第二學(xué)期中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

第68頁共68頁第二學(xué)期中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期中學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)。XX年上半年的工作已經(jīng)告一段落，在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神和XX____精神，學(xué)校工作以教科研為先導(dǎo)，以德育工作為重心，以課程改革為契機(jī)，以學(xué)生全面和諧開展為中心，以樹紅中精神為指針，以開展創(chuàng)新為主題，以鼓勵(lì)與催促為手段，立足課堂教學(xué)，精細(xì)學(xué)校管理，建立和諧文化，提升辦學(xué)效益，學(xué)校的整體工作得到了提升。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、以師德教育為重點(diǎn)，加大老師隊(duì)伍建立力度，鑄師德，樹形象。1、本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了行風(fēng)建立工作，開展了“學(xué)先進(jìn)、找差距、促開展”師德師風(fēng)建立和讀書活動，深化推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)等教育活動，進(jìn)一步解放思想，組織全體教職工觀看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫了心得體會；利用老師學(xué)習(xí)時(shí)間聽取陳成德校長做的《遵守職業(yè)道德，成就事業(yè)追求》的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教育法》、《老師法》等法律文件，號召全體教職員工自覺履行老師職業(yè)道德準(zhǔn)那么，自律自省，立足本職崗位、做好本職工作，讓老師隊(duì)伍的高尚道德和純粹師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。2、開展多種形式的校本培訓(xùn)。為進(jìn)步了老師的崗位技能，本學(xué)期我校有幸邀請全國名校長李志剛到我校做《和諧互助教學(xué)策略》講座。4、5月份，開展了“和諧互助”集體教研課、比武課。廣闊老師教育理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，老師的競爭意識，效勞意識，責(zé)任意識，團(tuán)隊(duì)意識不斷增強(qiáng)，廣闊老師師德師能和業(yè)務(wù)程度有了新的進(jìn)步，涌現(xiàn)出一批學(xué)科教學(xué)能手。3、進(jìn)一步加強(qiáng)了校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校民主決策和民主管理，學(xué)校的重大事項(xiàng)由學(xué)校教代會民主討論和決策通過。二、加大德育工作力度，夯實(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)根底。1、抓好常規(guī)，促進(jìn)養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)校德育處充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會的管理職能，嚴(yán)抓出勤和紀(jì)律，包括遲到、課間出校門、兩操和其他違紀(jì)現(xiàn)象，積極宣傳，嚴(yán)格管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在校園環(huán)境建立方面，學(xué)校加大了校園衛(wèi)生的檢查評比力度，注重了校園的保潔，加強(qiáng)了對學(xué)生保護(hù)公物教育，凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。2、加強(qiáng)班主任工作，完善德育管理體系。本學(xué)期，學(xué)校健全了班主任工作檔案，形成了科學(xué)的考評機(jī)制。學(xué)校還健全了家長學(xué)校體制，親密了學(xué)校和家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，形成教育合力，共同發(fā)揮了德育效應(yīng)，各年級有組織地開好家長會議，學(xué)校還要求班主任積極進(jìn)展家訪，并要求班級健全班級中等生、困難學(xué)生檔案。本學(xué)期要求全體老師參與臨界生幫扶工作，做到幫扶次次有記錄，次次有反響，實(shí)行全員德育，把德育工作落到實(shí)處。團(tuán)委還加強(qiáng)了學(xué)生干____伍組織建立，定期召開學(xué)干會，標(biāo)準(zhǔn)了班級組織建立，發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校德育中的主體作用。3、加強(qiáng)文化建立，建立濃重校園德育氣氛。本學(xué)期，學(xué)校充分利用播送、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、朝會、班會等德育途徑，有針對性地對學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育、法制教育、心理安康教育、愛國教育、平安教育等，傳播積極思想，指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的校園文化活動。本學(xué)期舉行了4節(jié)主題班會比武課活動，結(jié)合學(xué)校中心教育工作，使班會課教育內(nèi)容更有針對性，實(shí)效性，時(shí)代性。4、認(rèn)真組織好初一、初二學(xué)生的社會理論活動，制定科學(xué)、合理、人文的理論活動方案，提升理論活動施行的可操作性，使學(xué)生理論活動與所學(xué)知識的嚴(yán)密結(jié)合起來，為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)步理論才能打下堅(jiān)實(shí)根底。5、團(tuán)委學(xué)生會開掘工作的著力點(diǎn)，開展豐富多彩的德育活動，潤物于無聲，以各種活動為載體加強(qiáng)青少年思想道德教育，培養(yǎng)愛國、集體精神，多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！?〕、XX年2月，開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”系列教育活動，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感?！?〕、XX年3月為貧困資金注入新穎血液，弘揚(yáng)雷鋒精神，到轄區(qū)內(nèi)的低保家庭中開展“學(xué)雷鋒·做義工”幫扶活動，給低保家庭送去慰問禮品，并根據(jù)群眾所需，陪他們聊天，幫他們搞衛(wèi)生。〔3〕、XX年3月至4月，組織舉辦校第xx屆科藝節(jié)，開展了豐富多彩的科藝節(jié)系列活動，如文藝匯演、硬筆書法比賽、“禁毒”主題繪畫比賽、科學(xué)夢想繪畫比賽、“金點(diǎn)子”創(chuàng)意征集、小創(chuàng)造制作、“水火箭”制作比賽、校徽征集、環(huán)保作品大賽等。主題鮮明的活動，為同學(xué)們展示才藝和特長提供了一個(gè)舞臺，讓同學(xué)們的智慧在這里碰出火花?！?〕、XX年4月，開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”系列教育活動，加強(qiáng)公民道德建立，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，激發(fā)愛黨愛國情感?！?〕、XX年4月組織開展了“我的中國夢”演講、征文比賽，加強(qiáng)學(xué)生的理想與前途教育?！?〕、XX年5月配合政教處開展反____教育，由學(xué)校統(tǒng)一安排，各班上了一節(jié)題為“認(rèn)清‘’____的危害”的主題班會課；初一、初二級利用電腦課，組織學(xué)生觀看視頻，認(rèn)清“”危害，看后寫心得。〔7〕、XX年6月組織開展初一級“快樂兒童節(jié)，慈善唱主角”活動的愛心傳承義賣活動?！?〕、XX年6月，開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生文明、平安參與傳統(tǒng)民俗文化活動。〔9〕、XX年6月組織組織劉可嘉、李圣微同學(xué)參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話筒司儀大賽比賽，其中，劉可嘉同學(xué)以出色的表現(xiàn)以總分第三名的分?jǐn)?shù)闖入決賽。三、抓好教學(xué)科研活動，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)了“和諧互助”課堂教學(xué)理論培訓(xùn)，進(jìn)步老師理論認(rèn)識。本學(xué)期來為了使和諧互助課堂教學(xué)的理念深化到每位老師心中，我校先后進(jìn)展了一系列的業(yè)務(wù)講座，學(xué)校、科組、備課組經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)、討論“和諧互助”策略和新課標(biāo)。4月21日，紅旗中學(xué)特別邀請到山東省青島市即墨教體局副局長、即墨28中校長李志剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專題報(bào)告，指導(dǎo)我校課堂教學(xué)改革。紅旗中學(xué)全體老師出席了此次報(bào)告會，大家感覺到，傳統(tǒng)教學(xué)不改不行，要想學(xué)校有開展，學(xué)生開展是前提，一問一答式已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)開展，堂教學(xué)改革勢在必行。每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)先后帶著老師學(xué)習(xí)了《課堂風(fēng)暴》、進(jìn)展和諧互助大講壇等。這些學(xué)習(xí)讓大家從理論層面上完善著自身的認(rèn)識程度和理論素養(yǎng)，為和諧互助課堂教學(xué)的施行提供了有力的理論支撐。2、全面施行“和諧互助”教學(xué)策略，推進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。本學(xué)期所有老師都投入到課改當(dāng)中，科組利用教研活動研究、討論、確定課堂教學(xué)的一般形式，要求本科組老師以本學(xué)科的形式為指導(dǎo)進(jìn)展組織課堂教學(xué)，學(xué)校加強(qiáng)檢查催促。3、加強(qiáng)校本教研，理論中探究并完善和諧互助課堂教學(xué)?！?〕為了扎實(shí)開展校本教研活動，更好地帶動老師們施行和諧互助教改，四月二xx、二十六日，葉志和副校長、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學(xué)形式，帶頭亮劍，開展行政課堂教學(xué)公開課活動。行政公開課很好地演繹了“火車頭”的作用，給全體老師起到了模范帶頭作用。老師們認(rèn)為學(xué)校行政聚焦課堂、敢于亮劍，給老師們樹立了典范，將促使課堂教學(xué)改革更上一個(gè)臺階，進(jìn)而引領(lǐng)我校和諧互助教學(xué)策略改革的全面推進(jìn)?！?〕本學(xué)期我校各科組組織老師進(jìn)展了主題為《和諧互助教學(xué)策略》專題研討活動。首先，教務(wù)處組織老師觀摩了5節(jié)和諧互助課堂示范課，分別是尤文賢老師的語文課、陳光東老師的數(shù)學(xué)課、張愛群老師的英語課；劉晶老師的政治課，陳亞玲主任的物理課，然后進(jìn)展了互動式評課及研討?！?〕為了促進(jìn)青年老師的迅速成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、適應(yīng)新課程改革變化，教務(wù)處開展和諧互助課堂教學(xué)比武活動，本次活動不僅僅是青年老師間的比賽，也是學(xué)科組，備課組，師徒結(jié)對子之間的比賽。活動不僅僅局限于青年老師，而且?guī)恿巳５慕萄袣夥?，通過課堂教學(xué)比武，青年老師看到了自己的進(jìn)步，同時(shí)也明白“教無止境”，并以此作為契機(jī)，明確今后教學(xué)方向，著實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量?！?