20xx中職教師個人德育工作總結(jié)范文大全

20xx中職教師個人德育工作總結(jié)范文大全在學(xué)生眼中，老師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。老師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。下面是由我細心為您整理的20xx中職老師個人德育工作總結(jié)，希望對您有所幫助。

20xx中職老師個人德育工作總結(jié)(一)

中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要緣由;中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)引起足夠重視的時候;工作藝術(shù)與教化機靈，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校德育管理機制

抓好德育工作是全面貫徹黨的教化方針，主動推動素養(yǎng)教化的重要部分。為了真正落實學(xué)校德育工作的首要地位，我們特別重視構(gòu)建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領(lǐng)導(dǎo)──值日老師──值日班隊干部一條線。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師，都明確了自己的德育工作責(zé)任和工作細則。在老師中實行德育導(dǎo)師制，在班級中開展爭創(chuàng)五星班級活動，把德育工作作為老師成果考核的重要內(nèi)容之一，干脆與老師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅持貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，班子成員形成了團結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。特殊是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開拓，勇于改革，細心策劃，真抓實干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的改變，學(xué)生素養(yǎng)明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設(shè)

1.學(xué)習(xí)促成長：近年來，學(xué)校不斷加強教化隊伍建設(shè)，每月都要組織班主任等德育工作者進行德育工作研討會、培訓(xùn)班，仔細學(xué)習(xí)鄧小平理論及江澤民書記《關(guān)于教化問題的談話》，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高大家對做好德育工作重要意義的思想相識，班主任的服務(wù)意識、奉獻意識明顯提高;學(xué)校定期對青年班主任進行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作實力，幫助他們改進工作方法;學(xué)校堅持強調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了全員育人、齊抓共管的體制。

2.榜樣蘊熱忱：結(jié)合老師節(jié)活動、每周的政治學(xué)習(xí)等時間，大力宣揚優(yōu)秀老師的先進事跡。通過學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了老師工作上的責(zé)任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻等方面進行教化和引導(dǎo)。要求班主任酷愛身邊的每一個學(xué)生，特殊關(guān)切愛惜后進生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛心關(guān)愛學(xué)生，用昂揚的工作熱忱投身教化事業(yè)。

一年來，德育辦的工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，全面貫徹黨的教化方針，以三個代表和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以建國六十周年為主線，以校內(nèi)文化建設(shè)為平臺，加強對學(xué)生的愛國主義教化、行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，創(chuàng)新思路，努力構(gòu)建美麗和諧、奮勉昂揚、富有時代精神和學(xué)校特色的高品位的校內(nèi)文化，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，取得了較好的教化效果.

20xx中職老師個人德育工作總結(jié)(二)

時間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教化的車轍上走了5年。在我心中，教化照舊是太陽底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中暖和而光明的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對教化事業(yè)更加堅決!

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機會，讓我有幸地參與了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我傾聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進理念與做法;感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育探討與指導(dǎo)中心，為我們供應(yīng)了豐富的專題報告，同時還供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺，讓我們學(xué)員能夠開展溝通活動和專題研討，擴大了溝通面，加強了探討實力的培育，為我們的成長供應(yīng)了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，才智與探討結(jié)合，專業(yè)化和特性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教化廳思想政治教化處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育探討與指導(dǎo)中心主任汪永智書記《做富有教化才智的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素養(yǎng)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教化學(xué)院陶紅教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實踐以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長《做個華蜜的班主任中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，廣袤的視野，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必需不斷提高自身素養(yǎng)。班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教化實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。21世紀信息時代下，學(xué)生視野開闊、思路靈敏，問題五花八門，層出不窮。假如老師只用簡潔地說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是麻木不仁，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時代的步伐，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和敬重;就必需學(xué)習(xí)教化改革的新理念，用最新的教化理論武裝自己;就必需學(xué)習(xí)班主任專業(yè)學(xué)問和其他各門學(xué)科學(xué)問，精深專業(yè)學(xué)問，完善教化思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和愛好愛好;當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的閱歷，不管是正面還是反面，不管是勝利還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教化觀，做一個華蜜、才智的班主任。

二、愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報告后，我們傾聽了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級因活動而凝合》和廣東省中山紀念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學(xué)閱歷的黃老師的碩果累累和老一批長達20多年教齡的教化工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教化責(zé)任感、使命感和自覺感悟以及對學(xué)生源自內(nèi)心的深厚博大的真愛。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生特地主持的班會活動，看到他們一天6次下班的記錄，如此之具體又如此之細膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐性，慚愧自己沒有探討與總結(jié)，沉淀與積累。

我們都知道，要愛孩子，知道愛是教化的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動上和理論上給了我們答案：春風(fēng)化雨，潤物無聲。讓我們明白：猶如泉眼般，賜予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛，付出不是一種張揚，一種炫耀;真正的關(guān)愛既是品行，又是修養(yǎng)。才智源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力氣定會為老師的人生旅途灑下一路暖陽!落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦啊!

