20xx六年級英語教師上學期工作總結(jié)

20xx六年級英語教師上學期工作總結(jié)對于英語教學在過去的一學期中都采納了哪些措施呢，通過這些活動我們都取得了哪些成果呢?下面是學習啦我細心為您整理的“20xx六年級英語老師上學期工作總結(jié)”，僅供參考，盼望您喜愛!

20xx六年級英語老師上學期工作總結(jié)1

本學期，我擔當六年級的英語教學工作。作為從未教過六年級英語課程的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)歷，通過自己事先對小學英語教材的學習，對六年級的教材有了必須的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展。

二、謹慎備課，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、卡片，課后剛好對該課做出總結(jié)。有針對性的造就學生的英語寫作實力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

三、課堂教學

第一、在課堂上，謹慎授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采納面批方法，一一分析講解、協(xié)助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。

第四、創(chuàng)設英語氣氛方面。

學英語沒有英語氣氛、語言環(huán)境，對學好英語有很大影響。所以我經(jīng)常組織學生制作一些英語墻報、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級的英語天地傳播欄里。鼓舞并賜予支持學生自辦英語愛好小組，多說英語、多講英語故事，猜英語謎語、講英語笑話，寫英語小短文等等。

四、課后踴躍反思、有打算輔導學生

每上好一堂課，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進展，反思學生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成進步步。

在輔導學生方面，首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，對中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由探討;最終做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，開心地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展，讓我感到特殊的欣慰。

五、虛心請教，上網(wǎng)自學。

在教學上，有疑必問。同時，多與其他教師探討教學技巧，學習別人的優(yōu)點、特長，并發(fā)覺缺點和缺乏，相互學習、促進、提高。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語學習網(wǎng)站去聽和觀賞不同教師的課。不斷提高自己的教學技能和更新學問面，要與時俱進。

六、能制定好復習打算

為考試做好打算，有打算的復習，并進展英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。以及謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，并且造就小組長協(xié)助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

七、采納的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，造就學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

八、缺乏之處：

1、無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方式。

2、要防止過分強調(diào)效仿、死記硬背，機械操作的教學傾向

3、對學生估計缺乏，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了，有實力自己解決問題，而無視了對學生的出錯的問題剛好訂正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的剛好補差。

4、對學生自覺性沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的造就，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出剛好精確的驗證和審查。

九、今后努力方向：

在下學期本班的英語科教學中要進一步提高學生學習英語的愛好，以課堂教學為中心，想方設法提高課堂教學效率;對學生多鼓舞多表揚，讓每個學生看到自己的進步;對于“學困生”要耐性地輔導，端正其學習看法。

英語終歸不同于我們母語的教學，要想學好它，我們?nèi)皂殘猿植恍傅嘏?，吃透教材，針對學生特點，因材施教，才能取得必須的成果?？鬃诱f過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袕膶W生的年齡特點啟程，通過各種方法激發(fā)學生的學習愛好，才回使學生的學習踴躍性調(diào)動起來，思維活潑起來，最終到達學習的目的。

20xx六年級英語老師上學期工作總結(jié)2

本學期我擔當六年級的英語教學教師。由于經(jīng)歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過這個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷。

現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、謹慎備課，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具、卡片，課后剛好對該課做出總結(jié)。有針對性的造就學生的英語寫作實力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主動作用，做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)視檢查機制，充分發(fā)動“小教師”的傳幫帶作用。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。

(1)聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

(2)說：充分利用早讀，鼓舞學生大膽讀書，平常讓學生在日常中，多說英語，課堂上多讓學生進展workinpairs訓練，提高學生的口語實力，激發(fā)學生的學習愛好。

(3)讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀實力。

四、為畢業(yè)考試做好打算，有打算的復習，并進展英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。

謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，并且造就小組長協(xié)助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