〕各個(gè)科組組積極開展教研公開課活動。各個(gè)科組利用本科組時(shí)間開展集體集體教研、備課和科組公開課活動。每周的集體教研〔集體備課〕時(shí)間，全體領(lǐng)導(dǎo)都深化到自己所負(fù)責(zé)的教研組參與研究。全體行政雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，但卻經(jīng)常深化到各負(fù)責(zé)的科組參與集體教研或備課，受到老師們的熱烈歡送，激發(fā)了老師們的研究熱情，使老師們的研究更有深度。各科組根據(jù)自身情況分別舉行不同層次的教研公開課，老師積極參與，老師們在講課、聽課及評課的過程中學(xué)習(xí)別人新穎的有效的教學(xué)方法，同時(shí)反思總覺自己的優(yōu)勢及缺乏。4、狠抓教學(xué)管理，實(shí)行推門聽課。陳成德校長帶著所有行政、科組長深化課堂，分別對各自負(fù)責(zé)學(xué)科的全體老師進(jìn)展推門聽課，通過聽課拉近了與老師的間隔。特別是陳成德校長，本學(xué)期聽課六十多節(jié)，對每一次的聽課都認(rèn)真理解和掌握老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況等，聽課期間，對老師一言一行的觀察，對老師課堂實(shí)況的記錄，讓校長對老師的教學(xué)程度、才能有更充分更深化的理解。每聽完一節(jié)課，都會與授課老師進(jìn)展面對面的評課交流，從學(xué)生的學(xué)到老師的教，從班級文化到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，給老師鼓勵(lì)性的評價(jià)，以同事的身份，寬松平和的對話討論探究課堂教學(xué)的得失，真心實(shí)意幫助老師進(jìn)步教學(xué)才能，共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。5、以質(zhì)量監(jiān)控為依托，進(jìn)步學(xué)校的教育質(zhì)量。本學(xué)期，我校標(biāo)準(zhǔn)老師的日常教育教學(xué)工作，引導(dǎo)老師以“和諧互助”教學(xué)策略為指導(dǎo)，形成新的教學(xué)理念，改變評價(jià)方法和評價(jià)手段，客觀全面地評價(jià)學(xué)生。學(xué)校在每次聯(lián)考后，都要以年級組為單位召開教學(xué)質(zhì)量分析^p會，并且要求每位老師寫出質(zhì)量分析^p報(bào)告，找出存在的問題，推廣成功經(jīng)歷，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后。幫助老師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步教育教學(xué)程度，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷進(jìn)步。6、以初三工作為龍頭，確保學(xué)校工作重點(diǎn)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。為了讓每位學(xué)生順利畢業(yè)、升入高中，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都蹲掛初三，為初三把舵、保駕護(hù)航。為統(tǒng)一初三老師的思想，學(xué)期初就召開了初三老師會議，進(jìn)展學(xué)情分析^p，整頓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入升中狀態(tài)。四、抓好平安維穩(wěn)工作，創(chuàng)立和諧幸福校園本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校平安工作的一系列精神，堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建立和諧平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校平安工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，深化細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校平安工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校平安保衛(wèi)工作目的責(zé)任制的落實(shí)，實(shí)在做到了層層有目的，人人有責(zé)任。1、充分利用班會、隊(duì)會、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)平安教育，進(jìn)展平安知識和平安技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的平安防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn)，廣泛開展了平安教育活動。2、重視校園日常的平安巡查，定期檢查更新各項(xiàng)平安設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆，防患于未然。檢查的內(nèi)容包括有應(yīng)急燈、滅火器、消防栓、教學(xué)樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的平安隱患排查，都做好了詳細(xì)的記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)或者進(jìn)展整改。添置了各類平安警示牌和疏散牌，今年共更換了6個(gè)破損的消防栓門和全部過期失效的滅火器。3、利用校訊通發(fā)送平安提示，定期聯(lián)絡(luò)家長，不斷地進(jìn)步家長對學(xué)校平安工作的認(rèn)識。發(fā)放節(jié)假日放假通知“給家長的一封信”，包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等，信中的一個(gè)重要內(nèi)容就是提醒家長加強(qiáng)對子女的平安教育，實(shí)在履行好監(jiān)管和教育義務(wù)，以保證子女在假期中的平安，也借此時(shí)機(jī)加強(qiáng)和廣闊家長的溝通，爭取家長的理解和對學(xué)校工作的支持。4、繼續(xù)認(rèn)真做好師生的意外傷害保險(xiǎn)的理賠跟進(jìn)處理工作。雖然今年師生的保險(xiǎn)理賠事故比擬多，但我仍然能仔細(xì)、耐心地做好家長、學(xué)生、老師的溝通和資料搜集工作，使我校的保險(xiǎn)理賠工作能順利、迅速地理賠到位，免除了事故者的后顧之憂。5、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。結(jié)合近期各地發(fā)生的校園傷害事故，嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)出校門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。老師的郵件、快遞一律由本人親自簽收，此舉雖然給老師們帶來了很大不便，但老師們都能自覺配合學(xué)校工作的開展。6、開展“平安教育活動月”相關(guān)活動：組織學(xué)生到花溪公園參加順德區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳日教育活動。組織全體師生進(jìn)展防震、消防、應(yīng)急等主題的平安疏散演習(xí)。組織學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)展消防水帶的使用培訓(xùn)。7、開展防溺水相關(guān)活動：結(jié)合近期發(fā)生的溺水實(shí)際案例分析^p，組織各班觀看教育視頻；發(fā)放防溺程度安知識的調(diào)查表；發(fā)放學(xué)生上學(xué)方式調(diào)查表；發(fā)放“珍愛生命，預(yù)防溺水”致家長的一封信；組織全校學(xué)生簽訂《紅旗中學(xué)學(xué)生防溺程度安責(zé)任書》等，使學(xué)生加深對溺水事件的理解。進(jìn)一步使廣闊家長明白自己即是孩子的監(jiān)護(hù)人，亦是孩子平安教育和監(jiān)護(hù)的責(zé)任人。以此增強(qiáng)家長的監(jiān)管意識，進(jìn)步學(xué)生的平安防范才能和自我保護(hù)才能。五、教育教學(xué)業(yè)績：經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，我校教育教學(xué)工作獲得豐收，一是學(xué)生綜合才能明顯進(jìn)步，碩果累累。1、今年中考總體綜合成績還沒出來，因?yàn)樵嚲黼y度加深，同學(xué)們都感覺考試成績不夠理想，但是據(jù)理解，我校還是獲得的比擬優(yōu)異的成績，我校的及格率應(yīng)該在順德區(qū)前幾名，平均分也在區(qū)前列。目前，我校有六名同學(xué)到達(dá)順德一中錄取線，估計(jì)今年我校有三十多位同學(xué)達(dá)市屬學(xué)校錄取線。2、初二級黃云鑫等7名學(xué)生在XX年全國根底教育英語綜合才能競賽中榮獲八年級組全國一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)6名。3、初三級吳文彬參加全國物理知識競賽獲全國二等獎(jiǎng)。周震翰、鄧軍烈獲區(qū)二等獎(jiǎng)。4、馬文龍參加全國化學(xué)知識競賽獲全國一等獎(jiǎng)。周震翰區(qū)一等獎(jiǎng)，吳文彬、黎宇輝、黃婷、莫江恒獲區(qū)二等獎(jiǎng)，鄧鈞烈獲區(qū)三等獎(jiǎng)、5、我校毽球隊(duì)榮獲廣東省第六屆毽球錦標(biāo)賽少年組女子三人第八名。6、毽球隊(duì)參加XX年順德區(qū)中小學(xué)生毽球賽包攬男、女子乙組第一、二名。7、我校女子籃球隊(duì)榮獲XX年度順德區(qū)體育競賽中小學(xué)生籃球比賽第二名。8、陳天嬌、胡敏敦、李凱琳同學(xué)被評為XX學(xué)年度“順德區(qū)三好學(xué)生”9、龐婉詩同學(xué)在XX學(xué)年度學(xué)生干部工作中，表現(xiàn)突出，被評為容桂街道“優(yōu)秀學(xué)生干部”。10、李浩澄、吳文彬、何惠芯、楊程、陳潔瑩、劉可嘉、周昊、甘原在XX學(xué)年度學(xué)生干部工作中，表現(xiàn)突出，被評為容桂街道“三好學(xué)生”。11、黃永栓、李家兆、蔣立杰、梁諾、在第26屆“海信科龍杯”容桂元旦長跑競賽中，獲初中組第一、三、四八名。12、我校男、女子籃球隊(duì)榮獲XX年度容桂街道小學(xué)生籃球比賽分別獲得第三、第四名。13、我校女子兵乓球隊(duì)榮獲XX年容桂中小學(xué)生乒乓球賽初中女子團(tuán)體街道第四名14、劉可嘉同學(xué)在“我的中國夢”佛山市青少年讀書征文演講比賽活動中榮獲演講比賽初中組二等獎(jiǎng)。15、初二級黃云鑫等5名學(xué)生在XX學(xué)年度順德區(qū)中小學(xué)生英語口語比賽中，榮獲初中組二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)1名。16、《順德地理》優(yōu)秀作品評選活動中，我校24位同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，6位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，14位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。17、陳曉玲、吳永怡、陳潔瑩、周淑宜同學(xué)榮獲“青少年環(huán)保全接觸創(chuàng)作大賽”中學(xué)組一等獎(jiǎng)。18、黃云鑫同學(xué)榮獲二o一二年度容桂街道優(yōu)秀團(tuán)員稱號。19、唐政樺、陳嘉瑜、梁偉民、黃嘉欣四位同學(xué)榮獲“東逸灣杯——我的妙想家”容桂第二屆少年兒童陶藝比賽一、二等獎(jiǎng)。二是我校老師素質(zhì)進(jìn)步，喜報(bào)頻傳。1、陳娜同志在XX年度順德區(qū)體育競賽中小學(xué)生籃球賽中，被評為籃球優(yōu)秀教練員。2、趙柏清老師獲區(qū)毽球優(yōu)秀教練員。3、胡振輝老師被評為XX學(xué)年度“順德區(qū)優(yōu)秀班主任”4、陳佩宇老師榮獲XX年第23屆全國初中應(yīng)用物理競賽〔巨人杯〕優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)〔指導(dǎo)吳文彬獲二等獎(jiǎng)〕5、李月娟老師榮獲XX年全國初中化學(xué)競賽〔天原杯〕園丁獎(jiǎng)6、麥海燕、吳樂春、羅創(chuàng)升老師獲優(yōu)秀化學(xué)輔導(dǎo)員榮耀稱號。