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組溝通，共同探討，不斷去濃縮我們的實踐，研討了八大專題：

(1)中職學(xué)校班級常規(guī)管理與創(chuàng)新

(2)中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事務(wù)的預(yù)防與處理

(3)中職學(xué)生自信念重建與問題生的轉(zhuǎn)化

(4)班級活動的設(shè)計與組織

(5)班級特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新

(6)班級團隊建設(shè)與精神的培育

(7)班主任在實習(xí)實訓(xùn)中的定位

(8)骨干班主任成長與特性發(fā)展。

通過研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：反思是老師成長的重要渠道;播撒愛心，用愛關(guān)切每個學(xué)生是精髓;不放棄，不拋棄地對待每一個學(xué)生是原則，班主任工作要專心，要有耐性和持之以恒的心。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實干，也要才智才能，既要制度手段，也要敏捷應(yīng)變。

真的教化是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。感動不到自己的班會，就別想感動學(xué)生一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，照舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。

通過這次溝通，我們彼此交換了自己的看法，共同分析，共同探討。雖然時間不多，但是意義深遠，讓我們了解了彼此學(xué)校的教化環(huán)境，學(xué)生狀況，特殊是山區(qū)職業(yè)教化的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的激烈，同時交換了各自的閱歷，特殊是詳細的，針對性的問題，進行分析、商討與總結(jié)，他山之石，可以攻玉孤雁不飲啄，飛鳴思念群。

總之，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教化旅途上，我還要接著努力，不能停滯不前，不滿意于現(xiàn)狀，要仔細總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注意教化教學(xué)閱歷的溝通，強調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴高校習(xí)范圍，拓寬教化視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特管理風(fēng)格，創(chuàng)建出別出心裁的班主任教化方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

在此感謝廣東省中職德育探討與指導(dǎo)中心供應(yīng)了平臺，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校供應(yīng)了機會。

20xx中職老師個人德育工作總結(jié)(三)

春風(fēng)化雨，潛移默化，構(gòu)筑文化育人新高地，xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣社會認可度普遍較低，每年劃線，四所普高最低錄用分數(shù)線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降，導(dǎo)致我們的生源只有最高線，沒有最低線。來我校就讀的學(xué)生分數(shù)基本都在200分左右，甚至有些學(xué)生根本就無分數(shù)。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校，人們習(xí)慣稱他們?yōu)槿?即貧困生、學(xué)困生、德困生)，他們當(dāng)中較普遍的心理是破罐子破摔，更不用說自控實力了。因此，中職學(xué)校不僅要培育他們過硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。而要達到這個目的就須要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充溢德育內(nèi)容，讓學(xué)生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應(yīng)當(dāng)就是校內(nèi)文化建設(shè)，通過抓好校內(nèi)文化建設(shè)，促進中職學(xué)校的德育工作。

近年來，我校把德育工作提高到培育具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來相識，以校內(nèi)文化建設(shè)為載體，以日常行為規(guī)范教化為突破口，以人為本，構(gòu)建和諧校內(nèi)，走出了一條勝利的德育工作之路。

下面，我從四個方面對各位匯報我們的詳細認作法。

一、打造主動向上的校內(nèi)主流文化

提倡什么樣的主流文化，樹立什么樣的主流意識，對學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵，更關(guān)系到學(xué)校的社會責(zé)任能不能得到落實，因此在校內(nèi)文化建設(shè)上，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號，每個學(xué)生都要有座右銘，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上，讓每個學(xué)生時時都能看到，把每個學(xué)生的座右銘刻制成勵志小卡片，貼在課桌上，讓學(xué)生時時記在心里，同時我們還通過校訓(xùn)、校歌、國旗下的講話、班訓(xùn)、文化長廊、報欄、宣揚專欄等形式，以及在平常的主題教化活動中主動提倡一種遵規(guī)守紀、技精敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、樂觀向上的校內(nèi)主流文化，主動向?qū)W生傳遞正能量。