經(jīng)過一個學期的努力，小學畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

20xx六年級英語老師上學期工作總結(jié)3

期末將至，再過一學期孩子們就要畢業(yè)了?；貞洷緦W期的工作，既有撒播汗水的喜悅，也有教學困惑的反思，為了更好地提高畢業(yè)班英語教學，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、注意學生聽說實力，嚴抓學生英語學問的駕馭

六年級學生已接近畢業(yè)，須要對學生的學問進展系統(tǒng)的梳理，讓學生理解教材最根底的語言學問要點，通過分析，講解和舉例，協(xié)助學生理解每一課的重點，難點和主要詞組的用法，真正學到根本學問。

語法學習是英語學習的一個重點，通過對每一課語法點的逐條梳理，進展對例句的理解和語法根本規(guī)那么的學習，讓學生駕馭最根本的語法，使學生能實現(xiàn)英語的用語標準。通過引導學生進展語言功能的歸納，讓學生了解不同場景的不同用法，逐步運用自如。

二、從學生的實際啟程，進展分層教學

由于學生英語根底參差不齊，所以同樣的英語學習打算并不能對全體學生適用。所以我對兩個班級英語根底較差的學生進展了分組，每組有2到3名成員，由一名成果較好的學生擔當組長對他們進展學習上的協(xié)助。我給每個組員分批布置學習任務，讓他們在組長的協(xié)助下一點一點的進展英語學習。通過一學期的實踐，我們?nèi)〉昧吮仨毜某晒?/p>

三、注意造就學生的學習方法

任何一門學科的學習都須要適合學生自己的學習方法，英語學習

重在多讀多說多練。而此時此刻的學生大多不情愿開口，以致學成了啞巴英語。有些學生的筆頭很好，但是發(fā)音很差。我留意到這一點之后，組織學生在班級進展讀書評比，內(nèi)容為當時所學的課文?？梢允且粋€人讀，也可以是角色扮演。這樣極大的調(diào)動了學生的讀書踴躍性，讀書的勁頭足了，讀書變得流利了，也敢于開口說了。

為了能在評比中拿高分，學生起先留意聽英語磁帶訂正自己的發(fā)音，發(fā)音標準了，學生的自信就更足了，這樣就能很好的到達練習口語的目的。

四、要把課堂還給學生，使學生成為課堂的主子

首先要提高學生自學的愛好，特殊要注意學問點與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活嚴密結(jié)合，讓學生感受到我此時此刻學的這些學問將來是有用的。幸免學生為學而學，學無目標。味同嚼蠟。

把課堂還給學生，就是要讓學生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣，要求每位老師在備課過程中，要科學地支配時間，老師的授課與說明，與學生自學、探討、發(fā)言、實踐、操作的比例要適當，要盡量把有限的時間留給深長去思索，解惑，實際操作。

為了讓深長成為課堂教學的主子，成為深長求獲學問的最正確場所，必須要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學模式，做到教師講，深長動腦相結(jié)合，靜與動相結(jié)合，學問理論與實際操作相結(jié)合，課堂與室外相結(jié)合，盤活課堂教學形式，最在限度激發(fā)學生的學習愛好，讓課堂成為增長學問的大舞臺。

總之，一學期來，工作上有收獲，也有須要改良的地方，今后我將接著更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。

20xx六年級英語老師上學期工作總結(jié)4

本學期，我擔當六年級3班的英語教學工作。為更好地總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)覺缺乏，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、重視教室教學，做一名受學生歡送的好教師。

悉心探究教材，探究學生，選擇適宜的教學方式。謹慎抓好常規(guī)教學，細心打算每一節(jié)課，做好教室教學的每一環(huán)節(jié)。

我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學科的特點和所教教室的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引學生的留意力，謹慎做好課前打算。上課時，盡量用幽默幽默的教室語言和博學的英語學問來激發(fā)學生對英語學習的愛好，并采納動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方法來充分調(diào)動全部學生共同參加。