7、張愛群、譚志霞、宋采玲、魏紅梅老師獲優(yōu)秀英語輔導(dǎo)員榮耀稱號。8、陳鎮(zhèn)華、羅志林老師獲區(qū)優(yōu)秀化學(xué)輔導(dǎo)員榮耀稱號9、周曉彤、陳亞玲、胡振輝、梁文良老師的論文分別獲區(qū)一或二等獎(jiǎng)。10、李月娟、麥海燕、吳樂春、羅創(chuàng)升老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，在XX學(xué)年度全區(qū)初中化學(xué)新教材專題教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中榮獲二、三等獎(jiǎng)。11、陳光東、周艷冰同志在XX學(xué)年度班主任工作中，表現(xiàn)突出，被評為容桂街道“優(yōu)秀班主任”12、黃志海同志被評為容桂街育局XX年度校訊通優(yōu)秀管理員13、許富娟、李影霞、張愛群、林連益老師被評為XX年度容桂街育線先進(jìn)婦女14、林連益同志榮獲二o一二年度容桂街道優(yōu)秀團(tuán)干稱號15、毛海文、宋采玲、張愛群、區(qū)敏玲、錢曉慧、曾艷華、文麗華、古玉明、李燕紅、盧健顏、李影霞老師的論文分別獲街道獎(jiǎng)勵(lì)。17、陳鎮(zhèn)華、梁文良老師在XX學(xué)年度順德區(qū)初中物理老師創(chuàng)新試題比賽中榮獲容桂一等獎(jiǎng)。18、梁藝華、蔡豹、彭渭榮老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、在容桂街道XX年初中、教學(xué)設(shè)計(jì)評比中榮獲街道二等獎(jiǎng)。19、胡振輝老師獲順德區(qū)優(yōu)秀班主任稱號，周艷冰、陳光東老師獲容桂街道優(yōu)秀班主任稱號。20、陳亞玲、尤文賢老師榮獲“我的中國夢”演講比賽〔初中組〕優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)稱號.21、鄧小勇老師榮獲“東逸灣杯——我的妙想家”容桂第二屆少年兒童陶藝比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師22、楊霞、李遠(yuǎn)紅老師制作教學(xué)課件在XX—XX學(xué)年容桂初中歷史老師第四屆“主題性”教學(xué)課件設(shè)計(jì)大賽中分別榮獲二等獎(jiǎng)。23、陳亞玲、胡振輝、王環(huán)炫、毛海文、宋采玲、張愛群、區(qū)敏玲、錢曉慧、曾艷華、文麗華、古玉明、李燕紅、盧健顏、李影霞老師的論文。24、蔡豹、彭渭榮、馬樹超老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《鳥的生殖和發(fā)育》，在容桂街道XX年初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)評比中榮獲二等獎(jiǎng)。六、學(xué)期工作的反思過去的一個(gè)學(xué)期，我們做了許多工作，開展了不少有益的討論，也收到了一定的效果，這是應(yīng)該肯定的。但反思過去一個(gè)學(xué)期的工作，很多地方我們覺得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進(jìn)的大環(huán)境里，我們更顯得有點(diǎn)落后了，這不能不引起我們的深化反思。1、老師的觀念和教學(xué)方法還沒有徹底實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。學(xué)生的生已經(jīng)變了，但是有些老師還是用老一套方法，課堂還是以講為主，分層教學(xué)沒有真正施行，培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練太少，沒有在注重根底知識的過關(guān)上再進(jìn)展知識的拓展和進(jìn)步，沒有培養(yǎng)學(xué)生的才能。老師對于優(yōu)生和尖子生的培養(yǎng)沒有系統(tǒng)性，在課堂上沒有拔高訓(xùn)練，作業(yè)沒有真正分層，課后輔導(dǎo)沒有到位。它成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因。2、老師缺乏問題考慮或問題導(dǎo)向研究意識。老師群體缺乏自我開展意識，這是比擬普遍的現(xiàn)象。我們開展了許多工作，但工作的收效甚微，比方我們開展和諧互助小組合作學(xué)習(xí)，如何科學(xué)劃分小組成員？如何對師傅進(jìn)展培訓(xùn)使用等等，很少老師進(jìn)展深化的研究討論，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒有深化，工作當(dāng)然就達(dá)不到效果。3、扶困培優(yōu)工作收效甚微，教學(xué)質(zhì)量亟待進(jìn)步應(yīng)該說，我校對扶困培優(yōu)工作是非常重視的，也圍繞這個(gè)工作專門開展研究討論，老師們也想了不少方法，但就是難于持之以恒的堅(jiān)持，至少目前很多時(shí)候是停留在口號上。在平常的課堂教學(xué)中，很難看到老師分層教學(xué)，分層練習(xí)，課外分層作業(yè)，分層輔導(dǎo)。我們覺得，什么時(shí)候我們老師的課堂出現(xiàn)分層教學(xué)、分類要求、分層練習(xí)，就說明我們的老師真的轉(zhuǎn)變的教育觀念，改革了教育教學(xué)方法，扶困培優(yōu)工作就不再說一句空話，課堂教學(xué)質(zhì)量就會發(fā)生根本行的提升。過去的一個(gè)學(xué)期，很多成績值得我們自豪，很多工作值得我們總結(jié)，引發(fā)我們考慮。在新的一學(xué)年，我們要克制缺乏，發(fā)揚(yáng)成績，以新的思想、新的方法去實(shí)現(xiàn)紅旗中學(xué)新的跨越。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)和副班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作方案，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面開展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用讀報(bào)堂學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、表揚(yáng)孩子對于三年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫越漂亮了;課堂上經(jīng)常對他們說：你真棒!你學(xué)得真快!你說的真好當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。三、加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)。平時(shí)，我能關(guān)心保護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)理解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。那么，作為一名語文老師，這學(xué)期對于語文教學(xué)我詳細(xì)做了以下幾方面的工作;一、抓好根底知識，打牢根底。本學(xué)期為了讓學(xué)生的根底知識和根本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分理解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步學(xué)生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，二、靈敏處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，磨刀不誤砍柴功。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。我覺得考慮才是最關(guān)鍵的，有人說，聰明與否，在于是否考慮。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的根底知識，幫助學(xué)生打牢根底。很多學(xué)習(xí)承受比擬快的學(xué)生會覺得吃不飽，但是承受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提早開展，也耽誤了差生的進(jìn)步。整個(gè)一學(xué)期下來，我深深地覺得副班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以承受。總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去討論和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，獲得豐碩的成果。第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四、五年級兩個(gè)班的英語教學(xué)，工作任務(wù)比擬重，所以一直是在繁忙中渡過。課雖不太多，但我從不敷衍教學(xué)工作，我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，不斷獲得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在教學(xué)工作方面1備課。開學(xué)初制訂實(shí)在可行的教學(xué)方案并嚴(yán)格按方案進(jìn)展教學(xué)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組嘗試新的教學(xué)形式，即四環(huán)節(jié)五步教學(xué)法，我們重新設(shè)計(jì)了教案模板，重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節(jié)課的時(shí)間來編寫教案，工作量非常大，也占據(jù)我們大多數(shù)時(shí)間。我們還利用集體備課的時(shí)間，對教學(xué)形式同組內(nèi)老師進(jìn)展了反復(fù)地修改與嘗試，不斷完善自己的教案編寫。當(dāng)然，在編寫教案的同時(shí)，我根據(jù)課文的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了每一課的前置性作業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，我認(rèn)為新的教學(xué)形式對五六年級的教學(xué)非常有幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。2深化教材研究。繼續(xù)對教材進(jìn)展深化研究，對每個(gè)單元進(jìn)展設(shè)計(jì)了單元測試題。本學(xué)期我對四五年年級共設(shè)計(jì)8套單元測試卷，并進(jìn)展了單元檢測及試卷分析^p。通過單元測試，我能及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展教學(xué)改變。當(dāng)然，由于測試卷是個(gè)人根據(jù)自己確定的重難點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)地，也不能保證涵蓋所有的知識點(diǎn)。3我堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生。我總是利用課間的時(shí)間，幫助他們復(fù)習(xí)學(xué)過的舊知識，對他們進(jìn)展耐心的輔導(dǎo)。通過一學(xué)期的堅(jiān)持，學(xué)困生在自己原有的程度上有了一定的進(jìn)步。但是由于兩個(gè)年級的學(xué)困生比擬多，不能照顧所有學(xué)生，導(dǎo)致局部學(xué)困生的學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。二、個(gè)人成長方面為了反思和促進(jìn)自己的教學(xué)，我還堅(jiān)持利用課余時(shí)間撰寫博文。本學(xué)期我撰寫的《老師要經(jīng)常與學(xué)生溝通》博文也登載我我校?？?。通過博文的撰寫，我能隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中做得好的經(jīng)歷，也能記錄下在教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)反思自己的教學(xué)。