《最后一次講演》教案 全省一等獎

《最后一次講演》教案教學(xué)目標(biāo)1．把握朗讀基調(diào)，反復(fù)朗讀體會。2．體會富有激情和感召力的講演語言。3．感受聞一多臨危不懼、獻(xiàn)身革命的氣概和精神。教學(xué)重難點重點：把握情感，體會講演特色。難點：感受聞一多愛憎分明、獻(xiàn)身革命的氣概和精神。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課展示聞一多的圖片及資料。聞一多先生是一名學(xué)者，他渴望國家和平后回到書房里鉆研學(xué)術(shù)；他愛祖國，愛國主義如同一條紅線貫穿他的一生。就是這樣一位內(nèi)心充滿大愛的人，面對國民黨特務(wù)，他拍案而起，憤怒了，咆哮了……下面，就讓我們一起來有感情地朗讀這篇氣壯山河的講演。二、相關(guān)資料1．文學(xué)常識。聞一多（1899-1946），現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。2．了解講演詞。講演詞又叫演說詞、講話稿，是一種供口頭向群眾宣傳的、帶有鼓動性的文章。講演詞有以下特點：第一，考慮聽眾對象，要有針對性。第二，觀點集中、鮮明。第三，思路清晰，內(nèi)容充實。第四，語言通俗生動，感情深厚充沛。講演詞的結(jié)構(gòu)靈活多樣，不管采用什么形式，但大體都有三部分內(nèi)容：開頭提出問題，或亮出講話要點，以引起聽眾的興趣和關(guān)注；重點是中間部分對講演主旨的闡述；結(jié)尾回應(yīng)開頭，總結(jié)全文，或提出希望和祝愿，使聽眾受到激勵和鼓舞。三、預(yù)習(xí)檢測【精品課件】1．給下列加點的字注音。誣蔑（wūmiè）屠殺（tú）恐怖（kǒng）挑撥離間（jiàn）召開（zhào）卑鄙（bǐ）卑污（wū）賦予（yǔ）2．解釋下列詞語。卑劣：卑鄙惡劣。毒手：殺人或傷害人的狠毒手段。誣蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。蠻橫：（態(tài)度）粗暴而不講理。三、整體感知播放課文朗讀音頻，學(xué)生聽讀，教師提出問題，學(xué)生自主思考回答。1．聞一多講演的主要內(nèi)容是什么？參考聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅定信心。2．這篇講演詞有什么特色？參考感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。四、讀出激情（一）朗讀課文學(xué)生練習(xí)朗讀，后指名朗讀展示。問：先著重讀本文第1—3段，體會一下，它跟一般文章的語言有什么不同？各段應(yīng)讀出作者怎樣的感情？參考：多用口語，口語又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時口頭使用的語言，它的特點是詞匯大眾化，句式簡短，少用關(guān)聯(lián)詞語，以收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時根據(jù)需要把某個意思充分展開、強調(diào)，不僅不令人感到啰唆重復(fù)，還會使人印象深刻。第1段多用口語，表達(dá)的是激憤的情感。第2段多用短句，短句表達(dá)的是激昂的情感。第3段多用長句，表達(dá)的是沉重的情感。（二）合作展示小組推薦成員朗讀，學(xué)生之間互評，老師補充。再讀4—5段，展示，互評。最后讀6—12段，展示，互評。五、讀出情境播放課文視頻，學(xué)生看后模擬講演。六、布置作業(yè)1．在我們的生活中，有真善美，也有假惡丑；我們或欣賞贊美，或憤怒斥責(zé)。選取你遇到的一件事或一種現(xiàn)象，寫一篇講演稿，表達(dá)出你心中的愛憎情感，準(zhǔn)備在班級里交流。2．為聞一多先生寫一篇墓志銘。七、板書設(shè)計最后一次講演聞一多愛憎分明演講詞特色感情強烈語言富有戰(zhàn)斗力和感染力第二課時一、導(dǎo)入新課檢查作業(yè)，點名2-3名學(xué)生講演自己寫的講演稿，其他學(xué)生點評，教師總評，導(dǎo)入新課。二、整體感知，合作探究學(xué)生朗讀課文，教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考、討論。1．聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，表現(xiàn)在哪幾個方面？2．與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？3．作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日即將來臨的？4．聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。5．聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？6．文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭決心？學(xué)生思考、討論后明確1．李公樸無罪而遭毒手；要殺，又不敢光明正大地來殺，只會偷偷摸摸的暗殺；殺了人，為推脫罪責(zé)，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。2．為民主和平而獻(xiàn)身，將會贏得更強大的革命力量。3．揭露虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕；指出末日來臨：完了、快完了。4．第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。5．發(fā)揚云南光榮歷史，繼續(xù)進(jìn)行民主和平運動。6．義無反顧，隨時準(zhǔn)備獻(xiàn)身的精神。三、圍繞“愛憎”，多元互動1．正因為心中有愛，所以才恨。聞一多的講演語言充滿激情，愛憎分明，非常富于號召力和感召力。哪些語句給你感受最深？劃出來，反復(fù)品讀，揣摩蘊含其中的愛憎感情。（提示：運用學(xué)過的語言知識，如感嘆句、反問句、設(shè)問句等）學(xué)生交流，教師點撥指導(dǎo)，歸納感嘆句、反問句、設(shè)問句在演講中的表達(dá)效果。參考提示①今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！品析：祈使句。當(dāng)面命令特務(wù)，揭露了反動派虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了自己大無畏的精神。②你們完了，快完了！品析：感嘆句。揭露了敵人的虛弱的本質(zhì)，表達(dá)了對敵人的蔑視。③你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？品析：反問句。揭露了反動派的兇殘與愚蠢。④這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮。（對比）⑤你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒嗎？（反問）⑥我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！（比喻）⑦翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了?。ǚ磸?fù)）教師點撥：在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問句和反問句，有助于表達(dá)強烈的思想感情。這篇講演詞運用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了使之越來越分明、越來越強烈的效果。設(shè)問、反問及反復(fù)和排比等修辭格的綜合運用也是這篇講演詞的一大特點。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達(dá)到強烈的共鳴。這篇講演詞具有極強的表現(xiàn)力量。2．找出人稱是如何變化的？體會其作用。生討論交流，明確：揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。四、歸納提升，評說聞一多1．結(jié)合課文，談?wù)勀銓β勔欢嗟恼J(rèn)識，以“我認(rèn)為，他是一個________人”的句式說一句話。2．在嘆服聞一多先生偉大的人格魅力之余，你得到了哪些做人方面的啟示？五、課堂小結(jié)總結(jié)聞一多先生的個性特點。聞一多——一位橫眉冷對國民黨特務(wù)的手槍，寧原倒下也不愿屈服的民主斗士。他敢愛敢恨，大勇無畏。兩千多年前的孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此謂之大丈夫?！甭勔欢嘞壬褪且晃豁斕炝⒌氐拇笳煞颍俏覀冎腥A民族的脊梁！最后，讓我們齊聲朗讀課文最后一段，再一次感受聞一多先生大勇無畏的精神——“我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時向李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！”六、布置作業(yè)1．以“我的中國夢”為題，寫