供電。調(diào)查家中使用的電器。這些電器用的電來自哪里？通電后能做什么？1.事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！2.實(shí)驗(yàn)。3.2.像電燈、電視機(jī)等是由發(fā)電廠供電；像手機(jī)、石英鐘等都是由電池供電。3.露的電線。1.連接簡單電路，觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.的想象與推測，激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)識小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡。2.知道小燈泡點(diǎn)亮的原因是電流流進(jìn)燈絲。【教學(xué)準(zhǔn)備】三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.燈泡。2.能亮起來？3.你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時，就會造成短路。短路時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能爆炸。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免出現(xiàn)短路。【板書設(shè)計(jì)】點(diǎn)亮小燈泡1.小燈泡由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個連接點(diǎn)組成。2.干電池有正極（金屬銅帽端）和負(fù)極。3.電流經(jīng)過小燈泡燈絲時，稱為通路；導(dǎo)線直接與電池正負(fù)極相連，沒經(jīng)過小燈泡燈絲時，稱為短路。第3課時簡易電路【教學(xué)目標(biāo)】1.明白一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置——電池。2.整的電路?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】正確連接電路。準(zhǔn)確認(rèn)識電路中各元件的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每小組小燈座2個、電池盒11號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個、記錄紙若干、記號筆1支。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題回顧我們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，小燈泡和電池的連接點(diǎn)在哪里，電流是如何通過小燈泡的。由此，我們可以進(jìn)一步思考電路是由什么組成的。我們能組裝一個電路嗎？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)把小燈泡安裝在燈座上，再用導(dǎo)線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。1.用箭頭在連接圖中表示出來。2.如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇或小電動機(jī)，會有什么現(xiàn)象？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時亮起來嗎？【板書設(shè)計(jì)】簡易電路1.簡易電路：電池、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)。2.開關(guān)的作用：閉合開關(guān)，電流接通；斷開開關(guān)，電流斷開。第4課時電路出故障了【教學(xué)目標(biāo)】1.制作一個電路檢測器，并應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。2.電流就會中斷。3.培養(yǎng)尊重他人意見、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.用一種新的方法來檢測電路——做一個“電路檢測器”。2.應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。3.體驗(yàn)科學(xué)的檢測手段能使我們更迅速地解決問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】每組小燈泡2~3個、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、組裝電路檢測器的材料一套、電路檢測器的掛圖一張?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題1.說電流是怎樣流動的。2.說明：小燈泡發(fā)光是因?yàn)樵谶@個電路中形成了一個完整的回路。（板書：回路）3.的探究活動。（1）電路的故障可能有哪些？如何進(jìn)行檢測？把我們的想法都記錄下來。把簡易電路中的開關(guān)拆除后，就形成了一個電路檢測器。提示：每次檢測前，先將兩個檢測頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來。不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。（3路故障檢測記錄表”補(bǔ)充完整。（1）為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢？引導(dǎo)學(xué)生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。不能用電路檢測器檢測家用電器的電路。第5課時里面是怎樣連接的【教學(xué)目標(biāo)】1.熟悉電路檢測器的檢測原理與方法。2.的封閉電路連接方式的方法。3.根據(jù)檢測結(jié)果，推測接線盒內(nèi)部的連接方式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.電路檢測器的檢測原理的熟練掌握。2.