為了進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，我經(jīng)常學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以新課標(biāo)的要求來審查自己的教學(xué)工作。同時(shí)本學(xué)期，我還學(xué)學(xué)習(xí)了《進(jìn)步課堂靈性與教學(xué)激情》這本書，通過書籍的學(xué)習(xí)，豐富了教學(xué)手段進(jìn)步了教學(xué)程度。三、工作中存在的缺乏當(dāng)然，自己在教學(xué)中還有一些問題。比方，四，五年級的學(xué)困生太多，課上總是照顧不過來所有的學(xué)困生，而且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，這些學(xué)困生的成績越來越不理想啦。他們對英語學(xué)習(xí)也越來越提不起興趣來。四、改良措施面對四年級學(xué)困生太多而且程度較差這一現(xiàn)象來說，我打算發(fā)動小組長和老師親自監(jiān)視來完成。爭取每節(jié)課的課間由老師親自輔導(dǎo)本課內(nèi)容，再由小組長負(fù)責(zé)課下穩(wěn)固學(xué)習(xí)，并發(fā)動家長在家監(jiān)視孩子完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。對五年級的學(xué)生來說，她們他們課上學(xué)習(xí)積極性和主動性很差。爭取在下學(xué)期，多和他們談心，并及時(shí)家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)。爭取能讓他們對學(xué)習(xí)英語更有興趣，獲得更大的進(jìn)步?？傊緦W(xué)期做得好的堅(jiān)持下去，做得缺乏的爭取下學(xué)期改良。期中教育教學(xué)工作總結(jié)期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇【一】一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度由于所教授的班級英語程度相對薄弱，大局部學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，認(rèn)為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學(xué)分。針對這種現(xiàn)狀，在給每一個(gè)授課班級上第一堂課時(shí)，我就明確地分析^p講解了學(xué)習(xí)英語的重要性，從英語本身的功用、英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)方案，使學(xué)生做到心中有數(shù)、目的明確、態(tài)度端正。二、幫助學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個(gè)適應(yīng)、調(diào)整的過程，加上，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的進(jìn)步更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)形式，形成了啞巴英語和聾子英語，課堂上被動承受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時(shí)都有意識或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的契機(jī)，是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的園地，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動性。三、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教法教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比擬大的。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動，不沉悶，我盡力備課時(shí)就找一些新穎有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，興趣語料的搜集，也使我在教學(xué)過程中體驗(yàn)到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。同時(shí)僅僅兩個(gè)月的實(shí)際教學(xué)使我實(shí)在體會到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大局部學(xué)生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一局部學(xué)生比擬活潑，上課氣氛積極，承受才能相對較強(qiáng)，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學(xué)效果也不甚理想。因此，理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認(rèn)識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義。四、及時(shí)承受反響，調(diào)整教法課堂上通過提問等互動方式及時(shí)理解教學(xué)效果。課間，通過談話交流等方式理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心汲取意見和建議，及時(shí)調(diào)整教法。課后，我通過堅(jiān)持批閱每一個(gè)學(xué)生的聽寫和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)展糾正和教法的反思和改良。并在預(yù)科理科班進(jìn)展期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我常常向老老師請教和學(xué)習(xí)，以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的進(jìn)步。作為一個(gè)初上講臺的老師，由于教學(xué)經(jīng)歷的缺乏，對教材和學(xué)生的情況還處于探究階段，教學(xué)方法也正處于從理論到理論的轉(zhuǎn)型時(shí)期，回憶自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚。有時(shí)，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教法，采取有利方法解決困難。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷尚淺，許多地方存在缺乏，但是，我有信心在將來的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的監(jiān)視與指導(dǎo)下，排除困難、戒驕戒躁，繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭獲得更大的進(jìn)步。期中教育教學(xué)工作總結(jié)篇【二】本著務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，獲得了一定的實(shí)效。詳細(xì)小結(jié)如下：一、嚴(yán)格按照國家課程方案，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程方案，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到進(jìn)步。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的開展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立安康第一的思想，更好的標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略，科學(xué)開展。二、協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)展1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正?；杆?。在開學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)展相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實(shí)各老師的課務(wù)工作，并在開學(xué)之前排好課程總表、老師、班級課程表。有針對性的設(shè)計(jì)教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的。落實(shí)各學(xué)科教研工作方案，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點(diǎn)，即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接，低起點(diǎn)、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和進(jìn)步，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視根底，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議，強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備，會議落實(shí)，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?。本學(xué)期，由于種種原因，我校局部老師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正常現(xiàn)象，通過耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正?；ｉ_展檢查性聽課，對今年局部老師進(jìn)展檢查性聽課，并及時(shí)進(jìn)展反響，針對不同情況提出整改意見，對個(gè)別問題比擬突出的老師進(jìn)展重復(fù)檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長進(jìn)展教案檢查，并分類進(jìn)展抽查，對個(gè)別情況做出反響。3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查局部老師的備課筆記和全體老師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實(shí)，備課筆記標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，理解老師教與學(xué)的情況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體老師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動幽默，和藹可親，作業(yè)量適中，修改認(rèn)真，他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因?yàn)樗麄冇X得兩個(gè)老師太少了，有的寫了三個(gè)，還有的寫了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評價(jià)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儗@些老師的評價(jià)，確實(shí)真實(shí)的反響了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議，我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比方對于局部老師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，屢次出現(xiàn)知識性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī)，屢次遲到早退甚至?xí)绻ぃ械睦蠋熾S意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步標(biāo)準(zhǔn)，從而保障了同學(xué)們的利益。三、教學(xué)工作全面檢查〔1〕開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)方案，并對這次教學(xué)方案的制定作了“認(rèn)真分析^p教材，科學(xué)制定方案”的總結(jié)?！?