20xx七年級下學期的生物老師工作計劃

20xx七年級下學期的生物老師工作計劃有了工作打算，工作就有了明確的目標和詳細的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性，削減盲目性，使工作有條不紊地進展。下面是我整理的關(guān)于七年級生物教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

時間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學年.總結(jié)過去是為了積累經(jīng)歷;打算將來是為了更好的工作.現(xiàn)做打算如下：

一，指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究實力，學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學生們參與工作，適應社會和接著學習，打下必要的根底.

二，教學任務

本學期講授xx版教材《生物學》(七年級下冊).

三，詳細措施：

(一)，建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂.伴隨新課改的進展，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充溢自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀，學生觀，人才觀，課程觀，開展觀，從更深地層次上理解教學.

其次，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系.俗話說：教學相長.在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，協(xié)助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)覺，實現(xiàn)教學相長，與學生共同開展.

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面學問，如學習專業(yè)學問，學習生命科學熱點學問，學習電腦等等.此時此刻必需成為學習型老師，才能適應教學開展的需求.

(二)，抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量

1，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.俗話說凡事予那么立，不予那么廢，為了上好課，我打算在以下方面作出努力：

⑴課前打算：備好課.

①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要謹慎解讀生物新課標，然后謹慎鉆研教材，了解教材的根本思想，根本概念;了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好.

②了解學生原有的學問技能的水平，他們的愛好，須要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防措施.

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動.

⑵課堂上的狀況.

①組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好.

②注意實力造就

在課堂教學中，注意造就學生解決理論和實踐上的各種問題的實力，造就學生的視察實力，試驗實力，創(chuàng)新實力，思維實力等等.

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)開展的觀念.

2，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.

初一的學生愛動，好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，對頑皮的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏.這樣，學生對我也就漸漸地喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物.

3，踴躍參加聽課，評課等教研活動

虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平.隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進.

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原那么，教學策略和方法去引導教育學生.締造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果

教師工作打算(二)

新的學期已經(jīng)降臨，為了保證本學期的工作正常和順當進展，制定新學期的教學打算如下：

一、指導思想

在謹慎學習和深化貫徹《中共中心、國務院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的確定》的根底上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和接著學習，打下必要的根底。

二、教學內(nèi)容

本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。

三、教學工作策略措施

1、依據(jù)新課程標準的根本要求，謹慎探究教材和新課程的相關(guān)學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問、造就實力和熬煉自己。

2、探究每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格限制深度和廣度，駕馭每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對學問的理解速度和實力。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對學問實現(xiàn)自主學習，表達學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學過程中表達師生互動的教學新境界。

4、踴躍參與學校和各級組織的學習進修時機，從各個方面充溢自己，使自己的學問水平在已有的根底上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、踴躍向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷開展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。

7、匯總所學學問，使學問系統(tǒng)化、全面化和標準化，對學生進展理論聯(lián)系實際的教育，進展生物與生活相關(guān)學問的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用實力，為中考打下堅實的根底。

四、復習策略

(一)專題復習

1、必需做到記牢記準全部的根底學問，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。

2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準、支配時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的探究。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn);專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜奢侈時間，舍得投入精力。

3、實際啟程，面對全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行低起點、多歸納、快反應的方法。

4、應注意對尖子生的造就。對于承受實力好的同學，課外適當多做題，造就解題技巧，提高敏捷度，使其冒尖，以提中學考優(yōu)秀率。

5、注意解題后的反思。

6、專題復習的適當拔高。專題復習要有必須的難度，沒有必須的難度，學生的實力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。

(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。

探究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。

1、模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近中考題。

2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要剛好。

4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

5、具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習狀況既有代表性，又是提高班級成果的關(guān)鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、歸納學生學問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

7、處理好講評與考試的關(guān)系。

備注：

1.以上打算按章節(jié)來計算支配、請依據(jù)實際教學狀況敏捷執(zhí)行。

2、請大家留意期中考試的時間，把握教學進度，按時完成教學任務。

教師工作打算(三)

本學期本人擔當初一年級2個班的生物課的教學工作，現(xiàn)做打算如下：

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與工作，適應社會和接著學習，打下必要的根底。

二、教學任務

本學期講授人教版教材--《生物學》(七年級下冊)。

三、詳細措施：

(一)、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進展，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充溢自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、開展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，協(xié)助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)覺，實現(xiàn)教學相長，與學生共同開展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面學問，如學習專業(yè)學問，學習生命科學熱點學問，學習電腦等等。此時此刻必需成為學習型老師，才能適應教學開展的需求。

(二)、抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說凡事予那么立，不予那么廢，為了上好課，我打算在以下方面作出努力：

⑴課前打算：備好課。

①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要謹慎解讀生物新課標，然后謹慎鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

①組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

②注意實力造就

在課堂教學中，注意造就學生解決理論和實踐上的各種問題的實力，造就學生的視察實力、試驗實力、創(chuàng)新實力、思維實力等等。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境愛護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)開展的觀念。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，對頑皮的學生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漸漸地喜愛和敬重，也起先喜愛學習生物。

3、踴躍參加聽課、評課等教研活動

虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原那么、教學策略和方法去引導教育學生。締造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果

教師工作打算(四)

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)歷。更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索。能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和接著學習，打下必要的根底。

二、教材和學生狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手實力，造就學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學問面。

學生剛步入初中，面對繁多困難的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，局部學生學習愛好不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，駕馭了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、詳細措施

1、接著深化學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。踴躍參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好。細心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境?；驈膶W生的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己視察、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所開展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、分層教學為主導：針對不同學生采納不同的方法，上課注意對學生實力的造就。課后多溝通，通過培尖的形式加以溝通。經(jīng)常發(fā)覺學生的問題，剛好解決，了解思想動態(tài)，鼓舞學生上進。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學探究方法的造就。要留意對學生綜合實力的造就。要通過組織學生參與各種實踐活動，造就學生的學習愛好。力爭締造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、按學校要求踴躍組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學生進展個別指導。