二、營造清爽怡人的校內(nèi)環(huán)境文化

學(xué)校的環(huán)境文化，是學(xué)校文化的重要組成部分。我校努力使校內(nèi)春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實現(xiàn)了凈化、綠化。通過合理規(guī)劃，我校的各種標牌設(shè)置都注意了美觀、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、人文精神培育、終身發(fā)展須要等內(nèi)容的名人畫像、名人名言、溫馨提示語等，做到面面墻壁會說話、一草一木能育人，學(xué)校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。

教化專家蘇霍姆林斯基說過：要努力使學(xué)校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊。班集體是學(xué)生健康成長的一方沃土，教室是師生開展教化教學(xué)活動的主陣地。我校教室文化一是做到了五無，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角;二是提出了四化，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱藏化。造就了一個更為平安、舒適、光明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使學(xué)生進一步養(yǎng)成了文明守序，按規(guī)定行事的習(xí)慣，從而提升了學(xué)生真、善、美的品質(zhì)，培育了學(xué)生仔細做事的習(xí)慣和團隊精神;三是設(shè)計了文化情境，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出主動的精神和志向;四是結(jié)合我縣自主教化實際實現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化、師生互動特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開拓了學(xué)習(xí)專欄，給學(xué)生供應(yīng)了更為廣袤的展示平臺，自主教化的課堂考核，更加激發(fā)了學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)的熱忱。

主動健康向上的宿舍文化對中職學(xué)生成長成才有著舉足輕重的作用，我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設(shè)，實行一月一評比，一學(xué)期一匯總，通過評比、表彰實現(xiàn)了學(xué)生宿舍的整齊、干凈、統(tǒng)一、溫馨。一是政教處利用入學(xué)教化軍訓(xùn)的契機，由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理，做到被褥整理規(guī)范化;二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會干部落實一日三查，確保地面無垃圾，墻壁無蛛網(wǎng)，并隨時抽查，發(fā)覺問題剛好通報并責(zé)令其整改，確保宿舍二十四小時整齊;三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度、寢室長管理職責(zé)、文明宿舍評比方法、住宿學(xué)生信息表、值日表等，通過自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱忱，培育了它們包涵、互助、團結(jié)、自律的優(yōu)良品質(zhì);四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營造溫馨的氛圍，培育學(xué)生對宿舍文化的認同感和歸屬感。

三、開展豐富多彩的德育主題活動

主動搭建活動平臺，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的教化，是我們校內(nèi)文化建設(shè)的又一大特色：一是大力開展主題意識教化活動。由于信息來源渠道和信息導(dǎo)向的多元化，導(dǎo)致價值觀的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當(dāng)前中學(xué)生的典型特征，特殊是我們中等職業(yè)學(xué)校，我們面對的大多是被應(yīng)試教化淘汰，且家庭困難，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)，甚至有著曠課、上網(wǎng)、打架等不良習(xí)氣的學(xué)生。面對這樣一個群體，我們通過開辦業(yè)余黨校和業(yè)余團校，組織他們學(xué)習(xí)老一靠無產(chǎn)階級革命家的革命事跡和黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)等基本學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的文體活動，引領(lǐng)學(xué)生在活動中熬煉成長。如我們開展的元旦聯(lián)歡、學(xué)雷鋒活動、演講賽、歌頌賽、經(jīng)典誦讀競賽及師生運動會等，通過這些活動既豐富了廣闊青年學(xué)生的課余生活，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果;三是主動開展適合中職生特性特點的特色活動，針對學(xué)生愛唱歌、喜愛展示自我的特點，我們開展了校內(nèi)歌手大賽和播音主持大賽兩項特色活動，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批小歌手、小主持，這對于應(yīng)試教化下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增加了信念;四是主動開展志愿服務(wù)活動，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識，增加青年學(xué)生的社會責(zé)任感。幾年來，縣內(nèi)各項重大活動中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶、上津古城旅游文化節(jié)、五龍河風(fēng)景區(qū)首游式、天河七夕文化節(jié)等等，可以說，我縣舉辦的各類大型活動中，我校學(xué)生都是主角。我校的學(xué)生用實際行動打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。五是將地方特色的七夕文化引進校內(nèi)，傳播七夕文化，深化七夕文化內(nèi)涵，為當(dāng)?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務(wù)。比如：xx三弦，原來只一個人唱演，引入校內(nèi)后一下子增加了六十名學(xué)員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大。六是對學(xué)生進行生命平安教化，學(xué)校開展了一系列生命平安教化的活動，教化學(xué)生敬畏生命，珍愛生命，學(xué)會愛護自己