〕對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。老師備課情況有待進(jìn)步?！?〕對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、老師修改情況作了認(rèn)真的分析^p，給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。其主要特點(diǎn)有：老師全收全改，學(xué)生及時(shí)訂正，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的根底。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。四、標(biāo)準(zhǔn)考試制度，以考促教教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試可以促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一那么堅(jiān)持月考制度，一那么標(biāo)準(zhǔn)月考制度。各年級每月考試。每個(gè)年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作完畢后，任課老師要及時(shí)將成績交到教務(wù)處備案；要及時(shí)對學(xué)生講評試卷，講評時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析^p學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，學(xué)生做題方法，進(jìn)步學(xué)生做題才能，又回過頭來帶動老師的教學(xué)。老師要做深化的反思，回味，整改，進(jìn)步。期中考試不是教學(xué)的終點(diǎn)，是教學(xué)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的教學(xué)的缺乏，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目的，因?yàn)槟康氖俏覀兦斑M(jìn)的動力。第一學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來，縣xx全體老師齊心協(xié)力，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)____的xx大精神，學(xué)習(xí)《xx省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔XX-2023年〕》，全面貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)根底教育改革，加快和諧校園建立，獲得了階段性的成果。在縣委、縣政府及縣教育局領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著全體老師堅(jiān)持德育為首，以進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，重抓教育教學(xué)質(zhì)量，以新課程教學(xué)改革〔“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)〕為契機(jī)，深化執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面施行素質(zhì)教育，以現(xiàn)代教育觀念指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)管理，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作分為三個(gè)局部總結(jié)如下：一、教學(xué)工作回憶1、在老師群體中逐步增強(qiáng)“教學(xué)是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)，教學(xué)是老師第一天職，老師是學(xué)校第一資”的辦學(xué)理念，深化推進(jìn)在教育教學(xué)理論活動中用心工作，真心效勞，愛心育人的從業(yè)理念。2、制度方面。出臺《xx縣xx中學(xué)老師學(xué)習(xí)考察積分方法》和《xx縣xx中學(xué)考務(wù)細(xì)那么》。3、按《xx縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》〔60條〕要?jiǎng)?wù)施行日常教學(xué)管理〔1〕常規(guī)中，以提升教學(xué)質(zhì)量程度為科學(xué)開展的標(biāo)桿，充分發(fā)揮老師的聰明才智。執(zhí)行常規(guī)工作月檢查制度。按月進(jìn)展小結(jié)分析^p，理解老師的工作責(zé)任心﹑工作熱情和工作狀態(tài)。組織交流與信息反響活動，在教研例會上予以點(diǎn)評，肯定成績的根底上，關(guān)鍵看老師的詳細(xì)教學(xué)進(jìn)程，及時(shí)指出存在的問題，并提出整改方案。通過對老師整個(gè)學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的督查評比，老師教學(xué)環(huán)節(jié)到位，井然有序。在本學(xué)期的每日常規(guī)考核中，表現(xiàn)比擬突出的有以下幾位老師：xx〔9.7分〕、xx〔9.6分〕、xx〔9.6分〕、xx〔9.5分〕、xx〔9.4分〕等，他〔她〕們?yōu)槲覀兯茉斐龅湫?，是我們學(xué)習(xí)的典范?！?〕以“高效課堂”為開展目的，以“問題導(dǎo)學(xué)，互動探究”為教學(xué)形式，立足課堂開展各項(xiàng)教學(xué)活動。充分利用我縣“高效課堂”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地的優(yōu)勢，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率。開展周集體備課活動，教研組長上好一節(jié)示范課，組員人手一節(jié)公開課，通過交流研討活動拓寬老師專業(yè)開展的空間，一批優(yōu)秀老師脫穎而出。在全市數(shù)學(xué)老師根本功大比武活動中，王曉萍和徐信兵兩位老師獲一等獎(jiǎng)〔10月23-25日〕；在全市中小學(xué)體育老師聽課、評課比賽中，鄭春平老師獲二等獎(jiǎng)〔10月26-30日〕；李燕老師參加全市綜合理論活動說課比賽，榮獲二等獎(jiǎng)〔12月14—17日〕；鮑為誠老師的教學(xué)案例《家庭電路與平安用電》獲縣一等獎(jiǎng)〔11月25日〕?！?〕校本教研第一，盤活資，充分利用多媒體教室展開常態(tài)課教學(xué)。從學(xué)校的教學(xué)方案到教研組的詳細(xì)安排，再到每天四節(jié)課的課堂施行，每個(gè)環(huán)節(jié)都能有條不紊地執(zhí)行。在這一點(diǎn)上，也主要得益于我們六位教研組長有的放矢的工作態(tài)度，還有適時(shí)的引領(lǐng)與同事間的互助。通過近四個(gè)月的理論，我們發(fā)現(xiàn)這樣的安排并不像我們當(dāng)初埋伏于腦海深處的諸般繁文縟節(jié)，反而讓我們體驗(yàn)到了一絲新穎，一路方便，一種創(chuàng)新。第二，開展常態(tài)課的教學(xué)研究。主要通過片段攝像的方式把老師的課堂畫面保存下來，提供二次課堂的研究。教務(wù)處制作了《課堂日記》的專題片，在一定層面上挖掘出了我們身邊這些普通老師的非凡智慧。第三，革新傳統(tǒng)備課形式，把集體備課制度真正納入常規(guī)化管理。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)施行老師備課改革，在七年級試點(diǎn)嘗試活頁方式的“導(dǎo)學(xué)案”備課活動。施行個(gè)案、共案、復(fù)案、補(bǔ)案、續(xù)案的五步成案環(huán)節(jié)。在教學(xué)環(huán)節(jié)上做到有始有終，見微知著，通過這種形式的備課，從微觀到宏觀上，學(xué)校能及時(shí)而又準(zhǔn)確地把握住整體教學(xué)進(jìn)展情況，這為老師教學(xué)才能層次的提升打下更堅(jiān)實(shí)的根底。第四、組織實(shí)驗(yàn)老師上課及說課比賽活動、組織課件制作比賽活動。x____師制作的課件《同等數(shù)冪的除法》獲省二等獎(jiǎng)；x____師的教學(xué)設(shè)計(jì)《doyoulikebananas?》獲省一等獎(jiǎng)。10月22日，以“誦我中華經(jīng)典，揚(yáng)我少年志氣”為主題，組織國學(xué)教育經(jīng)典誦讀活動。興趣小組活動輔導(dǎo)有特色。每個(gè)年級的輔導(dǎo)班管理標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)興趣小組活動組織有序。第五，不少老師將師生活動中的生動畫面一一記錄下來，并整理統(tǒng)計(jì)分析^p，結(jié)合教育教學(xué)理論寫出了10篇學(xué)術(shù)論文。李志軍老師的論文《節(jié)能環(huán)保的led》在《物理教學(xué)討論》上發(fā)表；獲省級一等獎(jiǎng)1篇〔xx/《語文課堂高效的序幕——導(dǎo)入》〕，三等級1篇〔xx/《歷史課堂教學(xué)的有效元素》〕；獲市級一等獎(jiǎng)1篇；獲縣級一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)1篇?！?〕校本培訓(xùn)以現(xiàn)代教育技術(shù)為主要內(nèi)容，開展學(xué)校的老師培訓(xùn)工作。以老師自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間組織學(xué)習(xí)，并在課堂中充分發(fā)揮新技術(shù)的應(yīng)用程度。①、作為xx省“創(chuàng)新老師”培訓(xùn)工程縣，組織17位老師參加千名老師教育技術(shù)才能達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。②、x____師赴石家莊參加國家級培訓(xùn)。③、組織老師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動。④、8月12日，教務(wù)處組織今年考錄的來自九所學(xué)校的15位老師開展了為期一天的培訓(xùn)活動。重點(diǎn)介紹xx的開展、學(xué)習(xí)學(xué)校的制度，并組織新老師座談，寫心得。⑤、以《解密高效課堂》和《挫折心理學(xué)》為藍(lán)本，引導(dǎo)老師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)活動，并組織考試。⑥、11月15日，組織老師觀看《九大范式學(xué)校宣傳片》。⑦、11月28日，邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，為實(shí)驗(yàn)學(xué)科老師做“導(dǎo)學(xué)案的編制與使用”的專項(xiàng)培訓(xùn)?！?〕課題研究教學(xué)是一門教育的學(xué)問，學(xué)校非常重視老師學(xué)術(shù)修養(yǎng)的培育，鼓勵(lì)老師擅長挖掘教學(xué)中存在的問題，能提出新銳問題，并且借助團(tuán)體的聰明才智來自手解決，這是我們目前拓寬教研道路的主攻方向。經(jīng)過階段性的克難攻堅(jiān)，老師的問題意識更加強(qiáng)烈，這種把問題提升為課題來研究的例子也就越來越多。12月28日，召開《初中課堂師生教學(xué)活動有效性探究》課題研討會?！靶缕鋷?，信其道”，改善師生關(guān)系，關(guān)鍵從老師入手。通過“匯報(bào)進(jìn)度，交流心得，暢想明天”的主題研討，相信諸多的構(gòu)思與創(chuàng)意，能為我們?nèi)蘸蟾嗟恼n題研究活動注入不斷的動力?！?〕師生共同成長活動①、12月8日，承辦全縣第二次課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會活動。教與學(xué)構(gòu)成了我們通常意義上所謂的教學(xué)，通過現(xiàn)場會的展示，通過對教學(xué)行為的認(rèn)真分析^p與雙向反思，老師與學(xué)生在互動交流中不斷成長。新課程改革的關(guān)鍵在老師，而學(xué)生又往往置于老師前面拋頭露面，前前后后，左左右右，演繹了不少滿意的作品。②、學(xué)習(xí)考察。