根據(jù)檢測結(jié)果推測內(nèi)部連接方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備：一個電路檢測器、兩個有四接線頭的盒子（其中一個只有一組通路，另一個有三組通路）、實(shí)驗(yàn)記錄單、一節(jié)電池（配電池盒）、一個小燈泡（帶燈座）、幾根導(dǎo)線?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。（1）用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。（先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作；為保證檢測的準(zhǔn)確性，需檢測兩次。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。我們?nèi)绾沃澜泳€柱之間是通路還是斷路？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？里面是怎樣連接的1.的物體叫作絕緣體。導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。2.測的必要步驟，并整理實(shí)驗(yàn)記錄。3.形成安全用電的意識是很重要的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】2.用電路檢測器檢測判斷物體的導(dǎo)電性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】我們可以借助電路檢測器來檢測物體的導(dǎo)電性。選取身邊的20種物體，用電路檢測器分別檢測它們的導(dǎo)電性，并記錄下來。（1）先檢查電路檢測器能否正常工作。（2）預(yù)測被檢測物體能否使小燈泡亮起來。（3）用電路檢測器的兩個檢測頭接觸物體的兩端，檢測物體的導(dǎo)電性，做好記錄，并與預(yù)測進(jìn)行比較。（4）將能使小燈泡亮起來的物體放在一邊，不能使小燈泡亮起來的放在另一邊。仔細(xì)觀察這些物體，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同嗎？2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。1.燈泡亮起來？我們對物體導(dǎo)電性的預(yù)測與實(shí)際的檢測結(jié)果相同嗎？我們檢測的結(jié)果都一樣嗎？2.體。在檢測的物體中，哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體？3.制成的？為什么這樣選用材料？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識在潮濕的空氣中或較強(qiáng)電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會通過人體而危及生命。所以，我們要保護(hù)好電器的絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺到電器上。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里哪些設(shè)施是絕緣體做的，哪些是導(dǎo)體做的。2.備上的絕緣體部分，注意安全用電。3.的地方阻斷電流?！景鍟O(shè)計(jì)】導(dǎo)體和絕緣體1.導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體。2.絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。3.體。第7課時電路中的開關(guān)【教學(xué)目標(biāo)】1.開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做2.件的工作狀態(tài)。3.手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】設(shè)計(jì)并制作一個簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。清楚開關(guān)的制作材料以及材料的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】為每個小組準(zhǔn)備：一塊軟木塊（或橡皮）、兩個圖釘、一個回形針、一個小燈泡、一個小燈座、一個電池盒、一節(jié)電池、若干導(dǎo)線、紅燈、綠燈和黃燈各1個?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件就是開關(guān)。那么電路中的開關(guān)是怎樣控制電流通與斷的呢？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.制作前，明晰制作方法。（1（2）觀察生活中常見的開關(guān)。想一想，這些開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。（3）做個回形針開關(guān)。像圖中那樣，用小木板、回形針和圖釘做一個簡易小開關(guān)。（1）開關(guān)主要分幾部分？各部分作用是什么？對應(yīng)需要什么特性的材料？（2）回形針開關(guān)由哪些材料組成？各部分起什么作用？3.制作后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1.回形針開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的？2.關(guān)有什么特點(diǎn)？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識1.綜合運(yùn)用本單元的知識，模擬安裝一個房間的照明電路。2.方案的交流傾聽、修正與優(yōu)化中體會到集思廣益這一作用。3.通過親身從無到有構(gòu)建電路的過程，切實(shí)理解本章關(guān)于電路元件的知識，將理論知識結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行深化理解。