二、建立多元評價觀，同等對待每一個孩子。

隨著年級的提升，學生之間的學習差異越來越大。我從一起先就給自己制定了嚴格的教育教學制度，“制度”：公允對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感與看法，協(xié)助學生相識自我，建立信念。在教室中，本著多表揚、不指責的原那么，只要學生參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時予以確定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在對英語的學習愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高。

三、留意感情溝通，做到以情動人。

教學中，既要重學問的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學問的理解，到達駕馭的目的。學生的層次不同，承受實力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到教室中。

對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的時機。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進展競賽，形成一種優(yōu)良的你追我趕、相互競賽的氣氛。

四、虛心學習，不斷提高自己

(1)聽課。

只要學校有組織聽課的時機，我都絕不放過這個優(yōu)良的學習時機?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

(2)多向四周的教師請教。采納多種方法與同行教師進展業(yè)務溝通與研討，共同提高，共同進步。

5、上好愛好班。

本學期在愛好班的指導思想上是“增加學生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學生盡快提高英語成果，本學期共授課近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

今后，我將接著努力，在教育教學崗位上做出更大的成果。

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認謹慎真的做好教師的本職工作。這一年是充溢的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)歷有所提高，相關(guān)的理論學問，實踐學問也有所提高，并謹慎的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成果。

20xx六年級英語老師上學期工作總結(jié)5

一學期的教學工作完畢了。在這個學期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆昙壪聝缘挠⒄Z教學。在這個過程中，我首次擔當畢業(yè)班老師。在學期剛起先時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊的書的教學;學生這一學期要參與小學生畢業(yè)自查，我必需在本冊書的教學完畢后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習打算，依據(jù)打算合理地支配自查前的復習工作。此時，學期完畢了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的根本狀況、所取得的成果及獲得的經(jīng)歷、教訓。

一、本學期教學工作的根本狀況與取得的成果

在本學期教學工作起先之際，我細致地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，使學生樹立學習英語的自信念;造就學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的根底;具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注意實力的造就，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，得視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計，供應多媒體的配套材料，把學問學習與意識、情感造就結(jié)合在一起，如造就學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學期的畢業(yè)自查打算工作擬定了教學工作打算，并依據(jù)教學打算逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，依據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與愛好愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、嬉戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特殊注意為學生創(chuàng)設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進展單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

在完成新學問的教學后，依據(jù)教學打算支配，組織學生進展系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的復習。復習階段，按字詞句分類的橫向復習與按年級內(nèi)容的縱向復習并列進展。同時要求同學依據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為學生供應盡可能多的學習方法、復習方法指導，變被動學習為主動學習。采納這一系列教學方法后，學生的學習踴躍性有必須提高，。

二、經(jīng)歷和體會

本學期教學工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，然而，在科組與前輩老師的指導與協(xié)助下，踴躍思索解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)歷：

1、六年級學生處于一個身心開展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特殊大。這種狀況對學生的學習狀態(tài)有必須的影響。我很慶幸能運用在師范學校所學的學問，了解到對于老師與學生來講，這個一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對教師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，賜予剛好的教育和引導，引導他們相識到學習才是他們的首要任務;接著以學生的須要為啟程點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合學生的愛好，挖掘教材中學生感愛好的局部，真正地做到教學為學生效勞。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)歷。特殊是在畢業(yè)考前，關(guān)于“如何指學生進展系統(tǒng)化復習”，我總結(jié)了一些有效的經(jīng)歷和做法。如，在處理新學問(本冊教材)完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課完畢，因為時間緊迫而拼死完成教學，忽視了學生的承受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新學問的教學要剛好完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段必需“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新學問能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟駕馭是個至關(guān)重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一起先也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按學生可承受的水平逐步進展呢?結(jié)果，我還是選擇后者。因為我相識到：由于即將參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。教師與學生都處在驚慌的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得勞碌，嬉戲活動時間的削減也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓學生一步一步在自己能夠限制的范圍內(nèi)漸漸提高。雖然我的新課完畢時間比別的教師晚，但是效果卻是令人滿足的。在這個過程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊學問，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的實力也有所提高了。

在本學期的教學工作中，體