9月11-24日，xx同志赴深圳跟班學(xué)習(xí)，深化感受到，特區(qū)教育擁有優(yōu)質(zhì)的教育資，學(xué)校校長有思想、有學(xué)問，學(xué)校有特色，辦學(xué)開通開放；10月19日，組織教研組長赴xxxx中學(xué)考察學(xué)習(xí)；10月19-23日，xx主任赴xx中學(xué)、xx中學(xué)考察學(xué)習(xí)；11月19日，41位老師赴xxxx中學(xué)考察學(xué)習(xí)。③承辦全縣的地理老師技能比賽活動。通過活動，將領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛接過來，將專家的觀念引上臺，將優(yōu)秀的課堂拉進(jìn)來，利用活動激活校園的教研氣氛，提升學(xué)校的科研才能。④、參加全省第四屆縣〔市、區(qū)〕田徑運(yùn)動會，團(tuán)體總分三等獎(jiǎng)，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)稱號。11月3-4日，在全縣中小學(xué)生運(yùn)動會上，以121分的成績獲第一名。⑤、組織尹麗華、程順雙、李志軍、xx等老師制作《xx縣xx中學(xué)宣傳片》，同時(shí)，以《晨曦》為載體，做好xx的立體宣傳。⑥、11月26日，召開七年級局部班級家長會，組織家長進(jìn)課堂，施行課堂教學(xué)的逐步開放。⑦、接待石人、茶亭、尊橋、黃沙、花廳等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的來訪。4、教學(xué)工作特點(diǎn)〔1〕齊抓共管，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在融洽的氣氛里共建教學(xué)樂園。教學(xué)管理上，校長細(xì)致入微投身于教學(xué)一線，工作上關(guān)愛師生視如一家，領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒、任勞任怨博得師生們的擁護(hù)。老師對領(lǐng)導(dǎo)充滿信心，工作熱情高，依法執(zhí)教，并能及時(shí)糾正教學(xué)中的偏激行為，杜絕了一切體罰學(xué)惹事件的發(fā)生?！?〕工作有張有弛，方案性較強(qiáng)。大事遵循規(guī)律，按程序走，小事有分寸，能靈敏處理，以進(jìn)步工作效率。比方，按學(xué)校開展規(guī)劃布局，按行事歷有方案地開展工作，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)制度，每周星期一下午召開教研組長工作交流會，每周安排半天時(shí)間組織教研活動。〔3〕科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，施行多維評價(jià)，創(chuàng)新“日積為周，周積為月，月積為期”的考核體系。根據(jù)上一年以及本學(xué)期學(xué)校的開展特點(diǎn)，按照一定的程序、廣泛征求老師意見，對《xx縣xx中學(xué)老師綜合業(yè)績考核方案》中的教學(xué)業(yè)績局部作了修訂、初步建立并逐步完善常規(guī)工作、業(yè)績考核、名師管理、職務(wù)聘任制度。目前，體藝組老師教學(xué)質(zhì)量“理論+理論”評估形式較為合適校情，施展的空間很大。二、存在的問題與對策研究1．存在的主要問題〔1〕新課標(biāo)的教學(xué)理念與老師的教學(xué)行為，兩者之間還有比擬大的差距，還存在一些不協(xié)調(diào)的地帶亟待溝通，細(xì)心觀察，普遍的現(xiàn)狀表現(xiàn)為“行動”跟不上“心動”。老師專業(yè)化成長的路途遙遠(yuǎn)，老師謀求開展仍需努力。老師鉆研教學(xué)的精神動力有待強(qiáng)化，尚有諸多課題有待立項(xiàng)研究?！?〕教研處“研”的激情還不夠，特別在學(xué)生成績的分析^p方面，還沒有足夠的時(shí)間能靜下心來進(jìn)展科學(xué)細(xì)致的分析^p，缺乏常態(tài)化的科學(xué)引導(dǎo)?！?〕讀書不夠，比方《解密高效課堂》和《超越挫折心理學(xué)》這兩本書，能細(xì)心去研讀的老師不多，能把經(jīng)典的案例應(yīng)用于理論的老師少之又少。同時(shí)，能將自己的教育教學(xué)理論活動，提升到理論層面來研究的氣氛，還不夠濃重。〔4〕厭學(xué)的學(xué)生過于“張揚(yáng)”。課堂內(nèi)不尊重老師的現(xiàn)象過于普遍，學(xué)生間的互幫互助關(guān)系不那么和諧，這在學(xué)生的作業(yè)及試卷上多多少少得到了反映?！澳阆胫绬?？就不告訴你。”這是發(fā)生在我們學(xué)生考卷上的幽默答案，令評卷老師哭笑不得。2．對策研究〔1〕學(xué)校將從管理標(biāo)準(zhǔn)工程、師資提升工程、信息優(yōu)化工程、特色創(chuàng)立工程四方面著手，全方位推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和開展。相信一點(diǎn)，xx的開展還應(yīng)該富有xx的特色，我們既不能無心所求，等待觀望，盲目樂觀，也不能不正視實(shí)情，不去克制困難而疲于義氣用事?！?〕抓緊制訂老師專業(yè)開展建立規(guī)劃，進(jìn)一步爭獲得到教育局的支持，在師資裝備方面獲得政策上的傾斜，在老師的繼續(xù)教育培訓(xùn)方面做好文章，通過3-5年的開展，能盡快建立起一支符合學(xué)校開展的老師隊(duì)伍?！?〕堅(jiān)持以“學(xué)生開展”為根本的理念，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，特別要加大《國學(xué)》〔考核占20分〕課程的施行力度，建立和諧的師生關(guān)系、和諧的課堂教學(xué)和和諧的成才環(huán)境?！?〕少走彎路，共建和諧校園。平衡配置教育教學(xué)資，走可持續(xù)開展的建校興校之路。三、下階段工作設(shè)想1、積極爭取縣委、縣政府和上級各職能部門的支持，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展校建籌備工作，逐步實(shí)行開放式辦學(xué)，封閉式管理，把xx建成起點(diǎn)較高的合格學(xué)校。2、強(qiáng)化老師隊(duì)伍管理，保證新聘老師優(yōu)質(zhì)足額按時(shí)到位。注重進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力培養(yǎng)一大批一專多能，能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求的優(yōu)秀老師、骨干老師。3、真正樹立“傳道、授業(yè)、解惑”的教學(xué)觀念，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，構(gòu)建生命課堂、和諧課堂，使課堂教學(xué)充滿活力與活力。要繼續(xù)抓好“備課單”集體備課和以教學(xué)實(shí)際問題研討為主體的學(xué)科組教研活動，抓好老師的說課、評課和議課環(huán)節(jié)，開展經(jīng)歷交流和問題研討，積極推廣有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)歷和方法，促使老師互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步，從而在整體上進(jìn)步老師群體的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。4、突出質(zhì)量中心，依靠質(zhì)量強(qiáng)校。我們必須把握素質(zhì)教育主旋律，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心，利用各種有利條件，調(diào)動一切積極因素，為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步效勞。老師要樹立正確的質(zhì)量意識，學(xué)生要樹立正確的成才意識；老師要以抓教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步為重，學(xué)生要以努力學(xué)習(xí)，掌握更多、更好的科學(xué)文化知識為主，全校上下一心，師生一道，為科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。5、堅(jiān)持科研興校，努力拓寬進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的通道，繼續(xù)重視和抓好教科研工作，促進(jìn)老師走出一條教學(xué)與科研相結(jié)合的路子。用教學(xué)帶教研，以教研促教學(xué)，使教研為教學(xué)效勞，實(shí)現(xiàn)教研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。這就要求我們老師要積極主動總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷，反思自己在教學(xué)理論中的成功與失敗，多寫教育敘事，寫好教學(xué)反思，把教學(xué)反思作為老師從事教改科研的起點(diǎn)，通過教學(xué)反思逐步形成老師自覺教研的氣氛，逐步進(jìn)步老師的教學(xué)科研程度。6、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)管理制度，建立有效的鼓勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)老師資的合理利用。繼續(xù)全面施行新的《xx縣xx中學(xué)老師綜合業(yè)績考核方案》和《xx縣xx中學(xué)老師教學(xué)常規(guī)》，把老師的勞動報(bào)酬與教學(xué)業(yè)績掛起鉤來，把教學(xué)業(yè)績與年度考核、職稱〔務(wù)〕評聘等掛起鉤來，以此鼓勵(lì)老師積極進(jìn)取，努力工作，發(fā)奮向上，爭創(chuàng)佳績。進(jìn)一步進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，面向全體學(xué)生，在學(xué)校日常教學(xué)工作中更多地注入人文關(guān)心的價(jià)值理念，我們要建立起一個(gè)既會工作又會生活的大家庭來，圍繞新的一年教育教學(xué)工作目的，“讓學(xué)生在合作中進(jìn)步、讓學(xué)生在肯定中成長、讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)”，全校師生將團(tuán)結(jié)一致、和衷共濟(jì)，迎難而上，用辛勤的汗水去開拓更新的教學(xué)事業(yè)。老師第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo);以努力進(jìn)步學(xué)生成績?yōu)橹攸c(diǎn)，以進(jìn)步教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新時(shí)期教育思想，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，及時(shí)把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律在工作中，我可以嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)____員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，從自己的內(nèi)心來關(guān)心保護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。三、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個(gè)學(xué)期，我可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);理解學(xué)生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在此根底上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)展階段性檢測，及時(shí)理解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步教研程度本學(xué)年，我參加了縣級教研室組織的教研活動及市級課題遠(yuǎn)程資下的語文教學(xué)研究課題的研究工作。平時(shí)，我把教學(xué)心得體會，都及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，并積極在語文教學(xué)中進(jìn)展理論。