【教學(xué)重難點(diǎn)】房間平面圖結(jié)合電路圖的合作設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)方案交流優(yōu)化修正的暢通性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】光、電池（房間電源）、若干導(dǎo)線?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個電路，怎樣用開關(guān)控制二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.制作前，明晰設(shè)計(jì)方案。（1）小組合作，設(shè)計(jì)一個房間的照明電路。①在紙上畫出房間的平面圖，標(biāo)出書桌、床、窗戶的位置。②房間需安裝兩盞電燈（照明燈和閱讀燈），并由兩個開關(guān)分別控制。在房間平面圖上標(biāo)出電燈、開關(guān)的位置。（2）班級交流，闡明小組設(shè)計(jì)的合理性，并傾聽他人意見，修正和優(yōu)化小組的設(shè)計(jì)方案。（3）模擬安裝照明電路。①畫出小組設(shè)計(jì)的電路圖：電池（房間電源）、兩個小燈泡（兩盞電燈）、兩個開關(guān)各在什么位置？怎樣組成一個電路？②按照電路圖組裝電路。③檢測電路。檢查電流能否順利通過小燈泡、開關(guān)能否控制小燈泡的亮與滅、是否有使電源短路的錯誤連接。（4）與其他小組進(jìn)行分享。2.制作中，圍繞問題展開討論。（1）兩盞電燈安裝在什么位置比較好？怎樣設(shè)計(jì)線路，可以減少導(dǎo)線的消耗？（2）班級交流修正與優(yōu)化設(shè)計(jì)方案中，可以從哪些角度入手進(jìn)行優(yōu)化？3.制作后，展示制作成果。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識我家房間里實(shí)際的照明電路圖是怎樣的，能否通過親自觀測在圖紙上畫出來？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識分小組組織畫圖設(shè)計(jì)、模擬安裝，并進(jìn)行討論交流。【板書設(shè)計(jì)】模擬安裝照明電路方法：設(shè)計(jì)圖紙→交流→設(shè)計(jì)方案→模擬安裝→分享成果→測評展示第1課時巖石與土壤的故事【教學(xué)目標(biāo)】1.通過實(shí)際的觀察和描述我們采集到的巖石和土壤，產(chǎn)生初步的認(rèn)識。2.的生活息息相關(guān)。3.巖石和土壤也能夠給我們提供線索，認(rèn)識地球上發(fā)生過的一些故事。【教學(xué)重難點(diǎn)】巖石與土壤的形態(tài)結(jié)構(gòu)對科學(xué)研究的價值?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】可以在課前布置作業(yè)，讓學(xué)生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石和土壤。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量常見的巖石和土壤，同時還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見的巖石和土壤?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。你觀察過巖石和土壤嗎？知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯r石和土壤進(jìn)行研究嗎？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.觀察前，明晰觀察要求。（1）觀察并描述我們采集到的巖石和土壤。（2）說說我們可以從哪里找到巖石和土壤，它們都有什么用途。（3）了解巖石和土壤背后的故事。巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。（4）整理我們知道的巖石和土壤的知識。（1）對我們所觀察的巖石和土壤進(jìn)行分類，可以從哪些角度入手？（2）調(diào)查巖石采集的來源，采集的來源由于其用途有什么關(guān)聯(lián)？（3）巖石和土壤的故事中，哪些可以說明他們是地球重要的資源？哪些表明他們和我們的生活息息相關(guān)？哪些可以給我們探索地球上的故事提供線索？巖石與土壤的故事1.巖石：陸地上的巖石、海洋中的巖石。2.巖石的化學(xué)成分可以推斷地球的年齡。3.巖石中的動植物痕跡表明地球的先前狀況。4.巖石與土壤之間存在密切聯(lián)系。3.生的思維積極性。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.觀察前，明晰觀察方法。（1）觀察下面三種常見的巖石標(biāo)本。先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并描述它們的特征。（2）更細(xì)致地觀察這三種巖石標(biāo)本?？茖W(xué)家在野外觀察巖石時還采用了一些更為細(xì)致的觀察方法，對認(rèn)識巖石的特征很重要。⑥礦物的硬度。（1）為了更細(xì)致的觀察巖石，我們可以利用什么工具？（2）為了更細(xì)致的區(qū)別巖石，我們可以從哪些觀察角度入手做區(qū)分認(rèn)識？（3）怎么判斷巖石是由一種還是多種物質(zhì)組成的？3.觀察后，匯報(bào)交流結(jié)果。觀察巖石和礦物的方法：用放大鏡觀察顆粒粗細(xì)；用手電筒照射光澤；1.交流我們的觀察結(jié)果，花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？2.我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種未知的巖石？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識認(rèn)識幾種常見的巖石1.觀察工具：放大鏡、手電筒、銅鑰匙、小刀等。2.巖石特征：顏色、條紋、氣味、顆粒、軟硬、光滑、粗糙、輕重、層次、斑點(diǎn)、小孔。1.2.常見的幾種礦石。3.索定位?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】將觀察結(jié)果記錄在上面的表格內(nèi)。此外，硬度、形狀也是觀察礦物的重要線索。（3）將花崗巖的顆粒分別與這三種礦物進(jìn)行比較，辨別出這些顆粒中哪些是石英，