20xx個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文-個(gè)人學(xué)習(xí)心得小結(jié)精選三篇

20xx個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文_個(gè)人學(xué)習(xí)心得小結(jié)精選三篇培訓(xùn)班的舉辦特別有意義，因?yàn)樗粌H讓我們充溢了三、嚴(yán)格考核，確保培訓(xùn)成果真實(shí)有效。

學(xué)習(xí)結(jié)束，組織統(tǒng)一考試，本次兩項(xiàng)培訓(xùn)都實(shí)行筆試以及實(shí)際演練兩項(xiàng)考核，在軟水化驗(yàn)培訓(xùn)中，職工們親自動手，主動學(xué)習(xí)的結(jié)果，使得在實(shí)際操作考核中個(gè)個(gè)都能嫻熟駕馭，培訓(xùn)合格率達(dá)101%，在理論考試中，關(guān)于培訓(xùn)中的內(nèi)容，基本都能達(dá)到要求，成果均為優(yōu)異。服務(wù)禮儀及服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)課件中，培訓(xùn)老師帶領(lǐng)大家模擬操作，模擬場景要求兩個(gè)學(xué)員相互交換角色進(jìn)行訓(xùn)練，每個(gè)職工都親自參加，大大提高了職工主動主動的實(shí)力。通過嚴(yán)格考核，全部職工培訓(xùn)的合格率達(dá)96%以上。

通過學(xué)習(xí)，職工的業(yè)務(wù)水平有了肯定的提高，同時(shí)大家深深感到自己專業(yè)學(xué)問的欠缺，與供熱發(fā)展的形勢不相符，認(rèn)為了適應(yīng)新形勢發(fā)展，肯定要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，全部在明年的培訓(xùn)中，我們將接著根據(jù)今年的培訓(xùn)模式進(jìn)行。(老師接著教化總結(jié))

在今后的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們將接著根據(jù)貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，結(jié)合公司供熱十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，通過崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高生產(chǎn)系統(tǒng)各崗位人員專業(yè)技術(shù)實(shí)力和崗位操作實(shí)力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流職工隊(duì)伍，一流行業(yè)形象、一流工作業(yè)績的目標(biāo)，不斷尋求新的業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷創(chuàng)新工作模式，為了的不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，我們每個(gè)職工都將以更加昂揚(yáng)的斗志，更高的工作熱忱投入到工作中去。為保證供熱工作順當(dāng)，高效開展而不斷的充溢自己，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)和力氣。

20xx個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文_個(gè)人學(xué)習(xí)心得小結(jié)精選(二)

轉(zhuǎn)瞬間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的特別有意義，特別有必要，因?yàn)樗粌H讓我充溢了昆山一天的考察讓我有很大的感受一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)時(shí)為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同人有多大膽，有多大產(chǎn)，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更相識到一個(gè)企業(yè)并非一起先就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)毅的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能始終幻想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上全部的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美妙的明天和輝煌的將來。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)其次天陳淑英老師給了我們一個(gè)詳細(xì)的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物章明，通過„夾縫?中的年輕副鎮(zhèn)長這個(gè)故事，讓我們相識了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提示了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)實(shí)力，有沒有很好的心理素養(yǎng)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問題的時(shí)候比較簡單，但給自己找問題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提示自己不要犯類似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告知我們沒有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重留意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽光心態(tài)下工作。

四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距

在諸城市的考察，讓我學(xué)到了許多，無論是城市的改變、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學(xué)問，如何處理工作中麻煩的困難的問題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種實(shí)力：一是科學(xué)決策實(shí)力，就是面對錯(cuò)綜困難的局面和瞬間改變的形勢要有擅長做出正確選擇的實(shí)力;二是貫徹執(zhí)行實(shí)力，就是面對問題能

拿出行之有效的方案與安排，貫徹下去并做到全面精確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)實(shí)力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理實(shí)力，就是擅長社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新實(shí)力，就是要以大無畏的精神，在舊有的閱歷基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得繪聲繪色那么必需具備這六個(gè)實(shí)力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了學(xué)問，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會、熬煉的機(jī)會。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的學(xué)問用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

20xx個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文_個(gè)人學(xué)習(xí)心得小結(jié)精選(三)

XXXX年7月5日到7月8日，我有幸參與榆次區(qū)教化局組織的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)是由晉中學(xué)院院長趙介平及其帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)的。三天半的培訓(xùn)，不僅讓我領(lǐng)會了大師的風(fēng)采，更重要的是讓我感受多多，收獲多多，讓我對閱讀教學(xué)有了更精確更深刻的相識。

心得第一句話朗誦與朗讀是不一樣的，趙介平老師一開口就不同尋常，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀是兩個(gè)不同的概念。朗讀是朗誦的第一步，是脫離書本的實(shí)踐活動，須要手勢、眼神、姿態(tài)的協(xié)作。朗誦是心理的調(diào)整與情感的醞釀，在深化理解作者的想法，細(xì)讀體會作者感情的基礎(chǔ)上把自己設(shè)想成作者的化身，用自己的嘴把作者的感情表達(dá)出來，是對文章進(jìn)行二度創(chuàng)作，自己要變成抒情主人公。

心得其次句話學(xué)而后知不足，教而后知困，這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。從農(nóng)村長大，我的語音不太標(biāo)準(zhǔn)，如后鼻音始終發(fā)不到位，一些復(fù)韻母始終口型改變不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足，每逢指導(dǎo)學(xué)生朗誦時(shí)總感覺心有余而力不足，對學(xué)生只能是愛莫能助。在課上趙老師不僅細(xì)致耐性地講朗誦的理論學(xué)問，還教給我們很多朗誦的技能技巧，比如如何找重音，如何處理停頓與停連，如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范,一次一次的為我們訂正，讓我們在不同理解、不同表達(dá)(朗誦)的過程中領(lǐng)悟朗讀的技巧要讀出韻腳，讀出音步，讀出意思，讀出言語關(guān)系，讀出意境。坐在他的課堂上，周身被瑯瑯書聲包圍，我真正感受到了語文之美。

心得第三句話老師要傳道授業(yè)，在培訓(xùn)結(jié)束后我對自己的朗誦有了信念，目前我區(qū)正在開展書香校內(nèi)活動，我想我應(yīng)當(dāng)把此次活動中學(xué)到的朗讀技能技巧教給學(xué)生，學(xué)生通過這種訓(xùn)練既可以駕馭語文學(xué)問，提高誦讀水平，又可以增加對作品的理解，培育學(xué)生的培育人文情懷、人文精神，提升人的文化修養(yǎng)，這種寓教于樂的好方法我們何樂不為呢?感謝區(qū)教委給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我將帶著對誦讀的一貫熱忱，將所