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)開展打好根底。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時(shí)語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)展了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化研究教材及學(xué)生。我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改良的措施有：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，進(jìn)步學(xué)生解決問題的才能;3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。高中第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)201x年暑假，潘校長的一記讓我再次回到高三，擔(dān)任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長，授命以來，夙夜憂嘆。我深知：高考成績是學(xué)校生存開展的命脈，我校2023會考、高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生承載的宏大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。為此我及高三備課組成員重點(diǎn)進(jìn)展了如下幾方面的工作1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對2023年高考的新形勢，我認(rèn)真研讀了考綱、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷，認(rèn)真分析^p，深化領(lǐng)會。2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)方案，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中，我以教材為重點(diǎn)，回歸課本，精編打印了所有課內(nèi)重點(diǎn)文言文的知識要點(diǎn)，讓學(xué)生填空，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實(shí)詞、虛詞的才能，并針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)根底，進(jìn)步解題才能。3、博采眾長，為我所用。小說和散文局部復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條合適自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識理論儲藏為根底、以審題和思路延展為核心、以答題格式為打破口的教法，務(wù)務(wù)實(shí)效。遴選5年真題，針對不同題型、考點(diǎn)、思維形式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展才能得到提升。4、認(rèn)真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都認(rèn)真分析^p，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗(yàn)后的講評課前認(rèn)真分析^p試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化穩(wěn)固，突出實(shí)效性。通過講評幫助學(xué)生結(jié)實(shí)掌握所學(xué)知識，進(jìn)步運(yùn)用所學(xué)知識的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。5、加大日?？疾臁⒄n堂提問、課后監(jiān)視輔導(dǎo)力度。對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)展一對一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目的追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間，針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)輔導(dǎo)，限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握解題方法，找差距，明缺乏，定目的，鼓勇氣。6、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)抓會考。高三備課組成員較年輕，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，集合大家智慧才能發(fā)揮最大能量。為此，我屢次組織高三備課組進(jìn)展集體備課，對各知識點(diǎn)進(jìn)展分工合作，集體討論各知識點(diǎn)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法，邀請多年擔(dān)任高三的潘文龍校長參與集體備課活動，請他對我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出珍貴意見，這對第一次任高三的老師有很好的指導(dǎo)作用，進(jìn)步了教學(xué)效率。存在的問題：1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動，精氣缺乏，落實(shí)不到位。老師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。2、復(fù)習(xí)方案不夠緊湊，有的局部講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對性、更有效。3、作文積累量不夠，視野窄，思想淺薄，思維板滯，語言稚拙。4、備課組內(nèi)部還要加強(qiáng)互相聽課、評課活動，努力進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。下一步舉措：1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略，對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)展一對一輔導(dǎo)，除了在根底知識方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心;對偏科生多提攜多關(guān)注，盡力進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。2、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容嚴(yán)密銜接起來，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，精心備課，認(rèn)真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想方法，進(jìn)步學(xué)生對語文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語文。4、加大學(xué)生的閱讀積累量，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料，積累知識。6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣和動力。7、不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育反思，通過反思提升自己，不斷改良工作作風(fēng)。雖然面臨嚴(yán)峻的形勢，但作為老師，我們高三語文備課組一定會竭盡全力，克制困難，為力爭實(shí)現(xiàn)我校高考既定目的奉獻(xiàn)力所能及的奉獻(xiàn)。學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一：學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在緊張而有序的繁忙中又接近尾聲了，回憶一學(xué)期的工作，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建立為核心，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵開展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新打破，不斷增強(qiáng)效勞意識，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步師資整體程度建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要以更新教育觀念、進(jìn)步職業(yè)道德和教育教學(xué)程度為重點(diǎn)，采取實(shí)在措施，進(jìn)步老師整體素質(zhì)，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、充滿活力的老師隊(duì)伍。1.加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立。在全體教職員工中開展敬業(yè)愛崗的專項(xiàng)活動，進(jìn)一步進(jìn)步老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，形成為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)氣。全體教職員工，結(jié)實(shí)樹立五個(gè)第一的思想，即把學(xué)生的呼聲當(dāng)作第一信號，把學(xué)生的需要當(dāng)作第一選擇，把學(xué)生的平安當(dāng)作第一考慮，把學(xué)生的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的開展當(dāng)作第一目的，在各自的崗位上，盡責(zé)盡力，多做奉獻(xiàn)。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。除按教育行政部門規(guī)定組織有關(guān)老師參加職務(wù)培訓(xùn)、英語口語培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)外;本學(xué)期，加大了力度開展新課程師資的校本培訓(xùn)，由于新課程改革的不斷深化，我們的老師更迫切需要專家的引領(lǐng)，學(xué)校在這方面加大投入，以請進(jìn)來，走出去的方式多層面的開展校本培訓(xùn)，本學(xué)期，邀請了教培研中心董開一老師作了有關(guān)老師、學(xué)生心理的講座;邀請了省特級老師王曉春老師作了有關(guān)老師專業(yè)成長的講座;邀請了蘇州研究院的徐燕萍老師作了有關(guān)綜合理論活動的講座等。在邀請專家講座的同時(shí)，還組織老師到蘇州立達(dá)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。3.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立。努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀骨干老師，積極施行名師工程，造就一批優(yōu)秀的學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。我們每位老師對照太倉市、蘇州市學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的要求，找準(zhǔn)目的，努力奮進(jìn)，力爭跨進(jìn)帶頭人的行列。本學(xué)期我校有三名老師被命名為太倉市學(xué)科帶頭人，一名為教壇新秀。4.建立鼓勵(lì)機(jī)制。健全和完善考核制度、評先選優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度、工資分配制度。認(rèn)真執(zhí)行《沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》和《沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)內(nèi)部構(gòu)造工資和津貼發(fā)放》的有關(guān)規(guī)定。