五、教學進度

第三單元：生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有那些綠色植物(8課時)

第一節(jié)藻類植物(1課時)

其次節(jié)苔蘚和蕨類植物(1課時)

第三節(jié)種子植物(2課時)

習題、穩(wěn)固、檢測(4課時)

其次章被子植物的一生(10課時)

第一節(jié)種子的萌發(fā)(2課時)

其次節(jié)植株的生長(2課時)

第三節(jié)開花和結(jié)果(1課時)

習題、穩(wěn)固、檢測(5課時)

期中檢測(8課時)

第三章綠色植物與生物圈的

第一節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑(1課時)

其次節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)

習題、穩(wěn)固、檢測(2課時)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(2課時)習題、穩(wěn)固(1課時)

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(4課時)

第一節(jié)光合作用汲取二氧化碳釋放氧氣(1課時)

其次節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳(1課時)習題、穩(wěn)固、檢測(2課時)

第六章愛惜植物，綠化祖國(2課時)

習題、穩(wěn)固(1課時)期末檢測(8課時)

教師工作打算(五)

一、學情分析

不管怎樣，通過上一個學期的學習，大局部同學們已學到了一些生物學根底學問，動手實力有所提高，特殊是顯微鏡的運用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的愛好，我將竭盡所能開設試驗課、開展調(diào)查活動，進一步提高學生的視察實力、發(fā)散思維實力、動手操作實力、分析問題的實力及表達實力。使同學們無論是在學問還是在實力上都邁上一個新臺階。

二、教材分析

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作根本分析：

《生物學》下冊共兩個單元《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：第7章生物體有一樣的根本構(gòu)造和第八章生物體有相像的構(gòu)造層次。第一單元教材通過視察與思索、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體構(gòu)造、組成，并通過運用顯微鏡來深化理解，層次清楚，邏輯性強，學問完整。通過視察與思索、資料分析、探究活動、STS教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習愛好，關(guān)注學生學問和實力的學習與提高，過程和方法的獲得及情感看法價值觀的開展。

另外這兩章加大了試驗探究的力度，注意造就提出問題、作出假設的實力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能，鼓舞學生在完成探究活動后，假如發(fā)覺結(jié)論與其他人不一樣，必須要分析緣由。本章還供應了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容，包括探討、科學探究、視察、演示、評價等，造就學生通過探究獲得學問的科學看法。

其次單元共五章內(nèi)容：

第9章：地面上的生物

詳細講解并描述地面上的植物、動物及它們對人類的奉獻，通過了解它們的多樣性及其重要的作用引導學生酷愛大自然，愛護大自然，我與自然的環(huán)境和諧相處。

第10章：水中生活的生物包括兩節(jié)

水中的動物和藻類，教材通過“探究魚類適應水中生活的特征”，“視察河蚌”和“視察水綿”等試驗及探討，資料分析、DIY等活動的支配，指導學生如何解決問題，本章重視科學探究與視察實力的訓練與學習，到達了“做中學”的目的。

第11：章空中的生物

包括“鳥類”和“昆蟲”兩節(jié)內(nèi)容，重視對學生探究實力和視察實力的造就，設置的探究視察活動有：“探究家鴿適應空中飛行的特征”、視察蝗蟲、DIY中“粘捕蒼蠅”等等，這些活動的設置可以進一步變更學生的學習方式，讓學生在親自動手操作中感知科學學問，領(lǐng)悟科學方法。

第12章：土壤里的生物

對于土地壤里的生物，學生平常不易見到，與人類的關(guān)系又是隱性和潛在的，因而較易無視和輕視，但它們對生物圈的作用是特別大的，因此本章有調(diào)查、探究、視察、DIY。另外本章還通過“探究活動”、“視察與思索”、“課外實踐”、“資料”、“試驗”等，加強學生的視察實力、試驗實力、科學探究實力以及分析、推理、概括、綜合等思維實力和實踐實力。

第13章：生物制品的命名和分類

學習科學的分類方法，體會科學分類的好處，協(xié)助學生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的親密關(guān)系。本冊最終編排了第四單元的“單元小結(jié)”，目的是幫助學生在學習完本單元后清理本單元在學問、實力以及情感看法價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關(guān)的根底學問的理解。

三、教學目標

1、學問目標：

讓學生知道生物體的根本構(gòu)造。知道生物體有相像的構(gòu)造層次。了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，踴躍參加愛護地面上生物多樣性的活動。各種生命活動的大致過程及相關(guān)的構(gòu)造根底。了解水中和地壤中的各種生物的生命活動都干脆或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

2、實力目標：

通過視察與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究打算，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步開展科學探究的實力。造就學生通過測量獲得數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。造就學生收集和處理信息的實力。提高學生的分析實力、閱讀理解實力、主動學習實力、合作溝通實力及語言表達實力。結(jié)合科學發(fā)覺史、科學家的故事和詳細探究過程，引導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否須要作出假設、如何作出假設、設置重復試驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。

3、情感、看法、價值觀目標：

認同科學試驗的重大意義。認同科學探究是一個不斷開展的過程，人們在探究的過程中，隨著探究手段和探究方法的不斷改善，對某一問題的相識，不斷有新的開展和新的觀點出現(xiàn)。認同科學是實事求是的。使學生進一步養(yǎng)成擅長視察、勤于思索、樂于探究、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。形成愛護生物圈的意識，形成人與自然和諧開展的觀念，并標準自己的行為，踴躍參與環(huán)境愛護活動。理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學