認(rèn)真做好月考核(班主任)、學(xué)期考核、年度考核，考核結(jié)果與工資分配、評先選優(yōu)掛鉤，做到多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動廣闊教職工積極性。加大學(xué)科帶頭人、教壇新秀的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)老師爭先創(chuàng)優(yōu)。二、理論課改精神，確保教學(xué)質(zhì)量中學(xué)老師年終工作總結(jié)理論新課程改革的精神，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期，重點(diǎn)通過綜合理論活動的嘗試，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，用最新的理念指導(dǎo)學(xué)生，從而更好的進(jìn)步教育質(zhì)量。老師的觀念的轉(zhuǎn)變與常規(guī)教學(xué)的扎實(shí)的交融，使我校的教學(xué)質(zhì)量再次穩(wěn)中有升，本屆學(xué)生在中考中又創(chuàng)出了佳績。1、綜合理論活動課程的全面推開，老師、學(xué)生的積極參與，激發(fā)了師生的活力。我校的綜合理論活動的課程資是以主題的方式呈現(xiàn)，以課題研究小組的形式展開的，全校初一、初二年級共成立了19個(gè)課題小組，學(xué)生自愿報(bào)名、自由組合，自主選題。我們在學(xué)生與老師確定課題之后，把它分成了四大塊，即親近家鄉(xiāng)、感悟生活、關(guān)注社會、探究科學(xué)。通過綜合理論活動課程的施行，老師的傳統(tǒng)的觀念徹底顛覆：學(xué)生不僅僅能承受知識，更能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;老師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。學(xué)生的才能進(jìn)步了：學(xué)生通過認(rèn)識、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，開展理論才能、開展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新才能，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性的品質(zhì)。5月30日，我校舉行了綜合理論活動成果展示，前來參加活動的蘇州市的領(lǐng)導(dǎo)和太倉市的各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都對我校的綜合理論活動的開展給予了高度的評價(jià)。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向四十五分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》和教學(xué)規(guī)程，并嚴(yán)格按照規(guī)定的三表和常規(guī)進(jìn)展教學(xué)，突出了課堂教學(xué)的主渠道作用。為此，引導(dǎo)老師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂教學(xué)中要夯實(shí)學(xué)生的知識根底，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生動腦動手。要努力摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，提倡老師與學(xué)生創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系，使教室成為互相理解、尊重、共同進(jìn)步的場所，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的參與者。3、加強(qiáng)教研組和備課組的建立。教研組和備課組在教學(xué)過程中的地位和作用非常重要。教研組長和備課組長要有高度的工作責(zé)任心，能以身作那么，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶著全體老師為同一目的而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態(tài)由被動型轉(zhuǎn)為主動型，充分發(fā)揮集團(tuán)軍作戰(zhàn)的優(yōu)勢，逐步形成沙實(shí)中的教研特色。4.重視文體衛(wèi)生工作。。音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科力求上出特色。認(rèn)真上好安康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。不斷進(jìn)步學(xué)生的體育合格率和體鍛達(dá)標(biāo)率與優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動隊(duì)和各類球隊(duì)的管理與訓(xùn)練，不斷進(jìn)步田徑運(yùn)動和球類運(yùn)動的競技程度，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)。本學(xué)期，學(xué)校男子籃球在太倉市中小學(xué)籃球比賽中獲獎(jiǎng)。第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。一個(gè)學(xué)期過去了，下一個(gè)學(xué)期又在向我們招手。時(shí)間總是在不覺間溜走，一個(gè)學(xué)期的完畢，給我們留下了什么呢?是充實(shí)，是感動，是期許。可以說，這一學(xué)期，我們?nèi)w小辛人沒有白白走這一遭。本學(xué)期，我們繼續(xù)施行兩項(xiàng)工程，完成了對老師的師德與師能的提升。㈠施行自主修身工程，師德建立多載體。1.校長講故事校長利用周三政治學(xué)習(xí)時(shí)間給老師講故事，通過生動的故事，引領(lǐng)老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成教育追求價(jià)值的趨同，同時(shí)緩解了老師的心理壓力。2.簽訂承諾書(1)全體老師簽訂了自我管理承諾書(2)校長致公開承諾書5月8日學(xué)校落實(shí)區(qū)教育局作風(fēng)建立年工作施行意見，校長向全體老師及4-6年級學(xué)生家長代表致公開承諾書。3.校長室與老師約談校長重點(diǎn)約談了中青年老師，理解他們的專業(yè)開展需求，傾聽他們關(guān)注學(xué)校開展的意見和建議。4.開展了好書伴我行讀書交流活動本學(xué)期校長室為老師推薦書目是《做不抱怨的老師》系列叢書。5.5月17日舉行青年老師中國夢演講比賽6.舉行我的N個(gè)好習(xí)慣老師博客交流活動7.堅(jiān)守教育追求價(jià)值的底線(1)學(xué)習(xí)了區(qū)政德與官德和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)會議精神(2)6月26日，召開了官德與政德擴(kuò)大8.教育敘事博客交流。㈡施行自主研修工程，業(yè)務(wù)錘煉多學(xué)習(xí)。⒈加強(qiáng)校本教研。⑴學(xué)期初，布置老師梳理教材知識點(diǎn)，繼續(xù)做到熟悉一冊，把握一組，確保老師吃透教材，教學(xué)扎實(shí)有效。⑵做實(shí)常規(guī)教研活動。日，加強(qiáng)晨研工作，這樣的研討活動，對于青年老師的幫助是最直接有效的，骨干的引領(lǐng)作用表現(xiàn)也較為突出;周，專題研究如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣研討，從4月份開場，每周的周一為語文教學(xué)研討時(shí)間，周二為小學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的研討時(shí)間。每周的周三下午還是每個(gè)學(xué)科的集備時(shí)間;月，各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié)，每位老師做好教學(xué)反思。⒉注重課題牽動。其一，整合確定本學(xué)期學(xué)校研究專題如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此為載體建構(gòu)與完善自主互助型課堂教學(xué)形式，使以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)落到實(shí)處。其二，全體老師整合個(gè)人微型課題并上報(bào)區(qū)教育科研學(xué)會，以課題為牽動，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對自己的微型課題研究進(jìn)展了論證。㈢做實(shí)常規(guī)管理。⒈詳細(xì)布置方案，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為開學(xué)第一周教誨處解讀了學(xué)期的方案，突出了老師備課和作業(yè)修改要求，讓老師明確了本學(xué)期的工作要點(diǎn)。⒉加大了定檢與抽檢的力度，保證了教學(xué)活動的落實(shí)每個(gè)月學(xué)校都及時(shí)檢查教學(xué)根底工作，結(jié)合月份常規(guī)考核，僅就如下幾局部進(jìn)展說明：⑴教科研記錄：各個(gè)教科研組可以按照研究過程記錄詳細(xì)。最好的是二年級、三年級。⑵教案：老師整體備課認(rèn)真，符合學(xué)校要求。⑶作業(yè)修改：全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師可以按照進(jìn)度進(jìn)展修改，老師注意學(xué)生書寫強(qiáng)調(diào)。⑷三表上墻：整體情況良好。由于及時(shí)催促了老師加強(qiáng)日常工作的細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)，有利的促進(jìn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，確保了教學(xué)質(zhì)量。㈣施行青藍(lán)工程。⒈落實(shí)師帶徒活動。(1)周活動要求：①師徒每周互聽課一次。②師傅針對聽課進(jìn)展評課并提出問題及改良建議。(2)月活動要求：①師傅每月上一次組內(nèi)研討匯報(bào)課。②徒弟每月上兩次組內(nèi)研討匯報(bào)課。(3)學(xué)期活動要求：第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完畢，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作。七年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的費(fèi)事。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我可以浸透新課標(biāo)理念，不斷考慮，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺?？梢园凑辗桨竿瓿山虒W(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，修改指導(dǎo)及時(shí)詳細(xì)。積極參入語文的上、聽、評課，從其他老師身上取長補(bǔ)短，及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，可以尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氣氛。本學(xué)期教材，除文言文外，大局部課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的形式自學(xué)，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)才能有了一定的進(jìn)步，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)理論的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的考慮，現(xiàn)就課堂提問這方面的考慮作一個(gè)小結(jié)。在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何進(jìn)步語文課堂效率，